Das Schneckenhaus, Heft

(1)

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Vorbemerkungen �� 4 Übersicht �� 8 Das Spiel �� 12 Lieder �� 24 Der Spieltext �� 27 Die Begleitstimmen: Stabspiele �� 33 Maske: Spatz �� 39 Maske: Raubvogel �� 40 Maske: Maus �� 41 Maske: Katze �� 42 Maske: Hase�� 43 Bastelanleitung: Schneckenhaus �� 44

Inhalt

Die Verwendung der maskulinen Formen ‚Schüler‘, ‚Lehrer‘ etc� schließt selbstverständlich Schülerinnen und Lehrerinnen mit ein�

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Übersicht

Das Schneckenhaus

Inhalt

Die Schnecke ist unzufrieden mit der Tatsache, ihr Haus ständig mit sich herum tragen zu müssen� Sie findet, „bei allen anderen Tieren auf zwei Beinen oder vieren, ob mit Flügeln oder nicht, ist es besser eingericht’�“ Oder hat es etwa doch seine Vorteile? Sie befragt andere Tiere nach ihren jeweiligen Behausungen und bemerkt dabei, dass es in gefährlichen Situationen sehr nützlich ist, sein schützendes Heim bei sich zu haben, auch wenn es manchmal mühsam erscheint�

Aufführungsdauer: ca� 20 Minuten Darsteller

n Sprechrollen: 8 Sprecher, Schnecke, Fisch, Maus, Spatz

n Gesangssolisten (nach Belieben, sonst chorisch gesungen): Schnecke, Fisch, Maus, Spatz

n Stumme Rolle: 2 Bäume, Hecht, Katze, Raubvogel, Hase

n Chor: alle Mitwirkenden Instrumente (nach Belieben)

Blockflöten, Stabspielinstrumente, Gitarre oder Klavier/Keyboard

Materialien Kopiervorlagen Spieltext (S� 27–32)

Stabspielstimmen (S� 33–38)

Masken: Spatz, Raubvogel, Maus, Katze, Hase (S� 39–43) Bastelanleitung: Schneckenhaus (S� 44)

CD (zusätzlich erhältlich):

Gesamtaufnahmen Nr� 1–17, Playbacks Nr� 18–29 (im Ablauf des Musicals)

Kostüme

n Schnecke: braune Kleidung, Haar- oder Stirnreifen mit Fühlern aus Pfeifenputzern,

Schneckenhaus siehe Bastelanleitung (S� 44)

n Fische: Stirnreifen aus blauer Wellpappe mit aufgeklebtem Fisch

n Chorkinder ohne Solorollen:

Verschiedene Tierkostüme (Faschings-/Fastnachts- Kostüme der Kinder) oder Gesichtstiermasken

n Bäume: grünes T-Shirt und Stirnreifen aus Wellpappe mit Tonpapierblättern

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Übersicht

Spielfläche und Bühnenbild

Es sind keine Vorbereitungen nötig, das Bühnenbild entsteht durch die Darsteller�

Wer die Ausstattung umfangreicher haben möchte, kann mit Baumattrappen aus Sperrholz und kleinen ‚Felsbrocken’ aus Papiermaché die Spielfläche gestalten� Bei entsprechender technischer Ausstattung sind Projektionen sehr wirkungsvoll� Hier können Schüler selbst Hintergrundbilder gestalten, die über einen Beamer sichtbar gemacht werden (z� B�: Wiese, Teich, Landschaft …)

Masken und Bastelanleitung

Für die Tiere, die in der Geschichte vorkommen (mit Ausnahme der Schnecke und des Fischs) finden Sie Vorlagen für Gesichtsmasken zum Selbergestalten (S� 39–43)�

Eine Bastelanleitung für ein einfaches, aber wirkungsvolles Schneckenhaus, das mit wenigen, preisgünstigen Materialien hergestellt werden kann, finden Sie auf S� 44�

Kostüme

Mit einigen Kleidungsstücken, die die Kinder zu Hause haben, lassen sich hier schon die Kostüme zaubern�

