1. Du sollst d iese H e f t lieben, l esen v e r i n n e r l i c h e n und v e r d a u e n bi3 an D e i n Lebertsende!

S c h ö n , d a ß I h r t r o t d e m n a c h D a r m s t a d t g e k o m m e n s e i d . I h r h a b t e s ja n i c h t a n d e r s g e w o l l t . N u n - w i r w o l l e n d a s B e s t e d a r a u s m a c h e n . M i t d e m A u f s c h l a ­ g e n d i e s e s E r s t s e m e s t e r s - l u f o s h a b t I h r s c h o n d e n e r s t e n g r o ß e n S c h r i t t i n d i e r i c h t i g e R i c h t u n g (— * ) g e t a n . L a ß t E u c h n i c h t s e r z ä h l e n v o n L e u t e n , d i e b e h a u p t e n , d i e s e ( « — ) s ei es. D i e s e M e n s c h e n l ü g e n u n d s i n d a b g r u n d t i e f s c h l e c h t ! A I3 0 h ö r e t d e n n d i e B o t s c h a f t E u r e r w e i s e n , e r f a h r e n e n V o r l e i d e r , d i e d e n n l a u t e r :

1. D u s o l l s t d i e s e H e f t l i e b e n , l e s e n v e r i n n e r l i c h e n u n d v e r d a u e n b i 3 a n D e i n Lebertsende!

2. D u s o l l s t k e i n e a n d e r e n R a t g e b e r n e b e n d i e s e m h a b e n ! 3. ... h a b e n w i r v e r g e s s e n

A l s o d a n n m a r a n n , näh!

Lehrveranstaltungen 1. Semester:

Orientierungslehrveranstaltung (24. - 28.10.) Beginn: Mo 9.00 96A/147 24.10 siehe bes. Programm

Einführung in die Chemie V 2 Do 9.50-11.30 o o cn

Vorlesung zum kl. ehern. Praktikum V 2 Di 8.00- 9.30 KekulÖ ;

Kleines ehern. Praktikum in den Ferien Zintl-Inst. s.A.

Physik I (für Biologen) V 3 Mi 8.00- 9.40 9/030

Fr 15.20-16.15 9/030 0 1 Do 16.30-17.15

‘ thematik I V 3 Mo 11.40-13.20 10/105

Mi 12.35-13.20 26.10,

0 2 Do

Do 8.00- 9.40 od .1.40-13.20 *1)

Allgemeine Biologie V 6 Di 0.00-11.40 96A/147 1.11,

* Do <4.15-16.00

Fr 13.15-15.00

Botanisch-mikroskopische-Obungen V 1 Fr 10.15-11.00 95/52 28.10,

Gr. 1 0 3 Mo 9.00-11.15 98/148 31.10.

Botanisch-mikroskopische Übungen V 1 Mo 14.00-14.45 95/52 31.10,

Gr. 2 ü 3 Fr 9.30-11.45 98/148 4.11

Vorbesprechung beide Gruppen: 28.10. , 10.15 Uhr.

Demonstrationen in den Gewächshäusern

Gr. 1 V 1 Mi 10.15-11.15 s.A. 2.11

Gr. 2 Mi 11.15-12.15

Gr. 3 Mi 14.00-15.00

Gr. 4 Mi 15.00-16.00

Martin Kober Kober

Dancker, Galla, Kluge, Kutzner Wollenweber

Einführung zu den zoologischen Anfängerübungen Zoologische Anfängerübungen Gr.l

Gr.2

Ergänzungen zu den zoologischen Anfängerübungen Demonstrationen zur Morphologie der Tiere

V 1 Fr 8.15- 9.00 96A/147 28.10. Buschinger, Dancker 0 4 Di M.00-17.00

M. .4.00-17.00 98/148 1.11. Buschinger, Dancker Klose

0 1,5 Mo 15.00-18.00 98/148 (4 Termine s.A.) Klose V 1 Di 12.45-13.45 95/52 25.10. fclose

Der persönliche Psycnotest: Bin ich der geborene öi^pjeY Bisher habt Ihr wohl geglauDt, der WC oder persönliches interessa, gar Talent, hatte Euch den Weg zum Studium ge- e.Jbnet* Etlöosinn, weit gefehlt i Pure Selbsttäuschung!

Tausande von Studenten, irregeleitet von ihren jugendlichen Illusionen, haben die Desten Jahre ihres LeDens dahingebracht, um spät, zu apatf zu erkennen, daß sie ihre Bestimmung ver­

fehlt honen, Zeit verschleudert haoen, anstatt einen anstän*

e i g e n Beruf zu erlernen (Klempner, Walfänger, Bundesstaats-

anwdt). Nehmt die Euch gebotene letzte Chance an, prüft euch geflissentlich, um zu erfahren, ob ihr würdig seidy und in der Lage, den langen schweren Weg des Wissens zu b^schreiten.

So. £s kann losgehen.

