E V A L U A T I O N S B E R I C H T P R O F E S S I O N A L C E N T E R HOFFMANN DIERCKX P R O F I L L I N I E N R E P O R T 2021

(1)

HOFFMANN | DIERCKX

E V A L U A T I O N S B E R I C H T

ZUR QUALITÄT IN DEN STUDIUM INTEGRALE VERANSTALTUNGEN

P R O F E S S I O N A L C E N T E R

P R O F I L L I N I E N R E P O R T

2021

(2)

PROREKTORAT FÜR LEHRE UND STUDIUM Prof.‘in Dr. Beatrix Busse

WISSENSCHAFTLICHE LEITUNG Prof. Dr. Michael Schemmann

GESCHÄFTSFÜHRUNG Dr. Carlo Klauth

EVALUATIONSTEAM Lena Hoffmann, M.Sc.

Leonard Dierckx, B.A.

(3)

O K T O B E R 2 0 2 1

IMPRESSUM UND KONTAKT Universität zu Köln

ProfessionalCenter Albertus-Magnus-Platz 50923 Köln

0221 – 470 6961 (Telefon)

0221 – 470 8300 (Telefax)

professionalcenter@uni-koeln.de

(4)

ÜBERSICHT EVALUIERTE ONLINE-LEHRVERANSTALTUNGEN:

• Assessment Center souverän meistern

• Beratungskompetenz stärken

• Berlitz®-Englischkurs „Kildare“ (TOEFL-Vorbereitungskurs)

• Berlitz®-Englischkurs „Glencullen“ Level 7

• Berlitz®-Englischkurs „Fermoy“ Level 6

• Berlitz®-Englischkurs „Ennis“ Level 8

• Berlitz®-Englischkurs „Herbertstown“ Level 8

• Berlitz®-Französisch Grundkurs „Avignon“

• Berlitz®-Italienisch Grundkurs „Milano“

• Berlitz®-Spanisch Grundkurs „Hermosillo“

• Berlitz®-Spanisch Grundkurs „Manzanillo“

• Berlitz®-Spanisch Grundkurs „Tapachula“

• Berlitz®-Spanisch Grundkurs „Villahermosa“

• Berufszielfindung und Bewerbungstraining: Berufliche Ziele entdecken und erreichen

• Bewerbungstraining für Geisteswissenschaftler:innen

• Datenanalyse mit SP(a)SS

• Data Literacy - Einstieg in die quantitative Datenanalyse und maschinelles Lernen mit R

• Dialogwerkstatt: Was ist ein GUTES LEBEN? - Orientierung und Reflexion

• Dialogwerkstatt: Was ist Gerechtigkeit? - Ethik/Politik/Beruf: Ein interdisziplinäres Diskussionsseminar

• Diversity Management – Der wertschätzende und konstruktive Umgang mit Vielfalt

• Entscheidungsmanagement mit dem Zürcher Ressourcenmodell (ZRM®)

• Erfolgreich kommunizieren in virtuellen Teams

• Es wird nicht so heiß gegessen, wie es gekocht wird - Eine Einführung in die Statistik mit R

• Fit für’s Ausland: Englischkurs - Vorbereitungssprachkurs für das Studium im englischsprachigen Ausland

• Gehört, gesehen und verstanden werden – Ganzheitliche und gelingende Kommunikation

• Grundlagen der Fotografie mit Fokus „Porträt“

• Innovations- und Changemanagement

• Intercultural Communication in Business

• Journalistisches Schreiben

• Kaufmännische Grundlagen

• Konfliktmanagement

• Kulturjournalismus

• Lernen lernen

(5)

• Master your international teamwork - Ein interkulturelles Training

• Motivation im Studium – Ohne Aufschieberitis das Studium stressfrei durchziehen!

