Yvonne Keßler
Lapbook: Holidays Lapbook: Holidays
Praktische Hinweise und Gestaltungsvorlagen für Klappbücher
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Bergedorfer UnterrichtsideenBergedorfer Unterrichtsideen
Yvonne Keßler
Bergedorfer UnterrichtsideenBergedorfer Unterrichtsideen
Lapbooks in der Sekundarstufe I
Lapbooks im
Lapbooks im
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Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages.
Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.
Was ist ein Lapbook?
Ein Lapbook ist ein aus Papier gestaltetes Klapp- buch oder Klappplakat zum Präsentieren von Lerninhalten. Beim Aufklappen des Plakates sol- len die Lerninhalte durch unterschiedliche Ele- mente, z. B. Bilder, Drehscheiben, kleine Taschen usw., ansprechend gestaltet werden. Die verschie- denen Elemente werden in das Lapbook geklebt oder geheftet.
Das individuelle Ausgestalten der Faltkörper bie- tet den Schülerinnen und Schülern die Möglich- keit, sich kreativ und selbstständig mit den behan- delten Inhalten auseinanderzusetzen. Aus der Arbeit mit den Lapbooks resultiert immer ein eige- nes, selbst hergestelltes Produkt, sodass es keine allgemeingültige Lösung gibt.
Zielsetzung
Die Schülerinnen und Schüler
⏺ setzen sich intensiv mit dem aktuellen Thema auseinander,
⏺ verschaffen sich selbstständig Informationen,
⏺ arbeiten individuell,
⏺ dokumentieren und präsentieren ihre Ergeb- nisse,
⏺ lernen und wiederholen Inhalte (z. B. für eine Klassenarbeit).
Einsatz im Unterricht
Vor Beginn der Arbeit müssen die inhaltlichen Schwerpunkte festgelegt werden.
Die Gestaltung von Lapbooks fördert Kompeten- zen wie Selbstständigkeit, Kreativität, Kommuni- kation und stärkt die Fachkompetenz in den jewei- ligen Lerninhalten.
Ein Lapbook kann in verschiedenen Sozialformen wie Einzelarbeit, Partnerarbeit oder Gruppenar- beit erstellt werden. Auch leistungsschwächere
Je nach Leistungsstand und der zur Verfügung stehenden Bearbeitungszeit können den Schüle- rinnen und Schülern inhaltlich abgestimmte Ar- beitsaufträge und Faltvorlagen angeboten wer- den.
Bei der Einführung ist es auch möglich, der Lern- gruppe ein fertig gebasteltes Lapbook als Vorlage bereitzustellen, um den Entstehungsprozess zu vereinfachen und das Endergebnis bzw. das Prin- zip des Lapbooks zu visualisieren.
Einsatz in unterschiedlichen Klassenstufen
In jüngeren Jahrgängen bietet sich eine behutsa- me Heranführung an die Arbeit mit Lapbooks an.
Zu Beginn jeder Stunde können die Schülerinnen und Schüler mithilfe ihres Lapbooks die erarbeite- ten Inhalte wiederholen. Eventuell kann in jeder Stunde eine kleine Anzahl an Lapbook-Elementen bereitgestellt werden. Dann werden die Aufgaben Schritt für Schritt erweitert – und somit entwickelt sich das Klappbuch im Laufe einer Unterrichtsein- heit. Zudem sollten in den unteren Klassen stär- kere Vorgaben gemacht und konkrete Aufgaben- stellungen formuliert werden; auch die Sachinfor- mationen müssen hier von der Lehrkraft vorgege- ben werden, während diese in höheren Klassen eigenständig recherchiert werden können.
Je mehr die Schülerinnen und Schüler mit der Me- thode Lapbook vertraut sind, desto freier können sie sich ein Thema erarbeiten, bis sie irgendwann nur noch Blankovorlagen erhalten und sich dem Thema ganz eigenständig widmen können.