A. In diesem Fragentcontext wird geprüft, od die charakter­

lichen Grundvorraussetzungen fürs Studium gegeben sind

^cognitives Erkennen visueller Pnänomenata)• Mehrere Ant­

worten Können angestrichen werden, und, keine falsche Scham beim AnkreuzenI

1) Bereitet es Ihnen Lust, zu toten?

a ) ) nicht aus persönlichen Motiven, aus rein wissenschaft­

lichem Interesse

b) eigentlich..., nur das viele Blut, ich weiß nicht c) es muß das perfekte Verbrechen sein

2) Beobachten Sie gerne fremde Lebewesen bei der Kopulation?

a) beuim coitus interruptus

b) ich komme aus einer katholischen Familie c) auf die Dauer ödet's an

3) Sie bemerken, daß Sie Gott sind, der sein Gedächtnis veriorennhat, was tun sie?

a) aintfiut und Finger weg von 'ner neuen Schöpfung o) ich Din Herrscher der Positronen ( ist doch was);

c) we iß nicht, kann man/frau so m e n t sagen...laber. .scnwall

^keine wertung)

Teil B giDt Eucn Auskunft über Eure seelische Kondition, das Studium durchzustehen (p aranoidor Pseudoveritasconclu- söon). Streicht an, was auf Euch zutreffen könnte, und wie­

der vor allem: schonungslos ehrlich zu sich sei, seinen Gefühlen freien Lauf lassen, ganz spontan sein usw.usw...

() o l) o () () (J

()

()

(l)j Meine Hutter zieht mir lustige Sachen an.

([2 ) Mein nund reuet mit den Leuten.

( • 6 ) Manchmal verlassen meine Zähne den Körper.

4

♦

(4) JLcn bekomme Mordgelu9ie, wenn Jemana veraucnt, vernünf­

tig mit mir zu re den .

t.57 Manchmal glaube ich, jemanden zu verfolgen. £

^6) Zimmer mit haarigen Wa noen machen mir Angst.

V'/; ich weroe rot, wenn icn Cirptianzen eene.

± 6 ) , Mein« nuuui war eriK oer Roie.

^9) Teile meines Körpers kriechen weg.

(10) ) Als Kind litt ich oft an ueulenpest.

(11) in der Handschunabteilung bekomme ich Platzangst (12) ; Ich finde, Kechnungen zahlen eich nicht au9.

(13) Ich habe Schwierigkeiten, das Richtige zu sagen, wenn ich in einem Kaum voller Kücnenscnaoen bin.

(14) Ich bleibe in der Badewanne, bis ich wie eine Rosine aussehe.

(15) Die meisten Menschen wissen nicht, wie man sich bei einem Massaker benimmt.

(16) Ich habe es satt, zum Präsidenten gewählt zu werden.

(17) Ich habe den unkontrollierbaren Orang, die Zähne an- de rer Leute zu liebkosen.

(18) Manchmal hören meine Ohren Stimmen.

(19) Ich glaube nicht, daß es intelligentes Leben auf der Erde gibt.

(20) Die Arbeit eines Kolibri würde mir Spaß machen.

(22) Mundgeruch gehört zu meinem Stil.

(23) Im Namen der Königin von Spanien erhebe ich Anspruch auf dieses Land.

So, das wmr's auch schon. Schickt uns die Ausgefüllten Bö­

gen «Auswertung im nä chsten BIOINFO ('ne Menge Preise zu gewinnen 1I1). Also, haut drauf und weg!

Eure gruppendynamischen Psychohydrauliker

V! .S.d!B

Rudi, Ali und Bombardi Mente, M. Morphose, P. Niß, T. Sitter, A. Throse, M. Bolie, A. Bolika, K. Lauer, Zarathustra, Bakunin, DER VOLLSTRECKER und Sabine von der Fachschaft.

() () () ()

0 0

5

o

7

2 S e m e s t e r Bio un d wa s sonst n o c h w a r

(Auszüge aus "Ich w a r der B i o b o t e " w m D. K o m - meroh)

Ei n E p o s in drei T e i l e n

T e i l I : I n t r o d u c t i o n u n d V o r g e s c h i c h t e

Es k o m m t m i r wie eine E w i g k e i t vor, wi e ich e i n s t m a l s begann, die s e s " S t u d i u m g e n e r a l i s "

zu a b s olvieren.

N u n ja, ich h ab mich' b r e i t s c h l a g e n lassen, dieses M a c h w e r k , w e l c h e s Ihr n u n in e r w a r t u n g s ­ f r o h e n H ä n d e n haltet, m i t z u g e s t a l t e n , da k a n n ich ja a u c h m a l ber i c h t e n , w i e ich diese Zeit erlebt, e r l i t t e n habe. Es g i n g ja a l l e s so schnell, so u n e r w a r t e t . . .

