Ines Wagner Ein Beitrag von
C. Unser Körper
5 Lebensmittel und Gesundheit
Für Kinder auf der Flucht oder in armen Verhältnissen steht Gesunderhaltung meist nicht an erster Stelle, doch können ungewaschene Haare oder schlecht gepflegte Zähne in Deutschland komische Blicke auf sich ziehen. Um von ihren Mitschülern besser akzeptiert zu werden, aber vor allem auch zum Schutz des eigenen Körpers ist es wichtig, Kinder bei ihrer Gesunderhaltung zu unterstützen. Denn sich um seinen Körper kümmern muss jeder – egal, woher er kommt.
Vielfältig einsetzbar – die Wort-Bild-Karten und die Bildergalerie
Der Wortschatz für die ersten drei Niveaustufen ist auf Wort-Bild-Karten zusammengefasst. Auf der Rückseite der Karten finden die Kinder nicht nur das Wort mit seiner Pluralform, sondern auch die Be- tonungszeichen, die sie beim Erwerb einer korrekten Aussprache unterstützen. Gerade die Unterschei- dung von kurzen und langen Vokalen ist charakteristisch für die deutsche Sprache. Die jeweilige Farbe des Rahmens gibt das entsprechende Wortschatzthema an. Laminiert und als „Wort-Schatzkiste“ kön- nen Sie die Wort-Bild-Karten an einer festen Stelle im Klassenzimmer platzieren, an der Ihre Schüler sie sich immer wieder anschauen können. Einseitig ausgedruckt bieten sie sich für viele Gruppenspiele an (z. B. Memo-Spiel).
Für Niveaustufe vier werden relevante Wörter des Sachunterrichtsthemas „Gesunderhaltung“ in Form einer Bildergalerie zusammengefasst. Fotos unterstützen die Erschließung der Wortbedeutung. Nomen werden mit ihren Pluralformen, Verben mit dem Infinitiv sowie der 1. und 3. Person Singular angeboten.
Alle gemeinsam – die Unterrichtseinstiege
Das Lied
Im Lied „Das mach ich, um fit zu bleiben“ lernen die Kinder wichtige Maßnahmen zur Gesunderhaltung des Körpers kennen, die in den Aufgaben der Niveaus vertieft werden. Sie erfahren, dass man fit und gesund bleibt, wenn man sich gesund ernährt, auf die Hygiene achtet und sich viel bewegt.
Der Refrain ruft die Schüler dazu auf, in einem Heft Tipps zur Gesunderhaltung zu sammeln. Dies kann in Gruppenarbeit auch auf einem Plakat geschehen. Die Kinder können einfache Texte und Sätze schreiben oder passende Bilder malen und der Klasse vorstellen.
Die Chunks
Spricht man über wichtige Maßnahmen zur Gesunderhaltung und den eigenen Körper, greift man häu- fig auf feste Muster mit gleichbleibenden Formulierungen zurück. Entsprechende Chunks, also sprach- liche Satzmuster, können den Schülern helfen, sich in diesen wichtigen Kommunikationssituationen schnell zurechtzufinden. Ausgeschnitten und ausgeteilt ermutigen sie auch Kinder, die erst seit kurzem Deutsch lernen, zu Äußerungen. So können die Kinder anhand der Satzstreifen erste Dialoge führen oder in Kleingruppen die Antwort zu den jeweiligen Fragen finden. Mit zunehmender Sprachsicherheit können weitere Fragen ergänzt oder Antworten aus komplexeren Sätzen gebildet werden (z. B. Hast du etwas zum Essen dabei? – Ja, ich habe Obst dabei. Das ist gesund.). Ebenfalls möglich sind Tipps und Angebote (z. B. Möchtest du einen Apfel?).
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en Seife Hand
das Obst die Cremes die Creme die Gesichter das Gesicht
das W asser die Bür sten die Bür ste die Haare das Haar
die Zahnbür sten die Zahnbür ste die Zahncremes die Zahncreme die Zähne der Zahn
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VORSC
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5 Lebensmittel und Gesundheit
2.
die Seife die Creme
die Zahnbürste
die Zahncreme
Seife, Bürste, Creme, Zahnbürste, Zahncreme: © www.colourbox.com
1.
die S e i f e
die H a n das b s t
der W a s e r die B r s t e das G e ü s e O ● ü ● d ● e ● m ● s
die Seife
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Handtuch, Waschbecken: © www.colourbox.com
1. Schreibe.
Waschbecken Handtuch Taschentuch Spülung
das W a s c h b e c k e n
die
das das
ch, Waschbeck
Ich habe
www.colourbox.c
Ich habe
Ich habe eine Flasche Duschgel.
2. Schreibe.
ein Flasche Duschgel l zwei Flaschen Shampoo
l drei Packungen Taschentücher
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5 Lebensmittel und Gesundheit
1. Schreibe.
niest ● putzt ● geht schlafen ● duscht ● isst
Das Mädchen geht jeden Tag früh schlafen .
Der Junge mehrmals in der Woche.
Das Mädchen in ein Taschentuch.
Der Junge jeden Morgen und Abend seine Zähne.
Das Mädchen gesunde Lebensmittel.
Schneide die Satzstreifen aus.
Klebe die Antwort unter die Frage.
Ist das Getränk heiß?
Hast du Sonnencreme verwendet?
Das Wetter ist gut. Was sollen wir machen?
Nein, meine Haut ist ganz rot.
Ja. Verbrenne dir nicht den Mund!
Lass uns draußen spielen!
2.
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Karies: © Thinkstock/iStock))
