Englisch
Berufsfachschule Baden-Württemberg Schriftliche Prüfung
• Kompetenztraining
• Musterprüfungen
• Lösungsbeileger
A
bschluss
prüfun
gab 2021
3 INHALT
Einleitung
4
Musterprüfung 1
6
Training
15
Hörverstehen
15
1 Short-answer questions
16
2 Multiple matching
18
3 Table filling
20
4 Multiple choice
22
5 Sentence completion
24
Leseverstehen
27
Aufgaben 1–3
28
1 True/False
28
2 Multiple matching
30
3 Multiple choice
32
4 Sentence completion
33
5 Open questions
34
Aufgabe 4: Dem Text Informationen auf Deutsch entnehmen
38
Schreiben
41
Schreibaufgabe 1
42
1 Eine Empfehlung (recommendation) verfassen
42
2 Eine Stellungnahme (statement) verfassen
44
3 Eine Erörterung (comment) verfassen
46
Schreibaufgabe 2
48
1 Eine Geschichte fortführen
48
2 Eine Geschichte zu einem Bild schreiben
48
3 Eine E-Mail verfassen oder beantworten
50
4 Ein Bewerbungsschreiben verfassen
52
5 Einen Zeitungsbericht schreiben
53
6 Einen Blogeintrag verfassen
54
Use of language
55
Aufgaben 1 und 2
55
Aufgabe 3
55
Aufgabe 4 Vocabulary – Grammar
58
Musterprüfungen 02–04
64
6
Musterprüfungen
Sie haben 150 Minuten Zeit für die gesamte schriftliche Prüfung. Es können insgesamt 70 Punkte vergeben werden.
Nach Teil I, dem Hörverstehen, gibt es eine Pause von 15 Minuten, bevor Sie die Teile II bis IV bearbeiten müssen. Teilen Sie sich Ihre Zeit gut ein. Sie können selbst entscheiden, in welcher Reihenfolge Sie die Aufgaben bearbeiten. Für die Teile II, III und IV dürfen Sie ein zweisprachiges Wörterbuch benutzen.
Musterprüfung 1
Part I: Listening Comprehension
15 VPIm ersten Teil der Prüfung wird Ihr Hörverstehen geprüft. Dieser Teil besteht aus drei Aufgaben.
Sie können insgesamt maximal 15 Punkte erreichen. Bei diesem Teil dürfen Sie kein Wörterbuch verwenden! Nach dem Hörverstehensteil müssen Sie Ihre Aufgabenblätter abgeben.
Das Abspielen aller drei Hörtexte zusammen dauert ungefähr 5-6 Minuten. Sie dürfen jeden Hörtext zweimal hören. Vor dem jeweiligen ersten Hören dürfen Sie die Aufgaben durchlesen.
Nach dem ersten Hören und auch nach dem zweiten Hören haben Sie jeweils kurz Zeit für die Bearbeitung der Aufgaben. Auch während des Hörens dürfen Sie die Aufgaben bearbeiten.
Die Hörtexte werden entweder von einer Person gesprochen (monologisch) oder von mehreren Personen (dialogisch). Dies können z.B. Ansagen, Nachrichten auf dem Anrufbeantworter oder Interviews sein.
Es werden unterschiedliche Hörstile überprüft. Sie müssen also entweder Hauptaussagen verstehen – das nennt man globales Hören – oder Detailaussagen verstehen – das heißt detailliertes oder selektives Hören.
Das Format ist in jeder Aufgabe verschieden. Folgende Formate können vorkommen:
•
short-answer questions (Fragen mit Kurzantwort)•
multiple matching (Zuordnungsaufgabe)•
table filling (Tabelle/Raster ergänzen)•
multiple choice (Mehrfachwahlaufgabe)•
sentence completion (Sätze ergänzen)Ein intensives Training sowie Informationen zu den Formaten und wie man sie erfolgreich bewältigen kann, finden Sie im Trainingsteil ab Seite XY.
Task 1: An announcement at school
4 VPShort-answer questions
You are sitting in class. Suddenly you hear a message through the loudspeaker. It is about this year’s bazaar.
Listen carefully and answer the questions with a few words.
1 Who will get the money from the bazaar this year? 1 VP
2 What do homeless people need? 1 VP
002
7
Musterprüfungen – Musterprüfung 1
3 What can you donate to the bazaar? 1 VP
4 What sort of food can you eat at the bazaar? 1 VP
Task 2: My gap year
5 VPSentence completion
Judy spent a gap year in Australia before she started her job training as a travel agent. On the radio she talks about the experiences she had.
Listen to the interview and complete the following sentences.
