Grundlegende Daten und Begriffe – Kunst

Jahrgangsstufe 5 Kunst

Grundlegende Daten und Begriffe – Kunst Jahrgangsstufe 5 (G9)

1. 1 . B Bi i ld l de en nd de e K Ku un ns st t Kompetenzerwartungen

 Herstellung von Farben und Malwerkzeugen in einfachen Verfahren

 Darstellung von Bildmotiven aus der Fantasie und Erlebniswelt

 Beschreibung von Bildern, Reliefs oder Plastiken mit eigenen Worten Themenbeispiel

 Gestaltung einer Unterwasserwelt: Atlantis Inhalte zu den Kompetenzen

 Eigenschaften von deckendem und lasierendem Farbauftrag

 Einfache Grundlagen zur Farbsystematik und zu Farbkontrasten

 Einfache Mittel der Komposition und der Bedeutungsperspektive in Zeichnung und Malerei 2

2. . A Ar rc ch hi it te ek kt tu ur r u un nd d P Pr ro od du uk kt td de es si ig gn n Kompetenzerwartungen

 Bewusstes Wahrnehmen von Eigenschaften vorgefundener Gegenstände und Materialien

 Klären der Vorgehensweise bei der Erstellung dreidimensionaler Gegenstände

 Beschreiben und Nachvollziehen wichtiger Aspekte von Architektur und Objekten Themenbeispiel

 Erstellen eines dreidimensionalen Gegenstandes Inhalte zu den Kompetenzen

 Objekte und Bauwerke im Hinblick auf die Grundbedürfnisse des Menschen und ihre Raumwirkung

 Vor- und Frühgeschichte: Steinzeitliche Plastik und Architektur im Übergang vom Nomadentum zur Sesshaftigkeit

3. 3 . I In nt te er ra ak kt ti io on n, , I In ns sz ze en ni ie er ru un ng g u un nd d K Ko om mm mu un ni i ka k at ti io on n Kompetenzerwartungen

 Erfinden von fantasievollen Geheim- und Bilderschriften

 Erfinden und gestalten fantasievoller Figuren Themenbeispiel

 Schreibschrift, Schmuckschrift, Bilderschrift Inhalte zu den Kompetenzen

 z. B. Entwerfen eigener Buchstaben (Initialen) im Großformat mit Filzstiften

 Schrift zwischen Kommunikationsmittel und ornamentaler Form

 Figurales Spiel von Musik, Sprache und Bildwelt

 Wichtige Begriffe: Hieroglyphe, Ornament