m.Inaktiv
84-253-SAF10M1-H-0507
Ausgewählte Arbeitsfelder in der Sozialen Arbeit I Modulverantwortlicher:
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Wissen, Verständnis, Fähigkeiten und Fertigkeiten
Die Studierenden erhalten einen Überblick über die Arbeitsfelder der sozialen Arbeit. Sie lernen die Arbeitsbedingungen und
Aufgabenstellungen der Praxis kennen.
Die Studierenden können professionelle Arbeitsbedingungen und Aufgabenstellungen identifizieren und als Voraussetzung bzw.
Rahmenbedingung professionellen Handelns beschreiben.
Inhalte/Themen: Einführung in den Studienbereich
Der Studienbereich führt die Studierenden an die konkreten Arbeitsfelder sozialer Tätigkeit heran. Durch Begegnung mit Vertreterinnen und Vertretern der Praxis Sozialer Arbeit lernen sie Aufgaben- und Problemstellungen der Profession kennen. Erste Beobachtungen und reflektierende Besprechungen lassen Methoden, Modellen, Theorien in ihrer praktischen Umsetzung erkennbar werden.
Theoretische Vorbemerkung und inhaltliche Gliederung
Im ersten Semester werden die Studierenden insgesamt durch Einführungsveranstaltungen umfassend an die Wissensbestände der Sozialen Arbeit herangeführt. Die inhaltliche Gliederung und didaktische Gestaltung wird von den Mentorinnen und Mentoren vorgenommen. Sie erlaubt eine breite Differenzierung. Im Unterschied zu den
unterrichtlichen Einheiten dieses Semesters wird in den Modulen von Feld 12 Lernen durch Erfahrung und Reflexion angeleitet. In jedem Fall werden Praxisstellen besucht, Vertreterinnen und Vertreter der Praxis befragt und erste kürzere Praxisaufenthalte angeregt.
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen /Lehrveranstaltungstypen:
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Regelmäßige und erfolgreiche Teilnahme
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Modulnote: Teilnahmenachweis
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Turnus des Angebotes: WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode: Seminaristischer Unterricht, Exkursion, Diskussion, Reflexion Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 2 von 252
m.Inaktiv
84-253-SAF5M1-H-0610
Einführung in berufliches Handeln / Methoden
Modulverantwortlicher: Klug Wolfgang
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen:
Inhalte/Themen:
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen /Lehrveranstaltungstypen:
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Modulnote:
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Turnus des Angebotes: WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
m.Inaktiv
84-253-SAF3M1-H-0610
Einführung in die Soziale Arbeit im Wohlfahrtsstaat Modulverantwortlicher:
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen:
Inhalte/Themen:
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen /Lehrveranstaltungstypen:
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Modulnote:
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Turnus des Angebotes: WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 4 von 252
m.Inaktiv
84-253-SAF1M1-H-0507
Einführung in die wissenschaftliche Grundlegung Sozialer Arbeit Modulverantwortlicher:
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Wissen und Verständnis
Die Studierenden kennen und verstehen den Wissenschaftscharakter der Sozialen Arbeit - erkennen die Bedeutung
wissenschaftstheoretischer Denktraditionen für die Theoriebildung in der Sozialen Arbeit - kennen die unterschiedlichen
sozialwissenschaftlichen Forschungsmethoden und wissen um deren Möglichkeiten und Grenzen.
Die Studierenden sind in der Lage, unter Anleitung selbständig wissenschaftlich zu arbeiten.
können empirische Verfahren ansatzweise entwickeln - Inhalte/Themen: Einführung in den Studienbereich
Der Studienbereich „Wissenschaftliche Grundlegung Sozialer Arbeit I“
führt die Studierenden in den Wissenschaftscharakter der Handlungswissenschaft "Soziale Arbeit" und die wichtigsten
sozialwissenschaftlichen Denktraditionen ein. Außerdem informiert er über wichtige Dilemmata der Sozialen Arbeit und befähigt die
Studierenden zu wissenschaftlichem Arbeiten unter Anleitung. Die Einführung in relevante qualitative und quantitative
Forschungsverfahren setzt den begonnenen Pfad des
wissenschaftlichen Arbeitens nach der empirischen Seite hin fort.
Theoretische Vorbemerkung
Eine erste Einführung in die Grundlagen einer Sozial- und
Handlungswissenschaft muss zunächst die Voraussetzungen schaffen, damit die Studierenden wissenschaftliche Argumentation zu verstehen, theoretische Konzepte zu interpretieren und empirisch gewonnene Daten interpretieren können (M1A). Dazu werden die Studierenden in die Grundlagen des Denkens und Handelns im Bereich der
Wissenschaft Soziale Arbeit eingeführt (Erath 2006, Engelke 2003) (M1A). Außerdem erhalten Sie eine Einführung in grundlegende Elemente wissenschaftlichen Arbeitens (wie z.B. Artikel lesen, Referatschreiben, diskutieren, etc. ) M1B sowie in die grundlegenden quantitativen und qualitativen sozialwissenschaftlichen
Forschungsmethoden (wie z.B. Beobachtung, Experiment, Befragung, etc.) M1C
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen /Lehrveranstaltungstypen:
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Regelmäßige Teilnahme an den Veranstaltungen und erfolgreicher Abschluss der Prüfungen
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Modulnote: Submodul 1 und 3: 120 min Klausur
Submodul 2: Teilnahmeschein (Voraussetzung für die Zulassung zur Klausur)
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Turnus des Angebotes: WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode: Vorlesung, Diskussion, Gruppenarbeit Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 6 von 252
m.Inaktiv
84-253-SAF2M1-H-0507
Einführung in menschliche Entwicklung und menschliches Verhalten / Handeln Modulverantwortlicher:
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Wissen, Verständnis, Fähigkeiten und Fertigkeiten
Die Studierenden erlangen grundständige Zugänge zu den Disziplinen und gewinnen Verständnis für deren Eigenständigkeit und innere Differenzierung.
Die Studierenden können einschlägige disziplinäre Ansätze identifizieren und damit argumentieren. Sie sind in der Lage diese Ansätze zur fachlichen Analyse heranzuziehen und sich in der
(disziplinären und interdisziplinären) wissenschaftlichen Diskussion zu orientieren. Dazu verfügen sie über die Fähigkeiten entsprechende wissenschaftliche Fachliteratur/Quellen zu erschließen.
Inhalte/Themen: Einführung in den Studienbereich
Die Einführung in die wissenschaftliche Reflexion von Erziehung und Bildung erschließt Pädagogik und Erziehungswissenschaft als Bezugsdisziplin von Sozialer Arbeit. Mit Bezugnahme auf ein sozialarbeitswissenschaftliches Verständnis der disziplinären Entwicklung Sozialer Arbeit wird der Anspruch von
Pädagogik/Erziehungswissenschaft entwickelt, die 'Erziehungstatsache' (Bernfeld) als eigenständige Disziplin zu untersuchen. Im vertiefenden Teil werden wichtige Begriffe der erziehungswissenschaftlichen Diskussion erarbeitet und als Erklärungsansatz für aktuelle
Fragestellungen herangezogen. Die exemplarische Untersuchung eines pädagogischen Arbeitsfeldes erschließt die besondere Nähe von Sozialer Arbeit und Sozialpädagogik und erlaubt spezifische Aufgabenstellungen im Schnittpunkt beider Professionen genauer wissenschaftlich zu beleuchten. Als besonderer Vertiefungsbereich werden Fragen der internen und externen Kommunikation als wesentlicher Aspekt von konzeptioneller (pädagogischer) Arbeit behandelt.
Theoretische Vorbemerkung
Dieses Modul entwickelt die Voraussetzungen und Grundlinien für die disziplinäre Kenntnisse von Erziehungswissenschaft, Allgemeiner Psychologie und Entwicklungs-/Sozialpsychologie. Es bildet damit zugleich, schrittweise die Möglichkeiten von interdisziplinärem Fragen und Forschen in der Sozialen Arbeit.
