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Steinrücke, Margareta (2006): Klasse und Geschlecht. Die zentralen Kategorien der Ana- lyse sozialer Ungleichheit und gegenwartsadäquate Ansätze ihrer theoretischen und empirischen Erfassung, 65, S. 69–83.

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Thiersch, Sven (2014): Bildungshabitus und Schulwahl. Fallrekonstruktionen zur Aneig- nung und Weitergabe des familialen ‘Erbes’. Studien zur Schul- und Bildungsfor- schung, Band 52. Wiesbaden: Springer VS.

Thiessen, Barbara (2014): Die Männerfrage in der Sozialen Arbeit – Ein Kommentar.

Thompson, Edward P. (1987): Die Entstehung der englischen Arbeiterklasse. 1. Aufl.

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Vester, Michael (2001): Soziale Milieus im gesellschaftlichen Strukturwandel. Zwi- schen Integration und Ausgrenzung. Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft, Band 1312.

Vester, Michael (2006): Die ständische Kanalisierung der Bildungschancen. Bildung und soziale Ungleichheit zwischen Boudon und Bourdieu. In: Georg, W. (Hrsg.):

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Vester, Michael (2013): Zwischen Marx und Weber: Praxeologische Klassenanalyse mit Bourdieu. In: Brake, A. (Hrsg.): Empirisch Arbeiten mit Bourdieu. Theore- tische und methodische Überlegungen, Konzeptionen und Erfahrungen. 1., Aufl.

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Völker, Susanne (2014): Umstellungsstrategien in ostdeutschen Arbeitnehmerinnenmi- lieus: Pragmatische Selbstbehauptungen. In: Bremer, H./Lange-Vester, A. (Hrsg.):

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Wolter, A./Lenz, K./Laskowski, R. (2006): Studierbereitschaft bleibt auf hohem Niveau.

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in Sachsen. Eine empirische Untersuchung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultur in Zusammenarbeit mit der Technischen Universität Dresden.

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Zinnecker, Jürgen (2004): Die studentische Fachkultur der Sozialpädagogik im Vergleich.

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