Die Schnecke benötigt braune oder beige Kleidung, einen Haar- oder Stirnreifen mit Fühlern aus braunen Pfeifenputzern und das Schneckenhaus (siehe S� 44)�

Die Fische sind mit einem Stirnreifen aus blauer Wellpappe, geschmückt mit einem aufgeklebtem Fisch, schon als solche erkennbar�

Die ‚Baumkinder’ ziehen ein grünes T-Shirt an und setzen einen Stirnreifen aus Wellpappe mit Tonpapierblättern auf� Die Blätter können sie vorab selber zeichnen oder abpausen, ausschneiden und aufkleben�

Die Tierkinder, die eine Rolle im Stück haben, bekommen die entsprechende Gesichtsmaske (S� 39–43)� Evtl� vorhandene Tierkostüme aus dem Fundus der Kinder können die Verkleidungen ergänzen�

Requisiten

Für dieses Mini–Musical benötigen sie keine Requisiten�

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Übersicht

Erarbeitungshilfen

Textarbeit

Der Schwerpunkt liegt, bedingt durch die Reimform, in der Arbeit am gestalteten, ausdrucksvollen Sprechen� Lesen Sie zunächst den Schülern den Text ganz oder teilweise vor und lassen Sie sie dabei die Reimwörter selbst finden� Die Schüler lesen diesen anschließend mehrmals mit verteilten Rollen� Da die Texte der einzelnen Rollen sehr kurz gehalten sind, werden die Schauspieler ihren Part sicher bald auswendig können� Nach Bedarf können die Sprecher ihre Passagen auch ablesen�

Wichtig an den einzelnen Texten ist die richtige Betonung der Verszeilen�

Geben Sie den Schülern eine Hilfe für lautes und deutliches Sprechen: „Stell dir vor, du erzählst deinen Text jemanden, der an der gegenüberliegenden Straßenseite steht�“

Lieder

Spielen Sie die Gesamtaufnahmen von der zusätzlich erhältlichen CD ( Nr� 1–17) vor und/oder studieren Sie die Melodien mit den Kindern durch Vor- und Nachsingen ein oder verwenden Sie die Tipps auf S� 6�

Entwickeln Sie gemeinsam mit ihren Schülern eine Bewegungsgestaltung zu den Liedern, einen Vorschlag dazu finden Sie bei den jeweiligen Liedstrophen im Kapitel ‚Das Spiel’ (ab S� 12)�

Die Rolle von Schnecke, Fisch, Maus und Spatz beinhalten auch Solo- Gesangsnummern, die aber alternativ auch vom ganzen Chor gesungen werden können�

Begleitung

Für die Begleitung können Sie die Playbacks auf der zusätzlich erhältlichen CD ( Nr� 18–29) verwenden oder die Lieder selbst mit Klavier/Keyboard oder Gitarre begleiten�

Begleitsätze für Stabspiele finden Sie auf den Seiten 33–38, die von einer Spielgruppe gut zu realisieren sind�

Bewegungen

Üben Sie mit allen Kindern die Bewegungen der vorkommenden Tiere:

Kriechen (hier: sehr langsames Gehen) der Schnecke, Schleichen der Katze, Trippeln der Maus, Vogelflug, Schwimmbewegung der Fische, Hoppeln des Hasen�

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Übersicht

Regie

Mit Hilfe der beiden Bäume lässt sich der Bühnenraum gestalten� Dadurch haben Sie die Möglichkeit, die Bühnenwege der einzelnen Tiere genauer festzulegen� Die Bäume bewegen sich zu den Liedern, greifen Sie dabei die Ideen der Kinder auf� Setzen Sie mit ihnen auch lustige Akzente während des Stückes: z� B�: überraschender Luftsprung, Verbeugung, Zittern, ��

Die Regieanweisungen im Kapitel ‚Das Spiel’ (S� 12–23) sind als Vorschläge zu verstehen, die sich zwar in der Praxis bewährt haben, aber nur eine von vielen Möglichkeiten der Umsetzung darstellen�

Passen Sie diese den Gegebenheiten Ihrer Schule an und stimmen Sie diese auf Ihre Schüler ab�

(7)

Einleitung

Der Chor steht im Halbkreis auf der Bühne und führt die Bewegungen zum Lied aus.

