Zauberhafte Physik
mit Sprach- und Sachkisten
Sommerakademie Teach First Deutschland am 1./ 2.8.2018
Workshop „Der Gewichtheber (8)“ für Fellows
Dipl.-Ing. Maren Heinzerling
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Vorstellung der Patin der Zauberhaften Physik
Maren Heinzerling, ehemals Maschinenbau-Ingenieurin bei Bombardier
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Zauberhafte Physik
Die drei Projekte
1. Zauberhafte Physik in Grundschulen
Unterstützung des Sachkunde- und Physikunterrichts 100 Versuche – 1000-fach erprobt – seit 2007
2. Zauberhafte Physik mit Sprach- und Sachkisten
Lesen bzw. Deutsch lernen mit Physik - seit 2013
3. Partyversuche – Physikspaß für Jung und Alt Imageverbesserung der Physik - seit 2015
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• Die Materialien werden vorgestellt.
• Die Kinder holen sich zu zweit die benötigten Materialien.
• Je zwei Kinder lesen eine Versuchsanweisung und bauen parallel dazu einen Versuch
zusammen.
• Unter Anleitung der Lehrkraft oder einer Patin wird experimentiert.
Zauberhafte Physik mit Sprach- und Sachkisten
Unterrichtsablauf
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Zauberhafte Physik mit Sprach- und Sachkisten
Verfügbare Dokumentation
Der Gewichtheber (8)
Lesetext Gewichtheber Kl 0-1 Lesetext Gewichtheber Kl 1-2 Lesetext Gewichtheber Kl 3-4 Physikalische Hinweise
Arbeitsblatt Kl 0-1 für die Nacharbeit Inhalt Gewichtheber
Zusatzversuche Fliehkraft
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www.zauberhafte-physik.net
Materialien: Papierspirale Lesen der Versuchsanleitung Ausschneiden
Messen Experimentieren Zusatzversuch
Zauberhaften Physik mit Sprach- und Sachkistenstunden
Lesen Lernen mit Physik
• Autonom arbeitende Zweiergruppen
nicht zu viel helfen, Fehler selbst herausfinden.
• Kombinieren lassen => nicht alle Schritte verbalisieren, knappe Sätze, Zeichnungen.
• Statt verbaler Erklärungen Zusatzversuche zum gleichen Phänomen durchführen.
• Viel Aktion.
Zauberhafte Physik mit Sprach- und Sachkisten
Besonderheiten
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Willkommensklasse an der Schinkel-Grundschule am 4.5.2016
Sprach- und Sachkiste: „Die Papierspirale“
Hazem (9) Syrien Nader(10) Syrien Aya (12) Syrien Tasnim (12) Syrien Jenny (12) Syrien Arman (11) Afghanistan Arsalan (11) Afghanistan Huda (12) Irak
Mariam (9) Ägypten Luiza (9) Brasilien Ivon (11) Bulgarien Hanna (9) Kroatien 1. Eine Anleitung, einen
Lesestreifen und einen Bleistift an jede Zweiergruppe austeilen.
2. Materialien zeigen, erklären
und anfassen lassen.
Bezeichnungen von den Kindern nachsprechen und
auf der Anleitung unterstreichen lassen.
7. Zusatzversuche Warme Luft: Thermometer fliegender Teebeutel Springbrunnen zwei Lernpatinnen helfen bei Bedarf
4. Anleitung lesen, Anweisungen umsetzen
5. Papierspiralen ausschneiden, am Faden befestigen und anmalen 6. experimentieren: in der aufsteigenden, warmen Luft dreht sich die Spirale
3. Materialien vom Materialtisch holen lassen
www.zauberhafte-physik.net
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2. Holen der Materialien vom Materialtisch 1. Vorstellen der Materialien
Materialien zum Bau des Raketenautos auf dem Materialtisch
4b. Spannung: wie weit fährt es?