Un d so steigt d i e s e Zeit aus de n N e b e l n der V e r g a n g e n h e i t v o r m e i n e m g e i s t i g e n A u g e au f

( w a b e r ) :

S e p t e m b e r 1987 sitze ich in m e i n e r f r i s c h r e n o ­ v i e r t e n W o h n u n g in B e r l i n (eine T r a u m w o h n u n g , n a ja, n a c h e i n j ä h r i g e r R e n o v i e r u n g soll's schon so sein). Da h o l ich eines T a g e s die P o s t in die Wohnu n g , e i g e n t l i c h normal, daß die P o s t kommt, nur, oh Wunder, es w a r d eine B o t s c h a f t v o n der ZVS. Sollte es w i e d e r - zu m

6

9

Oh Gloria, keine A b l e h n u n g (ist's wahr, steht raein Name drauf, k a n n gar n i c h t sein u s w . , usw.).

Super, denk ich mir, h a s t D i c h für B e r l i n b e w o r ­ ben, h a s t ’ne Wohnung, *n Job, F r e u n d e s k r e i s , W e l t s t a d t f l a i r und den e r s e h n t e n Studienplatz,

super. D o c h w e h mir, wo ha b i c h ’s große Los gezogen? In Darmstadt; nochmal, ja D a r m s t a d t steht da. Schlucken, A D A C - A u t o a t l a s nehmen, nachsehen, was ist D a r m stadt, wo liegt es?

4

(1:65

von

600

Teil I I : An a b s o l u t e B e g i n n e r oder

A l l e r A n f a n g ist n i c h t u n m ö g l i c h doch schwel A m 23.9. b i n ich in der Stadt. U n t e r k r i e c h e n k a n n ich erst m a l b e i m B r u d e r der F r e u n d i n des B r u d e r s eines F r e u n d e s ("so für 3-4 Tage"). D a n n W o h n u n g suchen, i n n e r h a l b e i ner W o c h e wi l l ich eine

h a b e n (max. 300,- + NK, ZKB, S t r a ß e n b a h n a n s c h l u ß ) . K e i n Problem, nur:

1. D a r m s t a d t ha t v e r d a m m t w e n i g b i l l i g e A l t b a u s u b ­ stanz;

2 . FH- und v i e l e T H - S t u d e n t e n h a b e n schon den W o h ­ n u n g s m a r k t a b g e g r a s t (bin ja Na c h r ü c k e r ) ;

♦

5.Es e x i s t i e r t seit K r i e g s e n d e k e ine M i e t p r e i s ­ b i n d u n g m e h r (z.B. Berlin: für 1 ZKB ca. 3oo,-, in DA das D o p p e l t e bis Dreifache, un d dann n o c h K a u t i o n !).

Kurz und schlecht, aus der W o c h e w u r d e nichts, es d auerte e r h e b l i c h länger, w e i ß Gott!

M e i n Z e i t p l a n sah bis S t u d i e n a n f a n g e t w a so a u s :

Mo, Di, Do, Fr: 4°° aufstehen, zur T H - W o h n u n g s - ve r m i t t l u n g , ah ja, bi n Dritter, k a n n also w i e ­ der n a c h H a u s e g e h e n (Anfang O k t o b e r h a b ich's gelassen, da h a b e n sich die Leute am V o r a b e n d mit S c h l a f s a c k e n v o r de m E i n g a n g post i e r t ) .

7 «

B l i e b ma n

(9J

DA?) oder w e n n 1s vorkam, m ö b l i e r t e Z i m m e r im Stadt b e r e i c h , w e l c h Eu p h e m i s m u s , mit Interieur, w e l c h e s sich den N a m e n M o b i l i a r anmaßte, Q u a s i ­ h e i z u n g und Q u a s i w a s c h g e l e g e n h e i t , un d d a f ü r n o c h K a u t i o n !

Di., Fr. u m 4^° aufstehn, zur N a c h t t a n k s t e l l e (Shell, H e i d e l b e r g e r Str.), "Sp e r r m ü l l " holen.

Die A n g e b o t e ? Siehe oben.

Sa. u m d i e s e l b e Zeit am selben Ort das " D a r m ­ s t ädter Echo" mit A n z e i g e n t e i l . Angeb o t e : Siehe oben. M e i s t

waren

00

600

santen W o h n u n g e n v e r g e b e n . Auf C h i f f r e s c h r e i o e n ? - W a r u m nicht, h a s t w e n i g s t e n s was zu tun.

u

Un d die A n s p r ü c h e , die m a n als M i e t e r g e t e i l t bekommt. Du k r i e g s t eine W o h n u n g , w e n n au eine b e g ü t e r t e m ä n n l i c h e d e u t s c h e D r a u bist, die s t u d i e r t (

1

N a ja, a m S c h w a r z e n B r e t t g a b ' s m e i s t n u r S u c h ­ g ebote. K u r z u n d s c h l e c h t , aus d e n " 3 - 4 T a g e n ” w u r d e n 3 M o n a t e , d a v o n 2 i m H e i z u n g s k e l l e r

('s w a r w a rm, r e l a t i v t r o c k e n , m i t de n M ä u s e n $ k o n n t e s t D u D i c h a r r a n g i e r e n , D a c h ü b e r m K o p f u n d a n g e n e h m e s D ä m m e r l i c h t ) .