• Professionell kommunizieren in Unternehmen und StartUps: So geht es richtig

• Projektmanager:in – digitaler IHK-Zertifikatslehrgang

• Recht für Nichtjurist:innen

• Ringvorlesung: Beziehungswelten

• Schöner schreiben - Texte für PR, Blogs und Social Media

• Service Learning – Eine Zahl sagt mehr als tausend Worte: Einführung in die quantitative Sozialforschung

• Service Learning – Interkulturelle Kommunikation in der Begleitung multikultureller (Lern-)Gruppen

• Service Learning – Nachhaltige Markenkommunikation

• Sommerkurs digital: Führung digital – Führungskompetenzen verstehen und entwickeln

• Sommerkurs digital: Scheitern ist auch nur ein nächster Schritt - Wie Sie mit Umwegen und Hindernissen konstruktiv umgehen

• Stimme und Präsentation

• Stressfrei führen – Führungskompetenzen erwerben, um sich selbst und andere gesund zu führen

• Systemisch-humanistische Beratungskompetenz für das soziale Arbeitsfeld

• Techniken wissenschaftlichen Arbeitens: Von der Recherche zum fertigen Paper

• Verhandlungsmanagement

• Wie finde ich den passenden Praktikumsplatz? Begleitung bei der beruflichen Orientierung und Hilfestellung beim Bewerbungsmanagement

• Wissensmanager:in – digitaler IHK-Zertifikatslehrgang

• Zeit- und Selbstmanagement

(6)

GESAMTEVALUATION

S O M M E R S E M E S T E R 2 0 2 1

(7)

Gesamtbericht Lehrevaluation SoSe 2021

07.10.2021 evasys-Auswertung Seite 1

Gesamtbericht Lehrevaluation SoSe 2021

Erfasste Fragebögen = 687

Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Auswertungsteil der geschlossenen Fragen

Legende

Fragetext

Linker Pol Rechter Pol

n=Anzahl mw=Mittelwert md=Median s=Std.-Abw.

E.=Enthaltung 25%

25

1 0%

0

2 50%

50

3 0%

0

4 25%

25

5 0%

0

6 0%

0

7 Absolute Häufigkeiten der Antworten

Relative Häufigkeiten der Antworten

Std.-Abw. Mittelwert Median

Skala Histogramm

1. Modus 1. Modus

In welchem Modus hat die LV stattgefunden?

1.1)

n=687

digital 683

analog 0

hybrid (digital + analog) 4

2. Gesamtbewertung 2. Gesamtbewertung Die LV ist insgesamt...

2.1)

mangelhaft

sehr gut n=687

mw=1,5 md=1 s=0,6 61,4%

422

1 31,1%

214

2 7%

48

3 0,4%

3

4 0%

0

5

Ich würde die LV weiterempfehlen.

2.2)

trifft nicht zu

trifft zu n=686

mw=1,4 md=1 s=0,7 71,4%

490

1 18,7%

128

2 7,9%

54

3 1,7%

12

4 0,3%

2

5

3. Modus Digital 3. Modus Digital

Die digitale Umsetzung der LV hat insgesamt gut funktioniert.

3.1)

trifft nicht zu

trifft zu n=680

mw=1,4 md=1 s=0,7 67,9%

462

1 25,3%

172

2 5%

34

3 1,6%

11

4 0,1%

1

5

Ich hätte eine analoge Variante dieser LV bevorzugt.

3.2)

trifft nicht zu

trifft zu n=682

mw=2,7 md=3 s=1,5 28,3%

193

1 18,2%

124

2 23%

157

3 11,6%

79

4 18,9%

129

5

Ich hätte eine hybride Variante dieser LV bevorzugt.

3.3)

trifft nicht zu

trifft zu n=678

mw=3,5 md=4 s=1,4 11,8%

80

1 13,7%

93

2 22,7%

154

3 14,2%

96

4 37,6%

255

5

5. Modus Hybrid 5. Modus Hybrid

Die hybride Umsetzung der LV hat insgesamt gut funktioniert.

5.1)

trifft nicht zu

trifft zu n=4

mw=2,3 md=2 s=1,5 50%

2

1 0%

0

2 25%

1

3 25%

1

4 0%

0

5

(8)

Ich hätte eine rein analoge Variante dieser LV bevorzugt.

5.2)

trifft nicht zu

trifft zu n=4

mw=3,5 md=4 s=1,9 25%

1

1 0%

0

2 25%

1

3 0%

0

4 50%

2

5

Ich hätte eine rein digitale Variante dieser LV bevorzugt.

5.3)

trifft nicht zu

trifft zu n=4

mw=3 md=3 s=1,8 25%

1

1 25%

1

2 0%

0

3 25%

1

4 25%

1

5

6. Inhalt 6. Inhalt

Die LV hat insgesamt ein klar erkennbares Ziel.

