Vorwort Fachdidaktische Hinweise...18 Literaturhinweise Hinweise zu den Aufgaben...22

(1)

Vorwort ... 12

1 Glück Kreativ schreiben... 18

Fachdidaktische Hinweise...18

Literaturhinweise ... 19

Hinweise zu den Aufgaben ...22

Auftaktseiten...22

Vom Wort zum Text - Vorübungen zum kreativen Schreiben...23

Zu Bildern und Buchtiteln schreiben ...23

Parallelgedichte schreiben ...24

Zu einem Sachtext schreiben...26

Freies Assoziieren - Schreiben mit „Autopilot“ ...26

Kreative Texte überarbeiten und präsentieren...27

Material zu diesem Kapitel • Fordern und fördern: Zu einem Textanfang eine Geschichte schreiben ... 29

• Für Profis: Einen Klappentext schreiben ... 32

• Fordern und fördern: Ein Parallelgedicht schreiben (Joachim Ringelnatz: Freude, Rose Ausländer: Nicht fertig werden, Peter Handke: Gelegenheitsgedicht)...33

• Für Profis: Zitate als Schreibimpuls nutzen ...35

• Zu einem Text ein Feedback geben ...36

• Projekt: Kreativ schreiben - Ein Feedback geben...37

2 Schule verändern, besser lernen? Argumentieren im Anschluss an einen Sachtext... 39

Literaturhinweise ...40

Einstiegsdiagnose ...43

Auftaktseiten... 43

Einen argumentativen Sachtext untersuchen ...44

Ausdruckstraining: Argumente eines Textes aufgreifen, verstärken oder entkräften ... 47

Argumentieren im Anschluss an einen Sachtext...48

Gewusst wie: Eine Pro-Kontra-Diskussion führen ...52

Zum Schmökern, Schauen, Weiterdenken ... 53

Material zu diesem Kapitel • Einstiegsdiagnose: Argumentieren im Anschluss an einen Sachtext (Jeannette Otto: Ehrenamt bewegt was, Auswertungsbogen auf der CD)...58

• Fordern und fördern: Überzeugende Argumente entwickeln ...60

• Fordern und fördern: Einen argumentativen Text überarbeiten ...62

• Für Profis: Zu einem Zeitungsartikel einen Leserbrief verfassen (Christine Brinck: Die Schule ist kein Laufsteg)...65

Klassenarbeit 1: Einen argumentativen Sachtext erschließen (Gila Tautz: Was wäre, wenn ... die Schule später anfinge?) (Bewertungsbogen auf der CD) ...67

(2)

Inhaltsverzeichnis

• Klassenarbeit 1: Einen argumentativen Sachtext erschließen (Gila Tautz: Was wäre, wenn ... die Schule später anfinge?)

(Bewertungsbogen auf der CD) ... 67, 70

• Klassenarbeit 2: Im Anschluss an einen Sachtext argumentieren (Armin Himmelrath: „Hausaufgaben sind Hausfriedensbruch“)

(Bewertungsbogen auf der CD) ...72

• Klassenarbeit 2: Im Anschluss an einen Sachtext argumentieren (Armin Himmelrath: „Hausaufgaben sind Hausfriedensbruch“) (Bewertungsbogen auf der CD) ... 72, 75 3 Traumjobs und andere Berufe Materialgestützt informieren ... 76

Hinweise zu den Aufgaben ... 80

Auftaktseiten...80

Einen Informationstext untersuchen... 80

Informationen zu einem Beruf auswerten ...82

Einen informierenden Text schreiben ... 83

Ausdruckstraining: Sachlich-informativ schreiben... 86

Gewusst wie: Ein Anschreiben für eine Bewerbung verfassen... 87

Zum Schmökern, Schauen, Weiterdenken ...88

Material zu diesem Kapitel • Einstiegsdiagnose: Informationen erschließen und materialgestützt schreiben (Marion Schmidt: Piloten-Ausbildung - Runter kommen sie immer, Auswertungsbogen auf der CD) ...93