9 . 1 o . 1 9 8 7 : W e l c h e i n Datum! I m m a - T e r m i n fü r die B i o l o g e n .

W i e v i e l e s i c h d a e i n s c h r e i b e n , ei n g a n z e r H a u f e n . G e n e r v t e V e r w a l t u n g s a n g e s t e l l t e ("wo w o h n e n Sie, wa s h e i ß t k e i n e W o h n u n g (na, w a s woh l ) , wo ist I hr Z e u g n i s , w o eine v ö l l i g u n ­ w i c h t i g e U n t e r l a g e " ? usw, u s w . ).

I r g e n d w i e h a b i c h ' s g e s c h a f f t , h i e l t das S t u ­ d i e n b u c h in m e i n e n H m d e n , B e g i n n m e i n e r n a t u r ­ w i s s e n s c h a f t l i c h e n K a r r i e r e , e i n n e u e s L e b e n u s w . , usw. M i r w e r d e n h e u t e n o c h die A u g e n

T e i l III: Z a h n e z u s a m m e n u n d durch, d o c h A u g e n auf!

o d e r

Die M o r a l v o n d er G e s c h i e h t .

1 2 . 1 o .87 O E - B e g i n n . V o r t r a g v o n P r o f . K l u g e nü h e r S i n n u n d U n s i n n w i s s e n s c h a f t l i c h e n Ar - b e i t e n s

",

W a r okay, n u r d a m a l s h a b i c h n i c h t gea h n t , w a s das b e d e u t e t e , B i o l o g i e - G r u n d s t u d i u m in r e a l i t e r . D a n n die F a c h s c h a f t ( ^ Wir s i n d die F a c h s c h a f t , w o z u ist die F a c h s c h a f t da, e n g a ­ g i e r t E u c h ! " Ja, ja, r e d e t man, e r s t m a l d e n A n f a n g a u f die R e i h e k r i e g e n . )D a n a c h W ä s c h e ­ k l a m m e r v e r g a b e ("also n o c h m a l , die m i t d e n B l a u en zu d e m m i t d e m B l a u e n , u n d n i c h t u m g e k e h r t . Rein, du h a s t ’ne h e l l b l a u e . D e i n e G r u p p e ist

s c h o n weg, m u ß t m a l k u c k e n , z u m a l l e r l e t z t e n - mal. . ."). K l e i n g r u p p e n , z u j e d e m F ü h r e r ein H ä u f l e i n " N e u e r " . L a b o r f ü h r u n g ("da w e r d e n w i r enden" h a - h a ) . N i c h t z u v e r g e s s e n die I n s t i t u t s u n d U n i - R a l l y e u n d das - h i c k s ! - S e k t f r ü h s t ü c k W a r ne gute I d e e das Gan z e , w e i l m a n s i c h u n ­ t e r e i n a n d e r k e n n e n l e r n t e u n d die I n s t i t u t e

(vom R e s t de r O E w e i ß i c h n i c h t s , w e i l n i c h t da). W a r (und ist) e i n b u n t e s V ö l k c h e n , d er B i o l o g e n c l a n .

U n d d a n n (ja was, ja w o h l ! ) B e g i n n des S t u d i u m s . P h y s i k v o r l e s u n g e n u m

8

Maaße, u n d die ist träa g e " ) , C h e m i e u nd KCP mi t dem K o b e r F r i e d h e l m lind s e i n e m B e a k e r

(Herr W a s k o w i c w i r d I h n e n jetzt die R e a k t i o n w e i ß e n P h o s p h o r s m i t S a u e r s t o f f d e m o n s t r i e r e n . O d e r M a t h e II mi t G a n t e r (sehr amüsant, sehr inf o r m a t i v , sehr a k t u e l l - a b e r mit R e a l i t ä t s - bezug(!). M i t L i c h t g e s c h w i n d i g k e i t dur c h s U n i ­ v e r s u m der M a t h e m a t i k u n d L u im S c h n e c k e n t e m p o h i n t e r h e r . S c h l i e ß l i c h das G e h o l z e u m die

Ü b u n g s t e r m i n e , " i c h gehe n i c h t u m

9

Ha, s c h l i e ß l i c h der S t u d i e n r a t i.H., der H e r r Klose. S e ine V o r l e s u n g e n - Thema: Z o o l o g i s c h e A n f ä n g e r ü b u n g e n - g e s t a l t e n sich als D a l l i - Klick, m a n k a n n s c h l i e ß l i c h n i c h t w i c h t i g e

E i n z e l h e i t e n a u s l a s s e n ( B i l d - E r l ä u t e r u n g - B i l d - E r l ä u t e r u n g - T a f e l b i l d - B i l d - D i a - D i a - B i l d - E r l ä u t e r u n g u s w . , usw. im 3o sek.-Takt).

