10.1 List of subjects and Day One Competences (as approved by ECCVT on 17 January 2019)
1. Day One Competences 1.1 Understand the ethical and legal
responsibilities of the veterinarian in relation to animals under his/her care, the environment, clients, policies and society.
1.2 Demonstrate knowledge of the organisation, management and legislation related to a veterinary business economics and employment rights.
1.3 Promote, monitor and maintain health and safety in the veterinary setting;
demonstrate knowledge of systems of quality assurance; apply principles of risk management to their practice.
1.4 Communicate effectively with clients, the public, professional colleagues and responsible authorities, using language appropriate to the audience concerned and in full respect of confidentiality and privacy.
1.5 Prepare accurate clinical and client records, and case reports when necessary, in a form satisfactory to colleagues and understandable by the public.
1.6 Work effectively as a member of a multi-disciplinary team in the delivery of services.
1.7 Understand the economic and emotional context in which the veterinary surgeon operates.
1.8 Be able to review and evaluate literature and presentations critically.
1.9 Understand and apply principles of clinical governance, and practise evidence-based veterinary medicine.
1.10 Use their professional capabilities to contribute to the advancement of veterinary knowledge and One Health concept, in order to improve animal health and welfare, the quality of animal care and veterinary public health.
1.11 Demonstrate ability to cope with incomplete information, deal with contingencies, and adapt to change.
1.12 Demonstrate that they recognise personal and professional limits, and know how to seek professional advice, assistance and support when necessary.
109 1.13 Demonstrate an ability of lifelong learning and a commitment to learning and professional development. This includes recording and reflecting on professional experience and taking measures to improve performance and competence.
1.14 Take part in self-audit and peer-group review processes in order to improve performance.
1.15 Obtain an accurate and relevant history of the individual animal or animal group, and its/their environment.
1.16 Handle and restrain animal patients safely and with respect of the animal, and instruct others in helping the veterinarian perform these techniques.
1.17 Perform a complete clinical examination and demonstrate ability in clinical decisionmaking.
1.18 Develop appropriate treatment plans and administer treatment in the interests of the animals under their care with regard to the resources available.
1.19 Attend in an emergency and perform first aid in common animal species*.
1.20 Assess the physical condition, welfare and nutritional status of an animal or group of animals and advise the client on principles of husbandry and feeding.
1.21 Collect, preserve and transport samples, select appropriate diagnostic tests, interpret and understand the limitations of the test results.
1.22 Communicate clearly and collaborate with referral and diagnostic services, including providing an appropriate history.
1.23 Understand the contribution that imaging and other diagnostic techniques can make in achieving a diagnosis. Use basic imaging equipment and carry out an examination effectively as appropriate to the case, in accordance with good health and safety practice and current regulations.
1.24 Recognise signs of possible notifiable, reportable and zoonotic diseases as well as abuse and take appropriate action, including notifying the relevant authorities.
1.25 Access the appropriate sources of data on licensed medicines.
1.26 Prescribe and dispense medicines correctly and responsibly in accordance with legislation and latest guidance.
1.27 Report suspected adverse reactions through the appropriate channel.
1.28 Apply principles of bio-security correctly.
110 1.29 Perform aseptic procedures appropriately.
1.30 Safely perform sedation, and general and regional anaesthesia; implement chemical methods of restraint.
1.31 Assess and manage pain. 1.32 Recognise when euthanasia is appropriate and perform it with respect of the animal, using an appropriate method, whilst showing sensitivity to the feelings of owners and others, with due regard to the safety of those present; advise on disposal of the carcase.
1.33 Perform a systematic gross post-mortem examination, record observations, sample tissues, store and transport them.
1.34 Perform ante-mortem inspection of animals destined for the food-chain, including paying attention to welfare aspects;
correctly identify conditions affecting the quality and safety of products of animal origin, to exclude those animals whose condition means their products are unsuitable for the food-chain.
1.35 Perform inspection of food and feed including post-mortem inspection of food producing animals and inspection in the field of related food technology.
1.36 Advise on, and implement, preventive and eradication programmes appropriate to the species and in line with accepted animal health, welfare and public health standards.
2. Underpinning knowledge and understanding 2.1 Understanding of, and competence in,
the logical approaches to both scientific and clinical reasoning, the distinction between the two, and the strengths and limitations of each.