Material
Zur Herstellung von Lapbooks sollten folgende Materialien zur Verfügung stehen:
⏺ DIN-A3-Plakate (Tonkarton)
⏺ Faltvorlagen
Vorwort
297 mm
105 mm 210 mm 105 mm
420 mm
Herstellung eines Lapbooks
Das DIN-A3-Plakat kann folgendermaßen zu einem Lapbook gefaltet werden:
Die Seiten des quergelegten DIN-A3-Plakates werden zur Mitte gefaltet, sodass ein aufklappba- res „Buch“ entsteht. Nach oben und unten kann diese Grundform bei Bedarf erweitert werden. Na- türlich können Sie von vornherein auch sowohl eine andere DIN-Größe für das Plakat wählen als auch die Faltvorlagen der einzelnen Arbeitsblätter vergrößert oder verkleinert kopieren und so Ihrem Bedarf anpassen.
Das fertige Lapbook sowie ggf. das Deckblatt be- füllen die Schülerinnen und Schüler mit den ver- schiedenen Gestaltungselementen zum jeweili- gen Thema.
Die dabei verwendeten Kopiervorlagen können bei Bedarf von den Schülerinnen und Schülern farbig gestaltet werden. Ihnen wird so die Möglich- keit geboten, sich auf eine kreative Art und Weise mit dem aktuellen Unterrichtsthema auseinander- zusetzen und wichtige Aspekte zusammenzufas- sen.
Durch meine Erfahrungen im Englischunterricht weiß ich, dass es den Lernenden oft schwerfällt, eine geeignete Methode zu finden, mit der sie neuen Wortschatz lernen können. Im Unterricht hat sich gezeigt, dass gerade das Vokabellernen mit Karteikärtchen eine effektive und nachhaltige Methode darstellt, die den Schülerinnen und Schülern zudem Spaß macht. Durch die Treasure box werden sie angeleitet, mit Karteikärtchen neu- en Wortschatz zu lernen und bekannte Wörter zu wiederholen. Die Faltanleitung für eine solche
„Treasure box“ finden Sie im Anhang.
Leistungsüberprüfung
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich die Inhalte des Themas selbstständig. Die fertigen Klappbücher können nach den Präsentationen eingesammelt und von der Lehrkraft als Portfolio genutzt werden. Es ist wichtig, mit den Schülerin- nen und Schülern vor Beginn der Arbeit zu verein- baren, ob bzw. wie die Gestaltung der Lapbooks bewertet wird.
Ich wünsche Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern viel Spaß bei der Umsetzung.
Yvonne Keßler
Treasure box
⯈ Take a look at the German words and phrases and find the matching picture cards.
⯈ Write the number of the fitting picture card in the box behind the German translation.
Ski-/Snowboard fahren Erdbeeren pflücken Sightseeing machen
ins Freibad gehen eine Schneeballschlacht
machen Sommerferien
Kurzurlaub eine Grillparty
veranstalten einen Kürbis aushöhlen
einen Schneemann bauen
Familie (und Freunde)
besuchen Minigolf spielen
Herbstferien eine Bootstour machen einen Drachen steigen lassen
langes Wochenende (Weihnachts-)Plätzchen
backen Feiertag
Schlitten fahren sonnenbaden Weihnachtsferien
Ostereier färben/
sammeln
vierblättrige Kleeblätter
suchen entspannen
ein paar Tage frei haben Halloween feiern Osterferien
ein Vogelhaus bauen wandern ein Museum besuchen
⯈ Cut out the picture cards and write the correct German translation on the back of the fitting picture card.
⯈ Now your vocabulary learning cards are finished. You can use them to learn new vocabulary.
You can use the treasure box to store them. Ask your teacher for the pattern.