6.1)

trifft nicht zu

trifft zu n=685

mw=1,4 md=1 s=0,7 74,5%

510

1 17,2%

118

2 5,1%

35

3 2,8%

19

4 0,4%

3

5

Jede Einzelsitzung kommt zu einem erkennbaren Ziel.

6.2)

trifft nicht zu

trifft zu n=685

mw=1,5 md=1 s=0,8 61,5%

421

1 27,9%

191

2 8,2%

56

3 2,2%

15

4 0,3%

2

5

Die LV hat mein Interesse an der Thematik geweckt.

6.3)

trifft nicht zu

trifft zu n=687

mw=1,5 md=1 s=0,8 62,6%

430

1 24,2%

166

2 10,3%

71

3 1,7%

12

4 1,2%

8

5

Ich bin mit den eigenen Lernergebnissen zufrieden.

6.4)

trifft nicht zu

trifft zu n=686

mw=1,7 md=1 s=0,9 50,1%

344

1 32,8%

225

2 12,4%

85

3 3,6%

25

4 1%

7

5

Der Umfang des Lernstoffs war dem Workload entsprechend angemessen.

6.5)

trifft nicht zu

trifft zu n=683

mw=1,5 md=1 s=0,8 70,3%

480

1 18,3%

125

2 7,9%

54

3 2,8%

19

4 0,7%

5

Das Lerntempo der Veranstaltung war angemessen.

6.6)

trifft nicht zu

trifft zu n=685

mw=1,5 md=1 s=0,8 70,8%

485

1 18%

123

2 6,9%

47

3 3,6%

25

4 0,7%

5

7. Lehrmaterial 7. Lehrmaterial

Die Lehr- und Lernmaterialien wurden rechtzeitig bereitgestellt.

7.1)

trifft nicht zu trifft zu

n=657 mw=1,2 md=1 s=0,6 E.=27 85,7%

563

1 8,4%

55

2 3,3%

22

3 2,3%

15

4 0,3%

2

5

Die Lehr- und Lernmaterialien wurden übersichtlich bereitgestellt.

7.2)

n=658 mw=1,4 md=1 s=0,8 E.=26 76%

500

1 14,1%

93

2 5,8%

38

3 3,2%

21

4 0,9%

6

5

Die Lehr- und Lernmaterialien waren der digitalen Lehre angepasst.

7.3)

n=656 mw=1,3 md=1 s=0,7 E.=26 80,3%

527

1 12,5%

82

2 4,9%

32

3 1,7%

11

4 0,6%

4

5

Die Lehr- und Lernmaterialien waren der hybriden Lehre angepasst.

7.4)

trifft nicht zu

trifft zu n=4

mw=1,8 md=1,5 s=1 50%

2

1 25%

1

2 25%

1

3 0%

0

4 0%

0

5

(9)

Der:Die Dozierende hat in den Lehrmaterialien auf gendersensible Formulierungen geachtet.

7.5)

n=530 mw=1,5 md=1 s=0,9 E.=153 67,5%

358

1 17,5%

93

2 9,6%

51

3 3,2%

17

4 2,1%

11

5

Der:Die Dozierende hat sich

abwechslungsreichen Lehrmethoden bedient.

7.6)

n=663 mw=1,7 md=1 s=1 E.=19 57,5%

381

1 22,6%

150

2 13,4%

89

3 4,1%

27

4 2,4%

16

5

8. Kommunikation 8. Kommunikation

Ich habe alle notwendigen organisatorischen Informationen rechtzeitig erhalten.

8.1)

trifft nicht zu

trifft zu n=687

mw=1,3 md=1 s=0,7 83,7%

575

1 10,3%

71

2 3,2%

22

3 2,2%

15

4 0,6%

4

5

Der:Die Dozierende hat sich voll und ganz nach den Bedürfnissen aller Teilnehmenden erkundigt.

8.2)

trifft nicht zu

trifft zu n=683

mw=1,4 md=1 s=0,8 71,7%

490

1 16,8%

115

2 8,5%

58

3 2,2%

15

4 0,7%

5

Die Möglichkeit zum Austausch mit anderen Teilnehmer:innen war gegeben.