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen /Lehrveranstaltungstypen:
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Regelmäßige und erfolgreiche Teilnahme
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Modulnote: 15 min Kolloquium + 120 min Klausur
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Turnus des Angebotes: WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode: Vortrag, audiovisuelle Präsentation, Diskussion, Unterrichtsgespräch, Recherche, Lektüre, Textarbeit
Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 8 von 252
m.Publiziert
82-321-ERW10-H-0512
Bildungs- und lernbegleitende und -fördernde Ansätze der Erwachsenen- und Weiterbildung
Modulverantwortlicher: Fell Margret
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: In den einzelnen Veranstaltungen werden unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt. Innerhalb des Moduls können so je nach Veranstaltungswahl anteilig die entsprechenden Kompetenzen erworben werden:
- Studierende haben Kenntnisse über bildungs-, lernbegleitende und fördernde Ansätze der Erwachsenen- und Weiterbildung erlangt.
- Die Studierenden verfügen über Kenntnisse unterschiedlicher Gesprächsführungs- und Kommunikationsmodelle, können spezielle Gesprächsformen, -situationen und -inhalte analysieren sowie diesbezüglich eigene Voraussetzungen und Fähigkeiten reflektieren.
- Die Studierenden haben das Biografische Lernen als Konzept zur Förderung und Begleitung von Bildungsprozessen kennengelernt und sind in der Lage, Einsatzbedingungen, -möglichkeiten zu beurteilen und spezielle Methoden des Biografischen Lernens anzuwenden.
Inhalte/Themen: Insbesondere werden Inhalte behandelt wie:
- Gespräche führen: situations-, inhalts- und teilnehmerorientiert - Biografisches Lernen - ein Konzept zur Initiierung nachhaltiger Lernprozesse in der Erwachsenenbildung und Außerschulischen Jugendbildung
- usw.
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: eine Lehrveranstaltung (je nach Angebot 2 oder 3 SWS) Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-Punkten:
qualifizierte Teilnahme an der Lehrveranstaltung
mit mindestens "ausreichend" bewerteter Leistungsnachweis: Klausur, schriftliche Hausarbeit oder mündliche Prüfung (genauer Modus wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben)
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
- regelmäßige und aktive Teilnahme in der Lehrveranstaltung mit Vorbereitung: 2 ECTS-Punkte
- Nachbereitung und Selbststudium: 1,5 ECTS-Punkte - Vorbereiten und Erbringen des Leistungsnachweises: 1,5 ECTS-Punkte
Modulnote: Leistungsnachweis
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 10 von 252
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Polyvalenz auf Modulebene:
Flexibler BA der KU Nebenfach Erwachsenenbildung BA Pädagogik
Kultur und Gesellschaft BA Betriebswirtschaftslehre MA Bildung für nachhaltige Entwicklung
Flexibler BA und MA der KU
EWS Modul LAG RS/GY, LAG GS/HS, Lehramtplus BA Europastudien
BA Politik und Gesellschaft BA DaF
nichtpsychologisches Nebenfach BA Psychologie BA Angewandte Musikpädagogik
BA Journalistik BA Geographie
BA Geschichtswissenschaften: Zeiten-Räume-Kulturen MA Deutsch-französisch integrierter Studiengang Politikwiss.
Aufbaustudium Politische Bildung Polyvalenzen auf Veranstaltungsebene:
Gebermodul der Veranstaltung (VA) "Biografisches Lernen - ein Konzept zur Initiierung nachhaltiger Lernprozesse in der
Erwachsenenbildung und Außerschulischen Jugendbildung" für das MA-Modul (Nehmermodul) "Teilnehmer- und veranstaltungsbezogene Handlungskompetenzen in der Erwachsenen-/Weiterbildung"
Turnus des Angebotes: WS
Beteiligte Fachgebiete: Erwachsenenbildung und Außerschulische Jugendbildung Empfohlene
Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung Zusatz- und Ergänzungsstudium Erwachsenenbildung
m.Publiziert
82-067-L-GER27-H-0211
Deutschdidatkik: Spiel und Theaterdidaktik (Modul mit Praxisbezug)
Modulverantwortlicher: Gien Gaby
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: - Reflexionsfähigkeit in Bezug auf innovative Entwicklungen im Bereich der Spiel- und Theaterdidaktik
- Kenntnis und kritische Evaluierung des aktuellen Fachdiskurses - Kenntnis aktueller Entwicklungen in der Forschung des Faches - Wahrnehmung und Förderung unterschiedlicher Formen individueller, sozialer und kultureller Teilhabe an den Handlungsfeldern Literatur und Sprache durch Spiel und Theater
- Fähigkeit der altersspezifischen Konkretisierung kultureller Praxis - Entwickeln eigener Spielfähigkeit
Inhalte/Themen: - innovative spiel- und theaterdidaktische Konzepte - Theorie der Spiel- und Dramendidaktik
- Konzepte kultureller Praxis im Bereich Spiel Theater Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
- empfohlen Basismodul: Deutschdidaktik
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: Seminar (ggf. als Block) (2 SWS)
selbstgeleitetes Lernen (SGL) zu ausgewählten Inhalten (bzw.
Beteiligung an einem Projekt, z.B. Theateraufführung) Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-Punkten:
Veranstaltungsbegleitende Hausaufgaben, Übernahme
gruppengeleiteter Aufgaben, Vertiefungen im Selbststudium oder Beteiligung an einem Projekt, erfolgreicher, mind. mit ausreichend bewerteter Leistungsnachweis (Portfolio oder schriftliche Hausarbeit oder praktische Leistungen)
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Aktive Teilnahme 1 ECTS Punkt
Vor- und Nachbereitung, Projektgestaltung 3 ECTS Punkte Portfolio, Hausarbeit oder Projektarbeit (1 ECTS)
Modulnote: Leistungsnachweis
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Polyvalenz auf Modulebene:
Mehrfachwahl möglich Wahlmodul: LAG GS/HS Wahlmodul: LAG RS/GY Wahlmodul: flexible Bachelor
Wahlmodul: Didaktiken anderer Philologien
Wahlmodul: Flexibler Bachelor Theorie und Didaktik der Geschichte Pflichtmodul Flexibler Bachelor, Theaterpädagogik
Turnus des Angebotes: SS WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 12 von 252
Bemerkung Lehr- und Prüfungssprache: bei genügend internationalen Teilnehmern auch Englisch
Mehrfachwahl möglich
m.Publiziert 00-000-ECU-H-0711 EduCulture
Modulverantwortlicher: Gien Gaby
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 10,00
Kompetenzen: a) Fördert nach Strukturmodell Körber/Schreiber/Schöner den Übergang von intermediärem zu elaboriertem, prinzipengeleiteten, autonomen Kompetenzcluster: aktive, auf Transfer und Transformation ausgerichtete Ausprägung der Fähigkeiten und Fertigkeiten bis zu aktive, auf Reorganisation, Neuorientierung, Neuentwicklung ausgerichtete Ausprägung von Fähigkeiten und Fertigkeiten.
b) nach Europäischem Referenzrahmen: EduCulture - Modul fördert eine aktive Weiterentwicklung von 4 Kernkompetenzen:
1. Interpersonelle, interkulturelle, soziale Kompetenz und Bürgerkompetenz
2. Eigeninitiative und unternehmerische Kompetenz 3. Kulturbewusstsein und kulturelle Ausdrucksfähigkeit 4. Lernkompetenz ('Lernen lernen')
Inhalte/Themen: Themenparadigmen: BILDUNG, KULTUREN, RELIGIONEN,
MIGRATION.