Lapbook: Holidays
1
Easter holidays
2
summer holidays
3
autumn holidays 4
Christmas holidays
5
(public) holiday
6
long weekend 7
(to) have some days off
8
short trip
9
(to) colour/collect Easter eggs 10
(to) build a bird house
11
(to) search four-leaf clovers
12
(to) pick strawberries 13
(to) have a BBQ party
14
(to) go swimming in an outdoor pool
15
(to) sunbathe 16
(to) go hiking
17
(to) go on a boat ride
18
(to) fly a kite
19
(to) carve a pumpkin
20
(to) celebrate Halloween
21
(to) build a snowman 22
(to) have a snowball fight
23
(to) bake (Christmas) cookies 24
(to) go skiing / snowboarding 25
(to) go sledging
26
(to) relax
27
(to) visit family (and friends) 28
(to) play minigolf
29
(to) go sightseeing
30
(to) visit a museum
Lapbook: Holidays
School holidays
As a pupil you can’t go on holidays whenever you want. You can only go during school breaks. There are four big school breaks in Germany which every state (Bundesland) has: Easter holidays, summer holidays, autumn holidays and Christmas holidays.
Each holiday is in a different season. So you can do different outdoor activities in each holiday.
⯈ Cut out the pattern and fold it along the broken line.
⯈ Glue the back of the pattern in your lapbook.
⯈ Draw a season typical activity on the outside of the pattern underneath the name of the holiday.
⯈ Open the pattern and write at least one activity you can do during this holiday in your nicest handwriting on the inside of the pattern.
back of the pattern
Easter holidays Easter holidays
summer holidays summer holidays
autumn holidays autumn holidays
Christmas holidays
Christmas holidays
Glue this part on the last card of “holiday activities”.
holiday holiday activities activities
Holiday activities
When you are on holidays, you relax a lot, but that can be boring sometimes.
Activities can help to keep you busy.
What are your favourite holiday activities?
⯈ Choose eight activities you like to do during your holidays. Write the names of the activities in your nicest handwriting in the left columns.
⯈ Draw a picture of each activity in the columns on the right.
⯈ Cut out the patterns, fold them along the broken lines and glue the pieces together.
Glue the last pattern in your lapbook.
Lapbook: Holidays
To go back in time – A timeline
When you want to tell somebody what happened in the past, you often use temporal adverbs (Zeitangaben) to say that something happened at a specific point in time. There are different temporal adverbs.
Find the right translation for them and write them into the German- English-chart.
German English
heute gestern vorgestern letzten Dienstag letzte Woche letzten Monat letztes Jahr im Dezember im Jahr 2021
⯈ Cut out the pattern and write the German temporal adverbs into the white boxes of the pattern. The start is on the right side of the pattern with the temporal adverb “heute”. It must end with “im Jahr 2021” on the left side.
⯈ Fold the pattern along the broken line.
⯈ Glue the back of the white boxes in your lapbook.
⯈ Write the English temporal adverbs on the outside of the pattern.
⯈ Draw arrows (Pfeile) from one adverb to the other. Start on the right side (today) and go to the left along the pattern till you come to the end of the timeline (in 2019).
heute
The simple past
Mit dem simple past sagst du, was zu einer bestimmten Zeit in der Vergangenheit geschah.
Du verwendest es oft mit Zeitangaben wie yesterday, last week, in August, in 2012.
Das simple past verwendest du auch, um Geschichten zu erzählen.
⯈ Cut out the four discs.
⯈ Glue the biggest disc (ed basketball / ed dinner …) in your lapbook.
⯈ Put the disc with the verbs (play / cook …) on top of the biggest disc and put the smallest disc (I / you / he …) on top of the verb disc.
Cover all discs with the disc which has a cut-out and connect all of them with a paper fastener (Musterklammer).
⯈ Now you can turn the discs and make sentences in the simple past.
Your sentences must be meaningful.
ed ed ed
ed
ed
ed
in a h am mo ck b a ll sk a et b ilm a f
use a m um
es u q a
tio n
din ner
tc h la re co x
ok
y la p
yo u h e e sh we
e y th I
Yest erd
y a
Lapbook: Holidays
Einige Verben sind im simple past unregelmäßig. An sie kann nicht einfach die Endung -ed angehängt werden. Diese Formen musst du auswendig lernen.
Zu diesen Verben gehören unter anderem: be, go, have und make.
Irregular verbs memory game
⯈ A memory game is a game about remembering.
Create a memory game with irregular verbs in the simple past.
