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7 Fragen an die einzelnen Fraktionen

WIllOll d.1 bringen? Wer

LOlder nicht roomllhlgkolt, 010 Fach.chaft.lI.to·OSU 111 Sichernicht' Uni.,RUf'li Unllnn E. konn jodo, aul dlO' Sfudlongobuhron Ib.on gar

I

macht donn dlo proJekto"e"Ue"l'Aft)lltln tin. Grupp.InQlgl.rter. Inllrnillonil luaglzllchnel.

OH komm.n und lieh kilne PrObleme, will .lenur Grundlagenforschung? Wer

und Konfllktm.nlgtm.nt pr.gm.tI.ehe,Studlerend,r, Ja' WII .be, nichl heißt. daß t"Uh.n. wohin dl.alld dazubilltegen,denstalus gibt dln Ingenlluren yon

wlrdlnIlld.rViii zuw.nlg dloPanolpol~lkvon do' Uni man nicht noch b.... '

rueßI qua zuument.e"n morgen ,In lolldl.

81.llw,u.n7 NEIN' v'fmI11'" f.rnhlll.n möchte werden könnte

t"'" oul d'O HTU nicht zu FIlii noch mehr

eldl,r

nlch Wlnn mln ..ihr,nd d,. Kein Wunder bel d.r

Oll wird 1111 Jahr.n von Stimmt, aber Illder nur

ro,

^die unkritlichen Fachidlotln Studium. don Zlvlldlon.1

Wlnn Du Ilnln IInkln Long)lhrlgo Fo'dorung do, .Chltchten lnfrlltrukur und wlhrln Sparmellttrn

20~dil lieh dll Studium b.ll.ht Ichon mocht, .lth au' dor OH

f.mlnlstllch.n Chlotln BLATT. dl. von .Iner neu.n mlng.lnden politllchen, domlnlotl, dlo oul dom Gold

dlnn noch 1,lltln könnln Unl·... blolv.ntlnn.n 10lh,n ongoglon und

finde 11, dlnn tllg Ihn mir 111 ExekutivlIndIIch umge..tzt wlrtlChl'lIIchln und

'Ilzen 11alt e, Iinnvoll ZUllttqullUikltlonln luf d.r werden kinn g.nU,ehlhllch.n

• Intultttln .ber mehr Illn

KF·Unl hOll, dlnn Ichon . Unter'tützungt

ErhOhung der Sozillfond.

Oll ElnfOhrung von d. . ZA ou, 4,2 Mlo S

Studl nglbOhrtn fOhn zu Wir ford.rn grupp.norilolllrt'

FOr dl' S.lnlwortung -.von Elno gulO Slraloglo um

I

010 TU-Gr.. kranklon don Freltl.chl. Sozili· und

Umvenellung von Unten nlch SChwlc.,.lnn Wer.o ,twl' Lernform,n Oll Flhlgkert

RFS- Thl.. n lind uni Profellorlnnen zu I.lgen, gilichen Probl.mln Wlllill Studllnberatung,

Oben Im V.rOlllch zu JeUt b.haupt.t. nimmt lieh ,elbat lum g.meinsam.n Arblnen

ÖH·Mllt.1 (PIpier und TonIr) dlß Llhre und Fonchung Unla R Inklngs wirkIn Proll.'blwlgung. Ollal kOnnln nl. 10zl.1 nicht 'rn.1 lsl vor .Htm Im Btruf'llb.n

zu IChlde gleiChwertige Seilindielle der objektiver 1'1 .1. sind

WohnunOlbOr..

0"

gltlcht ..In Inorm wlchllg unlv.nlt'r,n 811dung .Ind

"'ntllhl"

KIlnllfall1 .n dIr TU lind Frei nlch dem LIllilu Wlnn

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Nicht wl'kllch, abor .10 troton

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Slhr .mpf.hlln.wert,vor

I ^w.,

kOmmern uns wir m.nchmilloger zu mln Ilch Studllren nicht PIßI beu., In dll

Noln don Obo,proponlonal hlullg III.m zur B.urttllung.n von

1.lltln k.nn hIt mln luch F•• chlng.lulg.b.

Ip.rsem

kiln Probl.m d.mlt ou, S ludll nzellv erkOrzu ng Außlnl1.h.ndln

Glldv.r.chw.nduno bItreibt StudllnglblJhre" 10U.n NIln Oil TU bl.tet nicht nur

Orlnglnd notwIndig fOr

dll HTU k.ln •.• ber rl•••o' lediglich d., Budg.tloeh 8erufuulblldung londern Oll TU·Studlum vermlttllt Au' minch. tr"" dll vl.llllcht P,olo..o'on. dlo d.. Roch!