8.3)

trifft nicht zu

trifft zu n=687

mw=1,6 md=1 s=1,1 67,8%

466

1 16%

110

2 7,4%

51

3 4,1%

28

4 4,7%

32

5

Die Möglichkeit zum Austausch mit dem:der Dozierenden war gegeben.

8.4)

trifft nicht zu

trifft zu n=686

mw=1,3 md=1 s=0,6 80,3%

551

1 14,7%

101

2 3,4%

23

3 1,3%

9

4 0,3%

2

5

Der:Die Dozierende hat in der Kommunikation auf gendersensible Formulierungen geachtet.

8.5)

trifft nicht zu

trifft zu n=670

mw=1,6 md=1 s=1 65,7%

440

1 15,2%

102

2 14,5%

97

3 2,8%

19

4 1,8%

12

5

9. Fachkompetenz 9. Fachkompetenz

Bewerten Sie die LV unter Berücksichtigung Ihrer Fähigkeit, fachliche Aufgaben und Sachverhalte den theoretischen Grundlagen gemäß selbstständig und eigenverantwortlich zu bewältigen.

Ich habe in der LV Fachwissen erworben/

erweitert.

9.1)

n=678 mw=1,5 md=1 s=0,7 E.=9 65,3%

443

1 27,1%

184

2 5%

34

3 1,6%

11

4 0,9%

6

5

Die LV ergänzt sinnvoll meinen Studiengang.

9.2)

n=627 mw=1,9 md=1 s=1,1 E.=57 50,2%

315

1 22,6%

142

2 16,9%

106

3 5,9%

37

4 4,3%

27

5

Die LV vermittelt inhaltlich relevante Begriffe und Theorien.

9.3)

n=653 mw=1,5 md=1 s=0,8 E.=31 61,9%

404

1 27,4%

179

2 7,8%

51

3 2,3%

15

4 0,6%

4

5

Methoden/Anwendungstechniken werden vermittelt.

9.4)

n=648 mw=1,6 md=1 s=0,9 E.=38 64,2%

416

1 20,8%

135

2 10%

65

3 3,9%

25

4 1,1%

7

5

10. Methodenkompetenz 10. Methodenkompetenz

Bewerten Sie die LV unter Berücksichtigung Ihrer Fähigkeit, Fachwissen eigenständig zu erlangen, zu verwerten, verständlich zu

vermitteln und allgemein mit den Fragen des Themas umzugehen.

(10)

Ich kann das theoretische Wissen der LV praktisch anwenden.

10.1)

n=662 mw=1,6 md=1 s=0,9 E.=25 60,7%

402

1 26,1%

173

2 8,8%

58

3 3,6%

24

4 0,8%

5

Ich konnte Techniken/Methoden in der LV ausprobieren.

10.2)

n=636 mw=1,7 md=1 s=1,1 E.=49 61,3%

390

1 20,3%

129

2 10,2%

65

3 4,9%

31

4 3,3%

21

5

Diese Techniken/Methoden kann ich objektiv reflektieren.

10.3)

n=609 mw=1,7 md=1 s=0,9 E.=69 52,9%

322

1 30,2%

184

2 12,8%

78

3 2,6%

16

4 1,5%

9

5

Ich kann zielführend auf ein Resultat/Produkt hinarbeiten.

10.4)

n=634 mw=1,6 md=1 s=0,8 E.=48 57,6%

365

1 29,8%

189

2 9,5%

60

3 2,2%

14

4 0,9%

6

5

11. Sozialkompetenz 11. Sozialkompetenz

Bewerten Sie die LV unter Berücksichtigung Ihrer Fähigkeit, eigene Handlungsziele mit den Einstellungen und Werten anderer Menschen zu verknüpfen und mit diesen zu kooperieren.

Mit Konfliktsituationen in der LV kann ich angemessen umgehen.

11.1)

n=462 mw=1,5 md=1 s=0,8 E.=220 61,9%

286

1 27,1%

125

2 8%

37

3 2,6%

12

4 0,4%

2

5

In der LV/Gruppe kann ich Verantwortung übernehmen.

11.2)

n=506 mw=1,7 md=1 s=1 E.=176 56,9%

288

1 26,9%

136

2 11,1%

56

3 2,4%

12

4 2,8%

14

5

Ich kann in der LV auf andere zugehen und Fragen stellen.

