3.-7. Schuljahr. Wolfgang Wertenbroch. Lernwerkstatt. Die vier Elemente unter die Lupe genommen.

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3.-7. Schuljahr Wolfgang Wertenbroch

Lernwerkstatt

Feuer

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www.kohlverlag.de

Die vier Elemente unter

die Lupe genommen

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Lernwerkstatt FEUER, WASSER, ERDE, LUFT

Die vier Elemente unter die Lupe genommen

5. Digitalauflage 2021

Inhalt: Wolfgang Wertenbroch Coverbild: © photo 5000 - fotolia.com Illustrationen: © clipart.com & wikimedia commons

Grafik & Satz: Kohl-Verlag

Bestell-Nr. P10 669

ISBN: 978-3-95513-188-3

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Kombipaket Print & PDF- Einzellizenz

Kombipaket Print & PDF- Schullizenz Unbefristete

Nutzung der

Materialien x x x x x

Vervielfältigung, Weitergabe und Einsatz der Mate- rialien im eigenen Unterricht

x x x x x

Nutzung der Materialien durch alle Lehrkräfte des Kollegiums an der lizensierten Schule

x x

Einstellen des Ma- terials im Intranet oder Schulserver

der Institution x x

Unsere Lizenzmodelle

Der vorliegende Band ist eine PDF-Einzellizenz

Sie wollen unsere Kopiervorlagen auch digital nutzen? Kein Problem – fast das gesamte KOHL-Sortiment ist auch sofort als PDF-Download erhält- lich! Wir haben verschiedene Lizenzmodelle zur Auswahl:



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- Die einzelnen Seiten des Werkes dürfen als Arbeitsblätter oder Folien lediglich in Klassenstärke vervielfältigt werden zur Verwendung im Einsatz des selbst gehaltenen Unterrichts.

- Einzelne Arbeitsblätter dürfen Schülern für Referate zur Verfügung gestellt und im eigenen Unterricht zu Vortragszwecken verwendet werden.

- Während des eigenen Unterrichts gemeinsam mit den Schülern mit verschiedenen Medien, z.B. am Computer, Tablet via Beamer, Whiteboard o.a. das Werk in nicht veränderter PDF-Form zu zeigen bzw. zu erarbeiten.

Jeder weitere kommerzielle Gebrauch oder die Weitergabe an Dritte, auch an andere Lehrpersonen oder pädagogische Fachkräfte mit eigenem Unterrichts- bzw. Lehrauftrag ist nicht gestattet. Jede Verwertung außerhalb des eigenen Unterrichts und der Grenzen des Urheberrechts bedarf der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Der Kohl-Verlag übernimmt keine Verantwortung für die Inhalte externer Links oder frem- der Homepages. Jegliche Haftung für direkte oder indirekte Schäden aus Informationen dieser Quellen wird nicht übernommen.

Kohl-Verlag, Kerpen 2020

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Lernwerkstatt FEUER, WASSER, ERDE, LUFT Die vier Elemente unter die Lupe genommen – Bestell-Nr. P10 669

Inhalt

Seite 3

Einleitung & Vorwort Seite 4

Was wir alles brauchen Seite 5

Versuchsprotokoll Seite 6

Kapitel I: Unser Lebensraum Seite 7

Kapitel II: Über die Elemente Seite 8 - 9

• Was ist Luft?

• Energie aus der Luft

• Die Luft ist auch am Wetter beteiligt

Kapitel III: Die Luft Seite 10 - 15

• Was ist Luft?

• Energie aus der Luft

• Die Luft ist auch am Wetter beteiligt

Kapitel IV: Vom Feuer Seite 16 - 22

• Was ist Feuer?

• Das Feuer in grauer Vorzeit

Kapitel V: Feuer und Wasser Seite 23

Kapitel VI: Das Wasser Seite 24 - 30

• Was ist Wasser?

• Das Wasser als Grundlage von Ernährung, Energie, Verkehr, Arbeit und Erholung

• Energiegewinnung aus Wasser

Kapitel VII: Die Erde Seite 31 - 33

• Was ist Boden?