⯈ Find a list of irregular verbs in your English book or do a research on the internet.
Choose verbs which you think are important.
⯈ Write the infinitive on one card and the simple past on the other card.
⯈ Cut out the memory game box pattern, glue it together so it becomes a box and glue it in your lapbook.
Now you can put your memory game puzzle pieces in there.
⯈ Play a round of the memory game with a partner.
⏺ Shuffle all the cards carefully.
⏺ Put them face down on the table.
⏺ The youngest player starts.
right flap
Box
bottom flap
left flap
Don’t forget:
Lapbook: Holidays
My last holidays
When you were on holidays, you often come home and tell your friends and family about your holidays. Sometimes you show photos of your holidays while telling about it.
⯈ Answer the following questions about your holidays in your exercise book. Write full sentences.
⏺ Where did you go on holidays?
⏺ How did you get there?
⏺ Who was with you?
⏺ How long did you stay there?
⏺ What was the weather like?
⏺ What did you do on your holidays?
⏺ What did you like best about your holidays?
⏺ What didn’t you like about your holidays?
⯈ Find photos which answer the questions, e. g. a photo of
⏺ the hotel
⏺ the air plane you took
⏺ your family
⏺ a sunny day
⏺ a hiking trip
⏺ your favourite food
⏺ the hotel bed (which you had to share with your sibling)
⯈ It’s not easy to find a photo which shows how long you stayed on your holidays. You can draw a calendar to show the duration (Länge) of your holidays.
⯈ Cut out the patterns and glue in the photos of your holidays.
Write your answers to the questions about your holidays in your nicest handwriting on the back of the photo patterns.
⯈ Connect all cards with a paper fastener (Musterklammer).
⯈ Make a small hole in your lapbook where you can put the paper fastener with your photo cards through so you can put them in your lapbook and take them out, whenever you want to.
⯈ Tell a partner about your last holidays by using your photo folding fan.
Your photo must not be bigger than 10 cm × 15 cm.
It’s even better when it’s smaller.
Lapbook: Holidays
Holidays greetings card
When you are on holidays, you can send postcards or greetings cards to people who are not on holiday with you. Usually, people send postcards or greetings cards to their grandparents and their friends, for example.
Imagine it’s the last day of your holidays and you want to write a greetings card to a friend.
In a greetings card people usually tell their friends
⏺ where they are,
⏺ what the weather was like the last week,
⏺ which activities they did and
⏺ what they liked best.
⯈ Write the text for the greetings card to your friend in your exercise book.
⯈ Find a nice photo or draw a picture of your last holidays.
Glue or draw it into the empty pattern.
⯈ Cut out the whole pattern and fold it along the broken line.
⯈ Glue the back of the pattern in your lapbook.
⯈ Write your greetings card’s text in your nicest handwriting on the inside of the pattern.
Every letter and greetings card starts and ends with a greeting.
back of the pattern
right flap
bottom flap
left flap
Treasure Box Treasure Box
⯈ Cut out the pattern for the treasure box.
⯈ Glue the right and the left flap on the bottom flap.
⯈ Put glue on the bottom flap and glue it in your lapbook or glue a touch fastener (Klettverschluss) on the bottom flap and put the opposite part of it in your lapbook. With the touch fastener you can put your treasure box in the lapbook and take it out, too.
⯈ Now put your word-picture-cards in the box.
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Covergrafik: Barbara Gerth
Grafik: Mele Brink, Christa Claessen, Marion El-Khalafawi, Julia Flasche, Anke Fröhlich, Barbara Gerth, Robert Gunkel, Petra Lefin, Sven Lehmkuhl, Elisabeth Lottermoser, Nataly Meenen, Carla Miller, Manuela Ostadal, Christina Piper, Robert Plötz,
Katharina Reichert-Scarborough, Tania Schnagl, Wolfgang Slawski, Jennifer Spry, Charlotte Wagner, Oliver Wetterauer, Georg Wieborg, Satzpunkt Ursula Ewert GmbH (Bastelvorlagen)
Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth Bestellnr.: 20632DA5
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