• Fordern und fördern: Einen Informationstext untersuchen (Verena Töpper: Fluglotsen- Ausbildung - Bombendrohung auf dem Stundenplan)...97

• Fordern und fördern: Informationen zu einem Beruf auswerten und dazu schreiben (Sabine Meuter: Knochenjob Lebensretter - Wie werde ich Notfallsanitäter/-in?)...101

• Für Profis: Informationen zu einem Beruf auswerten und dazu schreiben (Falk Osterloh: Was macht ein ...: medizinisch-technischer Assistent?)...105

• Fordern und fördern: Einen Informationstext überarbeiten ...107

Klassenarbeit 3: Materialgestützt informieren (Lara Thiede, Protokoll: 1900 Euro brutto für den Physiotherapeuten) (Bewertungsbogen auf der CD) ... 109

Klassenarbeit 3: Materialgestützt informieren (Lara Thiede, Protokoll: 1900 Euro brutto für den Physiotherapeuten) (Bewertungsbogen auf der CD) ... 113

• Klassenarbeit 4: Materialgestützt informieren (Bewertungsbogen auf der CD) ...117

• Klassenarbeit 4: Materialgestützt informieren (Bewertungsbogen auf der CD) ... 121

4 Hinter den Bildern Parabeln und kurze Geschichten interpretieren... 125

Fachdidaktische Hinweise...125

Auftaktseiten...130

Bildhafte Sprache verstehen ...131

(3)

Bild- und Sachebene erschließen ...135

Ausdruckstraining: Einen Interpretationsaufsatz verfassen ... 138

Eine Parabel schriftlich interpretieren ...138

Material zu diesem Kapitel • Einstiegsdiagnose: Einen Erzähltext untersuchen (Friedrich Wolf: Der dürre Acker, Auswertungsbogen auf der CD) ...148

• Fordern und fördern: Die Merkmale einer Fabel wiederholen (Heinz Erhardt: Die polyglotte Katze) ...150

• Eine Parabel über das Hören erschließen (Kurt Marti: Neapel sehen) ... 154

• Projekt: Eine Parabel kreativ umsetzen (Bertolt Brecht: Das Wiedersehen)... 155

• Fordern und fördern: Eine Parabel interpretieren (Wolfdietrich Schnurre: Der Absprung) ... 156

• Für Profis: Eine Parabel von Bertolt Brecht interpretieren (Bertolt Brecht: Der natürliche Eigentumstrieb) ...160

• Klassenarbeit 5: Eine Parabel interpretieren (Gisela Elsner: Der Dumme) (Bewertungsbogen auf der CD) ...161

• Klassenarbeit 5: Eine Parabel interpretieren (Gisela Elsner: Der Dumme) (Bewertungsbogen auf der CD)... 162

• Klassenarbeit 6: Eine Parabel interpretieren (Arthur Schnitzler: Die grüne Krawatte) (Bewertungsbogen auf der CD)...163

• Klassenarbeit 6: Eine Parabel interpretieren (Arthur Schnitzler: Die grüne Krawatte) (Bewertungsbogen auf der CD) ...165

5 Missverständnisse Komische Texte untersuchen... 166

Hinweise zu den Aufgaben ...171

Auftaktseiten...171

Komische Szenen untersuchen... 172

Eine komische Erzählung untersuchen...173

Eine komische Geschichte interpretieren...174

Ausdruckstraining: Eine Interpretation überarbeiten ...178

Ausdruckstraining: Komisch schreiben ...179

Gewusst wie: Kommunikation untersuchen ... 180

Material zu diesem Kapitel • Einstiegsdiagnose: Einen Erzähltext untersuchen (Hans Scheibner: Oma gibt nicht auf, Auswertungsbogen auf der CD) ...188

• Fordern und fördern: Eine komische Geschichte untersuchen (Martin Zingsheim: „Komm, sag mal Pantoffel.“ - „Poffell“) ... 191