2.2 Research methods, the contribution of basic and applied research to veterinary science and implementation of 3Rs (Replacement, Reduction, Refinement).
2.3 The structure, function and behaviour of animals and their physiological and welfare needs.
2.4 A knowledge of the businesses related to animal breeding, production and keeping.
111 2.5 The aetiology, pathogenesis, clinical signs, diagnosis and treatment of the common diseases and disorders that occur in the common animal species.
2.6 Awareness of other diseases of international importance that pose a risk to national and international biosecurity and trade.
2.7 Legislation relating to animal care and welfare, animal movement, and notifiable and reportable diseases.
2.8 Medicines legislation and guidelines on responsible use of medicines, including responsible use of antimicrobials and antiparasitics.
2.9 The principles of disease prevention and the promotion of health and welfare.
2.10 Veterinary public health issues, e.g.
epidemiology, transboundary epizootic diseases, zoonotic and food-borne diseases, emerging and re-emerging diseases, food hygiene and technology.
2.11 Principles of effective interpersonal interaction, including communication, leadership, management and team working.
2.12 The ethical framework within which veterinary surgeons should work, including important ethical theories that inform decision-making in professional and animal welfare related ethics.
112
10.2 Studierendenbefragung zum Thema Lernen und Prüfungen an der TiHo
1 Sind Sie mit den Datenschutzrichtlinien einverstanden?
Bitte wählen Sie nur eine der folgenden Antworten aus:
O Ja O Nein
2 Wann ist Ihre nächste Prüfung?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O In wenigen Tagen O In ca. einer Woche O In wenigen Wochen O In ca. einem Monat O In wenigen Monaten O Sonstiges:
3 Was ist Ihre nächste Prüfung?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O Mündliche Prüfung O Schriftliche Prüfung O Elektronische Prüfung O Praktische Prüfung O Sonstiges :
4 Würden Sie von sich sagen, dass sie (unabhängig vom Prüfungsformat) an Prüfungsangst leiden?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O Ja O Nein
5 Erarbeiten Sie im Vorfeld einer Prüfung einen Lernplan?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O Ja
O Meistens ja O Meistens nein O Nein
113
6 Wenn Sie einen Lernplan erstellen, halten Sie diesen auch ein?
Beantworten Sie diese Frage nur, wenn folgende Bedingungen erfüllt sind:
Antwort war 'Meistens ja' oder 'Ja' bei Frage 5 Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O Ja, immer O Ja, meistens O Meistens nicht O Nie
O Weiß nicht
7 Wie viele Stunden planen Sie am Tag in der Zeit der Vorlesungen (im Semester) für die Prüfungsvorbereitung ein?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O <1 O 1-2 O 3-4 O 5-6 O 7-8 O 9-10 O >10
8 Wie viele Stunden planen Sie am Tag, in der vorlesungsfreien Zeit ("Semesterferien") für die Prüfungsvorbereitung ein?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O <1 O 1-2 O 3-4 O 5-6 O 7-8 O 9-10 O >10
9 Haben Sie das Gefühl in dieser Zeit effizient zu lernen?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O Ja, immer O Ja, meistens
114 O Meistens nicht
O Nein, nie O weiß nicht
10 Bitte denken Sie nun an Ihre zuletzt absolvierte Prüfung.
Waren Ihnen vor der letzten Prüfung die geforderten Prüfungsthemen klar?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O Ja
O Meistens ja O Meistens nein O Nein
11 Wann lernen Sie am besten?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O Morgens O Vormittags O In der Mittagszeit O Nachmittags O Abends O In der Nacht O Sonstiges :
12 Wo findet Ihre Prüfungsvorbereitung statt?
Bitte wählen Sie die zutreffende Antwort für jeden Punkt aus:
Immer Sehr häufig
Häufig Selten Nie
Zu Hause O O O O O
Bei Freunden / der
Lerngruppe O O O O O
Draußen in der Natur O O O O O
Unterwegs (Bahnfahrt,
Mitfahrten im Auto) O O O O O
In Cafés / Mensen O O O O O
In der Bibliothek O O O O O
In Räumlichkeiten der
TiHo O O O O O
115
13 Welche Räumlichkeiten an der TiHo nutzen Sie zum Lernen?
Beantworten Sie diese Frage nur, wenn folgende Bedingungen erfüllt sind:
Antwort war 'Immer' oder 'Sehr häufig ' oder 'Häufig ' oder 'Selten' bei Frage '12' (In Räumlichkeiten der TiHo?)
Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:
O Bibliothek O Mensa (BüWe) O Mensa (BiDamm) O Clinical Skills Lab O Pathologie-Forum O Alter Pylorus O Lehrgebäude 1
O Klinikum am Bünteweg O TiHo-Tower
O Sonstiges:
14 Wünschen Sie sich weitere Räumlichkeiten an der TiHo, in denen Sie lernen können?
Bitte wählen Sie nur eine der folgenden Antworten aus:
O Ja O Nein
15 Wie sollten diese Räumlichkeiten aussehen bzw. ausgestattet sein?
Beantworten Sie diese Frage nur, wenn folgende Bedingungen erfüllt sind:
Antwort war 'Ja' bei Frage 14.
Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:
O WLAN O hell
O bequeme Sitzecke O Tische/Stühle
O großer Raum (über 8 Personen) O kleiner Raum (bis 8 Personen) O von außen nicht einsehbar O mit PC-Arbeitsplatz
O viele Lernräume nebeneinander
116 O gut erreichbar
O ausreichend Steckdosen O leise Umgebung
O lebhafte Umgebung O Spinde
O zugangsbeschränkt (mit TiHo-Karte) O am BiDamm
O am Bünteweg O Sonstiges:
16 Welche digitalen Endgeräte nutzen Sie für die Prüfungsvorbereitung?
Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:
O Smartphone O Tablet O Notebook O PC/Mac O keine O Sonstiges:
17 Welche Voraussetzungen brauchen Sie für eine gute Lernatmosphäre?
Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:
O Ich muss allein sein.
O Ich muss unter Menschen sein.
O Es müssen Snacks/ Süßigkeiten da sein.
O Ich brauche etwas zu trinken.
O Der Fernseher / das Radio muss nebenbei laufen.
O Es muss ruhig sein.
O Ich brauche Bewegung.
O Ich muss mich wohlfühlen.
O Sonstiges:
117
18 Was tun Sie, wenn Sie sich vor dem Lernen "drücken" (Prokrastination)?
Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:
O Spazieren gehen O Fernsehen
O Das Zimmer / die Wohnung aufräumen O Mit dem Haustier beschäftigen
O Filme / Serien schauen O Sport treiben
O Essen / Essen zubereiten O Einkaufen / shoppen gehen O Kaffee / Tee kochen
O Schlafen
O Mit Freunden treffen O Im Internet surfen O Telefonieren O Videospiele spielen O Sonstiges:
19 Wie oft "drücken" Sie sich vor dem Lernen?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O häufig O manchmal O selten O nie
118
20 Wann beginnen Sie mit der Vorbereitung auf die angegebenen Prüfungsformate?
Wenn Sie eine bestimmte Prüfung noch nicht absolviert haben befindet sich am hinteren Ende "Ich habe eine solche Prüfung noch nicht absolviert"
wenige
Mündlich - praktische Prüfung
21 Mit welchen Materialien bereiten Sie sich auf die angegebenen Prüfungsformate vor?
Wenn Sie ein enstsprechendes Material nutzen, kreuzen Sie dieses bitte an, wenn nicht, lassen Sie das Feld einfach frei.
Wenn Sie eine bestimmte Prüfung noch nicht absolviert haben befindet sich am unteren Ende "Ich habe eine solche Prüfung noch nicht absolviert".
Mündliche
Altfragen / Gedächtnisprotokolle von ehemaligen Studierenden
□ □ □ □
119 E-Learning-Angebote (Virt.
Mikroskop, CASUS, Heartsound Library,...)
□ □ □ □
Vorlesungsaufzeichnungen/Vor-tragsaufzeichnungen (als Video)
□ □ □ □
YouTube-Videos □ □ □ □
Ich habe eine solche Prüfung noch nicht absolviert
□ □ □ □
22 Bitte bewerten Sie folgende Aussagen zum Thema Prüfungsvorbereitung!
1 = Trifft zu - 2 = Trifft eher zu - 3 = Trifft eher nicht zu - 4 = Trifft nicht zu
Wenn Sie eine bestimmte Prüfung noch nicht absolviert haben, lassen Sie bitte die entsprechenden Antworten unausgefüllt.
Mündliche
Ich lerne in einer (Lern)-Gruppe.
Ich schreibe eine eigene Zusammenfassung.