Die Ü b u n g e n an sich, u m 14°° a n f a n g e n mi t der G e w i ß h e i t u m 17°° v ö l l i g b e m a r m e l t aus i h n e n h e r a u s z u w a n k e n . Ihr w e r d e t ' s ja sehen, h a b t 's

ja n i c h t a n d e r s gewollt.

Die b o t a n i s c h - m i k r o s k o p i s c h e n Ü b u n g e n mi t u n s e r e m A s s i ("das s o l l e n S c h n i t t e sein? D a m i t k a n n s t du d e i n F r ü h s t ü c k s b r o t b e l e g e n - h i e r - das sind S c h n i t t e usw., u s w . " ) U n h e i m l i c h dufte, so m i t p o s i t i v e r B e s t ä r k u n g un d so.

N a ja, n a c h e i n e m M o n a t h ab ich 2/3 m e i n e r V e r ­ a n s t a l t u n g e n abgev/orfen, k e i n e Lust, e h e r Frust.

U n d das h a t s i c h g e r ächt. S c h l i e ß l i c h g i b t ' s

Klausuren. B R b i o l o g i s c h e n F ä c h e r g i n g e n ja noch, b e i m K C P un d M a t h e m a t i k w a r ich s t o c k ­ faul u n d strunzdumm.

B e i m 2. S e m e s t e r w a r d ' s ver s c h ä r f t . M a t h e II ("habt Ihr die S o n d e r g e l d - A u f g a b e n kopiert, w i r b r a u c h e n sie a u c h noch") h i e r m i t dickes Dankes c h ö n , Thomas, Danke). G i n g n u r mi t Abku p f e r n , u n d n i c h t m a l das gi n g glatt.

Die B e s t i m m u n g s ü b u n g e n mi t K l o

3

...und das s o l l t e n Sie n i c h t a u ß e r A c h t l a s s e n u n d ..."). O d e r P f l a n z e n b e s t i m m e n m i t Hesch, m a n l i ebt oder h a ß t ihn. Die Ex k u r s i o n e n : ein B i o l o g e n t r u p p samt Prof, erja g t u n d spricht u n s c h u l d i g e s G e t i e r an.

Un d l e t z t e n d l i c h ist die p h y s i k a l i s c h e Chemie zu erwähnen: M i t H e r r n Prof. Haase, e i n e m M e n ­ schen, den m a n liebt. Egal ob die S t u d e n t e n was k a pieren, egal was u n d wie er's m a c h t (O b e r s t u - f e n - Feeling: was m a c h ich hier, w e r b i n ich?) S c h l i e ß l i c h die F r u s t - P h a s e u n t e r den Studis, m a n ist genervt, s c h ottet sich ab. Viele, m a n c h e die m a n kennt, s p r i n g e n ab.

- W e n d e zum B e s s e r e n - (ja, g i b t ’s!)

Un d s c h l i e ß l i c h b e g i n n t die K o o p e r a t i o n , w e i l D u doch mit k r i e g s t , daß die ü b e r w ä l t i g e n d e M e h r ­ h e i t d i e s e l b e n S c h w i e r i g k e i t e n hat, du lernst ne u e G e s i c h t e r kennen. D e n n a l l e i n m a c h e n sie D i c h k l e i n (Zitatende) (" M a t h e m a t i k _ Ü b u n g e n als i n t e g r i e r e n d e r F a k t o r der B i o l o g i e - S t u d e n t e n an

* de r T H D " ). T r i f f s t ä l t e r e Semester, du k r i e g s t mit, daß B i o l o g i e n i c h t diese v e r ­ sch ü t t e O c h s e n t o u r ist, die D u im G r u n d s t u d i ­ u m d u r c h z i e h s t . Es k o m m t d a r a u f an, wa s D i r im K o p f v o r s c h w e b t , w as D u m a l aus D e i n e m S t u d i u m m a c h e n w i llst.

E p i 1 o g

Ja, wa s k a n n m a n E u c h n o c h sagen? M a c h t die Ü b u n g e n mit, egal, wi e n e r v i g die sind. Es ist ä r g e r l i c h , w e n n m a n K l a u s u r e n n a c h s c h r e i ­ b e n muß, s c h a d e u m die Zeit. M a c h t v i e l mi t de n anderen, n i c h t n u r A r b e i t s g r u p p e n . E i n n o r m a l e r M e n s c h h ä l t ei n E i n z e l k ä m p f e r s t u d i u m n i c h t l a n g e aus. P r o f s sind n u r M e n s c h e n

(ja, w i r k l i c h ! ) , ergo n i c h t a l l m ä c h t i g un d u n f e h l b a r .

So, jetzt h a b ich d en G u r u r a u s h ä n g e n lassen.