• Für Profis: Einen Text über Humor untersuchen (Yvonne Vävra: Ist doch nur Spaß!) ... 195

• Fordern und fördern: Einen komischen Text interpretieren (Wladimir Karniner: Deutsch für Anfänger)... 198

• Einen komischen Text über das Hören erschließen (Torsten Sträter: Fump)...206

• Klassenarbeit 7: Kommunikation untersuchen (Loriot: Garderobe) (Bewertungsbogen auf der CD) ...207

• Klassenarbeit 7: Kommunikation untersuchen (Loriot: Garderobe) (Bewertungsbogen auf der CD) ...209

(4)

Inhaltsverzeichnis

• Klassenarbeit 8: Einen komischen Text interpretieren (Barbara Ruscher: Fuck the

Reiswaffel) (Bewertungsbogen auf der CD) ...211

• Klassenarbeit 8: Einen komischen Text interpretieren (Barbara Ruscher: Fuck the Reiswaffel) (Bewertungsbogen auf der CD) ...213

6 „Knallhart“ Jugendromane untersuchen und gestaltend interpretieren ... 214

Auftaktseiten...219

Den Anfang des Romans lesen...220

Figuren und Erzählweise untersuchen...221

Ausdruckstraining: Die Sprache des Textes treffen ...224

Die Figuren charakterisieren ...224

Gewusst wie: Eine Romanverfilmung untersuchen...229

Material zu diesem Kapitel • Einstiegsdiagnose: Einen Romanausschnitt untersuchen (Gregor Tessnow: Knallhart, Auswertungsbogen auf der CD) ... 236

• Fordern und fördern: Den Anfang eines Romans untersuchen (John Green: Das Schicksal ist ein mieser Verräter)...239

• Einen Romananfang über das Hören erschließen (John Green: Das Schicksal ist ein mieser Verräter) ... 245

• Für Profis: Die Erzählweise eines Romanausschnitts untersuchen (Gregor Tessnow: Knallhart)... 246

• Fordern und fördern: Einen Romanausschnitt untersuchen und weiterschreiben (Gregor Tessnow: Knallhart)... 248

» Fordern und fördern: Die Hauptfigur eines Romans charakterisieren (John Green: Das Schicksal ist ein mieser Verräter)...252

• Für Profis: Die Rollen von Romanfiguren untersuchen ...256

Klassenarbeit 9: Einen Romanausschnitt untersuchen und einen inneren Monolog schreiben (Gregor Tessnow: Knallhart) (Bewertungsbogen auf der CD)...258

Klassenarbeit 9: Einen Romanausschnitt untersuchen und einen inneren Monolog schreiben (Gregor Tessnow: Knallhart) (Bewertungsbogen auf der CD)...260

Klassenarbeit 10: Eine Romanfigur charakterisieren (Rolf Läppert: Pampa Blues) (Bewertungsbogen auf der CD)...262

Klassenarbeit 10: Eine Romanfigur charakterisieren (Rolf Läppert: Pampa Blues) (Bewertungsbogen auf der CD) ... 264

7 Abgründe Moderne Dramen untersuchen... 266

Auftaktseiten...270

Die Exposition untersuchen...270

(5)

Ausdruckstraining: Figurenrede wiedergeben...277

Eine Szeneninterpretation schreiben ...278

Gewusst wie: Eine Rezension schreiben ... 281

Material zu diesem Kapitel • Einstiegsdiagnose: Moderne Dramen untersuchen (Auswertungsbogen auf der CD)...290

• Fordern und fördern: Den Gesprächsverlauf untersuchen (.Friedrich Dürrenmatt: Der Besuch der alten Dame)...292

• Die Figuren und ihre Beziehungen über das Hören erschließen ('Yasmina Reza: Der Gott des Gemetzels) ...298

• Für Profis: Eine Rollenbiografie verfassen und eine Figur auf den heißen Stuhl setzen ... 300

