www.zauberhafte-physik.net - Stand. 22.9.2012
Zauberhafte Physik in Grundschulen
Merkblatt für Tischpaten / Praktikanten
1, Hinweise zum Projekt
Wir sind ein Team von 45 ehrenamtlich arbeitenden Physikpaten, in der Mehrzahl ehemalige IngenieurInnen, PhysikerInnen und Pädagogen. Wir wollen
Grundschulkinder im Alter von sieben bis zwölf Jahren für Naturwissenschaften und Technik begeistern und Lehrkräfte zu physikalischen Experimenten anregen.
Dazu führen wir in 85-minütigen Sonderstunden einfache physikalische Experimente durch, die Spaß machen sollen, bei denen aber auch alle etwas lernen können.
Die Stunden sind so aufgebaut, dass ein Moderator durch die Doppelstunde führt und die Versuche vormacht, die dann in den fünf Tischgruppen nachgemacht
werden. Dabei betreut jeder Tischpate eine Tischgruppe und sorgt dafür, dass jedes Kind an seinem Tisch den Versuch nachmacht. Unser Ziel ist es, dass die Kinder Spaß haben, Selbstbewusstsein gewinnen und das Einhalten von Regeln einüben.
Das Projekt „Zauberhafte Physik in Grundschulen“ wurde im Februar 2007 ins Leben gerufen; die sechs Patenteams geben jede Woche fünf bis sechs Zauberstunden und erreichen damit 500 bis 600 Kinder pro Monat.. Das Projekt wird von der
Bürgerstiftung Berlin finanziell getragen.
2. Aufgaben der Tischpaten vor Beginn der Zauberstunde
ModeratorIn und Physikpaten treffen sich im Klassenraum zu Beginn der ersten großen Pause und bereiten den Klassenraum für die Unterrichtsstunde vor:
.
Dabei haben die Tischpaten folgende Aufgaben:
Zwei Tische müssen vor der Tafel für den Moderator bereit gestellt werden (ein Tisch zum Vorführen der Versuche, einer zum Abstellen der Utensilien)
Fünf Gruppentische müssen zurecht gerückt und mit 6 Stühlen versehen werden (5 Stühle für die Kinder, ein Stuhl für die/den Tischpaten/in)
Auf jeden Tisch müssen verteilt werden:
1 Tischschild, 1 Schere, 1 Bleistift, 1 Arbeitsblatt. 1 Namensliste, 1 farbiges Suchbild (falls vorhanden);
Eventuell herumliegende Utensilien der Kinder sind wegzuräumen;
Je nach Versuchseinheit muss Wasser bereit gestellt werden
Der Moderator packt in der Zwischenzeit die Versuchsutensilien aus, beschriftet die Tafel und legt die Patenzuordnung an den einzelnen Tischen fest.
www.zauberhafte-physik.net - Stand. 22.9.2012
3. Aufgaben der Tischpaten während der Stunde
Der Moderator begrüßt die Kinder; alle Paten stellen sich mit ihren Berufen vor.
Hinweis: Dabei ist es wichtig, dass Sie den Kindern Ihre Berufe bzw. Ihre Ausbildung möglichst plastisch und anhand von Alltagsbeispielen schildern, damit die Kinder sich etwas unter den jeweiligen Berufsbezeichnungen vorstellen können.
Bitte bereiten Sie sich darauf vor, das in einer kindgerechten Sprache zu tun..
Nach der Vorstellung führt der Moderator durch die Stunde und macht in der Regel alle Versuche vorne vor, bevor sie mit Unterstützung der Tischpaten von den Kindern an den Tischen nachgemacht werden.
Die Tischpaten lassen die Kinder ihren Namen auf das Arbeitsblatt schreiben, damit sie „ihre“ Kinder anreden können.
Sie sorgen dafür, dass die Kinder an ihrem Tisch in einer festgelegten Reihenfolge Aufgaben erhalten, wie
- Wer holt die Utensilien vorn ab? - Wer beginnt als erster mit dem Experimentieren?
- Wer bringt die Utensilien zurück? - Wer schneidet den Namenszettel ab? - Wer schreibt den gemeinsam ausgedachten Namen auf? Wer bringt ihn nach vorn….?
Die Tischpaten sind gehalten, mit den Kindern über die Versuche zu sprechen;
dazu können sie die Arbeitsblätter zu Hilfe nehmen.
Wenn Tischpaten merken, dass sich ein Kind zurück gesetzt fühlt, sollten sie den Moderator dezent darauf hinweisen.
Beim Ausdenken der Namen sollten die Tischpaten nur insoweit helfen, dass die Kinder sich auf einen sinnvollen Namen einigen.
4. Aufgaben der Tischpaten nach der Stunde
Die Tischutensilien (Scheren, Bleistifte, Tischschilder, farbige Suchbilder) werden von den Tischpaten eingesammelt und in die dafür vorgesehene Schüllermappe gegeben werden
Achtung: Bitte aufpassen, dass nichts verloren geht.
Die übrigen Versuchsutensilien sind auf den vorderen Versuchstisch zu legen.
Der Moderator packt sie in den Koffer und sollte am besten während dieser Zeit nicht angesprochen werden; er muss sich konzentrieren, damit alles in den Koffer passt und nichts vergessen wird.
In manchen Schulen müssen die Stühle zurückgesetzt und die Tafel abgewischt werden – das wäre dann Aufgabe der Tischpaten
Oft ergibt sich ein Gespräch mit der Lehrkraft über die Stunde, einzelne Schülerinnen, die Versuche und den Beruf. Das ist erwünscht!!
Im Anschluss an die Stunde setzt sich das Team in der Regel noch etwas zusammen, um über die Stunde zu sprechen.
Es wäre schön, wenn Sie sich dafür die Zeit nehmen könnten.
Die TeamleiterInnen