Ihr w e r d e t * s ja s e l b s t erleben, das S t u d i u m gene r a l i s . F a l l t a u f die S c hnauze, seid g e f r u ­ stet, a b e r macht, l e r n t in D r e i G o t t e s N a m e n w a s draus. N o c h Jne L e b e n s w e i s h e i t z u m Schluß:

E r f a h r u n g e n k a n n m a n n i c h t kaufen, E r f a h r u n g e n m u ß m a n m a chen!

A c h ja, v i e l Spaß!

Linien und

0a!>otspl, Jl/Ilulpwnj ® C H * * # » i&rLrä*'** L_ Bohnho*

< Ar»;Ä«C {O,».^ <nt_. ißÄ: rpÄwc

Kromchtltm Pgrkf troflc

0 = 0 Straßenbahn-Linien 1-9 0 = 0 Omnibus - Linien A - W*

= 0 = Haltestelle

= 0 = Haltestelle m Umsteigemöglichk

=0 => Haltestelle m Tarifgrenze

n a O Uberaonasbereich

JUL'ülihflllX'

»towi/lÄin-jp

ILÄuTEäfALl M»«m^Ln<«y. »*<*«(*> 1 OnJer»lM«n/Vi|!| 'CID Keunkirchtn CO

Jrv M ul t meidet § 5 ch dxe, ?achscHa{t t | Wovtc:

DIE ZUKUNFT DER GALAXICA 3IOLUGICA ... Science fiction oder?....

Die Galaxica Bioiogica i9t eine düstere und graue Stadt.

Hier herrschten seit die Menschen denken konnten einige despotische Herrscher.

Es waren viele, die einen mehr oder weniger mächtig als die anderen. Sie bestimmten über die Geschicke ihrer Untertanen, und das taten sie oft nicht zum besten.

Die Herrscher beteuerten zwar immer, sie wollten nur das Beste für ihre Untertanen, aber was "das 3este" war bestimmten

immer noch sie.

So ergriff viele Galaxiker, die schon einige Semester hier leb­

ten oft das Grauen, wenn sie mit ansehen mußten, was Freun­

den und Bekannten geschah, die die hohen Anforderungen der Despoten nicht erfüllen konn­

ten...sie mußten die Galaxica Bioiogica für immer verlassen und durften nie mehr zurück­

kehren .

Aber lange, lange Zeit regte sich bei den Galaxikern kein Widerstandswille, denn sie hielten sich für sehr klein und wenig gerüstet, um im Kampf mit den Despoten zu bestehen.

Es hatte also lange Zeit ge­

braucht bis sich eine kleine Gruppe von Galaxikern fand, die sich zusammenschlossen, um etwas gegen die Herrschaft der Despoten und ihre wüsten

Auswirkungen zu tun. Die Gruppe heißt im gaiaxischen Sprachge­

brauch: F a c h s c h a f t . . . aer Name hört sich auch heute noch etwas antiquiert an.

In dieser Fach9chaft schlossen sie 9ich zusammen, aber sehr viele waren es nie. Sie behaus­

ten sogar einen Kaum, aber der war leider sehr weit weg von der Stadt Galaxica Jiologica, so daß kaum einer der neuen Fremden, die jedes Dahr als

"Erstsemester" neu kamen, bei der Fachschaft vorbei schauten, uas machte die Fachschattier oft traurig, denn sie wurden langsam alt... Alle freuten sich zwar über das von den Fachschattlern herausgegebene

“Bio-info", mit vielen Informa­

tionen, Anregungen und Tips, una alle (sogar die Despoten) lasen es ganz eifrig, aber ge­

kommen waren wenige...

Dabei waren es nette Leute, nicht nur so alte, verbissene kämpfer, sondern sie hatten auch viel Spaß miteinander.

Aber die Fachschaftler wurden älter und älter, und bald merkten sie, daß sie viele Probleme von den Jüngeren Semestern zwar verstehen, aber nicht mehr für sie kämpfen konnten und wollten...und der Kampf sollte aber weitergehen, sie wollten sich nicht ein­

schüchtern lassen.

und was ihnen j . sogar ein bißchen half, war der neue Fachschaftsraum in Galaxica Biologica, den sie den Herr­

schern in mühsamem Ringen ab­

gerungen hatten..

Und so hoffen sie auch für die Zukunft auf euch... 1111!

Namen der Despoten:

ließen sich aus den Überlief­

erungen über die Galaxica 3io- logica nicht mehr genau er­

mitteln; vielleicht fragt ihr einen der wenigen Exemplare des lebenden Fachschaftlers

ifk.

L.

S . ^ S M ' A . W ,

tt-w.p.

Namen der Fachschaf t ler: K.i'X Silvia Vriesen, Sabine Müller, Hans-Wilhelm Pohl, Annette Neujean (alle Jetzt 9.Semeste,‘) sowie bis jetzt noch Kerstin Dung und der L iffc z und einige sporadisch erscheinende Freunde und Förderer

Besichtigung des Fachschafts­

raumes und der Fachschaftler:

Zu jeder Zeit bei Öffnungs­

zeit (wann die ist, sfleht an der Tür) und bei eurer ürien- tierungseinheit .

