Klaus Vogel
DaZ: Das Satzbau- Training 1
Einfache Übungen zu Satzstrukturen anhand der Geschichte
„Das Taschentuch“
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Klaus Vogel: DaZ: Das Satzbau-Training 1 1
© Persen Verlag Familie und Schule
In einer Straßenbahn saß ein
Grundschüler einem älteren Herrn gegenüber. Dem Jungen lief die Nase. Er schniefte und zog ständig hoch.
„Sag mal, mein Junge“, fragte der ältere Herr besorgt.
„Hast du ein Taschentuch?“ –
„Ja“, antwortete der Junge, „aber nicht zum
Verleihen.“
Richtige oder falsche Aussage?
Der Junge saß im Bus.
Der Grundschüler hatte Schnupfen.
Der Junge schnäuzte sich mit dem Taschentuch.
Der ältere Herr fragte besorgt.
Der ältere Herr wollte wissen, wie spät es ist.
Der ältere Herr wollte wissen, ob der Junge ein Taschentuch habe.
Der Junge hatte kein Taschentuch.
Der Junge hatte keine Lust, das Taschentuch zu benutzen.
Das Taschentuch
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Das Taschentuch (1)
Rechtschreibung/ Satzzeichen setzen„Ein Taschentuch“, sagte die Mutter, „musst du immer dabei haben.“
1. Lies den Satz und erkläre die Satzzeichen.
2. a) Versuche die Zeilen zu lesen und ziehe Striche zwischen die Wortgrenzen.
Das Taschentuch
INEINERSTRAßENBAHNSAßEINGRUNDSCHÜLEREINEM ÄLTERENHERRNGEGENÜBERDEMJUNGENLIEFDIE
NASEERSCHNIEFTEUNDZOGSTÄNDIGHOCH
Sag mal mein Junge fragte der ältere Herr besorgt hast du kein Taschentuch –
Doch antwortete der Junge aber nicht zum Verleihen
b) Schreibe den Anfang der Geschichte ab und achte auf die Rechtschreibung.
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c) Lies den zweiten Teil des Textes „Das Taschentuch“
und unterstreiche, wo gesprochen wird.
d) Füge nun die Satzzeichen Punkt, Komma, Fragezeichen und Anführungszeichen ein.
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Klaus Vogel: DaZ: Das Satzbau-Training 1 3
© Persen Verlag Familie und Schule
Das Taschentuch (2)
Verben in der 1. Vergangenheitfragen / laufen / schniefen / sitzen / ziehen
1. Setze in den Sätzen die richtigen Verben in der richtigen Form ein.
Schreibe in der Gegenwart.
a) Ein Grundschüler sitzt in einer Straßenbahn.
b) Dem Jungen _________ die Nase.
c) Der Junge putzt sich die Nase nicht, er _____________ . d) Ein Herr _________ ein Taschentuch aus seiner Tasche.
e) Der Kontrolleur ___________ nach den Fahrkarten.
2. Schreibe die Verben aus dem Kasten in der 1. Person Gegenwart.
Schreibe:
a) ich frage b) ich _______ c)_________
d) _______ e) _______
3. Setze nun die Verben in die 1. Vergangenheit.
Schreibe:
a) ich fragte b) ich _______ c)_________
d) _______ e) _______
4. Schreibe alle Sätze von Aufgabe 1 in der 1. Vergangenheit.
Schreibe:
a) Ein Grundschüler saß in einer Straßenbahn.
b) Dem Jungen …
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Das Taschentuch (3)
Fragen formulieren/ SatzgliederIn einer Straßenbahn saß ein Junge.
Saß ein Junge in einer Straßenbahn?
1. Stelle die Sätze um, sodass du Fragesätze erhältst.
a) Ein Junge saß einem alten Herrn gegenüber.
Frage: Saß ein Junge einem alten Herrn gegenüber?
b) Dem Jungen lief die Nase.
Frage: ____________________________________________________
c) Der Junge schniefte.
Frage: ____________________________________________________
d) Der ältere Herr fragte den Jungen.
Frage: ____________________________________________________
e) Der ältere Herr fragte nach einem Taschentuch.
Frage: ____________________________________________________
f) Der Junge hatte ein Taschentuch.
Frage: ____________________________________________________
g) Der Junge wollte das Taschentuch nicht verleihen.
Frage: ____________________________________________________
2. Ziehe Striche zwischen den Satzgliedern bei den Sätzen und den Fragesätzen.
a) Ein Junge / saß / einem alten Herrn / gegenüber.
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Klaus Vogel: DaZ: Das Satzbau-Training 1 5
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Das Taschentuch (4)
Kreativität entfalten/WeiterschreibenEine ältere Dame hörte das Gespräch zwischen dem Grundschüler und dem älteren Herrn. Sie mischte sich ein.
1. Schreibe, wie es weitergehen könnte. Beginne:
Eine Frau, die in der Nähe saß, mischte sich in das Gespräch ein.
Sie sagte: „___________________________________________________
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Da meinte der ältere Herr: „______________________________________
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2. Erfinde nun einen Schluss für deine Geschichte:
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___________________________________________________________________________
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P V H
AAP L G H
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D W G T U D E W
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D AAP L G H I S S L H
V F AAP L G H S
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S G D J K
B DA
H I D D S
P I B
S K I E