1 What Judy misses most are 1 VP
2 Judy got on so well with her host sister that they 1 VP
3 During their stay on Kangaroo Island they did 1 VP
4 A travel agent with experience of travelling can 2 VP
Task 3: Plans for the future
6 VPFilling in a table
On a radio show, several people are being interviewed about plans for the future.
Listen to the interviews and fill in the table in English with the information from the interview. Use keywords.
What is the person doing now? What plans/dreams does the person have?
Jessica 1 VP 1 VP
Mike 1 VP 1 VP
Frank 1 VP 1 VP
003
004
27 Leseverstehen
In Part II der schriftlichen Prüfung wird Ihr Leseverstehen geprüft. Sie bekommen einen
englischsprachigen Text vorgelegt, der zwischen 450 und 550 Wörter umfasst. Die dazugehörigen Aufgaben gliedern sich in zwei verschiedene Aufgabenformate mit verschiedenen Zielsprachen.
Sie können in diesem Prüfungsteil maximal 15 Punkte bekommen.
Es gibt 4 verschiedene Aufgabentypen in diesem Teil. Aufgabe 1 bis 3 müssen Sie auf Englisch beantworten, Aufgabe 4 auf Deutsch.
Welche Aufgabenformate gibt es bei den Aufgaben 1 bis 3?
•
true/false (Richtig/falsch-Aufgabe)•
multiple matching (Zuordnungsaufgabe)•
multiple choice (Mehrfachwahlaufgabe)•
sentence completion (Sätze ergänzen)•
open questions (offene Fragen)Wie sieht das Aufgabenformat von Aufgabe 4 aus?
Bei dieser Aufgabe wechselt die Zielsprache. Daher erfolgt auch die Aufgabenstellung auf Deutsch. Sie müssen dem Text zu einer Frage Informationen entnehmen. Diese schreiben Sie in Stichworten auf.
Wie bewältige ich schwierige Textstellen?
Die Texte in der Abschlussprüfung sind authentische englische Texte aus Zeitungen, von Internetseiten usw., die allerdings oft gekürzt oder vereinfacht wurden. Dennoch können Sie manchmal auf Textstellen stoßen, die Sie nicht auf Anhieb verstehen. Geraten Sie nicht in Panik, sondern machen Sie sich klar, worin genau das Problem liegt. Die folgenden Abschnitte helfen Ihnen dabei.
Wie gehe ich mit unbekannten Wörtern um?
Falls Sie den Sinn eines Wortes nicht verstehen, gehen Sie nach den folgenden Schritten vor:
1. Ist das Wort für den Sinn des Satzes wichtig? Falls nicht, ignorieren Sie es!
2. Können Sie den Sinn des Wortes aus dem Zusammenhang erschließen?
3. Ist das Wort vielleicht Teil einer Wendung, die nur als Ganzes verständlich ist?
4. Kennen Sie ein deutsches Fremdwort, das so ähnlich klingt?
Was mache ich, wenn der Satzbau kompliziert ist?
Manchmal verstehen Sie zwar alle Wörter, aber der Satz will trotzdem keinen Sinn ergeben. Gehen Sie diese Schritte durch, um den Satzbau zu verstehen:
1. Finden Sie das Verb und umkreisen Sie es.
2. Finden Sie das Subjekt des Satzes und unterstreichen Sie es.
3. Klammern Sie eventuelle Nebensätze und schwierige Satzteile zunächst einmal aus.
Schritte zum Erfolg
1. Lesen Sie sich die Aufgabenstellungen und die Aufgaben aufmerksam durch, noch bevor Sie sich an den Text wagen. So lesen Sie zielgerichteter. Unterstreichen Sie in den Aufgaben die Schlüsselwörter.
2. Lesen Sie den Text nun zügig durch, ohne auf schwierige Passagen oder Wörter zu sehr zu achten.
Zunächst geht es um den Gesamtüberblick. Bleiben Sie bei etwas Unverständlichem nicht hängen.
Auch wenn einzelne Teile unklar sind, wird oft trotzdem etwas verständlich, wenn man den Gesamtzusammenhang des Textes betrachtet.
3. Legen Sie das Aufgabenblatt neben das Blatt mit dem Text und lesen Sie den Text noch einmal langsam Absatz für Absatz.
4. Bearbeiten Sie nun die Aufgaben. Achten Sie dabei auf die markierten Schlüsselwörter. Lesen Sie genau. Geben Sie sich nicht mit schnellen Lösungen zufrieden.
5. Wenn Sie alle Aufgaben bearbeitet haben, sollten Sie den Text ein letztes Mal durchlesen und Ihre Lösungen noch einmal am Text überprüfen.