19

Biologisohes Praktikum Anatomie eines Frosches Assistent: Higgins

Aufgabe: Der Student soll einen Frosch präparieren und dessen innere Organe untersuchen

Name des Studenten ... ■ ...E .

Myron

jn bo hro+ nriu m sbe.h cU i vom dem AufirJi hei den mp.s Frosch

S.

Mein ~P\cm: Ich werde einen

Frosch

s

■Messer

Teil Eins: Herr-Higgens g a b m ir einen Tros>ch,ein M &&EL ... Und ei he Schale hnrl sowas w ie lA /a gqe lp udd in q. Ißhpakk

den Frosch an Seinen tiin tw khse n u n d schlug seinen K o p f - a u f d ie Gqge m n LdbohrVisch, d Q m i± £ t nich t h e is h A ltz i r h fle jr im S r L m r M .n d fer+icb f ü r d ie wissen schaftFlicbe U n te rs u c h (jn k ^ h k ie ich V z is n ä q d in seinehU se u n dp inn ie ihn a u f den W a g g e lp u d d in g , m H d e m bauch nach oben.

| 1 gOH/ef; Bald, f-inq der froscjh wider an zu Zappeln, und

\MeüjctiAinqsiJm.itei daß er weghubst, rammte ich wissen*

sdnüfflhch das Messer in tr.imn Magen, Dahn lief eine kleben ifle-dünkelnrl&.Eüßikzi+ da raus, wo ich teingebor+haHe.

haldSrnq er abJmmer sehniger und mbniger zu zappeln -Wfcflfl ich, ihn ünbehrte und

um SchluS-Zappelte, erqar

niohi mehr. Ich. Cjing_zu Herrn Hiqqens und kriegte einen

frischen frösch. Tel/ M ich werfe m s vom o J t m _

Übsoh Cdhng. war, in d v i M ü h lm n z L danh sieck ich den Dtuzn Qh Szinp.h Ploiz ■ Ich w a r Ln fsrh ln fio n . von clie^pn . IxflS&h m e h r zu lernen, w e il Ich drL.wlssenschaff-l’lichp.s

■E^s^eh'rnenf dam if m achen m lür... Ich Machte EinSchni+te [

W£lr...bber._sein BeuchlrJn. und pellte die haui runter,___

j h mIUchJ2££seL rein s e h n j D a drin war sowas s lb . beme$, deßhalb schnitt ich Heferund fan d seine Inhereinea, die ich m itßhem Löffel wissen schaff-fl ich ra u d lö f& lj^ —--- Tftil V'm\ Ich hoffe?, mir eine, holzgabel Und la t den Frosch—

da d ra u f. Ich drehte einen ftunzenbrennen an ur\c\ hieH...dm- FroSch / der wJzt hicb-h sn nrq srfrlimm rappelte dachbzL—

Faid fü llte derGerurti vom frisch qekrill-fem Flrüstih.---—

j d & s j Qb.oh r,--- --- --- - - I Zeichnung wn ernenn Frosch, wös ich von meinem Experiment gdernf ha'ce^

Augapfel ÜQS<£

Spaße*

röhre

andef-er Zgichttuho

AU9^I Lunge 7^ °"S f f i Z ? '

"pdrme / mßj7r^ m e

^h/er

komrnd / Tuiitßr re*wS

Bein Mögen

21

ft

D i e K n e i p e n - U m s c h a u

L O K A L E S

C a f e C h a o s C a f e G o d o t K u l t u r c a f e

S u m p f K a i s e r s 41 Z w i e b e l P a l l a s E l e d i e

G l o z e

B i e r g a r t e n K r o n e

H o t z e n p l o t z W o r s c h t k ü c h D i s c h r i t z e r C a r t i e r L a t i n B e l l e v u e K u c k u c k s n e s t P e t r i s R E M

B ö l f e n f a l l t o r c a f e K l . P a r l a m e n t B i e r - A k a d e m i e W e n g e r s R e s t a u r a n t S t e i b r u c h t h e a t e r N d . - R a m s t a d t

- d i e P i z z a k n e i p e ( m i t S t r a ß e n v e r k a u f } , g u t u n d r e l a t i v b i l l i g , a b e n d s s e h r v o l l

_ S t u d e n t e n c a f e , b i l l i g e s F u t t e r , g e m ü t l i c h - E c k - C a f e , a u c h z u m D r a u ß e n s i t z e n

- p s e u d o - i n t e l l e k t u e l l e S c h i c k i - K a s c h e m m e , m i t n a c k t e n h ä ß l i c h e n V e t t e l n a n d e r D e c k e

- u r a l t m u r m e l i g e d u n k l e K n e i p e

- m o d e r n e s H i g h - T e c h - C a f e ( w a r m a n z i e h e n ! ) - g u t e E s s k n e i p e , b i l l i g u n d v i e l