4a. Auto in Stellung bringen
4c. Den Halt markieren
5b. Arbeitsblätter 5a. Auswertung
Bauunterlagen
Sprach- und Sachkistenstunde am 15.3.18 in derGustav-Freytag-Schule
Flüchtlingsklasse – Alter der Kinder 13 bis 17 Jahre
Sprach- und Sachliste
Das Raketenauto (15)
Rückstoß, Messen von Weg und Zeit, Errechnen der Geschwindigkeit
3. Lesen und basteln
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„Die Papierspirale (1)“ - Sprach- und Sachkistenstunde mit 10 Flüchtlingsfrauen
am 22.3.2018 in den Schulungsräumen von TechCom Entainment
1. Material holen
Die Papierspirale ist fertig
4. Zusatzversuche: Eiersog + fliegender Teebeutel 2. Lesen und Basteln
3. Esperimentieren
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Bitte holen Sie sich jetzt Ihre Materialien!
An die
Workshoparbei t !
1. Herstellen des Gewichthebers
2. Beurteilung des Lesetextes Kl 1-2
3. Besprechung des Versuchs Fliehkraft
Gewicht = Erdanziehung = Schwerkraft
Windmühle
Meine Mühle geht nicht, steht nicht, ackert nicht und, wenn der Wind kommt, geht sie wie der Blitz.
Kreisende Mutter
Die Schlaufe mit der Mutter wird über den Zeigefinger gelegt und in Drehung versetzt; die Mutter möchte möglichst weit nach außen fliegen. Ihre Zentrifugalkraft ist größer als ihre Schwerkraft. Damit sie nicht davon fliegt, setzen wir eine Pappscheibe auf die Finger-spitze.
Pappscheibe
Tanzende Murmel
Durch kreisende Bewegungen der Hand wird eine Glasmurmel in der runden Schale zum Rotieren gebracht. Die nach außen gerichtete Fliehkraft der Murmel drückt sie gegen ihre Schwerkraft immer weiter nach oben zu dem Teil der Schale, der den größten Durchmesser hat.
Was passiert, wenn man die Schale umdreht?
Tanztiger
Der Stab wird zwischen den Handflächen gerollt. Dadurch wird der Tiger in Umdrehung gesetzt. Die Fliehkraft lässt seine Arme und Beine nach außen fliegen
Wasserschleuder K14
Als Behälter dienen abgeschnittene Tetrapak- Behälter von Milch oder Saft.Mit Wasser gefüllt werden sie im Kreis geschleudert.
Hammerwerfer (Tennisball)
Loch in einen Tennisball stechen und einen Bindfaden hinein drücken.Lasso
Lassowerfer
Lassowerfer versetzen ihr Seil in rasche Umdrehungen – erst seitlich, dann heben sie es über den Kopf. Die Fliehkraft drückt die Schlinge auseinander.
Siehe auch Filme
“Lasso werfen”
in YouTube.
Zauberhafte Physik mit Sprach- und Sachkisten
Zusatzversuche Fliehkraft
Spritzender Schwamm
Ein nasser Schwamm wird an einer Schnur im Kreis geschleudert. Die Flieh- oder Zentrifugalkraft lässt die Wassertropfen nach außen wegspritzen.
Der Schwamm wird trocken
Schwamm
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Auf jedem Bild wird eine Kraft dargestellt.
Entscheide, ob es sich um Fliehkraft oder Schwerkraft handelt und trage die Nummern in die Tabelle ein.
1 2 3
5 6
4
9 7
Fliehkraft Schwerkraft
Wasserrad Kettenkarussell Radrennbahn Turm von Pisa
Cowboy mit Lasso Waschbecken Gewichtheberin Waschmaschine Raumfahrer
8-Arbeitsblatt Schwer-Fliehkraft.ppt
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Nacharbeit
Arbeitsblatt Material
Nacharbeit
Arbeitsblatt Physik
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Zauberhafte Physik mit Sprach- und Sachkisten
Kisten-Kriterien – Seite 1
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Kriterien der Sprach- und Sachkisten Serie 1 Datei: Unterrichtshinweise => „Kistenkriterien“ (Stand 10.05.2018)
Für die gelb markierten Sprach- und Sachkisten werden drei Textvarianten angeboten: stark vereinfachte Anweisungen für Grundschul-Flüchtlingsklassen (KL 0-1), einfache Fließtexte für Klasse 1 und 2 (Kl 1-2) sowie anspruchsvolle Anleitungs- und Erläuterungstexte (KL 3-4) für höhere Klassenstufen.