Jeder Mensch Text und Musik: Egon Ziesmann

18 (Playback)

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F

Je mal der

im Mensch Was und

ser, je mal des

auf Tier Land,

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D m

auf in zwei

der Bei Stadt, nen

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Wal der des vier

rand, -

- - - -

- -

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Strauch Zu und hau

He se

cke,

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C F

dochund macht seht dort

hier gern die Pau

Schne se, - - cke.

- -

- Jeder Mensch

Jeder Mensch: Chor

Jeder Mensch und jedes Tier beide Arme zum Publikum strecken, auf sich selbst zeigen

auf zwei Beinen oder vier zwei, danach vier Finger zeigen hat gern ein Zuhause ruhig stehen

und macht dort gern Pause, auf den Boden setzen

mal im Wasser, mal auf Land, Schwimmbewegungen, Füße ‚fahren Rad’

in der Stadt, am Waldesrand, Fußbewegungen weiter

oft in Strauch und Hecke, Füße ‚gehen’ am Platz (sitzend)

doch seht hier die Schnecke� Richtung zeigen, aus der die Schnecke kommt.

Das Spiel

(8)

Das Spiel

Schnecke betritt die Bühne und stellt sich in die Mitte. Die zwei Bäume stehen aus dem Chor auf und stellen sich rechts und links von der Schnecke in einigem Abstand auf.

Schnecke:

Ach, gestattet mir, ihr Leute, Verbeugung der Schnecke und der Bäume dass ich mich kurz vorstell heute:

Einfach Schnecke ist mein Name�

Ich bin eine alte Dame,

die voll Leid und voll Verdruss stets ihr Häuschen tragen muss�

Langsam nur kann ich mich regen�

Will ich mich vom Ort bewegen, braucht es eine Ewigkeit�

Ach, das ist mein großes Leid�

Ach, wie ist es schwer Text und Musik: Egon Ziesmann

19 (Playback)

Schnecke oder Chor

& b c œ œ œ œ œ

^Dm

‰ jœ

Ach, wie ist es schwer, sein

œ œ œ œ œ œ

A7 Dm

Haus um - her zu tra - gen.

& b œ œ œ œ œ

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Ich will bald nicht mehr, mir

œ œ œ œ œ œ

Fine

A7 Dm

platzt schon bald der Kra - gen.

& b œ œ œ œ .œ

^C ^F

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1. Wa rum kann ich nicht wie

œ œ œ œ œ œ œ

C F

and re los und le dig sein?

- - -

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Je der springt um her und freut

D.C. al Fine

œ œ œ œ ˙

C A7

sich im Son nen schein.

- - - -

Ach wie ist-MUSICAL Str1

& b c œ œ œ œ œ

^Dm

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A7 Dm

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C A7

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Fine

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^C ^F

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D.C. al Fine

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C A7

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Fine

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^F

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D.C. al Fine

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C A7

- - - -

2. Jeder hat sein Haus im Wasser oder auf dem Baum, und auch in der Höhle hat mancher seinen Raum�

Schnecke:

Stets das Haus auf meinem Rücken, es ist wahrlich kein Entzücken�

Ist es denn zu etwas Nutz,

oder gar ein Schönheitsputz? Bäume Kopf schütteln Ja, bei allen andern Tieren

auf zwei Beinen oder vieren, ob mit Flügeln oder nicht, ist es besser eingericht’�

Ich will manche einmal fragen, Bäume sehen sich fragend an hören, was sie dazu sagen�

Szene A

(9)

Lieder

Jeder Mensch

Text und Musik: Egon Ziesmann

18 (Playback)

Ach, wie ist es schwer

19 (Playback)

& b c œ œ œ œ œ œ œ

F

Je mal der

im Mensch Was und

ser, je mal des

auf Tier Land,

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D m

auf in zwei

der Bei Stadt, nen

am o

Wal der des vier

rand, -

- - - -

- -

& b

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œ œ œ œ œ œ ..

hat

oft gern in ein

Strauch Zu

und hau

He se

cke,

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C F

und

doch macht seht dort

hier gern die Pau

Schne se, cke.

- -

- Jeder Mensch

& b c œ œ œ œ œ

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& b œ œ œ œ œ

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C A7

- - - -

(10)

Lieder

Seht mal da

Hallo

& 42 .œ œ œ œ

C

Seht mal da, die

œ œ œ œ

C

Schne cke mit

œ œ œ œ

C

ih rem run den

œ Œ

D m

Haus!

.œ œ œ œ

G 7

Seht, da kommt sie

- - -

& œ œ œ œ

G 7

an ge kro chen,

œ œ œ

D m G

sie kommt nie,

œ œ œ œ

D m G

sie kommt nie ganz

œ œ œ œ

F G

aus dem Haus her

œ Œ

C

aus!

- - - -

Seht mal da

2. Schnecke: Hallo, kleine Maus, was machst du in deinem Loch?

Maus: Es ist mein Versteck für mein Futter, das weißt du doch!

Chor: Es ist mein Versteck für das Futter, das weißt du doch!

3. Schnecke: Hallo, kleiner Spatz, was machst du in deinem Nest?

Spatz: Ich mach hier Rabatz, zwitschere und fei’re ein Fest�

Chor: Ich mach hier Rabatz, zwitschere und fei’re ein Fest�

& b 43 œ

1. Hal

˙ .œ œ

F

lo, klei ner ^F

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Fisch, was machst

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F

du in dei nem

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C

Teich? Ich

- - -

& b œ œ œ

^B ^C

schwim me und

œ .œ œ .œ œ

F

wach se und spä ter

œ œ œ

B C

le ge ich

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F

Laich, ich

- - - -

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schwim me und

œ .œ œ .œ œ

F

wach se und spä ter

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B C

le ge ich

F

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Laich.

- - - -

Hallo-MUSICAL Strophe1

Schnecke Fisch

Chor

(11)

Lieder

Schneckenlied

26–29 (Playback)

2. Ja, was sagst du nun, du Schnecke, du hast dein Haus dabei,

Abhang, Berge, steile Klippen sind dir doch einerlei!

Sind dir einerlei! Hey!

3. Ja, was sagst du nun, du Schnecke, du hast dein Haus dabei,

Vögel und manch andre Tiere sind dir doch einerlei!

Sind dir einerlei! Hey!

5. Das ist klasse, das ist super!

Es kann nicht besser sein!

Jeder hat halt sein Zuhause und kann sich drüber freun, kann sich drüber freun! Hey!

4. Ja, ich seh es ein, ihr Tiere, ich kann zufrieden sein

und will nicht mehr jammern, klagen, ich will mich mit euch freun,

will mich mit euch freun! Hey!

& ## c œ œ œ œ œ œ œ œ

^D ^G

1. Ja, was sagst du nun, du Schne cke,

œ œ œ œ œ œ œ

D A

du hast dein Haus da bei.

- -

& ## œ œ œ œ œ œ œ œ

^D ^G

Re gen, Sturm, Ge wit ter, Ha gel

œ œ œ œ œ œ œ

A D

sind dir doch ei ner lei!

œ œ œ œ œ ¿

A D

Sind dir ei ner lei! Hey!

- - - - - - - -

Ja was sagst-MUSICAL Str1

(12)

Spieltext 1/6

Einleitung

Jeder Mensch: Chor

Jeder Mensch und jedes Tier auf zwei Beinen oder vier hat gern ein Zuhause und macht dort gern Pause, mal im Wasser, mal auf Land, in der Stadt, am Waldesrand, oft in Strauch und Hecke, doch seht hier die Schnecke�

Szene A

Schnecke:

Ach, gestattet mir, ihr Leute, dass ich mich kurz vorstell heute:

Einfach Schnecke ist mein Name�

Ich bin eine alte Dame,

die voll Leid und voll Verdruss stets ihr Häuschen tragen muss�

Langsam nur kann ich mich regen�

Will ich mich vom Ort bewegen, braucht es eine Ewigkeit�

Ach, das ist mein großes Leid�

Ach, wie ist es: Schnecke (oder Chor)

Refrain:

Ach, wie ist es schwer, sein Haus umher zu tragen�

Ich will bald nicht mehr, mir platzt schon bald der Kracgen�

1. Warum kann ich nicht wie andre los und ledig sein?

Jeder springt umher und freut sich im Sonnenschein�

Refrain

Der Spieltext

(13)

Spieltext 2/6

Refrain Schnecke:

Stets das Haus auf meinem Rücken, es ist wahrlich kein Entzücken�

Ist es denn zu etwas Nutz, oder gar ein Schönheitsputz?

Ja, bei allen andern Tieren auf zwei Beinen oder vieren, ob mit Flügeln oder nicht, ist es besser eingericht’�

Ich will manche einmal fragen, hören, was sie dazu sagen�

Szene B

Seht mal da: Chor

Seht mal da, die Schnecke mit ihrem runden Haus, seht, da kommt sie angekrochen, sie kommt nie, sie kommt nie ganz aus dem Haus heraus!

Sprecher 1:

Sie geht zum Fisch und fragt ihn aus: Wie ist es denn mit deinem Haus?

Hallo: Schnecke, Fisch, Chor

Schnecke: Hallo, kleiner Fisch, was machst du in deinem Teich?

Fisch: Ich schwimme und wachse und später lege ich Laich, Chor: Ich schwimme und wachse und später lege ich Laich�

Sprecher 2:

Und der Fisch in aller Ruhe

schwimmt umher ohn’ groß Getue�

„Blubb“ macht er mal ab und zu, aber plötzlich und im Nu

taucht ein dunkler Schatten auf

(14)

Spieltext 3/6

sieht es oft gefährlich aus�

Gerade noch entwischt er – hei!

Das war knapp – o wei, o wei!

Und die Schnecke schaut derweil, und sie denkt sich ihren Teil�

Szene C

Seht mal da: Chor

Seht mal da, die Schnecke mit ihrem runden Haus, seht, da kommt sie angekrochen, sie kommt nie, sie kommt nie ganz aus dem Haus heraus!

Sprecher 1:

Sie geht zur Maus und fragt sie aus: Wie ist es denn mit deinem Haus?

Hallo: Schnecke, Maus, Chor

Schnecke: Hallo, kleine Maus, was machst du in deinem Loch?

Maus: Es ist mein Versteck für mein Futter, das weißt du doch!

Chor: Es ist mein Versteck für das Futter, das weißt du doch�

Sprecher 3:

Und die Maus, flink und behände, läuft und flitzt umher ohn’ Ende, piepst mal lustig vor sich hin und hat Naschen nur im Sinn�

Schon schleicht sich die Katze an, leise, wie nur sie es kann�

Zack! (Bäume machen einen Luftsprung) Ein Sprung, fast ist es aus mit der flinken kleinen Maus�

Und ein jeder kriegt ‘nen Schreck, denn das Loch ist recht weit weg!

Ganz, ganz knapp, es reicht grad’ noch schlüpft die Maus ins Mauseloch!

Und die Schnecke schaut derweil, und sie denkt sich ihren Teil�

(15)

Stabspiele 4/6

&

V 42 42 42 42

Intro

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C

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C

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V

Lied

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C

Seht mal da, die

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C

Schne cke mit

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C

ih rem run den

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˙

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D m Haus!

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G 7

Seht, da kommt sie

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&

V

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G7

an ge kro chen,

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D m G

sie kommt nie,

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D m G

sie kommt nie ganz

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F G

aus dem Haus her

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C aus!

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-

- - -

Seht mal da-Begl

Melodie / Flöte Glockensp.