- k l e i n e , a b e r g e m ü t l i c h e E c k k n e i p e

- N e w - W a v e - C a f e , m i t P o o l - B i l l a r d o h n e L ö c h e r - E x - P u f f , n e w - W a v e - g e s t y l t e B a u s t e l l e , l a n g e o f f e n ,

b i l l i g e r H a r d - C o r e - S u f f

_ K n e i p e m i t V i d e o c l i p s u n d s t ä n d i g e r D r ö h n u n g ( a u c h T i s c h f u ß b a l l u n d B i l l a r d )

- F r e i l u f t , f r i s c h g e z a p f t e s B i e r ( o f t a u c h o h n e S a l m o n e l l e n ) - a b w a s c h b a r , T e q u i l a f ü r 2 , — DM, D i s c o t h e k , K o n z e r t e ,

K i n o , K n e i p e , Z i e l f ü r S p e r r m ü l l - M ö b e l u n d - L e u t e _ t y p i s c h e D a r m s t ä d t e r S t u d e n t e n k n e i p e

- K n e i p e m i t L i v e - M u s i k - A b e n d e n

- L o c h z u m Z u s a u f e n - S c h n i t z m e s s e r m i t b r i n g e n ! - C a f e , g u t e s F r ü h s t ü c k u n d K a f f e O i e

- C a f e , g u t e s M ü s l i - u r i g e S t u d e n d e n k n e i p e

- k l e i n e r B i e r g a r t e n ( v i e l e S t u d i s ) - C o c k t a i l b a r v o n P s y c h o l o g i e s t u d e n t e n - C a f e a u c h z u m D r a u ß e n s i t z e n - z u e m p f e h l e n

- s t i l l o s e k l e i n e K n e i p e ( v i e l e T H - I n n e n s t a d t - S t u d i s ) - K n e i p e a u c h z u m D r a u ß e n s i t z e n - v i e l e g u t e S c h o p p e

- d i e e t w a s a n d e r e B a r

D i s c o t h e k m i t O l d i e - , H a r d R o c k - N e w W a v e - u n d D i s c o - A b e n d e n

B i e r g a r t e n D i e b u r g - D i s c o t h e k - e i n M u ß f ü r j e d e n T R I O - F a n

I m Ü b r i g e n i s t d a s n u r e i n e k l e i n e R u n d s c h a u d e r v o n u n s a u f g e s u c h t e n K n e i p e i - v o n V o l l s t ä n d i g k e i t o . O b j e k t i v i t ä t k a n n k e i n e R e d e s e i n .

A ^ d t U A A A .

f

O ^ i - s e A ^ v A u ^ b ^ c

U

G u j l - C ^ lJ ^ L

& ^ d ü > A cLu?-^

0

3 ) v o - 3 > o W _ .

^ \V JM h

V^sCrSr^:- v > :,Vy*p;\}; - d

Banuioe yKa3aHHe!

C e pAemioe no3ApaßneiiHe!

3

naqHT Tbi AefiCTBHTenbHO B

ana na ceßa paöoTy BcTe nepeßecTH.

rnynbiM ycepAHeM

AaneKo non- Aeuib. M

öbiTb AaJKe

.

Tßoe JKenaHHe paßoTaTb

HarpaacAaeM

.

/ W o i m> W S f i W U V lo

H o t d a c

2

o

I?

. *3> A . A o .

*

o i o

2

k e ß Ä e u i t w

& c £ e U . f ft

' U d d S /

q\q>^

E 5 "

Cfcü-lM^ag

; ’

40°°VotiraQ

'fodyctä*

O

de*

c4r ^

&w&^be*ccfct

(Us t w & b r t c t o yi2°°Ouu-%>tlfye

C C u ’feÄcit^r ^

(£4x>r4

4 3 0 oMtoct*.

ÜACUAp'f-

4 ^ 1 ° ic e ^ -

X J t e U & y x

&C*

2

>/.

&nÄjope

fftUppgA*

kAA&.jQ(* ( (jtf&t

Wc*$ ?/

o U i O r i e M ^ a f ^ - ^ o o o c ß a N t ^ W O C J ^

ÜoUMZrfifrQ

V&nJ&JluMQ cC. btoOo<j

Mou^pifacLtf

dü*c& % o h /cf0 L e b e t -

t d k

4 Z 0 0 ? £ ^ -

r ?*Ä* WS-* ÜS Wntf v/*^r»r;<jurrjw»

S ^ - $ 0x> C^^ußviti^ö

Zu d&t* 2oo€&g

Sbfeu*.- ' Z y y p - O b u ^ ß ^

’ ’ § M k T ? k O k x r ö c k n

^ N — t /

4 $ y<nhaa Lb<r

Z T , yt<f*U»fag

M y t e U l d U -teuto*.%e~tttr-.Arbchvt&cejo*

^ O t r u M - 2 ü r ^

^ (W&*-/- O&y /t/a.

T a & i e ^ c L ' - / d r ^ i u i c U / 4 'SticUCLu

<X4*

£<€

C^94>

/ 4

! o u

(S6

M ? )