Kapitel VIII: Wasser und Erde Seite 34

Kapitel IX: Die andere Seite der Elemente Seite 35 - 42

• Naturkatastrophen

• Katastrophen aus dem Inneren der Erde

• Vom irdischen Feuer

• Die Erde bebt

• Wasserfluten

• Wenn Luft zum Sturm wird

Kapitel IX: Das große Elemente-Quiz Seite 43 - 46

Die Lösungen Seite 47 - 48

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Einleitung & Vorwort

Bedeutung der Symbole:

Einzelarbeit Partnerarbeit GruppenarbeitGA

Sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen,

die in diesem Band vereinigten Themenkreise haben für unsere SchülerInnen eine Bekanntheitsqualität.

Schon deshalb wirken sie motivierend und richten die Aufmerksamkeit auf die Lesetexte, Abbildungen, Aufgaben, Versuche und Projektideen.

Was bleibt für uns in dieser idealen Situation noch zu tun?

- Für Versuche müssen die „Zutaten“ bereitgestellt werden.

- Projekte werden erörtert, Vorschläge zur Durchführung werden gesammelt und das erforderliche Material wird zusammengestellt.

- Wenn eine Zusammenarbeit in Kleingruppen von 2-3 Schüler(n)Innen vorgesehen ist, werden wir gegebenenfalls die Zusammenarbeit so beeinflussen, dass

erfolgreiches und konfliktarmes Arbeiten möglich wird.

Gruppenarbeit gelingt nicht selbstverständlich, sie muss gefördert werden. Deshalb können wir zwischen den Gruppen herumgehen und sie bitten, Gründe für ihr erfolgreiches Arbeiten zu nennen (= Selbstbekräftigung erwünschten Verhaltens). Davon werden auch die zunächst nicht so erfolgreichen Gruppen profitieren.

Wenn unsere SchülerInnen erst noch das Arbeiten in Gruppen lernen sollen, werden wir im Gespräch etwa diese Fragen aufwerfen:

- Wo gibt es Zusammenarbeit (Schule und Beruf)?

- Welche Vorteile hat sie (Suchen und Finden von Informationen....)?

- Was garantiert den Erfolg (Anstrengungsbereitschaft, Ruhe, Konzentration, keine unnötigen Konflikte...)?

Es soll auch deutlich werden, dass jeder kleine Beitrag für das Gruppenergebnis zählt. Der Einzelne tritt zurück, er hat nur für das Gruppenergebnis zu arbeiten. Hierzu können die SchülerInnen bestimmt Bei- spiele aus der Arbeitswelt nennen (Errichtung von Häusern/Bauten, Montage von Maschinen, von Flug- zeugen, Schiffen...). Vielleicht haben wir Gelegenheit, das Zusammenwirken auf einer Baustelle oder in einem Betrieb zu beobachten und zu beschreiben.

Diese Mappe kann „der Reihe nach“ bearbeitet werden. Es ist ebenso gut möglich, Schwerpunkte zu bilden und sie dem aktuellen Thema in den Fächern Geschichte oder Erdkunde zuzuordnen.

Die Mappe enthält besondere Kopiervorlagen und ein Quiz mit Aufgaben und Antworten auf Textkarten.

Diese Blätter gehören insofern zusammen und ergeben ein Frage-Antwort-Spiel. Dazu werden die Blät- ter auf Pappe aufgeklebt und die Kärtchen mit Fragen und Antworten ausgeschnitten. Wie dann damit gelernt/wiederholt/gespielt wird, erörtern Sie am besten mit Ihren Schüler(n)Innen gemeinsam. Spielen bedeutet hier nicht unbedingt siegen und verlieren. Man kann auch kooperieren. Wenn also der antwor- tende Partner eine Antwort nur unvollständig weiß, kann der Fragende Tipps geben und einzelne Wörter oder Anfangsbuchstaben nennen. Auf jeden Fall aber soll er seinem Partner zum Erfolg verhelfen!

Viel Freude und Erfolg beim Einsatz der vorliegenden Kopiervorlagen wünschen Ihnen und Ihren Schü- lerinnen und Schülern der Kohl-Verlag und

Wolfgang Wertenbroch

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Was wir alles brauchen

Seite 5

Verbrauchsmaterial

Handelndes Lernen durch Versuche benötigt oft Arbeitsmaterial, das wir kaufen, sammeln, uns schenken lassen und einordnen. Die folgende Liste beinhaltet das für die Versuche in diesem Band erforderliche Material.

3.-7. Schuljahr. Wolfgang Wertenbroch. Lernwerkstatt. Die vier Elemente unter die Lupe genommen.