11.3)

n=615 mw=1,5 md=1 s=0,9 E.=70 67,3%

414

1 20,8%

128

2 7,6%

47

3 2%

12

4 2,3%

14

5

Ich kann mich in der LV anderen gegenüber durchsetzen.

11.4)

n=461 mw=1,8 md=2 s=1 E.=221 45,8%

211

1 33,2%

153

2 14,8%

68

3 3,5%

16

4 2,8%

13

5

12. Selbstkompetenz 12. Selbstkompetenz

Bewerten Sie die LV unter Berücksichtigung Ihrer Fähigkeit, eigene Ziele zu setzen und umzusetzen sowie Ihre individuellen Begabungen zu entfalten und zu erweitern.

Ich kann in der LV mit komplexen Sachverhalten umgehen.

12.1)

n=611 mw=1,6 md=1 s=0,8 E.=66 51,4%

314

1 36,3%

222

2 9%

55

3 3,1%

19

4 0,2%

1

5

Die LV fordert/fördert mein Organisationstalent.

12.2)

n=576 mw=2 md=2 s=1,1 E.=106 42,9%

247

1 26,6%

153

2 18,6%

107

3 7,5%

43

4 4,5%

26

5

Ich kann in der LV eine Aufgabe strukturiert bearbeiten.

12.3)

n=599 mw=1,6 md=1 s=0,9 E.=84 58,4%

350

1 28,9%

173

2 8,5%

51

3 2,7%

16

4 1,5%

9

5

(11)

Ich kann in der LV eigene Schwerpunkte setzen.

12.4)

n=602 mw=2,2 md=2 s=1,3 E.=82 42%

253

1 23,4%

141

2 15,9%

96

3 10%

60

4 8,6%

52

5

13. Reflexionsvermögen 13. Reflexionsvermögen

Bewerten Sie die LV unter Berücksichtigung Ihrer Fähigkeit, Theorien, Methoden und Ihre eigenen Kompetenzen kritisch zu reflektieren.

Die LV fördert kritisches und unabhängiges Denken.

13.1)

n=621 mw=1,8 md=1 s=1 E.=63 50,7%

315

1 28,2%

175

2 15%

93

3 4,3%

27

4 1,8%

11

5

Ich kann in der LV eigene Ideen und die anderer in Frage stellen.

13.2)

n=625 mw=1,6 md=1 s=0,9 E.=58 58,2%

364

1 27,7%

173

2 9,4%

59

3 3,4%

21

4 1,3%

8

5

Ich kann fächerübergreifend über das Thema reflektieren.

13.3)

n=605 mw=1,6 md=1 s=0,8 E.=77 58,3%

353

1 28,3%

171

2 10,4%

63

3 1,8%

11

4 1,2%

7

5

14. Teilnahme & Zugang 14. Teilnahme & Zugang

Ich habe die LV regelmäßig besucht.

14.1)

trifft nicht zu

trifft zu n=519

mw=1,2 md=1 s=0,5 87,1%

452

1 10%

52

2 2,1%

11

3 0,6%

3

4 0,2%

1

5

Auf die LV bin ich aufmerksam geworden durch…

(Mehrfachnennung möglich)

14.2)

n=687

KLIPS 2.0 528

Website des ProfessionalCenters 106

Website anderer Einrichtungen 9

Instagram-Kanal des ProfessionalCenters 13

Facebook-Kanal des ProfessionalCenters 4

Social Media Kanal anderer Einrichtungen 4

E-Mail-Werbung-des ProfessionalCenters 41

E-Mail-Werbung anderer Einrichtungen 8

Plakate/Flyer 1

Vorstellung in Lehrveranstaltungen 13

Kommiliton:innen 84

Sonstiges 11

Ich besuche die LV wegen der/für mein…

(Mehrfachnennung möglich)

14.4)

n=687

…interessanten Inhalte 466

...beruflichen Qualifizierung 260

...Studium Integrale 374

...Extracurriculares Angebot 122

...Sonstiges 27

(12)

16. Statistische Angaben 16. Statistische Angaben

Ihr Geschlecht:

16.1)

n=672

weiblich 462

männlich 184

divers 5

keine Angabe 21

Welcher Fakultät ist Ihr Studiengang hauptsächlich zugeordnet?

