Die Französische Revolution - Kl.9/10

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Manfred Januarius Bauer: Geschichte an Stationen Klasse 9 / 10 © Auer Verlag Die Französische Revolution

Station 1

^Name:

Die Grenzen der Belastbarkeit

Aufgabe

Beschreibe, interpretiere und betitele eine der folgenden Karikaturen.

Zusatzinformation:

Auf der Hacke steht übersetzt: „von Tränen getränkt“. Auf den Zetteln, die aus der Hosentasche des Trägers hängen: „Salzsteuer, Tabak- steuer und Grundsteuer“. Auf dem Schwert der sitzenden Person: „von Blut gerötet“. Auf den Zetteln der vorne sitzenden Person: „Bischof, Abt, Herzog, Graf, Pension“.

Zusatzinformation:

Die Aufschrift auf dem Stein lautet übersetzt:

„Kopfsteuer, Steuerab- gaben und Fronarbeit“

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Station 3

^Name:

Nachhaltige Rechte (1)

Aufgabe 1

Schlage im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland und in den UNO-Menschenrechts- erklärungen von 1948 ähnliche Artikel nach, die der Erklärung der Menschenrechte von 1789 entsprechen. Notiere hierzu den Artikel und kurze inhaltliche Stichworte.

Auszüge aus der Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte Frank- reichs vom 26. August 1789 ( gekürzt)

Grundgesetz der Bundes- republik Deutschland vom 8. Mai 1949

UNO-Menschenrechts erklärung vom 10. Dezember 1948

Art. 1: Die Menschen werden frei und gleich an Rechten geboren und bleiben es. Die gesellschaftlichen Unterschiede können nur auf dem allgemeinen Nutzen begründet werden.

Art. 2: Der Zweck […]

ist die Erhaltung der […] unverjährbaren Menschenrechte. Diese Rechte sind Freiheit, Eigentum, Sicherheit und Widerstand gegen Unterdrückung.

Art. 6: Das Gesetz ist Ausdruck des allgemeinen Willens.

[…] Es muss für alle gleich sein […].

Art. 10: Niemand darf wegen seiner An- sichten, selbst nicht zu religiösen, bedrängt werden […].

Art. 11: Die freie Mittei- lung der Gedanken und Ansichten ist eines der kostbarsten Menschen- rechte […].

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Aufgabe

Höre dir die Marseillaise an. Ein Hörbeispiel findest du unter folgendem Link:

https://de.wikipedia.org/wiki/Marseillaise. Beantworte die folgenden Fragen:

a) Wie wirkt das Stück auf dich?

b) Welche Musikgattung liegt vor?

c) An wen richtete sich das Lied?

d) Wie könnte das Stück klanglich auf die Menschen der damaligen Zeit gewirkt haben?

e) Untersuche die beiden Liedstrophen. Unterstreiche die Wörter, die die Franzosen betreffen, grün und jene, welche die Gegner betreffen, rot.

Was lässt sich bezüglich der textlichen Gewichtung beobachten?

f) Welche politische Situation herrscht vor (geschichtlicher Kontext)?

g) Welche Emotionen sollten Text und Melodie bei den Singenden hervorrufen und was sollte dies bezwecken?

h) Woher erhielt das Stück seinen Namen?

i) Weshalb ist das Lied heute noch die Nationalhymne der Franzosen? (Unter anderem wurde es unmittelbar nach den Terroranschlägen von Paris am 13.11.2015 weltweit gesungen.)

Station 4

^Name:

Die Marseillaise – vertonte Revolution

Die „Marseillaise“ zählt zu den wohl bekanntesten Revolutionsliedern und ist heute die Französische Nationalhymne.

Sie wurde am 25. April 1792 als Kriegs- lied für die Rheinarmee komponiert, als die Franzosen fünf Tage zuvor Österreich den Krieg erklärt hatten.

Im Vorfeld hatten Österreich und Preu- ßen als Verbündete des französischen Königs ihre Truppen zusammengezogen und auf die Wiedereinsetzung Lud- wigs XVI. bestanden. Der Herzog von Braunschweig drohte als Befehlshaber, die Stadt Paris zu vernichten, falls dem König Gewalt zugefügt würde. Dies lö- ste bei Politikern sowie der Bevölkerung Wut und Abkehr vom König aus und fachte die Revolution weiter an.

