Archiv "„Anerkannt” oder „genehmigt“" (11.06.1986)

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✓5 Seit 1867

Gymnasium Weierhof

INTERNATE FÜR MÄDCHEN UND JUNGEN Diabetikerbetreuung

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Staatlich anerkanntes Privates Gymnasium

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Gymnasium mit Abitur Internatsschule für Jungen

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Fernruf 0 62 03/67 71

Bei gravierenden Lese- und Rechtschreibeschwierigkeiten, Konzentra- tionsschwäche, schweren Schulproblemen, Verhaltensauffälligkeiten

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aller Gymnasien, Real-, Volks- u. Fachoberschulen (Staatl. Schulen) finden ganzjährig Aufnahme in familiärer Atmosphäre (21 Plätze) und

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Vorbereitung auf weiterführende Schulen, Intensivierung aller Fächer bei gleichzeitiger Erholung (Schwimmen, Reiten, Wandern u. a.)

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Was viele am Internat reizt: die Freizeitangebote

DIE JUGENDDORF-CHRISTOPHORUSSCHULEN Staatl. anerkannte Gymnasien, Realschulen, Hauptschulen

Schwerpunkte: — kleine Klassen — Sport und gezielte Förderung Erlebnissport

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Zentrum — Jugendmusikschule — Reiten

In den verschiedenen Neigungsgruppen, Kursen und Arbeitsgemein- schaften werden die Jugendlichen unter pädagogischer Begleitung indi- viduell gefördert.

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ZENTRUM FÜR LERN- UND LEISTUNGSGESTÖRTE

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— psychologische und motopädische Betreuung

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ARABISCH- DEUTSCHES ZENTRUM

— Arabisch-Kurse

— Kulturelle Veranstaltungen

— Arabischer Kinderkreis

— Deutsch-Kurse

„Anerkannt”

oder „genehmigt"

Es ist ein wichtiger Unter- schied, ob eine Privatschu- le „staatlich anerkannt"

oder „staatlich genehmigt"

ist. Die ersteren haben, be- sonders für Zeugnisse und Prüfungen, die gleichen Rechte und Pflichten wie öffentliche Schulen. Die Schüler können also auch ohne weiteres von einer staatlich anerkannten in ei- ne öffentliche Schule wechseln.

Schüler „staatlich geneh- migter" Schulen müssen das Abitur zum Beispiel vor einer staatlichen Prüfungs- kommission ablegen, also nicht vor ihren gewohnten Lehrern. Der Wechsel zu ei- ner öffentlichen Schule er- fordert in der Regel eine Aufnahmeprüfung.

Drittens gibt es auch öf- fentliche Schulen (in staat- licher oder kommunaler Trägerschaft) mit ange- schlossenem Internat („öf- fentliche Heimschulen").

sche Prozeß des „Abna- belns" vom Elternhaus und das Verhältnis zu etwaigen Geschwistern berücksich- tigt werden sollten, ist auf jeden Fall zu empfehlen.

Ein besonderes Problem ist die Auswahl des „richti- gen" Internats. Man kann sich zwar von allen Interna- ten Prospekte schicken las- sen, und nach Absprache wird oft sogar ein „Probe- wohnen" angeboten. Aber es ist manchmal schwierig, die unterschiedlichen An- gebote und auch die ver- schiedenen pädagogi- schen Prinzipien zu unter- scheiden, zumal es auch größere Träger mehrerer Schulen gibt, wie zum Bei- spiel die Jugenddorf-Chri- stophorus-Schulen, die Vereinigung Deutscher

Landerziehungsheime mit insgesamt 18 Internaten oder die Stiftung Deutsche

Landerziehungsheime (Hermann-Lietz-Schule) in Hessen.

Seit einigen Jahren kann man sich der Euro-Inter- natsberatung in München bedienen. Sie hat im Laufe der Jahre mehrere hundert Schüler befragt und etwa hundert Schulen verschie- dener Trägerschaften und Schularten mehrmals be- sucht und nach einheit- lichen Kriterien beurteilt (siehe ein willkürliches Bei- spiel auf Seite 1807).