Stellen aus dem LehrplanPLUS, die im Abschnitt „Amphibien“
berücksichtigt werden
Nickl 2017
[In eckigen Klammern werden die konkreten Beispiele für die Umsetzung genannt.]
1.1 Erkenntnisse gewinnen – kommunizieren – bewerten Inhalte:
Volltext
Nickl 2017
[In eckigen Klammern werden die konkreten Beispiele für die Umsetzung genannt.]
ÄHNLICHE DOKUMENTE
Als wir mit unserem Projekt begannen, war die neue Steuerungssoftware mit dem Teleskop noch nicht getestet. Das wurde von uns übernommen. Wir begannen, es manuell zu fahren, was
Geben Sie die Werte der Zeitreihe zun¨ achst in Form einer Tabelle an, dann illustrieren Sie die Zeitreihe durch eine Gra- phik6. Berechnen Sie die j¨ ahrlichen
Geben Sie die Werte der Zeitreihe zunächst in Form einer Ta- belle an, dann illustrieren Sie die Zeitreihe durch eine Graphik?. Erklären Sie anhand eines Beispiels den
Lang gestreckter Rumpf mit kurzen Beinen, braunes Fell, weiße Kehle, kurze halbrunde Ohren, langer buschiger Schwanz, nachtaktiv, katzengroß.
Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass bei mehr als zwei Personen schwere Nebenwirkungen auftreten?... Modellierung mithilfe einer Binomialverteilung
ausgewählte Vertreter der Wirbeltiere und ihrer speziellen Angepasstheiten im Bereich der aktiven Bewegung, Artenkenntnis [Katze, Hund, Pferd, Rind, Fledermäuse].. Fortbewegung
Beobachtungsbeginn vergangene Zeit in Stunden und f(t) die Anzahl der Bakterien in Tausend. Die Abbildung zeigt einen Teil des Graphen der Funktion f. a) Ermitteln Sie die Anzahl
Beobachtungsbeginn vergangene Zeit in Stunden und f(t) die Anzahl der Bakterien in Tausend pro Stunde. b) Geben Sie an, wann in der Population die größte Bakterienanzahl erreicht