16.2)

n=677

Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät 238

Rechtswissenschaftliche Fakultät 18

Medizinische Fakultät 27

Philosophische Fakultät 164

Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät 72

Humanwissenschaftliche Fakultät 158

In welchem Fachsemester studieren Sie?

16.3)

n=660

1 16

2 136

3 30

4 153

5 30

6 129

7 25

8 74

9 9

10 20

11 10

12 11

13 1

14 9

15 2

16 3

17 1

18 1

Ihr nächster angestrebter Abschluss:

16.4)

n=684

Bachelor 457

Bachelor Lehramt 37

Master 141

Master Lehramt 10

Staatsexamen (Medizin oder Zahnmedizin) 16

Erste Prüfung (Rechtswissenschaften) 12

Promotion 2

Gasthörer:in 9

(13)

Vielen Dank für Ihre Teilnahme!

(14)

Profillinie

Zusammenstellung: Gesamtbericht Lehrevaluation SoSe 2021

Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert

2. Gesamtbewertung 2. Gesamtbewertung

2.1) Die LV ist insgesamt... sehr gut mangelhaft

n=687 mw=1,5 md=1,0 s=0,6

2.2) Ich würde die LV weiterempfehlen. trifft zu trifft nicht zu

n=686 mw=1,4 md=1,0 s=0,7

3. Modus Digital 3. Modus Digital

3.1) Die digitale Umsetzung der LV hat insgesamt

gut funktioniert. trifft zu trifft nicht zu

n=680 mw=1,4 md=1,0 s=0,7

3.2) Ich hätte eine analoge Variante dieser LV

bevorzugt. trifft zu trifft nicht zu

n=682 mw=2,7 md=3,0 s=1,5

3.3) Ich hätte eine hybride Variante dieser LV

bevorzugt. trifft zu trifft nicht zu

n=678 mw=3,5 md=4,0 s=1,4

5. Modus Hybrid 5. Modus Hybrid

5.1) Die hybride Umsetzung der LV hat insgesamt gut funktioniert.

trifft zu trifft nicht zu

n=4 mw=2,3 md=2,0 s=1,5

5.2) Ich hätte eine rein analoge Variante dieser LV bevorzugt.

n=4 mw=3,5 md=4,0 s=1,9

5.3) Ich hätte eine rein digitale Variante dieser LV bevorzugt.

n=4 mw=3,0 md=3,0 s=1,8

6. Inhalt 6. Inhalt

6.1) Die LV hat insgesamt ein klar erkennbares Ziel. trifft zu trifft nicht zu

n=685 mw=1,4 md=1,0 s=0,7

6.2) Jede Einzelsitzung kommt zu einem erkennbaren Ziel.

n=685 mw=1,5 md=1,0 s=0,8

6.3) Die LV hat mein Interesse an der Thematik geweckt.

n=687 mw=1,5 md=1,0 s=0,8

6.4) Ich bin mit den eigenen Lernergebnissen zufrieden.

n=686 mw=1,7 md=1,0 s=0,9

6.5) Der Umfang des Lernstoffs war dem Workload entsprechend angemessen.

n=683 mw=1,5 md=1,0 s=0,8

6.6) Das Lerntempo der Veranstaltung war angemessen.

n=685 mw=1,5 md=1,0 s=0,8

7. Lehrmaterial 7. Lehrmaterial

7.1) Die Lehr- und Lernmaterialien wurden rechtzeitig bereitgestellt.

n=657 mw=1,2 md=1,0 s=0,6

(15)

7.2) Die Lehr- und Lernmaterialien wurden

übersichtlich bereitgestellt. trifft zu trifft nicht zu

n=658 mw=1,4 md=1,0 s=0,8

7.3) Die Lehr- und Lernmaterialien waren der

digitalen Lehre angepasst. trifft zu trifft nicht zu

n=656 mw=1,3 md=1,0 s=0,7

7.4) Die Lehr- und Lernmaterialien waren der

hybriden Lehre angepasst. trifft zu trifft nicht zu

n=4 mw=1,8 md=1,5 s=1,0

7.5) Der:Die Dozierende hat in den Lehrmaterialien

auf gendersensible Formulierungen geachtet. trifft zu trifft nicht zu

n=530 mw=1,5 md=1,0 s=0,9

7.6) Der:Die Dozierende hat sich

abwechslungsreichen Lehrmethoden bedient. trifft zu trifft nicht zu

n=663 mw=1,7 md=1,0 s=1,0

8. Kommunikation 8. Kommunikation

8.1) Ich habe alle notwendigen organisatorischen Informationen rechtzeitig erhalten.