28
Training – Leseverstehen
Häufige Fehler
•
Sie lesen den Text nicht genau durch und urteilen vorschnell. Insbesondere bei den true-/false- Aufgaben können es manchmal die „kleinen Wörter“ sein, die für das Finden der richtigen Lösung eine große Bedeutung haben.•
Sie achten nicht genau genug auf die Grammatik des Satzanfangs in der sentence-completion- Aufgabe und schließen grammatikalisch falsch an.•
Sie formulieren die Antwort auf die offenen Fragen nicht eigenständig in eigenen Worten.Tipps
Es gibt einige Dinge, die Sie vor der Prüfung tun können, um Ihr Leseverstehen zu verbessern.
•
Lesen Sie Texte auf Englisch. Das können Artikel aus Zeitungen und Zeitschriften sein, aber auch Kurzgeschichten oder Romane. Schlagen Sie dabei nicht jedes unbekannte Wort nach, denn dann verlieren Sie bald die Lust, sondern schlagen Sie nur dann etwas nach, wenn Sie wirklich gar nichts mehr verstehen. Ihre Englischlehrerin bzw. Ihr Englischlehrer kann Ihnen bei der Wahl vonpassenden Lesetexten im Internet behilflich sein. Hier gibt es für jedes Sprachniveau das richtige und auch kostenlose Material.
•
Lernen Sie kontinuierlich Vokabeln, denn so vergrößern Sie Ihren Wortschatz.Aufgaben 1 bis 3 1 True/False
Worum geht es?
Bei dieser Aufgabenart bekommen Sie Aussagen auf Englisch, die entweder richtig oder falsch sind. Die Informationen dazu finden Sie im Text. Für Ihre Entscheidung dürfen Sie nur das heranziehen, was im Text steht, und nicht etwa Sachverhalte, die Sie aus anderen Bereichen kennen.
Working in paradise?
The world of work is changing and so are workplaces. More and more people work from home whereas other people combine working from home with living away from home. They are often called ‘digital nomads’, because they can work wherever they have internet. While this way of life is ideal for freelancers, people who work remotely can also choose to live in beautiful and inexpensive places normally associated with holidays.
Two such digital nomads are Patricia and Wes.
The two web-designers changed their residence from Cologne in Germany to Santa Cruz, the capital of the beautiful island of Tenerife. They are working now where other people usually go on vacation. The couple rented a vacation home for the whole summer and now they plan to stay there. ‘At first, we thought it might be a nice idea to try out while our house in Cologne was being renovated. Our German customers were okay with our
decision, too. But now we found out that it does not really matter where we live. We can work from anywhere in the world’, explains Patricia with a smile. “And working and living here on this gorgeous island certainly has some advantages.”
Kay and Mary had the same idea. For ten years now they have made a living with their travel blog. ‘In the beginning, we traveled to places for two to three weeks and then came back home’, says Mary, ‘but then we thought, wait a minute, why waste all that money going home and then leaving again? Now we stay in one place for a month or two and then travel directly to the next destination.’ Kay adds: ‘We feed our blog directly where we are. The money we make with it allows us to stay longer at our dream destinations. We don’t even have a home anymore in England. We rented out our apartment which pays towards the rent of the places where we stay.’
5
10
15
20
25
30
35
40
61 Use of language
In Part IV der schriftlichen Prüfung werden Ihre Kenntnisse in den Bereichen Wortschatz und Grammatik geprüft. Dieser Aufgabenteil besteht aus fünf Aufgaben mit unterschiedlichen Aufgabenformaten.
Sie können in diesem Teil maximal 10 Punkte erreichen.
Welche Art von Aufgaben gibt es bei Use of Language?
Die Aufgaben 1 bis 3 beziehen sich auf den Lesetext in Part II.
In den Teilaufgaben 1 bis 3 bearbeiten Sie Aufgaben zum Thema Wortschatz:
In Aufgabe 1 suchen Sie Synonyme im Text.
In Aufgabe 2 müssen Sie Gegensatzwörter (Antonyme) zu Wörtern aus dem Text aussuchen.
In Aufgabe 3 erklären Sie eines von zwei vorgegebenen Wörtern aus dem Text.
Aufgabe 4 überprüft ihre Grammatikkenntnisse. Hier steht ein neuer Kontext in Form eines Lesetextes zur Verfügung. Dieser Text umfasst 300 bis 350 Wörter. Thematisch hat der Text meist keinen Bezug zum Text von Part II. Sie müssen in dieser Aufgabe vorgegebene Begriffe in die gegebene Satzstruktur einpassen. Das kann durch das Bilden eines anderen Wortes aus derselben Wortfamilie geschehen oder durch das Anwenden einer grammatischen Struktur (z. B. Zeitform, Konjugation, Adverb aus einem Adjektiv bilden). Einzelne Lücken müssen völlig frei mit einem passenden Wort gefüllt werden.
