Unterrichtsfach Deutsch Lernstrategie: Leseorientierung Frau S.Celik
Klassen: 8 a, b, c
Wochenplan 03.05.21 – 07.05.21
Unterrichtsthema
Lektürearbeit
„Die Outsider“
von Susan E.Hinton
Unterrichtsfach
Deutsch
DER DIE DAS
WER WIE WAS
Fragen?
Stellt mir eure
Fragen über Teams!
Oder ruft doch einfach an!
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„Hallo!“
Weiter geht’s …
… In der letzten Woche (26.04.21 – 30.04.21) haben wir das
Lesetagebuch/die Lesemappe besprochen und einen gemeinsamen Start in die Lektüre „Die Outsider“ eingeleitet
(Kapitel 1, Erfahrung beim Lesen und was geschieht ?).
Eure Aufgabe war es gewesen, in der Lektüre weiter zu lesen und die Aufgaben im Lesetagebuch zu bearbeiten. Außerdem habe ich euch darauf aufmerksam gemacht, euren Eltern die erledigten Aufgaben zur Kenntnisnahme vorzulegen. Ganz wichtig!
Abgesehen davon habe ich für euch nun eine sog. Leseorientierung zum wöchentlichen Lesen erstellt. Sie soll lediglich eine
Unterstützung dafür sein, dass ihr lest, dennoch die
entsprechenden Aufgaben zum Kapitel bearbeitet! Schließlich sollt ihr das Lesetagebuch voraussichtlich zum 8. Juni 2021 sorgfältig und vollständig bearbeitet abgeben.
Es ist keine Pflicht die Leseorientierung in Anspruch zu nehmen!
Leseorientierung zum wöchentlichen Lesen
le– sen Was tue ich?
Die Auf–ga–ben Nomen!
Das Le–se–pro–to–
koll, Nomen!
In den Deutsch–
Unterrichtsstunden laut Stundenplan
„Die Outsider“
Lest in Kapitel 2 einfach weiter…….
Aufgabenblätter
Bearbeitet AB 7
AB 7 a AB 8
Eintrag in das Leseprotokoll Wann hast du gelesen?
Welche Seiten hast du gelesen?
Was geschieht?
– Inhalt –
Entweder:
Bearbeite am Ende des gelesenen Kapitels die Aufgabenblätter AB 7, AB 7a, AB 8 Oder:
Bearbeite während des Lesens die Aufgabenblätter AB 7, AB 7a, AB 8
Onlinesitzung 8 a Mittwoch, 2.Stunde
8 b Freitag, 4. Stunde
8 c Mittwoch, 4. Stunde S. Celik