n=687 mw=1,3 md=1,0 s=0,7

8.2) Der:Die Dozierende hat sich voll und ganz nach den Bedürfnissen aller Teilnehmenden erkundigt.

n=683 mw=1,4 md=1,0 s=0,8

8.3) Die Möglichkeit zum Austausch mit anderen Teilnehmer:innen war gegeben.

n=687 mw=1,6 md=1,0 s=1,1

8.4) Die Möglichkeit zum Austausch mit dem:der Dozierenden war gegeben.

n=686 mw=1,3 md=1,0 s=0,6

8.5) Der:Die Dozierende hat in der Kommunikation auf gendersensible Formulierungen geachtet.

n=670 mw=1,6 md=1,0 s=1,0

9. Fachkompetenz 9. Fachkompetenz

9.1) Ich habe in der LV Fachwissen erworben/

erweitert.

n=678 mw=1,5 md=1,0 s=0,7

9.2) Die LV ergänzt sinnvoll meinen Studiengang. trifft zu trifft nicht zu

n=627 mw=1,9 md=1,0 s=1,1

9.3) Die LV vermittelt inhaltlich relevante Begriffe und Theorien.

n=653 mw=1,5 md=1,0 s=0,8

9.4) Methoden/Anwendungstechniken werden vermittelt.

n=648 mw=1,6 md=1,0 s=0,9

10. Methodenkompetenz 10. Methodenkompetenz

10.1) Ich kann das theoretische Wissen der LV praktisch anwenden.

n=662 mw=1,6 md=1,0 s=0,9

10.2) Ich konnte Techniken/Methoden in der LV ausprobieren.

n=636 mw=1,7 md=1,0 s=1,1

10.3) Diese Techniken/Methoden kann ich objektiv reflektieren.

n=609 mw=1,7 md=1,0 s=0,9

10.4) Ich kann zielführend auf ein Resultat/Produkt hinarbeiten.

n=634 mw=1,6 md=1,0 s=0,8

11. Sozialkompetenz 11. Sozialkompetenz

11.1) Mit Konfliktsituationen in der LV kann ich angemessen umgehen.

n=462 mw=1,5 md=1,0 s=0,8

11.2) In der LV/Gruppe kann ich Verantwortung übernehmen.

n=506 mw=1,7 md=1,0 s=1,0

11.3) Ich kann in der LV auf andere zugehen und Fragen stellen.

n=615 mw=1,5 md=1,0 s=0,9

11.4) Ich kann mich in der LV anderen gegenüber durchsetzen.

n=461 mw=1,8 md=2,0 s=1,0

(16)

12. Selbstkompetenz 12. Selbstkompetenz

12.1) Ich kann in der LV mit komplexen

Sachverhalten umgehen. trifft zu trifft nicht zu

n=611 mw=1,6 md=1,0 s=0,8

12.2) Die LV fordert/fördert mein Organisationstalent. trifft zu trifft nicht zu

n=576 mw=2,0 md=2,0 s=1,1

12.3) Ich kann in der LV eine Aufgabe strukturiert

bearbeiten. trifft zu trifft nicht zu

n=599 mw=1,6 md=1,0 s=0,9

12.4) Ich kann in der LV eigene Schwerpunkte

setzen. trifft zu trifft nicht zu

n=602 mw=2,2 md=2,0 s=1,3

13. Reflexionsvermögen 13. Reflexionsvermögen

13.1) Die LV fördert kritisches und unabhängiges

Denken. trifft zu trifft nicht zu

n=621 mw=1,8 md=1,0 s=1,0

13.2) Ich kann in der LV eigene Ideen und die

anderer in Frage stellen. trifft zu trifft nicht zu

n=625 mw=1,6 md=1,0 s=0,9

13.3) Ich kann fächerübergreifend über das Thema

reflektieren. trifft zu trifft nicht zu

n=605 mw=1,6 md=1,0 s=0,8

14. Teilnahme & Zugang 14. Teilnahme & Zugang

14.1) Ich habe die LV regelmäßig besucht. trifft zu trifft nicht zu

n=519 mw=1,2 md=1,0 s=0,5