Methodologische Schwerpunkte:
1. kulturhistorisch-wissenschaftlich (hermeneutisch/theoretisch) 2. sozialwissenschaftlich-pädagogisch
(theoretisch/empirisch/performativ) Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch/Englisch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: Projektseminar (PA) und Selbstgeleitetes Lernen (SGL) Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-Punkten:
qualifizierte Teilnahme am Projektseminar
mindestens mit "ausreichend" bewerteter Leistungsnachweis:
schriftliche Hausarbeit oder praktische Leistungen Zeitaufwand/Verteilung
der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
je nach Projektart
Modulnote: bestanden/nicht bestanden
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Turnus des Angebotes: SS WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 14 von 252
m.Publiziert
82-067-GER04-H-0211
Fachpraxis (Modul mit Praxisbezug): Dramaturgie und Inszenierungspraxis
Modulverantwortlicher: Gien Gaby
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 10,00
Kompetenzen: - Umsetzung der methodischen Zugänge der Konzepte der Theaterpädagogik
- Einblick und Rollenarbeit, Inszenierungspraxis
Inhalte/Themen: Konzepte der Theaterarbeit, Rollenarbeit, Praxis der Inszenierung Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch/Englisch
Lehr- und Lernformen /Lehrveranstaltungstypen:
Format kann je nach Partner wechseln und wird zu Beginn jedes Semesters festgelegt:
1 begleitendes Kolloquium (2 SWS) Fachpraxis (etwa 4 SWS)
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Veranstaltungsbegleitende Aufgaben, verschiedene Performance Übungen/ erfolgreicher, mind. mit ausreichend bewerteter Leistungsnachweis : Portfolio
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Begleitveranstaltung 1 ECTS
Vor- und Nachbereitung 2 ECTS Punkte Fachpraxis 4 ECTS
Leistungsnachweis 3 ECTS
Modulnote: Leistungsnachweis
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Polyvalenz auf Lehrveranstaltungsebene:
Wahlmodul in flexiblen BA - Studiengängen Wahlmodul Deutschdidaktik
Wahlmodul Germanistik Pflichtmodul Theaterpädagogik
Turnus des Angebotes: SS WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
m.Publiziert
82-067-GER05-H-0211
Formen und Methoden der Theaterpädagogik/ des darstellenden Spiels
Modulverantwortlicher: Gien Gaby
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: - Körper, Sprache und Stimme werden verstärkt als szenische Mittel kennengelernt und eingesetzt
- Reflexion über Ausdruck und Wirkung - Anwendung geeineter did. Konzepte
Inhalte/Themen: - Grundlagen der Körpersprache, Mimik im Darstellenden Spiel Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch/Englisch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: 1 Seminar (2 SWS)
1 (Spiel/ Theater) Projektarbeit (2 SWS) Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-Punkten:
Veranstaltungsbegleitende Aufgaben, verschiedene Performance Übungen/ Projekt erfolgreicher, mind. mit ausreichend bewerteter Leistungsnachweis (Übung/ Projekt mit Portfolio zur Dokumentation und Reflexion von Planung und Durchführung)
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Seminar mit Übungscharakter 1 ECTS Teilnahme an Projektphasen 1 ECTS Vor- und Nachbereitung 1 ECTS Punkte Leistungsnachweis 2 ECTS
Modulnote: Leistungsnachweis
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Polyvalenz auf Lehrveranstaltungsebene:
Wahlmodul in flexiblen BA - Studiengängen Wahlmodul Deutschdidaktik
Wahlmodul Germanistik Pflichtmodul Theaterpädagogik
Turnus des Angebotes: SS WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 16 von 252
m.Publiziert
00-000-KUNI1-H-0811
forumK'UniversaleBachelormodul
Modulverantwortlicher: Gien Gabriele
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Fähigkeit, unterschiedliche Modi, Wirklichkeit zu erschließen, als eigenständige Formen menschlicher Rationalität
(kognitiv-instrumentelle, ästhetisch-expressive, normativ-evaluative, konstitutive Rationalität) zu identifizieren und mit dem durch Religion und Religionen eröffneten Horizont als einer weiteren Rationalitätsform denkerisch zu vermitteln.
Einübung eines verantworteten Umgangs mit Pluralismus als der Bereitschaft und Fähigkeit, sich von den Fragen der Zeit denkerisch verpflichten zu lassen und auch in kontroversen und offenen
Diskussionslagen zu Themen von grundsätzlicher Bedeutung begründet Stellung zu beziehen sowie die eigene Überzeugung persönlich zu vertreten.
Reflexion menschlichen Handelns im Bewusstsein der prinzipiellen Begrenztheit von Handlungsressourcen und Einsichtsständen mit dem Ziel einer nachhaltigen Praxis.
Inhalte/Themen: Jährlich alternierendes Dachthema, das aus verschiedenen
Fachperspektiven diskutiert wird; der Universalcharakter des Moduls spiegelt sich im Thema.
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
erfolgreiche Teilnahme am Modul Ringvorlesung K'UniversaleBachelormodul
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch/Englisch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: Seminar(S) (2 SWS)
selbstgeleitetes Lernen (SGL), Umgang mit innovativen Lern- und Darstellungsformen, problembasiertes Lernen (PBL), BlendedLearning forumK'Universale (hochschulöffentliche Präsentations- und
Podiumsveranstaltung) Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-Punkten:
qualifizierte Teilnahme an einem fachwissenschaftlichen Seminarund an Forumsveranstaltungen, insbesondere an der Abschlussveranstaltung forumK'Universale
Lesung (wissenschaftlicher oder literarischer Vortrag), Präsentation (z.B. Posterpräsentation) oder praktische Leistung (z.B. darstellendes Spiel) am forumK'Universale (Ende Sommersemester)
mindestens mit "ausreichend" bestandener Leistungsnachweis:
begleitendes Portfolio. Das Portfolio schließt inhaltlich und formal an das Portfolio an, das im Rahmen des Moduls Ringvorlesung
K'UniversaleBachelormodul erstellt wurde. Es enthält:
" Studienleistungen aus dem Seminar
" Dokumentation des eigenen Beitrags zum forumK'Universale
" kritische Reflexion und Selbstreflexion Zeitaufwand/Verteilung
der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
regelmäßige und aktive Teilnahme am fachwissenschaftlichen Seminar:
1 ECTS-Punkt
Vor- und Nachbereitung, selbstgeleitetes Lernen, Erstellung des Portfolios: 3,5 ECTS-Punkte
Vorbereitung und aktive Teilnahme forumK'Universale: 0,5 ECTS-Punkte
Modulnote: bestanden/nicht bestanden
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Flexibler Bachelorstudiengang Bachelorstudiengang Pädagogik alle Bachelorstudiengänge der KU
Turnus des Angebotes: SS Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 18 von 252
m.Publiziert
00-000-KUNI2-H-0811
forumK'UniversaleMastermodul
Modulverantwortlicher: Gien Gabriele
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Fähigkeit, unterschiedliche Modi, Wirklichkeit zu erschließen, als eigenständige Formen menschlicher Rationalität
(kognitiv-instrumentelle, ästhetisch-expressive, normativ-evaluative, konstitutive Rationalität) zu identifizieren und mit dem durch Religion und Religionen eröffneten Horizont als einer weiteren Rationalitätsform denkerisch zu vermitteln.
Einübung eines verantworteten Umgangs mit Pluralismus als der Bereitschaft und Fähigkeit, sich von den Fragen der Zeit denkerisch verpflichten zu lassen und auch in kontroversen und offenen
Diskussionslagen zu Themen von grundsätzlicher Bedeutung begründet Stellung zu beziehen sowie die eigene Überzeugung persönlich zu vertreten.
Reflexion menschlichen Handelns im Bewusstsein der prinzipiellen Begrenztheit von Handlungsressourcen und Einsichtsständen mit dem Ziel einer nachhaltigen Praxis.
Inhalte/Themen: Jährlich alternierendes Dachthema, das aus verschiedenen
Fachperspektiven diskutiert wird; der Universalcharakter des Moduls spiegelt sich im Thema.