Mit kräftigem Gesang marschierten am 30. Juli revolutionäre Freiwillige aus Mar- seille in Paris ein. Schließlich stürmten die Aufständischen das Pariser Stadt- schloss und nahmen den König und seine Familie gefangen.

Übersetzung:

1. Auf, Kinder des Vaterlandes!

Der Tag des Ruhmes ist gekommen!

Wehren wir uns gegen die Tyrannei¹, Das blutige Banner² erhebt sich.

Hört ihr im Lande

Die blutgierigen Soldaten schnauben?

Sie kommen bis in unsere Arme, Schlachten unsere Söhne und Frauen!

Zu den Waffen! Bürger, bildet eure Bataillone³! Marschieren wir, wenn unreines

Blut unsere Furchen begießt! (Refrain) 6. Heilige Liebe zur Heimat!

Führe unsere Rächerarme und gib ihnen Halt!

Freiheit, geliebte Freiheit!

Kämpfe auf der Seite deiner Verteidiger!

Zu unserem Banner möge der Sieg Kommen durch deinen männlichen Aufruf!

Mögen deine sterbenden Feinde Deinen Triumph und unseren Ruhm sehen!

(Refrain)

1 = Alleinherrschaft; 2 = Fahne; 3 = militärischer Verband

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Station 6

^Name:

Knack den Code Napoleon

Aufgabe

Knacke den Code Napoleon, indem du ein historisches Datum mithilfe von drei Aussagenpaketen entzifferst: Jedes Aussagenpaket besteht aus Aussagen, von denen jeweils nur eine pro Zeile zu- treffend ist. Kreuze diese an und addiere die Ziffern deiner Lösungen. Diese drei Summen sind als Datum in die Lösungs leiste einzutragen. Notiere dahinter das geschichtliche Stichwort.

Aussagenpaket 1 „Person und Aufstieg Napoleons“

Napoleon wurde 1769 auf der Insel …

geboren. Malta 2 Elba 1 Korsika 0

Er besuchte die Militärschule und siegte als

… im ersten Italienfeldzug. Offizier 1 General 2 Konsul 4

Der Ägyptenfeldzug 1798 wurde unter

seiner Führung zum … Erfolg 0 Desaster 1 Teilerfolg 2

Zwischen 1798 und 1799 regierte in Frank-

reich … ein Direktorium 1 Robespierre 0 Ludwig XVI. 1

Durch einen Umsturz setzte er die Regie-

rung ab und ernannte sich zum … Kaiser 5 Feldherr 1 Konsul 4

Dieses Amt sollte … gelten. für zehn Jahre 4 auf Lebenszeit 1 für drei Jahre 2

Summe:

Aussagenpaket 2 „Napoleons Herrschaftsverständnis“

Die Krönung 1804 zum Kaiser

vollzog … der Papst 1 Napoleon selbst 3 der Erzbischof 5

Napoleon trug dabei einen

Lorbeerkranz in Anlehnung an … seinen Italienfeldzug 0 Olympia 1 Julius Cäsar 2 Der Papst wirkte wie ein Bittsteller,

weil dieser primär auf … hoffte. neue Gläubige 2 Entschädigung 3 Soldaten 4 Napoleon sah sich auch in der

Nachfolge von …

Hannibal und Karl dem Großen 1

Robespierre 3 Gregor VII. 5

Er sicherte sich seine Macht durch

…

Bekämpfung des Rheinbundes 6

Adelung und Kirchen- entschädigung 2

Abschaffung des Klerus 5

Summe:

Aussagenpaket 3 „Errungenschaften und Napoleons Ende“

Er ließ die Bürgerrechte … festschreiben.

in der Verfassung 1200

im Code civil 1500

im Code Française 1300 Die Vorherrschaft in Europa

erlangte er u. a. durch die ….

Kontinentalsperre 222

Säkularisierung 333

Unterwerfung Spaniens 444

Es kam zur Niederlage von … und zur Verbannung nach …

Austerlitz / St. Augustin 66

Waterloo / St. Helena 77

Erfurt / St. Severin 88

Summe:

• • Stichwort: