• Keine Ergebnisse gefunden

Jährliche Überprüfung, Wechsel des Förderorts oder de

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Aktie "Jährliche Überprüfung, Wechsel des Förderorts oder de"

Copied!
4
0
0

Wird geladen.... (Jetzt Volltext ansehen)

Volltext

(1)

Jährliche Überprüfung, Wechsel des Förderorts oder des Bildungsgangs (gemäß § 17AO-SF)

Schule/Schulstempel:

Entscheidung der Klassenkonferenz vom

1. Angaben zur Schülerin / zum Schüler Name:

Vorname:

Geburtsdatum:

Klasse bzw. Lernstufe:

2. Bisheriger Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung Förderschwerpunkt:

ggf. weiterer

Förderschwerpunkt:

ggf. zieldifferenter Bildungsgang1:

1 nur bei den Förderschwerpunkten Sprache, Emotionale und soziale Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation und Sehen eintragen

--- --- ---

(2)

3. Fortbestand des Bedarfs an sonderpädagogischer Unterstützung

Der bisherige Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung soll weiterhin unverändert bestehen

soll ergänzt werden um den / die weitere(n) Förderschwerpunkt(e)

4.Wechsel desBildungsgangs

Es wird bei der Schulaufsicht ein Wechsel des Bildungsgangs beantragt:

in der Primarstufe in den Bildungsgang der Grundschule in der Sekundarstufe I in den Bildungsgang

der Hauptschule der Realschule des Gymnasiums

in den zieldifferenten Bildungsgang Lernen

in den zieldifferenten Bildungsgang Geistige Entwicklung

5. Wechsel des Förderorts

Es wird bei der Schulaufsicht ein Wechsel des Förderorts beantragt - vorschlagsweise

an folgende allgemeine Schule:

an folgende Schule des Gemeinsamen Lernens:

an folgende Förderschule:

probeweise für ein halbes Jahr endgültig

--- ---

(3)

Der Wunsch der konkreten Schule hat für die Entscheidung der Schulaufsicht keinen bindenden Charakter. Schulrechtlich besteht bei sonderpädagogischer Förderung kein Anspruch auf die Wahl einer bestimmten Schule.

6. Begründung der Entscheidung der Klassenkonferenz

Begründung des Fortbestands des Bedarfs an sonderpädagogischer Unterstützung auf Grundlage des evaluierten Förderplans:

Förderprognose für das Schuljahr

Anlage: Förderplan vom

Ort, Datum

_______________________________________

Unterschrift der Klassenlehrerin / des Klassenlehrers

Ort, Datum

_______________________________________

im Gemeinsamen Lernen: Unterschrift der Lehrkraft für Sonderpädagogik

Ort, Datum

_______________________________________

Unterschrift der Schulleitung

(4)

7. Erklärung der Eltern

Ich bin / Wir sind mit der Entscheidung der Klassenkonferenz einverstanden. nicht einverstanden.

Ich wünsche / Wir wünschen den Wechsel unserer Tochter / unseres Sohnes zur

Mir / Uns ist bewusst, dass der Wunsch einer bestimmten Schule keinen bindenden Charakter für die Entscheidung hat.

Ort, Datum

_____________________________________________________

Unterschrift der Eltern

Die Eltern sind trotz schriftlicher Einladung nicht zum Gespräch erschienen. Eine Kopie der Einladung ist beigefügt.

Ort, Datum

_______________________________________

Unterschrift der Klassenlehrerin / des Klassenlehrers

Referenzen

ÄHNLICHE DOKUMENTE

formloser Antrag der Erziehungsberechtigten E 02: Übersicht über die Schülerdaten E 03: Begründete Stellungnahme Zusatz E 03 SQ (nur bei FSP Sprache) E 04: Anlage Schüler

Der An- spruch bezieht sich lediglich generell auf die sonderpädagogische Förderung an einer allgemeinen Schule, an der ein Angebot zum Gemeinsamen Lernen

hiermit erkläre ich/erklären wir, dass ich/wir mit dem im pädagogischen Gutachten vorgeschlagenen sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf, dem/den erforderlichen

Das Schulamt für den Kreis Steinfurt fördert und unterstützt das Gemeinsame Lernen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf in

Das BöB solle dahingehend geändert werden, dass Bietergemeinschaften und Subunter- nehmen nicht mehr ausgeschlossen werden können und dass die Bietergemeinschaft als Ganzes -

Der „Ost-Ausschuss – Osteuropaverein der Deutschen Wirtschaft e.V.“ (OAOEV) bündelt seit Mai 2018 die Kompetenzen der beiden traditionsreichen Vereine Ost-Ausschuss (gegründet

Zu dem Konzept von „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ gehört auch, dass sich jede Schule bis zur Titelübergabe eine Patin oder einen Paten aussucht.. In der Regel sind

Diese Regelung gilt nur für Personen, die einen originären (eigenen) Anspruch auf Beihilfe in Krankheits- und Pflegefällen nach § 2 BBhV haben, nicht aber für