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Mehrere Simulationen des 10-Fragen-DCT

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Academic year: 2022

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Mehrere Simulationen des 10-Fragen-DCT

Rendtel,19.01.2011-ab_simulation2.tex Washeißtdenn„normal“verteilt?–ZufallsgrößenS.1

Wie die Wahrscheinlichkeitsrechnung helfen kann, aus statistischen Erhebungen Schlüsse zu ziehen

Man geht dabei folgendermaßen vor: Man führt einen Zufallsversuch mehrfach durch (Die Anzahl der Wiederholungen wird mitnbezeichnet) und wertet ihn aus, d. h. man schreibt auf, wie oft bei diesen n Versuchen ein „Treffer“ vorgekommen ist. Diese n Versuche nennt man eine Versuchskette.

Beispiele: Man lässt einen Test mit n Fragen bearbeiten und zählt, wie viele richtige Ant-

worten „Treffer“) es gab. Oder man würfeltn-mal und zählt, wie viele Sechsen („Treffer“) man gewürfelt hat.

Im Folgenden wurde der 10-Fragen-Double-choice-Test simuliert.

n Anzahlxder richtigen Antworten

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

50 Fragebögen mitxrich- tigen Antworten

0 0 7 8 15 11 6 2 1 0 0

relative Häufigkeit 0 0 0,14 0,16 0,30 0,22 0,1 20 0,04 0,02 0 0

1000 Fragebögen mitxrich- tigen Antworten

1 9 45 129 206 230 199 118 47 14 2

relative Häufigkeit 0,001 0,009 0,045 0,129 0,206 0,23 0,199 0,118 0,047 0,014 0,002

Berechne die zugehörigen Mittelwerte. Wie unterscheiden sich die beiden Simulationen? Wie ist dies zu erklären?

1 Die zugehörigen Streifendiagramme:

n=50

Anz. richtige Antw.

F. mit richtigen Antw.

5 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

rel. H¨aufigkeit

0,05 0,10 0,15 0,20 0,25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Anz. richtige Antw.

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Mehrere Simulationen des 10-Fragen-DCT

Rendtel,19.01.2011-ab_simulation2.tex Washeißtdenn„normal“verteilt?–ZufallsgrößenS.2

n=1000

Anz. richtige Antw.

F. mit richtigen Antw.

50 100 150 200

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

rel. H¨aufigkeit

0,05 0,10 0,15 0,20 0,25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Anz. richtige Antw.

Nun kommt die Wahrscheinlichkeitsrechnung ins Spiel. Man geht davon aus, dass der Treffer eine bestimmte Wahrscheinlichkeit pbesitzt.

Wie lautet pfür das Raten von Antworten bei zwei Antwortmöglichkeiten?

Bei der Auswertung eines Multiple-Choice-Tests können Zweifel auftreten, ob der Prüfling die Antworten gewusst oder nur geraten hat. Bei einem Glücksspiel mit Würfeln oder Münzen können die Spieler nicht wissen, ob die Würfel oder die Münzen in Ordnung, also nicht gezinkt sind, ob eine Zahl weniger häufig fällt als die anderen Zahlen.

Aufgabe Bestimme die Wahrscheinlichkeit für den 10-Fragen-Double-choice-Test. Erkläre,

wie man diese bestimmen kann.

Anzahlxder richtigen Antworten 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Wahrscheinlichkeiten

Erläutere wie man überhaupt die Wahrscheinlichkeiten bei einem Versuch, der mehrfach durch- geführt wird berechnen kann.

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