Ich schreibe Karteikarten.
Ich versuche alles auswendig zu lernen.
Ich lerne auf Verständnis.
Ich lerne auf
Wiedererkennen der Frageninhalte.
Ich erkläre das Gelernte mir selbst / anderen Personen.
Ich betreibe
Gedächtnistraining.
Ich hänge Lernzettel in der Wohnung auf.
23 Welche Strategien, neben den oben genannten, nutzen Sie außerdem noch zur Vorbereitung auf eine Prüfung?
Bitte geben Sie Ihre Antwort hier ein:
120
24 Bitte bewerten Sie folgende Aussagen in Bezug auf die angegebenen Prüfungsformate!
1 = Trifft zu - 2 = Trifft eher zu - 3 = Trifft eher nicht zu - 4 = Trifft nicht zu
Wenn Sie eine bestimmte Prüfung noch nicht absolviert haben, lassen Sie bitte die entsprechenden Antworten unausgefüllt.
Mündliche
Das Prüfungsformat ist gerecht
Die Benotung wird nachvollziehbar begründet
Es wird geprüft, was in den Vorlesungen besprochen wurde Es wird geprüft, was später im Berufsleben gebraucht wird Das Prüfungsformat stresst mich
Ich hätte gerne mehr Prüfungen in diesem Format
Meine Benotung war, aus meiner Sicht, immer angemessen
Der Ablauf der Prüfung erscheint strukturiert Es wird das Verständnis für komplexe
Zusammenhänge abgefragt
Es wird Faktenwissen abgefragt
Es werden Inhalte geprüft, die nicht gelehrt wurden Im Vorfeld weiß ich nie, wie die Prüfung abläuft Häufig fühle ich mich ungerecht
behandelt/bewertet
121
25 Was könnte aus Ihrer Sicht, in Bezug auf Prüfungen an der TiHo, verbessert werden?
Bitte geben Sie Ihre Antwort hier ein:
26 Wünschen Sie sich Unterstützungsmaßnahmen für Ihre Lernprozesse?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten aus:
O Ja O Nein
27 Was genau wünschen Sie sich?
Beantworten Sie diese Frage nur, wenn folgende Bedingungen erfüllt sind:
Antwort war 'Ja' bei Frage '26 Bitte geben Sie Ihre Antwort hier ein:
28 Welches Geschlecht haben Sie?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O Männlich O Weiblich O Keine Angabe
29 Wie alt sind Sie?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O <18 O 18-22 O 23-27 O 28-32 O 33-37 O 38-42 O 42-47 O 48-52 O 53-57
122 O 58-62
O 63-67 O 68-72 O >72
30 In welchem Fachsemester befinden Sie sich gerade?
Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:
O 1 O 2 O 3 O 4 O 5 O 6 O 7 O 8 O 9 O 10 O 11
31 Gehen Sie neben Ihrem Studium einer Beschäftigung nach? (Minijob, Bremser/in) Bitte wählen Sie nur eine der folgenden Antworten aus:
O Ja O Nein
123
10.3 Fragebogen für Dozierende mit Prüfberechtigung an der TiHo:
Prüfungen an der TiHo
1 Sind Sie mit den Datenschutzrichtlinien einverstanden?
Bitte wählen Sie nur eine der folgenden Antworten aus:
O Ja O Nein
2 Welches Geschlecht haben Sie?
Bitte wählen Sie nur eine der folgenden Antworten aus:
O Männlich O Weiblich O Keine Angabe
3 Wie alt sind Sie?
Bitte wählen Sie nur eine der folgenden Antworten aus:
O 20-30 O 30-40 O 40-50 O 50-60 O >60
4 Welcher Berufsgruppe gehören Sie an?
Bitte wählen Sie nur eine der folgenden Antworten aus:
O Professor/Professorin O Privatdozent/Privatdozentin
O Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/Mitarbeiterin O Wissenschaftliche Hilfskraft
5 Führen Sie an der TiHo Prüfungen (auch Testate, OSCE) durch?
Bitte wählen Sie nur eine der folgenden Antworten aus:
O Ja O Nein
124
6 Wie werden den Studierenden die Lernziele in dem zu prüfenden Fach vermittelt?
Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:
O durch die Inhalte der Vorlesung O durch das Vorlesungsskript O durch die mündliche Mitteilung O durch einen internen Lernzielkatalog