I

Mon .ollto .olchon Ronklng.

II.hl luch fur Wi.. lnlcnltt momlnlln ,Ieh.r nlchl dl. tU, doch .11. In dll"" Topf h.b.n uni zu rOfln uno zu nicht Uberb.werten, d.nnoch ROckl.gln Inzul.mmlln .uf ,'op'.n. Iblr Wlrdln Ilch.r

und Forlc:hung Flhlgkllt zu T.lmwork z.u werfln, IntJprlchl .Inflen p h.b.n ,I. groß' PrObl.m •.

Ko,t.n von Stud.nl.n"rvlc.Iit nlchl .Innvoll blll.n.nd.n Syll.m 101.nnicht Oll Engpa ... Im FIChhochlchulln lind nur Lllder nicht dIr Wlhrhllt unlerrfchlln. vor III.m In der. TU weI dl•Rlumnot IU g,z'lglf ' Ilnl Erg'nzuno

Ein. uml.geruno der Oll Probl.ml dir Stud.nt.n

Elnl umflsl.ndl L.lder b.finden .Ieh In d.n Gul Rh.torik.r .ind der

Ein Schl.chlm.ch.n der TU Fln.nzmltt.lln dln Berlteh lind Laborplltze

Forscnungs· und L.hntattl Llhrpl.n. nur ..It.n dtrlrtlg. Unu,o TU . OH 111 dlu Irstin Schritt zu b.lI.,en

111 der f.l,ch. Weg der WOhnbllhIU,n. uberlchWlr. Prufuno.n und

iltln der Sielerm'rk Kompon.nt.n dll' mOßte b.1 Ilcherllch nicht und mit dlm Prll.nlilionen dIS

gl.chl,ler I.t '1 n,ch

SUplndll" finonzlello Bo'.ngo die. "nt,oton do, JES 1., damll L.hrtnhllt.1 und d.h.r

"'ln ..fOrderungln bringt Iin. kOnn." Sludllng.blJhrln notwendlO dlh.r ein kllre. dln nlch.ten Reformln

luch Iin 8,wII, ,rbrlcht unter.tOtzt dll JES dielt Verb. . . .runO.n zu luch.n Entla.tung der Studenl.n "Ichllö..n Nlln zu .iner Umwlndlung Iinoebflcht werdln

Forderung und dl ••1 umZUletZln

80 Mllllonon bS lIohon do,

Studlno.bOhren werd'n 1II Zu dl..om Schluß kom wohl

ÖH ou. Zwong.boU,lgon

Allhoilmlttol vorkou" .•Ind .,0 jömand, dor dlo Rookllonon Man .ollto nlchl don Fohlo'

jlnrllth zu, vortUgung

ablr nicht Oll Probleml der ^8~dslnnl 5011 . .du? do, OH lul dlo "nkOndlgung bogohon, olno Unlvo"lIl' mll I KIlnll,.III' Wilcher Stud.nt h.llt Iln.n

Unlv.tlltiten IIlgln ,,,fer dl. Sp.rplke'.a b.ob.ch.t.t liner Schule zu vIIW.c" .. ln

Nutz.n dlvon? hol

Nelni nlch d.n Man n.hme tOd.g

V.rh.ndlunglltfolg.n dl' dl' Ein ,u'rechter Tlchnlker Runokomrels.118I Ll.ber w." uni .In

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Uni Olhört luch dir l.tzt.

OH b.1 der Rlglerung erzl.1t Hlh. und dl' Boro löltn Oll Absokltt Und dll

würde Iln.n 10 Schllgob.n und S EI Elnlpruchsrlcht glg.n

PI.IZ IU' dlm StlmmZlttl1

Probllml von Clpilin Kart·Frentln, In ttn.n Ptrm.lln, dllu noch unoerechll 8.urtlllungen.

h.1 blelbl uni nteht m.hr

J.ln·Luc Ptcltd Kinderoarten vlrwl.chenl" B.grlff nil In

"'e.rllfruchl. der Slllon Iber achld.n wUrde '1 aber WII 1I0t dll Uber dll

g.nug G.ld um I' d.n Mund n.hmln

und ruhre kritttg n.ch IInkl ablolut nlchl Quallt .. aUI?

verlchw.nd.n zu 111I.n

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