(e, g, a, h, c, d) Xyl.

(c, d, e, f, g, a) Bassxyl.

(c, d, f, g)

Seht mal da

Glockenspiel (e, g, a, h, c^hoch, d^hoch)

Xylofon (c–a)

Bassxylofon (c, d, f, g) Melodie/

Föte

(16)

Stabspiele 5/6

&

V b

b b b

43 43 43 43

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3. Hal 2. Hal 1. Hal

Œ Œ Œ

˙ .œ œ

F lo, lo, lo,

klei klei klei

ner ne ner

œ œ œ œ œ œ œ

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œ œ œ

F Fisch, Maus, Spatz,

was was was

machst machst machst

œ œ œ œ œ œ œ

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œ œ .œ œ

F du du du

in in in

dei dei dei

nem nem nem

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C Teich?

Loch?

Nest?

Ich Es Ich

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- - -

&

V b

b b b

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B C

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me mein

hier und

Ver Ra

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F wach steck batz,

se für zwit

und mein sche

spä Fut re

ter ter, und

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B C

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ge weißt

re

ich du ein

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F Laich, doch!

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ich Es Ich

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- -

-

- -

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- -

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V b

b b b

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B schwim

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me mein

hier

und Ver Ra

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F wach steck batz,

se für zwit

und mein sche

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ter ter, und

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B C

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fei‘

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F Laich.

doch!

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˙

-

- -

-

- -

-

- -

- Hallo-Begl-MUSICAL

Melodie

Glockensp.

(c, d, e, f, g, a) Xyl.

(c, d, e, f, g, a, b) Bassxyl.

(c, d, f, g, b, c)

1.–3.: Schnecke

1.: Fisch 2.: Maus 3.: Spatz

Chor

Hallo

Glockenspiel (c–a)

Xylofon (c–b) Bassxylofon (c, d, f, g, b, c^hoch) Melodie/

Flöte

(17)

Stabspiele 6/6

Schneckenlied

26–29 (Playback)

&

V

##

c

c c c

œ œ œ œ œ œ œ œ

D G

1. Ja, 2. Ja, 4. Ja, 5. Das 3. Ja,

was was ich ist was

sagst sagst seh klas sagst

du du es se, du

nun, nun, ein, das nun,

du du ihr ist du

Schne Schne Tie

su Schne

cke, re, cke, per!

cke,

œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ

œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ

D A

du du ich Es du

hast hast kann kann hast

dein dein zu nicht

dein Haus Haus frie bes Haus

da da den

ser da

bei.

sein, sein!

bei,

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œ œ œ œ

-

- - - -

-

- -

- - --

&

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##

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D G

Re Ab undJe

Vö gen, hang,

willder gel

Sturm, Ber nicht

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Ge ge, mehrhalt manch

wit stei jammern, sein

an ter,

le Zu dre

Ha Klip haukla Tie

gel pen gen,se re

œ œ œ œ œ œ

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œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ

A D

sind sind undich

sind dir dir kannwill

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doch doch michsich doch

ei ei drümit ei

ner ner euchber ner

lei!

freun!

lei!

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œ œ œ œ œ ¿

A D

Sind Sind KannWill Sind

dir dir michsich

dir ei ei mitdrü

ei ner ner euchber

ner lei!

lei!

freun!

lei!

Hey!

Hey!Hey!

Hey!

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œ œ œ œ

- - -

- - - -

- -

- - - -- -

- - - -

- - -

- - - -

- - - Ja was sagst du-Begl-MUSICAL

Melodie

Glockensp.

(fis, a, h, d) Xyl.

(d, e, fis, g, a, h, d) Bassxyl.

(d, g, a, d) Glockenspiel (fis, a, h, d^hoch) Xylofon (d, e, fis, g, a, h, d^hoch) Bassxylofon (d, g, a, d^hoch) Melodie/

Flöte

(18)

Masken

Spatz

(19)

Masken

Raubvogel

(20)

Maske

Maus

(21)