• Fordern und fördern: Die Sprache der Figuren untersuchen ('Yasmina Reza: Der Gott des Gemetzels) ... 301

Klassenarbeit 11: Eine Dramenszene interpretieren (.Friedrich Dürrenmatt: Der Besuch der alten Dame) (Bewertungsbogen auf der CD)... 307

Klassenarbeit 11: Eine Dramenszene interpretieren (Friedrich Dürrenmatt: Der Besuch der alten Dame) (Bewertungsbogen auf der CD) ...309

Klassenarbeit 12: Eine Dramenszene interpretieren ('Yasmina Reza: Der Gott des Gemetzels) (Bewertungsbogen auf der CD) ... 311

Klassenarbeit 12: Eine Dramenszene interpretieren ('Yasmina Reza: Der Gott des Gemetzels) (Bewertungsbogen auf der CD) ...313

8 „Die Liebe hemmet nichts...“ Gedichte untersuchen und interpretieren... 315

Auftaktseiten... 319

Das Motiv der Liebe untersuchen...320

Barock - Gedichte einer Epoche erschließen...325

Ein Gedicht interpretieren...327

Ausdruckstraining: Untersuchungsergebnisse und Deutung verknüpfen ... 331

Material zu diesem Kapitel • Einstiegsdiagnose: Gedichte untersuchen (Joseph von Eichendorff: Frühlingsnacht, Auswertungsbogen auf der CD) ...342

• Einen Gedichtvortrag verfilmen (Selma Meerbaum-Eisinger: Schlaflied für die Sehnsucht) ...344

• Gedichtvorträge vergleichen (Ricarda Huch: Sehnsucht) ...345

• Fordern und fördern: Einen Songtext untersuchen (Wir sind Helden: Denkmal) ... 346

• Fordern und fördern: Ein Barockgedicht interpretieren (Martin Opitz: Lied)...349

• Für Profis: Ein Liebesgedicht interpretieren (Ulla Hahn: Bildlich gesprochen)...353

Klassenarbeit 13: Ein Gedicht interpretieren (Wolfgang Tilgner: Paar im Spiegel) (Bewertungsbogen auf der CD) ...354

Klassenarbeit 13: Ein Gedicht interpretieren (Wolfgang Tilgner: Paar im Spiegel) (Bewertungsbogen auf der CD) ...356

(6)

Klassenarbeit 14: Ein Gedicht interpretieren (Paul Fleming: Zur Zeit seiner Verstoßung)

(Bewertungsbogen auf der CD) 357

Klassenarbeit 14: Ein Gedicht interpretieren (Paul Fleming: Zur Zeit seiner Verstoßung)

(Bewertungsbogen auf der CD) 359

9 Planet Plastik

Sachtexte analysieren 360

Fachdidaktische Hinweise 360

Literaturhinweise 361

Hinweise zu den Aufgaben 364

Einstiegsdiagnose 364

Auftaktseiten 364

Inhalt und Textfunktion erschließen 365

Sprache untersuchen und Texte bewerten 368

Eine Sachtextanalyse verfassen 371

Ausdruckstraining: Informationen in indirekter Rede wiedergeben 375

Eine Sachtextanalyse überarbeiten 376

Zum Schmökern, Schauen, Weiterdenken 377

Material zu diesem Kapitel

• Einstiegsdiagnose: Einen Sachtext und ein Diagramm erschließen

(Auswertungsbogen auf der CD) 382

• Fordern und fördern: Einen Sachtext erschließen

(Lara Malberger: Was, wenn nicht Plastik?) 386

• Fordern und fördern: Einen Sachtext analysieren (Lars Reckermann: Plastikmüll: Verbote

und Gesetze müssen her!) 391

• Für Profis: Einen Sachtext analysieren (Felix Rohrbeck: Elektroschrott:

So ein Schrott-Gesetz!) 395

Klassenarbeit 15: Einen Sachtext analysieren (Petra Pinzler: EU-Plastikverbot:

Das mit dem Plastik muss anders) (Bewertungsbogen auf der CD) 397

Klassenarbeit 15: Einen Sachtext analysieren (Petra Pinzler: EU-Plastikverbot:

Das mit dem Plastik muss anders) (Bewertungsbogen auf der CD) 397, 400

Klassenarbeit 16: Einen Sachtext analysieren (Susanne Schneider: Plastik,

Plastik überall) (Bewertungsbogen auf der CD) 401

Klassenarbeit 16: Einen Sachtext analysieren (Susanne Schneider: Plastik,

Plastik überall) (Bewertungsbogen auf der CD) 401,404

10 Fußball ist unser Leben?

Sprache untersuchen 405

Fachdidaktische Hinweise 405

Literaturhinweise 406

Hinweise zu den Aufgaben 409

Auftaktseiten 409

Grammatisches Grundwissen wiederholen und anwenden 410

Ausdruckstraining: Grammatisch richtig formulieren 418

Sprache im Wandel 420

Sprachvarianten untersuchen 422

Sprache und Stil 424

(7)

Material zu diesem Kapitel

• Grammatisches Grundwissen wiederholen und anwenden: Übungsplan ... 429

• Fordern und fördern: Die Wortarten wiederholen ...430

• Für Profis: Die Wortarten wiederholen... 434

• Fordern und fördern: Aktiv, Passiv und Arten von Nebensätzen wiederholen ... 435

• Fordern und fördern: Die indirekte Rede wiederholen...439

• Fordern und fördern: Grammatisch richtig formulieren...441

• Fordern und fördern: Sprache im Wandel ...446

• Fußballsprache im Alltag (Moritz Küpper: Es war einmal ein Spiel. Wie der Fußball unsere Gesellschaft beherrscht) ...450

• Fordern und fördern: Das Problem der Phrasenhaftigkeit - uneigentliches Sprechen erkennen und erklären ...452

11 Do it yourself! Rechtschreibregeln und -Strategien anwenden... 458

Fachdidaktische Hinweise...458

Auftaktseiten...463

Die Groß- und Kleinschreibung trainieren ...465

Regeln und Strategien zur Getrennt- und Zusammenschreibung wiederholen...471

Fremd- und Fachwörter richtig schreiben ...478

Die Regeln der Kommasetzung wiederholen... 482

Besondere Satzzeichen verwenden...485

Die Zeichensetzung bei Zitaten...486

Die Unterscheidung von das und dass trainieren ...487

Gewusst wie: Fehler finden und berichtigen ... 488

Gewusst wie: Rechtschreibprogramme und Wörterbücher nutzen... 490

Material zu diesem Kapitel • Einstiegsdiagnose: Rechtschreibkenntnisse überprüfen (Auswertungsbogen auf der CD)... 493

• Fordern und fördern: Nominalisierungen richtig schreiben...497

• Fordern und fördern: Knifflige Fälle der Groß- und Kleinschreibung trainieren ...499

• Fordern und fördern: Groß- und Kleinschreibung von Zeitangaben, Eigennamen und Herkunftsbezeichnungen...503

• Test: Knifflige Fälle der Groß- und Kleinschreibung...507

• Fordern und fördern: Getrennt- und Zusammenschreibung...510

• Fordern und fördern: Proben für die Getrennt- und Zusammenschreibung anwenden ...512

• Fordern und fördern: Besondere Fälle der Getrennt- und Zusammenschreibung ... 516

• Fordern und fördern: Fremdwörter ...520

• Fordern und fördern: Kommas richtig setzen ...522

• Fordern und fördern: Kommasetzung bei Infinitiv- und Partizipgruppen ... 526

• Für Profis: Kommas, Redezeichen und besondere Satzzeichen richtig setzen (Anke Eberhardt: Die Restanwälte) ...528

• Fordern und fördern: Die Unterscheidung von das und dass trainieren... 531

• Test: Kommasetzung und das/dass (Oliver Herwig: Für Herumhocker) ... 535