Lars Gellner / OliverZyber: Erdkunde an Stationen – Klasse 9 / 10 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
Bevölkerung
Migration stellt ein weltweites Phänomen dar. Einer der Gründe für das Verlassen der Heimat war schon immer das Vorfi nden besserer Lebensbedingungen in einem anderen Land oder in einer anderen Region.
Aufgabe 1
Recherchiere die aktuelle Situation in Europa. Markiere auf der Karte die Länder rot, die als Her- kunftsländer von Migranten nach West- und Mitteleuropa gelten. Markiere auf der Karte die Länder grün, die das Ziel von Migranten sind.
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Aufgabe 2
Aktuell ist vermehrt Italien das Ziel illegaler Einwanderer aus Nordafrika. Beschreibe die Gefahren und die Hoffnungen der Menschen, die dieses Vorhaben beinhaltet.
Gefahren:
Hoffnungen:
Migration in Europa
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Aufgabe 1
Deutschland ist ein Transitland in Europa. Erläutere den Begriff „Transitland“.
Aufgabe 2
Die offenen Grenzen der EU und Abkommen zwischen den einzelnen Ländern ermöglichen vielen Menschen in Europa, in einem anderen Land zu arbeiten.
Deutschland ist für Arbeitnehmer aus Osteuropa ein begehrtes Ziel für saisonale Arbeiten. Finde heraus, in welchen Branchen Saisonarbeiter eingesetzt werden. Nenne vier Bereiche.
1.
2.
3.
4.
Aufgabe 3
Stell dir vor, du bist ein Saisonarbeiter aus Danzig in Polen. Dein Arbeitsalltag von Juni bis August besteht aus der Arbeit in landwirtschaftlichen Großbetrieben als Maschinenführer bei der Ernte in verschiedenen Bundesländern der BRD. Der Arbeitsrhythmus sieht zwei Wochen Arbeit und anschlie- ßend vier Tage Aufenthalt in der Heimat vor.
Notiere in Stichwörtern, was das für den Arbeitnehmer bedeutet in Bezug auf:
Verdienst:
Familie:
Gesundheit:
Saisonarbeiter aus Osteuropa
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Bevölkerung
Aufgabe 1
Hier siehst du eine Karte des Bundeslandes Hessen. Recherchiere anhand einer Wirtschaftskarte die industriellen und administrativen Zentren und trage sie hier ein:
Aufgabe 2
Beschreibe in Schlagwörtern, welche Perspektiven für junge Menschen in den Zentren, welche im ländlichen Raum bestehen.
Zentrum
Ländlicher Raum
Aufgabe 3
Prognostiziere, welche Landkreise in Hessen mit einem Bevölkerungsrückgang rechnen müssen.
Vom Land in die Stadt
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Bevölkerung
b) Welche Personengruppen sind besonders von der Problematik betroffen?
c) Welche Hoffnung verbinden die Menschen mit dem Wohnortwechsel?
d) Welche sozialen Probleme herrschen im indischen System?
e) Was sind die Unterschiede zum deutschen System?
Aufgabe 3
Besprecht eure Ergebnisse in der Klasse.
Landfl ucht als Hoffnung?
– Indien 2
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Aufgabe 1
Auf der Karte vom Nordteil Afrikas sind die vier Länder markiert, die weltweit den größten Bevölke- rungszuwachs aufweisen. Benenne die Länder.
Aufgabe 2
Beschreibe die Probleme der Menschen in diesem Teil der Welt mit Stichwörtern, die das Ansteigen der Bevölkerung verursachen.
Aufgabe 3
Erörtere stichwortartig, wie man den Problemen begegnen könnte.
Weltweites
Bevölkerungswachstum
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Bevölkerung
Seit mehreren Jahrzehnten wird darüber diskutiert, dass die rasante Bevölkerungszunahme für die Erde eine gefährliche Bedrohung darstellt und schnellstmöglich gestoppt werden muss.
Aufgabe 1
Im Folgenden sind Maßnahmen gegen die Überbevölkerung aufgeführt.
Bewerte die Aussagen in Bezug auf ihre Wirksamkeit, u. a. zur Bekämpfung der Armut in den Ent- wicklungsländern. Trage ein Kreuz in der zutreffenden Spalte ein (von 1, äußerst aussichtslos, bis 5, äußerst erfolgversprechend).
Aussagen 1 2 3 4 5
Hilfsmaßnahmen müssen stets nach der Devise „Hilfe zur Selbsthilfe“
ausgerichtet sein.
Um wirtschaftliche und soziale Probleme zu lösen, ist eine Erhöhung des Bildungsstandes in der Bevölkerung vonnöten. In diesem Zusammenhang ist insbesondere die Förderung von Frauen zu nennen.
Die Gleichstellung der Frau in Gesellschaft und Familie ist ein wichtiger Schlüssel zum Erfolg.
Die Schaffung von staatlich gesicherten Sozialsystemen unterstützt den Trend weg von der Großfamilie.
Ein gerechtes Lohnsystem ist überfällig. Es gilt, das Lohnniveau nach oben zu begrenzen. Arbeit muss sich lohnen. Das heißt, jedem Mensch muss ermöglicht werden, seinen Lebensunterhalt selbstständig bestreiten zu können.
Menschen aus Schwellenländern, die eine (hoch) qualifi zierte Ausbildung in Industrienationen absolvieren, müssen nach Beendigung in ihr Heimat- land zurückkehren, um Aufbauhilfe zu leisten.
Kinder müssen bereits vor Erreichen der Zeugungs- bzw. Empfängnisfähig- keit über die Wirkung und Anwendung von Verhütungsmitteln aufgeklärt werden.
Der Abbau von Ressourcen (Erdöl, Metalle usw.) muss umweltschonend er- folgen. Zudem muss gewährleistet werden, dass ein gerechter Preis bezahlt wird, der im Verhältnis steht zur Kaufkraft des Käufers (Staates). Von dem Erlös muss direkt die jeweilige Bevölkerung profi tieren (z. B. Bildung).
Aufgabe 2
Wertet die Ergebnisse im Klassenverband aus. Zählt für alle Aussagen die Anzahl der Kreuze in jeder Spalte aus. Wo gibt es die meisten Übereinstimmungen bzw. gegensätzlichen Meinungen? Eröffnet eine Diskussionsrunde und haltet eure Erkenntnisse schriftlich fest.