Kriterien Papierspirale (1) Raketenballon (2) Seiltänzer (3) Stehaufmännchen (4) Bechertelefon (5) Papierflieger (6) Textvarianten Kl 0-1, Kl 1-2, Kl 3-4 Kl 0-1, Kl 1-2, Kl 3-
4 Kl 0-1, Kl 1-2, Kl 3-4 Kl 0-1, Kl 1-2, Kl 3-4 Kl 0-1, Kl 1-2, Kl 3-4 Kl 0-1, Kl 1-2, Kl 3-4 Feinmotorische
Anforderungen niedrig
(aber ein Knoten) mittel niedrig niedrig mittel mittel
Anspruch der
physikalischen Inhalte niedrig niedrig niedrig niedrig mittel hoch
Thema /
verwandte Versuche Auftrieb warme Luft:
(2), (6), (7) Auftrieb/Rückstoß:
(1), (6), (7) Gewichts-/
Schwerkraft: (4), (8) Gewichts-/Schwerkraft
(3), (8) Akustik/Schallübertragung
(11), (14) Auftrieb beim Fliegen (1), (2), (7) Spielwert
nach der Stunde mittel
Spirale bemalen hoch
Anregung als Gesellschaftsspiel
mittel
Seiltänzer bemalen mittel
Figur mitnehmen hoch
Telefon mitnehmen hoch
Flieger mitnehmen
Sonstiges Zusatzversuch:
fliegender Teebeutel Zusatzversuch
Raketenauto Zusatzversuch
Balancierstäbchen Zusatzversuch Plastikei, Modellpuppe Schwerpunktsübungen
Zusatzversuch:
Löffelglocke, Eieruhr
Zusatzversuch küssende Blätter, tanzende Kugel mit
Strohhalm Aufwand für
Erstausstattung gering mittel
(Ballonpumpen) gering mittel hoch
(etliche Werkzeuge) mittel
(Lochzangen) Aufwand für
Verbrauchmaterialien gering mittel
(Luftballons) gering hoch
(Tischtennisbälle) gering gering
Zauberhafte Physik mit Sprach- und Sachkisten 17
Kisten-Kriterien – Seite 2
Kriterien Profilprüfstand (7) Gewichtheber (8) Kurvenfahrt (9) Haftende Becher (10) Lochsirene (11) Zauberfarben (12) Textvarianten Kl 1-2, Kl 3-4 Kl 0-1, Kl 1-2, Kl 3-4 Kl 1-2 Kl 0-1, Kl 1-2, Kl 3-4 Kl 0-1, Kl 1-2, Kl 3-4 Kl 0-1, Kl 1-2, Kl 3-4 Feinmotorische
Anforderungen hoch niedrig
(aber drei Knoten) mittel niedrig hoch niedrig
Anspruch der
physikalischen Inhalte hoch niedrig mittel niedrig hoch hoch
Thema /
verwandte Versuche Auftrieb beim Fliegen
(1), (2), (6) Gewichts-u.
Fliehkraft (3), (4) Magnetismus Luftdruckunterschiede Akustik/Schall-
entstehung (5), (14) Adhäsion Spielwert
nach der Stunde --- hoch
mitnehmen mittel
herausfinden magnetisierbarer
Werkstoffe
--- hoch
mitnehmen mittel
bemalte Blätter
Sonstiges Zusatzversuch
tanzende Kugel mit Ventilator
Zusatzversuch
kreisender Eimer Zusatzversuch
Schatzsuche Zusatzversuch sterbende
Kerze Zusatzversuch
Spirale, Schwirrholz, Lineal
Zusatzversuch Zuckerwürfel Haftende Plastikfiguren Aufwand für
Erstausstattung hoch mittel
(etliche Werkzeuge) hoch gering hoch
(etliche Werkzeuge) hoch
(Filzstifte, Filtertüten) Aufwand für
Verbrauchmaterialien gering hoch
(Korken, Schlauch) entfällt gering hoch
(Unterlegscheiben) gering