O durch einen bundesweit einheitlichen Lernzielkatalog
7 Wie wird den Studierenden dieser Lernzielkatalog zugänglich gemacht?
Bitte geben Sie Ihre Antwort hier ein:
8 Führen Sie mündliche Prüfungen ohne praktischen Anteil durch?
Bitte wählen Sie nur eine der folgenden Antworten aus:
O Ja O Nein
9 Was erwarten Sie von einem Prüfling in einer mündlichen Prüfung ohne praktischen Anteil?
1 = Erwarte ich auf jeden Fall - 5 = Erwarte ich nicht Bitte wählen Sie die zutreffende Antwort für jeden Punkt aus:
1 2 3 4 5
Wiedergabe des Wissens O O O O O
Verstehen des Wissens O O O O O
Umsetzung/Anwendung des Wissens
O O O O O
(kritische) Analyse des Wissens
O O O O O
Bewertung/Evaluation des Wissens
O O O O O
Weiterentwicklung des Wissens
O O O O O
125
10 Welche Verfahren/ Methoden helfen Ihnen die Struktur und Qualität in einer mündlichen Prüfung einzuhalten?
Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:
O Musterlösungen
O Langjährige Prüfungserfahrung O Review durch Kollegen
O Vorgefertigte Protokolle O Definierter Fragenkatalog
O Orientierung an Schlüsselkompetenzen O Vorgefertigtes Bewertungsschema O Post-Review
O Sonstiges:
11 Wie prüfen Sie, bei mündlichen Prüfungen ohne praktischen Anteil, zu erwartende Kompetenzen?
Bitte wählen Sie die zutreffende Antwort für jeden Punkt aus:
Trifft zu Trifft eher zu Trifft eher nicht zu
Trifft nicht zu Ich benutze offene
Fragestellungen
O O O O
Ich benutze geschlossene Fragestellungen
O O O O
Ich nutze ein (Fall) Beispiel und lasse es analysieren
O O O O
126 Ich gehe auf Gesagtes ein
und entwickle (ad hoc) Fragestellungen dazu
O O O O
Ich frage Faktenwissen ab O O O O
Ich nutze ein (Fall) Beispiel und lasse es bewerten
O O O O
Ich bewerte
kommunikative Aspekte
O O O O
Ich bewerte strukturiertes Antworten
O O O O
12 Welche Empfehlung können Sie für eine optimale Prüfungsituation aussprechen?
Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:
O angenehme Räumlichkeiten/ Sitzmöglichkeiten O Pausenzeiten vor/nach einer Prüfung
O eine vorgefertigte Struktur zum Ablauf der Prüfung/ Reihenfolge der Fragen O ein festgelegtes Bewertungsschema
O Beisitzer in der Prüfung
O prüfungsangemessene Kleidung der zu Prüfenden O höflicher Umgangston
O Sonstiges:
Diese Frage dient der Erstellung von Handreichungen für zukünftig Prüfende.
13 Was empfehlen Sie zukünftig Prüfenden? (Worauf sollte man achten, was sollte vermieden werden)
Bitte geben Sie Ihre Antwort hier ein:
Diese Frage dient der Erstellung von Handreichungen für zukünftig Prüfende.
14 Führen Sie mündliche Prüfungen mit praktischem Anteil durch?
Bitte wählen Sie nur eine der folgenden Antworten aus:
O Ja O Nein
127
15 Was erwarten Sie von einem Prüfling in einer mündlichen Prüfung mit praktischem Anteil?
1 = Erwarte ich auf jeden Fall - 5 = Erwarte ich nicht Bitte wählen Sie die zutreffende Antwort für jeden Punkt aus:
1 2 3 4 5
(kritische) Analyse des Wissens
16 Welche Verfahren/ Methoden helfen Ihnen die Struktur und Qualität in einer mündlichen Prüfung einzuhalten?
Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:
O Musterlösungen
O Langjährige Prüfungserfahrung O Review durch Kollegen
O Vorgefertigte Protokolle O Definierter Fragenkatalog
O Orientierung an Schlüsselkompetenzen O Vorgefertigtes Bewertungsschema O Post-Review
O Sonstiges:
128
17 Wie prüfen Sie bei mündlichen Prüfungen mit praktischem Anteil zu erwartende Kompetenzen?
Bitte wählen Sie die zutreffende Antwort für jeden Punkt aus:
Trifft zu Trifft eher zu Trifft eher nicht zu
Trifft nicht zu Ich benutze offene
Fragestellungen
O O O O
Ich benutze geschlossene Fragestellungen
O O O O
Ich nutze ein (Fall) Beispiel und lasse es analysieren
O O O O
Ich gehe auf Gesagtes ein und entwickle (ad hoc) Fragestellungen dazu
O O O O
Ich frage Faktenwissen ab O O O O
Ich nutze ein (Fall) Beispiel und lasse es bewerten
O O O O
Ich bewerte
kommunikative Aspekte
O O O O
Ich bewerte strukturiertes Antworten
O O O O
Ich bewerte mir
vorgeführte Fertigkeiten
O O O O
Ich lasse notwendige praktische Abläufe theoretisch erläutern
O O O O
18 Welche Empfehlung können Sie für eine optimale Prüfungsituation aussprechen?
Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:
O angenehme Räumlichkeiten/ Sitzmöglichkeiten O Pausenzeiten vor/nach einer Prüfung
O eine vorgefertigte Struktur zum Ablauf der Prüfung/ Reihenfolge der Fragen
129 O ein festgelegtes Bewertungsschema O Beisitzer in der Prüfung
O prüfungsangemessene Kleidung der zu Prüfenden O höflicher Umgangston
O Sonstiges:
Diese Frage dient der Erstellung von Handreichungen für zukünftig Prüfende.
19 Was empfehlen Sie zukünftig Prüfenden? (Worauf sollte man achten, was sollte vermieden werden)
Bitte geben Sie Ihre Antwort hier ein:
Diese Frage dient der Erstellung von Handreichungen für zukünftig Prüfende.
20 Führen Sie schriftliche Prüfungen und/oder elektronische Prüfungen durch?
Bitte wählen Sie nur eine der folgenden Antworten aus:
O Ja O Nein
21 Was erwarten Sie von einem Prüfling in einer schriftlichen und/oder elektronischen Prüfung?
1 = Erwarte ich auf jeden Fall - 5 = Erwarte ich nicht Bitte wählen Sie die zutreffende Antwort für jeden Punkt aus:
1 2 3 4 5
Wiedergabe des Wissens O O O O O
Verstehen des Wissens O O O O O
Umsetzung/Anwendung des Wissens
O O O O O
(kritische) Analyse des Wissens
O O O O O
Bewertung/Evaluation des Wissens
O O O O O
Weiterentwicklung des Wissens
O O O O O
130
22 Wie prüfen Sie bei schriftlichen Prüfungen und/oder elektronischen Prüfungen zu erwartende Kompetenzen?
Bitte wählen Sie die zutreffende Antwort für jeden Punkt aus:
Trifft zu Trifft eher zu Trifft eher (Essay-Questions-EQ) - nur bei schriftlichen Prüfungen -
O O O O
Ich nutze MCQ-Fragen mit Fallbeschreibung
O O O O
Ich nutze das
Bildanalyseverfahren
O O O O
Ich nutze das Kprim Verfahren
O O O O
Ich nutze das Fallbasierte Verfahren
23 Was empfehlen Sie zukünftig Prüfenden? (Worauf sollte man achten, was sollte vermieden werden)
Bitte geben Sie Ihre Antwort hier ein:
Diese Frage dient der Erstellung von Handreichungen für zukünftig Prüfende.
131
24 Welche Maßnahmen zur Qualitätssicherung wenden Sie an?
Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:
O formaler Review O inhaltlicher Review O post-Review O Sonstiges:
25 Wie haben Sie das Prüfen gelernt?
Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:
O Teilnahme an hochschulinternen Fortbildungen O Teilnahme an hochschulexternen Fortbildungen O Teilnahme am "Professionelle-Lehre" Kurs O Sonstiges:
26 Erfüllen die derzeitig vorhandenen Prüfungsformate Ihre persönlichen
Anforderungen? Bitte bewerten Sie die vorhandenen Prüfungsformate an der TiHo mit Schulnoten!
1 = sehr gut - 5 = mangelhaft
Bitte wählen Sie die zutreffende Antwort für jeden Punkt aus:
1 2 3 4 5 k.A.
Mündliche Prüfungen (ohne praktischen Anteil)
O O O O O O
Schriftliche Prüfungen / Elektronische Prüfungen (ohne praktischem
Schriftliche Prüfungen / Elektronische Prüfungen (ohne praktischem