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
erfolgreiche Teilnahme am Modul Ringvorlesung K'UniversaleMastermodul
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch/Englisch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: Seminar(S) (2 SWS)
selbstgeleitetes Lernen (SGL), Umgang mit innovativen Lern- und Darstellungsformen, problembasiertes Lernen (PBL), BlendedLearning forumK'Universale (hochschulöffentliche Präsentations- und
Podiumsveranstaltung) Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-Punkten:
qualifizierte Teilnahme an einem fachwissenschaftlichen Seminarund an Forumsveranstaltungen, insbesondere an der Abschlussveranstaltung forumK'Universale
Lesung (wissenschaftlicher oder literarischer Vortrag), Präsentation (z.B. Posterpräsentation) oder praktische Leistung (z.B. darstellendes Spiel) am forumK'Universale (Ende Sommersemester)
mindestens mit "ausreichend" bestandener Leistungsnachweis:
begleitendes Portfolio. Das Portfolio schließt inhaltlich und formal an das Portfolio an, das im Rahmen des Moduls Ringvorlesung
K'UniversaleMastermodul erstellt wurde. Es enthält:
" Studienleistungen aus dem Seminar
" Dokumentation des eigenen Beitrags zum forumK'Universale
" kritische Reflexion und Selbstreflexion Zeitaufwand/Verteilung
der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
regelmäßige und aktive Teilnahme am fachwissenschaftlichen Seminar:
1 ECTS-Punkt
Vor- und Nachbereitung, selbstgeleitetes Lernen, Erstellung des Portfolios: 3,5 ECTS-Punkte
Vorbereitung und aktive Teilnahme forumK'Universale: 0,5 ECTS-Punkte
Modulnote: bestanden/nicht bestanden
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Flexibler Masterstudiengang alle Masterstudiengänge der KU Polyvalenz auf Veranstaltungsebene:
Seminar polyvalent genutzt aus Modul forumK'Universale Bachelormodul
Turnus des Angebotes: SS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 20 von 252
m.Publiziert 82-052-15-H-0612 Genderforschung
Modulverantwortlicher: Meixner Johanna
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Aktuelle Entwicklungstendenzen der Geschlechterforschung kennen und analysieren
Kenntnisse über Geschlechterkonstruktionen und deren Bedeutung bekommen, sowie die Einflüsse des Geschlechts in verschiedenen sozialen und kulturellen Kontexten erkennen
Fähigkeit geschlechterspezifisches Verhalten im Alltag zu beobachten und zu beschreiben
Fähigkeit zur kritischen Reflexion von Geschlechterkonstruktionen und Geschlechterverhältnissen, sowie Reflexion über die eigenen
Standpunkte entwickeln
Inhalte/Themen: Theoretische Grundlagen der Geschlechterforschung:
Gegenwartstheorien zu Geschlecht/Gender. Begriffe und Fragestellungen
Grundlagen zu Geschlechterverhältnissen in Deutschland aus kultureller und sozialer Perspektive:
- Konzepte von Körper: Körpervorstellungen und deren Deutungen in Abhängigkeit von kulturellen und sozialen Kontexten. Genderrelevante Gesundheitsthemen: Diäten, Anti-Ageing, Konsumgewohnheiten etc. / Geschlechterkonstruktionen in gesellschaftlichen Bereichen wie:
Gruppe, Familie, Verwandtschaft u. a.
- Gender und Arbeit: Geschlechterspezifische Räume und Formen wirtschaftlichen Handelns: Arbeitsteilung, Lebensstile,
Geschmacksbildung als Formen der sozialen Praxis
- Genderforschung und Migration: die Bedeutung von Geschlecht in interkulturellen Begegnungen. Konstruktionen von Geschlecht im Rahmen von Mobilität und Migration. Charakteristische
Gender-Problemlagen von unterschiedlichen MigrantInnengruppen Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: Seminar (S) (2 SWS)
Projektarbeit (PA) (Arbeiten in Lerngruppen, enthält Elemente selbstgeleiteter Gruppenarbeit)
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
qualifizierte Teilnahme an der Lehrveranstaltung, umfasst das regelmäßige Erbringen von veranstaltungs- und stoffspezifischen Studienarbeiten (z.B. regelmäßige Übungsaufgaben, Exzerpte, Referate, Protokolle oder weitere)
mindestens mit "ausreichend" bestandener Leistungsnachweis:
Referat und schriftliche Hausarbeit Zeitaufwand/Verteilung
der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
regelmäßige, aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung, Vor- und Nachbereitung: 1 ECTS-Punkte
Vorbereiten und Erbringen Leistungsnachweis:
Referat: 1 ECTS-Punkte
Schriftliche Hausarbeit: 3 ECTS-Punkte
Modulnote: Leistungsnachweis
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Bachelorstudiengang Pädagogik
offen für Studierende aller Studiengänge der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
überfachliche Qualifikationen
Turnus des Angebotes: WS Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur: Bergmann, Franziska / Schößler, Franziska / Schreck, Bettina. Gender Studies. Bielefeld 2012
Braun, Christina von / Stephan, Inge (Hgg.). Gender Studien. Eine Einführung. Stuttgart/Weimar. 2. Aufl. 2006
Schlehe, Judith (Hg.). Interkulturelle Geschlechterforschung.
Identitäten-Imaginationen-Repräsentationen. Frankfurt/Main 2001 Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 22 von 252
m.Publiziert
82-067-GER02-H-0211
Historische, kultur- und sozialwissenschaftliche Grundlagen des Theaters/ des Performativen
Modulverantwortlicher: Gien Gaby
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: - Kenntnis und Reflexion über histor. Theaterentwicklung/sozalw.
Grundlagen
Inhalte/Themen: Theatertheorie, Theatergeschichte, Aufführungs-Inszenierungsanalyse Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch/Englisch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: 1 Vorlesung (2 SWS)
1 selbstgeleitetes Lernen (SGL) (2 SWS) Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-Punkten:
Veranstaltungsbegleitende Aufgaben, erfolgreicher, mind. mit
ausreichend bewerteter Leistungsnachweis (Klausur oder Hausarbeit) Zeitaufwand/Verteilung
der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Kontakt-/Selbststudium Vorlesung1 ECTS selbstgeleitetes Lernen 1 ECTS
Vor- und Nachbereitung 1 ECTS Punkte Leistungsnachweis 2 ECTS
Modulnote: Leistungsnachweis
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Wahlmodul in flexiblen BA - Studiengängen Wahlmodul Deutschdidaktik
Wahlmodul Germanistik Pflichtmodul Theaterpädagogik
Turnus des Angebotes: SS WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
m.Publiziert
82-050-SPACE-H-0611
Internationale Vortragsreihe:,,Space-Society-Economy"
Modulverantwortlicher: Zademach Hans-Martin Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: - Fähigkeit, sich wissenschaftlich-reflexiv mit aktuellen Fachfragen/
-diskursen zum Verhältnis von Raum, Gesellschaft und Wirtschaft auseinanderzusetzen
- Fähigkeit zum individuellen vertiefenden Selbststudium - Fähigkeit, sich an einer Fachdebatte in englischer Sprache mit mündlichen und schriftlichen Diskussionsbeiträgen einbringen zu können
Inhalte/Themen: Das Modul setzt sich mit aktuellen Fragen zum Verhältnis von Raum, Gesellschaft und Wirtschaft auseinander. Diese werden in jedem Semester
einem Rahmenthema untergeordnet (u.B. GIobaI South, Alternative Economics). lm Kern der Reihe stehen pro Semester vier
Gastvorlesungen
von international renommierten Referenten zu aktuellen Forschungskonzepten und
-ergebnissen. Diese werden in einem Lektüreseminar vor- und nachbereitet werden.
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Englisch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: Lektüreseminar (2 SWS) mit Gastvorlesungen sowie Einzelbetreuung durch
den / die Dozenten Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-Punkten:
- Kontakt-/Selbststudium in den Gastvorlesungen
- regelmäßige, qualifizierteTeilnahme am Lektüreseminar
Leistungsnachweis: eine mindestens mit ,,ausreichend" bewertete Leistung
aus folgendem Portfolio:
- einen Essay zum im jeweiligen Semester übergeordneten Themenkreis
der Reihe im Umfang von ca. 27.000 Zeichen (ohne Leerzeichen) - ein Ergebnisprotokoll aus dem Lektüreseminar
- einen kritischen Literaturbericht zu einem ausgewählten Thema der Vorlesungen oder des Lektüreseminars
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Kontakt-/Selbststudium in den Gastvorträgen: 1 ECTS-Punkt regelmäßige und aktive Teilnahme am Lektüreseminar: 0,5 ECTS-Punkte
Vor- und Nachbereitung der englischsprachigen Texte und Erstellung der
Studienleistung: 1,5 ECTS
Leistungsnachweis: 2 ECTS-Punkte
Modulnote: Leistungsnachweis
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Flexibler Studiengang der KU
offen für die Studierenden aller Studiengänge der KU
offen für alle ERASMUS-Studierende und weitere Incoming Students
Turnus des Angebotes: SS WS
Beteiligte Fachgebiete:
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 24 von 252
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
m.Publiziert
82-067-GER01-H-0211
Körper, Sprache und Stimme
Modulverantwortlicher: Gien Gaby
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: - Körper, Sprache und Stimme werden als szenische Mittel kennengelernt und eingesetzt
- Reflexion über Ausdruck und Wirkung
Inhalte/Themen: Grundlagen der Körpersprache, Mimik im Darstellenden Spiel Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen /Lehrveranstaltungstypen:
1 Seminar (2 SWS)
1 (Spiel/ Theater) Projektarbeit (2 SWS) Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-Punkten:
Veranstaltungsbegleitende Aufgaben, verschiedene Performance Übungen/ Projekt erfolgreicher, mind. mit ausreichend bewerteter Leistungsnachweis: praktische Arbeit mit Portfolio
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Seminar 1 ECTS
Teilnahme an Projektphasen 1 ECTS Vor- und Nachbereitung 1 ECTS Punkte Leistungsnachweis (2 ECTS)
Modulnote: Leistungsnachweis
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Wahlmodul in flexiblen BA - Studiengängen Wahlmodul Deutschdidaktik
Wahlmodul Germanistik Pflichtmodul Theaterpädagogik
Turnus des Angebotes: SS WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 26 von 252
m.Publiziert 82-050-NHE-H-0411 Nachhaltige Entwicklung
Modulverantwortlicher: Cyffka Bernd, Prof. Dr. Ingrid Hemmer, Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: " Fähigkeit, das Konzept und das Leitbild nachhaltige Entwicklung in seiner Entwicklung und Bedeutung für die Zukunft der Menschheit zu erläutern.
" Fähigkeit, menschliches und organisationales Handeln in allen Alltagsbereichen im Licht des Nachhaltigkeitsprinzips analysieren und beurteilen zu können.
" Fähigkeit, sich an nachhaltigen Entwicklungsprozessen zu beteiligen.
Inhalte/Themen: Vorlesung: Einführung in das Konzept der Nachhaltigkeit und dessen Umsetzung an der KU Eichstätt-Ingolstadt; vertiefte
fachwissenschaftliche Sichtweisen aus den Bereichen Ökologie, Ökonomie, Soziales, Generationengerechtigkeit, globale Gerechtigkeit und Ethik; Fallbeispiele aus den vorgenannten thematischen Bereichen der Nachhaltigkeit, die jedoch den integrativen Charakter einer
nachhaltigen Entwicklung deutlich machen.
Projektseminar: Analyse und Beurteilung des Handelns von Einzelpersonen und/oder Organisationen (z.B. Infrastruktur- und Renaturierungsprojekte, politische Programme, unternehmerische Maßnahmen) in Hinblick auf die Kriterien des Nachhaltigkeitsprinzips.
Anleitung zur Partizipation an bzw. Gestaltung von nachhaltigen Entwicklungsprozessen.
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: Vorlesung mit Übungscharakter "Nachhaltige Entwicklung" (1 SWS) Projektseminar "Nachhaltige Entwicklung" (2 SWS)
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Vorlesung mit Übungscharakter:
qualifizierte Teilnahme, Vor- und Nachbereitung Projektseminar:
qualifizierte Teilnahme, Vor- und Nachbereitung, Selbststudium, Projektarbeit, mindestens mit "ausreichend" bewertete/r schriftl. Bericht oder Präsentation/Referat über die Projektarbeit.
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Vorlesung mit Übungscharakter 1,0 ECTS-Punkte, davon qualifizierte Teilnahme 0,5 ECTS-Punkte, Vor- und Nachbereitung 0,5 ECTS-Punkte Seminar 4,0 ECTS-Punkte, davon qualifizierte Teilnahme 1,0
ECTS-Punkt, Projektarbeit (inkl. schriftlichem Bericht oder Präsentation/Referat) 3,0 ECTS-Punkte
Modulnote: Ergibt sich aus der Note der schriftlichen Arbeit oder Präsentation/Referat.
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Turnus des Angebotes: SS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung Wahlpflichtmodul für den flexiblen Bachelor; Wahlmodul für alle Bachelor- und Lehramtsstudiengänge (1.-6. Semester)
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 28 von 252
m.Publiziert
00-000-KUNI3-H-0811
RingvorlesungK'Universale Bachelormodul
Modulverantwortlicher: Gien Gabriele
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Fähigkeit, unterschiedliche Modi, Wirklichkeit zu erschließen, als eigenständige Formen menschlicher Rationalität
(kognitiv-instrumentelle, ästhetisch-expressive, normativ-evaluative, konstitutive Rationalität) zu identifizieren und mit dem durch Religion und Religionen eröffneten Horizont als einer weiteren Rationalitätsform denkerisch zu vermitteln.
Einübung eines verantworteten Umgangs mit Pluralismus als der Bereitschaft und Fähigkeit, sich von den Fragen der Zeit denkerisch verpflichten zu lassen und auch in kontroversen und offenen
Diskussionslagen zu Themen von grundsätzlicher Bedeutung begründet Stellung zu beziehen sowie die eigene Überzeugung persönlich zu vertreten.
Reflexion menschlichen Handelns im Bewusstsein der prinzipiellen Begrenztheit von Handlungsressourcen und Einsichtsständen mit dem Ziel einer nachhaltigen Praxis.
Inhalte/Themen: Jährlich alternierendes Dachthema, das aus verschiedenen
Fachperspektiven diskutiert wird; der Universalcharakter des Moduls spiegelt sich im Thema.
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch/Englisch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: Einführungs-Workshop
Vorlesungsveranstaltungen (Ringvorlesung) (2 SWS)
vorlesungsbegleitend:[online-]Tutorium (1 SWS) oder Übung (1 SWS) selbstgeleitetes Lernen (SGL), Umgang mit innovativen Lern- und Darstellungsformen, problembasiertes Lernen (PBL), BlendedLearning Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-Punkten:
qualifizierte Teilnahme am Einführungs-Workshop
Kontakt-/Selbststudium an den Vorlesungsveranstaltungen
qualifizierte Teilnahme an begleitenden [online-]Tutorien oder Übungen mindestens mit "ausreichend" bestandener Leistungsnachweis:
begleitendes Portfolio, enthält:
" selbstständige Aufarbeitung der Inhalte der Vorlesungsinhalte
" kritische Reflexion und Selbstreflexion Zeitaufwand/Verteilung
der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Teilnahme Einführungs-Workshop und Kontakt-/Selbststudium Ringvorlesung: 1 ECTS-Punkt
Tutorium/Übung: 0,5 ECTS-Punkte
Vor- und Nachbereitung, selbstgeleitetes Lernen, Erstellung Portfolio:
3,5 ECTS-Punkte
Modulnote: bestanden/nicht bestanden
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Flexibler Bachelorstudiengang Bachelorstudiengang Pädagogik alle Bachelorstudiengänge der KU
Turnus des Angebotes: WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 30 von 252
m.Publiziert
00-000-KUNI4-H-0811
RingvorlesungK'Universale Mastermodul
Modulverantwortlicher: Gien Gabriele
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Fähigkeit, unterschiedliche Modi, Wirklichkeit zu erschließen, als eigenständige Formen menschlicher Rationalität
(kognitiv-instrumentelle, ästhetisch-expressive, normativ-evaluative, konstitutive Rationalität) zu identifizieren und mit dem durch Religion und Religionen eröffneten Horizont als einer weiteren Rationalitätsform denkerisch zu vermitteln.
Einübung eines verantworteten Umgangs mit Pluralismus als der Bereitschaft und Fähigkeit, sich von den Fragen der Zeit denkerisch verpflichten zu lassen und auch in kontroversen und offenen
Diskussionslagen zu Themen von grundsätzlicher Bedeutung begründet Stellung zu beziehen sowie die eigene Überzeugung persönlich zu vertreten.
Reflexion menschlichen Handelns im Bewusstsein der prinzipiellen Begrenztheit von Handlungsressourcen und Einsichtsständen mit dem Ziel einer nachhaltigen Praxis.
Inhalte/Themen: Jährlich alternierendes Dachthema, das aus verschiedenen
Fachperspektiven diskutiert wird; der Universalcharakter des Moduls spiegelt sich im Thema.
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch/Englisch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: Einführungs-Workshop
Vorlesungsveranstaltungen (Ringvorlesung) (2 SWS)
vorlesungsbegleitend:[online-]Tutorium (1 SWS) oder Übung (1 SWS) selbstgeleitetes Lernen (SGL), Umgang mit innovativen Lern- und Darstellungsformen, problembasiertes Lernen (PBL), BlendedLearning Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-Punkten:
qualifizierte Teilnahme am Einführungs-Workshop
Kontakt-/Selbststudium an den Vorlesungsveranstaltungen
qualifizierte Teilnahme an begleitenden [online-]Tutorien oder Übungen mindestens mit "ausreichend" bestandener Leistungsnachweis:
begleitendes Portfolio, enthält:
" selbstständige Aufarbeitung der Inhalte der Vorlesungsinhalte
" kritische Reflexion und Selbstreflexion Zeitaufwand/Verteilung
der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Teilnahme Einführungs-Workshop und Kontakt-/Selbststudium Ringvorlesung: 1 ECTS-Punkt
Tutorium/Übung: 0,5 ECTS-Punkte
Vor- und Nachbereitung, selbstgeleitetes Lernen, Erstellung Portfolio:
3,5 ECTS-Punkte
Modulnote: bestanden/nicht bestanden
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Flexibler Masterstudiengang alle Masterstudiengänge der KU Polyvalenz auf Veranstaltungsebene:
Einführungs-Workshop polyvalent genutzt aus Modul
"RingvorlesungK'Universale Bachelormodul"
Ringvorlesung polyvalent genutzt aus Modul
"RingvorlesungK'Universale Bachelormodul"
Turnus des Angebotes: WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 32 von 252
m.Publiziert 00-000-TfTI-H-0114
Tiefenpsychologisch fundierte Themenzentrierte Interaktion Modulverantwortlicher: Willers Ulrich
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolvieren, werden überfachlich qualifiziert und dabei für Kirche, Staat, Beruf und Alltag tragende Fähigkeiten erlangen (Gesprächsführung;
Kommunikationsmodelle; Reflexion eigener Voraussetzungen, Anlagen und Fähigkeiten). Sie wird ihnen eine sinnorientierte, ganzheitliche, methodisch und praktisch erprobte Ausrichtung auf den Mitmenschen in Individualität und Sozialität geben. Zugleich werden die
Teilnehmer/innen auch in konkrete, krisen- und konfliktstabile, konstruktiv auf Überwindung fataler Trennungen, Dualismen und Abgrenzungen bedachte Konzepte (Urteilsfähigkeit) und Praktiken (Anwendungstauglichkeit) der Kommunikation eingeführt.
Sie lernen dabei auch, selbst solche Konzepte zu entwickeln, sie in Alltag und Beruf umzusetzen und anzuwenden. Der Grundsatz von Ruth Cohn "Es geht ums Anteilnehmen" kann insbesondere von tfTZI ©® auf christliche bzw. kirchliche Gemeinschafts- und Gemeindebildung transponiert und im Blick auf das Evangelium adaptiert werden. Hier wird dann das Prinzip der wechselseitigen Anteilnahme von der eher horizontalen, rein zwischenmenschlichen auf die vertikale,
transzendente Ebene erweitert.
Ziele:
1. Christ sein neu lernen und verstehen in heutigen Lebenswelten (multireligiös, multikulturell, ‚postsäkular', relativistisch usw.) 2. Förderung der persönlichen und religiösen Individuation in Gemeinde (Orts- und Personalgemeinden; Gemeindeverbände) und öffentlichen Räumen (Kultur, Politik, Gesellschaft)
3. Leitung von Kleingruppen unter besonderer Rücksicht biografischer, religiös-theologischer und pastoraler Themenzentrierung
Das heißt unter anderem:
" Menschen- und Persönlichkeitsbildung in spezifischen Kommunikationssituationen, ganzheitlich, zwischen Idealität (Wünschbarkeit; Optionen) und Realität (Fakten, Ereignisse, Erfahrungen)
" Zusammenspiel von Glaube und Glaubensumwelt - Idee und Erfahrung - Vernunft und Einsichtsfähigkeit
" Bewusstmachung und Einübung glaubenserschließender und glaubensverschließender Strukturen in den Lebenswelten, in Kommunikationssituationen und gelebten oder erstrebten Glaubensgestalten
" Balancierung folgender Faktoren in dialektischer Verschränkung und wechselseitiger Förderung:
" individuelles Selbst-sein (Verantwortung der Freiheit und/als Autonomie - auf der Ich-Achse)
" soziales Mit-sein (Interdependenz in Alltag, Staat, Kirche; Prägung durch jeweilige Sozialisation - die Wir-Achse)
" Aufgaben-, Themen- und Zielorientierung in aller Kommunikation (gemeinsames ‚Thema' - Es-Achse)
" universale Vernetzung und Verwobenheit (der so genannte Globe, der Teil und Ganzes umfasst)
Inhalte/Themen:
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
verbindliche Anmeldung zum Modul
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: 1 Einführungsveranstaltung
48 Blockveranstaltungen von je zwei mal zwei Tagen Selbststudium
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Regelmäßige und aktive Teilnahme inan den vieracht
Blockveranstaltungen und inan der Einführungsveranstaltung.
Die vorherige Anmeldung auf das Modul über KU.Campus ist unbedingt erforderlich.
Die Anrechnung der in den ausgewählten Veranstaltungen erbrachten Leistungen erfolgt über die Studienlaufkarte Tiefenpsychologisch fundierte Themenzentrierte Interaktion gemäß folgendem Verfahren:
1. Die Studierenden lassen sich von den Dozierenden der jeweiligen VeranstaltungenBlockveranstaltungen die erfolgreiche, aktive Teilnahme bestätigen.
2. Der Modulverantwortliche bestätigt zum Schluss, dass alle Anforderungen des Moduls erfüllt wurden.
3. Das Prüfungsamt dokumentiert das Bestehen dieses Moduls im Umfang von 5 ECTS als Modul des Wahlbereichs Überfachliche Qualifikationen/Module für die Studierenden im Campussystem.
Download der Studienlaufkarte Tiefenpsychologisch fundierte Themenzentrierte Interaktion unter
www.ku.de/studierende/ueberfachliche-qualifikationen/themenzentrierte -interaktion/ am Seitenende.
Das Selbststudium ist zur Vor- und Nachbereitung einzelner Arbeitseinheiten sowie ausgeteilter Arbeitsmaterialien zu nutzen.
Das Zertifikat bzw. der Teilnahmenachweis (= bestanden) wird an Teilnehmer/innen des ganzen Moduls verliehen, die regelmäßig teilgenommen und aktiv mitgearbeitet haben: Dynamisches Zertifikat vom ISW / Universität Eichstätt-Ingolstadt - Religionspsychologische Zusatzausbildung "Christliche/r Dialogassistent/in".Assistant for Community".
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
150 Arbeitsstunden insgesamt (5 ECTS-Punkte, ein ECTS-Punkt entspricht ca. 30 Stunden), in Intervallen, auf vierdrei Semester verteilt;
vorausgehend eine Einführungsveranstaltung zur Orientierung (ca. 68 Stunden).
Präsenzpflicht (120 Zeitstunden): Insgesamt vieracht
Blockveranstaltungen von je zwei mal zwei Tagen (= 4x288x14 Zeitstunden, plus Einführung): 4 ECTS-Punkte.
Selbststudium (30 Zeitstunden): 1 ECTS-Punkt.
Modulnote: bestanden/nicht bestanden
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Hinweis: Das Modul kann i.d.R. nur dann durchgeführt werden, wenn mindestens 14 verbindliche Anmeldungen vorliegen.
Turnus des Angebotes: SS WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung WS oder
SoSe
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 34 von 252
m.Publiziert 00-000-TfTI-H-0114
Tiefenpsychologisch fundierte Themenzentrierte Interaktion Modulverantwortlicher: Willers Ulrich
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolvieren, werden überfachlich qualifiziert und dabei für Kirche, Staat, Beruf und Alltag tragende Fähigkeiten erlangen (Gesprächsführung;
Kommunikationsmodelle; Reflexion eigener Voraussetzungen, Anlagen und Fähigkeiten). Sie wird ihnen eine sinnorientierte, ganzheitliche, methodisch und praktisch erprobte Ausrichtung auf den Mitmenschen in Individualität und Sozialität geben. Zugleich werden die
Teilnehmer/innen auch in konkrete, krisen- und konfliktstabile, konstruktiv auf Überwindung fataler Trennungen, Dualismen und Abgrenzungen bedachte Konzepte (Urteilsfähigkeit) und Praktiken (Anwendungstauglichkeit) der Kommunikation eingeführt.
Sie lernen dabei auch, selbst solche Konzepte zu entwickeln, sie in Alltag und Beruf umzusetzen und anzuwenden. Der Grundsatz von Ruth Cohn "Es geht ums Anteilnehmen" kann insbesondere von tfTZI ©® auf christliche bzw. kirchliche Gemeinschafts- und Gemeindebildung transponiert und im Blick auf das Evangelium adaptiert werden. Hier wird dann das Prinzip der wechselseitigen Anteilnahme von der eher horizontalen, rein zwischenmenschlichen auf die vertikale,
transzendente Ebene erweitert.
Ziele:
1. Christ sein neu lernen und verstehen in heutigen Lebenswelten (multireligiös, multikulturell, ‚postsäkular', relativistisch usw.) 2. Förderung der persönlichen und religiösen Individuation in Gemeinde (Orts- und Personalgemeinden; Gemeindeverbände) und öffentlichen Räumen (Kultur, Politik, Gesellschaft)
3. Leitung von Kleingruppen unter besonderer Rücksicht biografischer, religiös-theologischer und pastoraler Themenzentrierung
Das heißt unter anderem:
" Menschen- und Persönlichkeitsbildung in spezifischen Kommunikationssituationen, ganzheitlich, zwischen Idealität (Wünschbarkeit; Optionen) und Realität (Fakten, Ereignisse, Erfahrungen)
" Zusammenspiel von Glaube und Glaubensumwelt - Idee und Erfahrung - Vernunft und Einsichtsfähigkeit
" Bewusstmachung und Einübung glaubenserschließender und glaubensverschließender Strukturen in den Lebenswelten, in Kommunikationssituationen und gelebten oder erstrebten Glaubensgestalten
" Balancierung folgender Faktoren in dialektischer Verschränkung und wechselseitiger Förderung:
" individuelles Selbst-sein (Verantwortung der Freiheit und/als Autonomie - auf der Ich-Achse)
" soziales Mit-sein (Interdependenz in Alltag, Staat, Kirche; Prägung durch jeweilige Sozialisation - die Wir-Achse)
" Aufgaben-, Themen- und Zielorientierung in aller Kommunikation (gemeinsames ‚Thema' - Es-Achse)
" universale Vernetzung und Verwobenheit (der so genannte Globe, der Teil und Ganzes umfasst)
Inhalte/Themen:
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
verbindliche Anmeldung zum Modul
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: 1 Einführungsveranstaltung
48 Blockveranstaltungen von je zwei mal zwei Tagen Selbststudium
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Regelmäßige und aktive Teilnahme inan den vieracht
Blockveranstaltungen und inan der Einführungsveranstaltung.
Die vorherige Anmeldung auf das Modul über KU.Campus ist unbedingt erforderlich.
Die Anrechnung der in den ausgewählten Veranstaltungen erbrachten Leistungen erfolgt über die Studienlaufkarte Tiefenpsychologisch fundierte Themenzentrierte Interaktion gemäß folgendem Verfahren:
1. Die Studierenden lassen sich von den Dozierenden der jeweiligen VeranstaltungenBlockveranstaltungen die erfolgreiche, aktive Teilnahme bestätigen.
2. Der Modulverantwortliche bestätigt zum Schluss, dass alle Anforderungen des Moduls erfüllt wurden.
3. Das Prüfungsamt dokumentiert das Bestehen dieses Moduls im Umfang von 5 ECTS als Modul des Wahlbereichs Überfachliche Qualifikationen/Module für die Studierenden im Campussystem.
Download der Studienlaufkarte Tiefenpsychologisch fundierte Themenzentrierte Interaktion unter
www.ku.de/studierende/ueberfachliche-qualifikationen/themenzentrierte -interaktion/ am Seitenende.
Das Selbststudium ist zur Vor- und Nachbereitung einzelner Arbeitseinheiten sowie ausgeteilter Arbeitsmaterialien zu nutzen.
Das Zertifikat bzw. der Teilnahmenachweis (= bestanden) wird an Teilnehmer/innen des ganzen Moduls verliehen, die regelmäßig teilgenommen und aktiv mitgearbeitet haben: Dynamisches Zertifikat vom ISW / Universität Eichstätt-Ingolstadt - Religionspsychologische Zusatzausbildung "Christliche/r Dialogassistent/in".Assistant for Community".
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
150 Arbeitsstunden insgesamt (5 ECTS-Punkte, ein ECTS-Punkt entspricht ca. 30 Stunden), in Intervallen, auf vierdrei Semester verteilt;
vorausgehend eine Einführungsveranstaltung zur Orientierung (ca. 68 Stunden).
Präsenzpflicht (120 Zeitstunden): Insgesamt vieracht
Blockveranstaltungen von je zwei mal zwei Tagen (= 4x288x14 Zeitstunden, plus Einführung): 4 ECTS-Punkte.
Selbststudium (30 Zeitstunden): 1 ECTS-Punkt.
Modulnote: bestanden/nicht bestanden
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Hinweis: Das Modul kann i.d.R. nur dann durchgeführt werden, wenn mindestens 14 verbindliche Anmeldungen vorliegen.
Turnus des Angebotes: SS WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung WS oder
SoSe
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 36 von 252
m.Publiziert 82-000-WVR-H-0512 Wintervortragsreihe (BA)
Modulverantwortlicher: Kuhn Barbara
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Die Studierenden kennen grundlegende im Verlauf von Geschichte und Gegenwart entwickelte Lösungsansätze zu verschiedenen
gesellschaftlichen themenbezogenen Fragekomplexen. Die
Schwerpunkte und zu erwerbende Methodenkompetenz ergeben sich aus dem jeweiligen Rahmenthema bzw. den jeweils beteiligten Fachgebieten.
Sie können sich mit der historischen Bedingtheit gesellschaftlicher Theorie und Praxis auseinandersetzen.
Sie können sich unter Anleitung in den Forschungsstand
wissenschaftlicher Diskussionen einarbeiten und erkennen den Beitrag der einzelnen Wissenschaften zur Deutung der Gegenwart.
