Uwe Amthor Sinus Transfer Leipzig 2005
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(2) das habe ich vor Was ist ChiK? Unterrichtsplanung nach ChiK Vorstellen der Einheit »Mobile Energiequellen« Arbeitsaufträge Präsentation der Ergebnisse Diskussion.
(3) was ist ChiK? ChiK ist Chemie im Kontext wurde ursprünglich für Gymnasien entwickelt wurde zu einem Bund-Länder-Modell kommt aus der Fachsystematik und bleibt in der Fachsystematik.
(4) Grundzüge von ChiK So wird Wissen »klassisch« vermittelt ... Wissen Schüler lernen hoffentlich. Schüler. LehrIn vermittelt. Chemie.
(5) Grundzüge von ChiK So vermittelt ChiK das Wissen ... Wissen Beziehung zum. Schüler. erwerben dabei. handeln mit dem. Alltagschemie.
(6) Grundzüge von ChiK ChiK hat drei Säulen ... die Kontextorientierung die Vernetzung mit Basiskonzepten die Unterrichtsgestaltung.
(7) Grundzüge von ChiK zum Kontext ... es soll ein Alltagsbezug hergestellt werden es sollen Fragen erkannt und Untersuchungen geplant werden (Komplexität) es sollen Zugänge zu chemischen Inhalten und Prozessen erarbeiten werden es sollen fächerübergreifende Bezüge und die Besonderheit der Chemie herausstellen werden.
(8) Grundzüge von ChiK zur Vernetzung mit Basiskonzepten als Grundlage für ... die chemische Erklärung von Phänomenen und Prozessen das Verständnis der Wissenschaft Chemie ein systematisches Konzeptverständnis (kumulatives Lernen) eine Vernetzung mit anderen Fächern fächerübergreifende Bezüge und die Besonderheit der Chemie.
(9) Grundzüge von ChiK Basiskonzepten sind Vorstellungen zu ... Stoff - Teilchen Struktur - Eigenschaft Donator - Akzeptor Energie und Entropie Chemisches Gleichgewicht (inkl. Reaktionsgeschwindigkeit) Systematisierungsprinzipien.
(10) Grundzüge von ChiK die Unterrichtsgestaltung ... Begegnungsphase Einstieg, Motivation, Schülerfragen, Anknüpfen Neugier- und Planungsphase Strukturierung durch Schülerfragen und Arbeitsplanung Erarbeitungsphase möglichst eigenständige und selbst organisierte Arbeit Vernetzungs- und Vertiefungsphase Vertiefung chemischer Inhalte, Aufbau der Basiskonzepte, Vernetzung mit anderen Kontexten.
(11) Unterrichtsplanung nach ChiK Als Beispiel »Mobile Energiequellen« Begegnungsphase Batterien im Alltag - Vorzüge und Probleme Neugier- und Planungsphase! Kriterien für eine Untersuchung von Batterien Erarbeitungsphase Lernzirkel zur Untersuchung verschiedener Batterietypen, Präsentation, Diskussion, Beurteilung Vernetzungs- und Vertiefungsphase Vertiefung: physikalisch-chemische Größen Vernetzung: Das Wasserstoff-Auto.
(12) Nun sind Sie dran Bitte planen Sie nach ChiK Ihren Unterricht zur Einheit »Der Vorkoster« denken Sie dabei daran, dass Sie ... die vier Phasen von ChiK berücksichtigen die Schüler weitgehend eigenständig arbeiten sollen.
(13) Hilfe. Die Unterrichtsplan nach ChiK kann so aussehen ....
(14) Phasen des Unterrichts. Begegnungsphase. Neugier- und Planungsphase. Erarbeitungsphase. Venetzungs- und Vertiefungsphase. Welche Fachinhalte Wie sollen sie Kontext bezogene sollen geklärt methodisch Fragestellung werden? umgesetzt werden?. AnregungsböWas soll trainiert gen, Internetwerden? Adressen, (Kompetenzen) Bücher, CD-OM.
(15) Viel Spaß bei der Arbeit!.
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