In Aufgabe 5 müssen eigenständig Fragen zum Text gebildet werden. Hier müssen Sie verschiedene Fragewörter oder Zeitformen verwenden.
Schritte zum Erfolg
1. Aufgabe 1–2: Wenn Sie auf der Suche nach einem Synonym oder einem Antonym sind, sollten Sie sich die Verwendung des Wortes und seine Bedeutung im Satz ganz genau anschauen. Synonyme und Antonyme sind stark vom Kontext abhängig, und was in dem einen Kontext passt, ist in einem anderen Kontext sogar manchmal falsch. Achten Sie auch auf die „Suchrichtung“: Die Synonyme finden Sie im Text, die Antonyme sind aus dem Text abgedruckt. Hier müssen Sie Ihr mentales Lexikon durchforsten.
2. Aufgabe 3: Auch bei dieser Aufgabe sollten Sie sich zunächst ganz genau anschauen, was das Wort in dem Satz im Text bedeutet, denn das hat Einfluss auf Ihre Definition.
3. Aufgabe 4: Bei dieser Aufgabe brauchen Sie Wortschatz- und Grammatikwissen. Schauen Sie sich bei jedem Wort genau an, wie es sich in die Lücke fügen muss.
•
Welche Wortart ist es?•
Welche Wortart braucht der Satz im Text?•
Welche grammatikalische Form braucht das Wort im Satz?•
Manchmal müssen Sie auch komplett eigenständig entscheiden, welches Wort in den Kontext passt, da am Rand nur ein Fragezeichen steht. Auch hier ist Wortart-Wissen hilfreich, denn so wissen Sie, in welche Richtung Sie denken müssen.4. Aufgabe 5: Wie bildet man Fragen mit und ohne Fragewörter? Welche Besonderheiten gibt es bei verschiedenen Zetiformen, z.B. beim simple past?
Häufige Fehler
•
Das Synonym oder Antonym passt nicht in den Zusammenhang des Satzes.•
Sie wählen für das Synonym oder Antonym eine falsche Wortart.•
Die Definition erklärt das Wort nicht richtig.•
Sie schreiben ein Wort einer falschen Wortart in die Lücke.•
Sie erkennen nicht, wie Sie das Wort grammatikalisch anpassen müssen.•
Sie vergessen bei Fragen im simple present oder im simple past das Hilfsverb to do.62
Tipps
Es gibt einige Dinge, die Sie vor der Prüfung tun können, um Ihren Wortschatz zu erweitern oder Ihre Grammatikkenntnisse zu verbessern.
•
Lernen Sie das ganze Jahr hindurch Vokabeln, am besten jeden Tag ein paar.•
Wenn Sie Einzelwörter lernen, notieren Sie gleichzeitig deren Synonyme und Antonyme.•
Lernen Sie Wörter in Form von phrases oder chunks und in Verbindung mit der passenden Präposition usw.•
Schauen Sie sich vor der Prüfung die wichtigsten Grammatik-Themen noch einmal an, z.B.:– Welche Zeitformen gibt es bei den Verben?
– Wie lauten unregelmäßige Verben korrekt?
– Wie steigert man Adjektive oder bildet Adverbien aus ihnen?
– Wie bildet man einen Fragesatz?
•
Lesen Sie Texte, das schärft das visuelle Gedächtnis, und Sie kommen in Kontakt mit der englischen Sprache.•
Schauen Sie Filme auf Englisch.•
Schreiben Sie Texte. So entwickeln Sie ein Gespür für sprachliche Richtigkeit.Aufgaben 1 und 2
In diesen beiden Aufgaben geht es um Wörter, die dasselbe bedeuten (Synonyme), und Wörter, die das Gegenteil bedeuten (Antonyme).
Übung 1
Suchen Sie die passenden Synonyme aus dem Kästchen für die darunter stehenden Wörter.
conversation – hate – gorgeous – possibility – present – simple
1 beautiful 2 talk 3 dislike
4 easy 5 gift 6 option
Übung 2
Welche Wörter bedeuten nicht dasselbe? Streichen Sie den Störenfried heraus und erklären Sie warum.
1 to bully – to tyrannize – to abuse – to push around – to appreciate
2 exciting – gripping – frightening – thrilling – fascinating
3 dangerous – insecure – threatening – risky – unsafe
4 to talk – to speak – to hush – to chat – to babble
Training – Use of language