Inhalte/Themen: Inhalte und Themen angepasst an das jeweilige Rahmenthema der Wintervortragsreihe (s. http://www.ku.de/winter/)
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen
/Lehrveranstaltungstypen: Vorlesung (VL) (2 SWS), Übung (Ü) (2 SWS) Voraussetzungen für die
Vergabe von ECTS-Punkten:
Kontakt-/Selbststudium in der Vorlesung qualifizierte Teilnahme an der Übung
mit mindestens "ausreichend" bewertete schriftliche Hausarbeit Zeitaufwand/Verteilung
der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Kontakt-/Selbststudium in der Vorlesung: 1 ECTS-Punkt
regelmäßige und aktive Teilnahme an der Übung: 1 ECTS-Punkt Vor- und Nachbereitung der Studienleistungen: 1 ECTS-Punkt Vorbereitung Leistungsnachweis: 2 ECTS-Punkte
Modulnote: bestanden/nicht bestanden
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Wahlmodul für alle Lehramts- und BA-Studiengänge Offen für Hörer aller Fakultäten
Turnus des Angebotes: WS
Beteiligte Fachgebiete: interdisziplinär je nach Zusammensetzung des aktuellen
"Wintervortragsteams" (s. http://www.ku.de/winter/) Empfohlene
Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung Bachelormodul
Überfachliches Modul / Persönlichkeitsbildung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 38 von 252
m.Inaktiv
84-253-SAF10M2-H-0507
Ausgewählte Arbeitsfelder in der Sozialen Arbeit II Modulverantwortlicher:
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Wissen, Verständnis, Fähigkeiten und Fertigkeiten
Die Studierenden erhalten einen Überblick über die Arbeitsfelder der sozialen Arbeit. Sie lernen die Arbeitsbedingungen und
Aufgabenstellungen der Praxis kennen.
Die Studierenden können professionelle Arbeitsbedingungen und Aufgabenstellungen identifizieren und als Voraussetzung bzw.
Rahmenbedingung professionellen Handelns beschreiben.
Inhalte/Themen: Einführung in den Studienbereich
Der Studienbereich führt die Studierenden an die konkreten Arbeitsfelder sozialer Tätigkeit heran. Durch Begegnung mit Vertreterinnen und Vertretern der Praxis Sozialer Arbeit lernen sie Aufgaben- und Problemstellungen der Profession kennen. Erste Beobachtungen und reflektierende Besprechungen lassen Methoden, Modellen, Theorien in ihrer praktischen Umsetzung erkennbar werden.
Theoretische Vorbemerkung und inhaltliche Gliederung
Die erweiterte Kenntnis von Methoden durch Beobachtung läuft in den Modulen 2 und 3 parallel zur vertieften praktischen Einübung von Untersuchungs- und Forschungsmethoden und der damit verbundenen Präsentation von Ergebnissen. Systematisch gliedert sich das Feld 10 durch eine verstärkte Differenzierung. Inhaltlich werden die Module z.
B. nach thematischen Arbeitsfeldern gegliedert sein können.
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen /Lehrveranstaltungstypen:
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Regelmäßige und erfolgreiche Teilnahme
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Modulnote: Teilnahmenachweis + ausgearbeitete Präsentation oder Bericht oder prakt. Leistungsnachweis
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Turnus des Angebotes: SS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode: Seminaristischer Unterricht, Exkursion, Diskussion, Reflexion
Bemerkung
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 40 von 252
m.Inaktiv
84-253-SAF4M1-H-0610
Einführung in rechtliche Grundlagen und Rahmenbedingungen der Sozialen Arbeit Modulverantwortlicher: Oxenknecht-Witzsch Renate
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen:
Inhalte/Themen:
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen /Lehrveranstaltungstypen:
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Modulnote:
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Turnus des Angebotes: SS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
m.Inaktiv
84-253-SAF5M2-H-0507
Erweiterung in berufliches Handeln/Methoden Modulverantwortlicher:
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Wissen, Verständnis, Fähigkeiten und Fertigkeiten Die Studierenden kennen Methoden der Planung und Konzepterstellung.
Sie wissen um die Notwendigkeit, berufliches Handeln begründen zu müssen.
Sie verfügen über Kenntnisse von Konzepten in konkreten Arbeitsfeldern.
Sie besitzen die Fähigkeit, Konzepte zu erstellen.
Sie können bestehende Konzepte analysieren.
Sie können ihr fachliches Handeln wissenschaftlich begründen.
Sie besitzen grundlegende Fertigkeiten in Beratungsmethoden.
Sie können Konzeptionen im Team umsetzen.
Inhalte/Themen: Einführung in den Studienbereich
Konzepte sind aus professionsspezifischen Gründen nötig. Sie bilden eine theoretische Grundlage, aus der sich der konkrete Arbeitsauftrag und die Zuständigkeiten erst formulieren lassen Damit ist auch
Teamarbeit erst möglich. In verschiedenen Arbeitsfeldern sind im Laufe der Zeit sehr ausdifferenzierte Handlungsmodelle entwickelt worden, denen jeweils eine bestimmte Handlungslogik zugrunde liegt, die wiederum in einem Konzept niedergelegt sein sollte. Eine methodisch häufig verwendete Arbeitsweise ist die personenbezogene Beratung, die deshalb in der Sozialen Arbeit als grundlegend anzusehen ist.
Theoretische Vorbemerkung
Das Modul vertieft die Kenntnisse aus F5M1 in den Bereichen Konzept- und Modellentwicklung, Erklärungs- und Handlungsmodelle in
bestimmten Arbeitsfeldern und Methodentraining.
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen /Lehrveranstaltungstypen:
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Regelmäßige Teilnahme und erfolgreicher Abschluss des Moduls
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Modulnote: Submodul 1: 15 min Kolloquium
Submodul 2: Teilnahmenachweis + unbenoteter prakt.
Leistungsnachweis
Submodul 3: Teilnahmenachweis + unbenoteter prakt.
Leistungsnachweis Polyvalenz mit anderen
Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Turnus des Angebotes: SS
RZA020 / 04.11.2014 13:12:38 / Seite 42 von 252
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode: Vorträge, selbstorganisierter Unterricht, Arbeit mit Texten, Trainingsmaßnahmen, Rollenspiele, Projektarbeiten, Übungen Bemerkung
m.Inaktiv
84-253-SAF3M2-H-0610
Erweiterung in Sozialer Arbeit im Wohlfahrtsstaat
Modulverantwortlicher: Halfar Bernd/Schieren Stefan Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen:
Inhalte/Themen:
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen /Lehrveranstaltungstypen:
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Modulnote:
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Turnus des Angebotes: SS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode:
Bemerkung
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m.Inaktiv
84-253-SAF8M1-H-0507 Fremdsprache *
Modulverantwortlicher:
Leistungspunkte
(ECTS-Punkte): 5,00
Kompetenzen: Wissen, Verständnis, Fähigkeiten und Fertigkeiten
Die Studierenden verfügen über ausreichend aktive und passive englische Sprachkenntnisse, um professionellen, fachlichen
Anforderungen im internationalen Kontext angemessen erfolgreich zu begegnen. Sie sind mit dem grundständigen Wissen für
weiterführenden Fremdsprachenerwerb ausgestattet.
Die Studierenden können sich schriftlich wie mündlich im
internationalen akademischen und professionellen Diskurs ausreichend bewegen.
Inhalte/Themen: Einführung in den Studienbereich
In diesem Feld sind Module angeboten die in besondererweise das Studienangebote in Eichstätt ergänzen. Diese verpflichtenden Lehrveranstaltungen gehen nicht in die Bachelorendnote ein, werden aber im Diploma Supplement als spezifische Profilmerkmale des hiesigen Studiums ausgewiesen. Englisch als Fremdsprache bildet die Basis.
Theoretische Vorbemerkung und inhaltliche Gliederung
Die Internationalisierung der Sozialen Arbeit verlangt gerade für einen Studienort mit der internationalen Ausrichtung eine solide
Fremdsprachenkenntnis.
Formale
Voraussetzungen für die Teilnahme:
keine
Lehr-und
Prüfungssprache: Deutsch
Lehr- und Lernformen /Lehrveranstaltungstypen:
Voraussetzungen für die Vergabe von
ECTS-Punkten:
Regelmäßige und erfolgreiche Teilnahme
Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:
Modulnote: 60 min Klausur
Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:
Turnus des Angebotes: SS WS
Beteiligte Fachgebiete:
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):
Literatur:
Lehr- und Lernmethode: Vorlesung, Seminaristischer Unterricht, Vortrag, Diskussion, Einzel- und Gruppenarbeit
Bemerkung
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