Jahresbericht 2020/21

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Bundesgymnasium Bundesrealgymnasium Realgymnasium mit technischem Schwerpunkt Reutte

Jahresbericht 2020/21

Herausgegeben im Juli 2021

Inhaber und Herausgeber: Elternverein des BG/BRG Reutte Foto Umschlag: Linda Habicher

Gymnasiumstraße 10, 6600 Reutte Telefon +43 5672 628640, Fax +43 5672 62864 22

www.brg-reutte.tsn.at - E-Mail: brg-reutte@tsn.at

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V o r w o r t d e s D i r e k t o r s nen ermöglichten es auch leistungsschwäche-

ren Kindern und Jugendlichen, dieses fordernde Schuljahr positiv abzuschließen. Mit einem Nicht Genügend konnte man aufsteigen.

Informationsabende zur Schulvorstellung sowie die Präsentation von Wahlmöglichkeiten inner- halb des Gymnasiums mussten als Online-Ver- anstaltungen stattfinden und wurden auch sehr gut angenommen.

Neben den schon erwähnten Investitionen in die IT konnten in den vergangenen Monaten weitere Projekte realisiert werden. Noch in den Som- merferien wurde Mobiliar für die Tagesbetreu- ung, die dann leider wegen zu geringer Nach- frage nicht gestartet werden konnte, angeschafft.

In Nach-Corona-Zeiten wird dieser Raum als Lernzimmer zur Verfügung stehen.

Im Herbst wurden die Garderobenkästchen auf Nummernschlösser umgerüstet. Durch eine großzügige finanzielle Unterstützung des Elternvereins konnten neue Werkzeuge für das Technische Werken angeschafft werden, wofür ich mich im Namen der Kinder und Lehrperso- nen sehr herzlich bedanke.

In der Zeit des allgemeinen Distance-Lear- nings im Winter konnte der Chemiesaal und die zugehörige Lehrstoffsammlung

renoviert werden. Da in diesem Bereich besondere Sicherheits- vorschriften gelten, war eine beachtliche Investitionssumme fällig, die dankenswerter Weise zum größten Teil von der Bil- dungsdirektion Tirol übernom- men wurde.

Auch in den Bereichen Biolo- gie und Physik (Mikroskope, Modelle, Messgeräte) sowie Sport (Sprungkästen, Langlau- fausrüstungen) wurde investiert.

Seit Oktober 2020 arbeitet der Primar der Kinderambulanz am

BKH Reutte, Dr. Christian Kerle, als Schularzt und Maga. Linda Siebenhüner als Schulpsy- chologin vor Ort bei uns mit. Herzlichen Dank ihnen beiden für ihren Beitrag zum Gelingen des vergangenen Schuljahres.

Trotz der massiven Einschränkungen fanden bemerkenswerte Projekte und Aktivitäten statt.

Die Schulgemeinschaft bewies einmal mehr Kreativität und Ideenreichtum, wovon Sie sich im hier vorliegenden Jahresbericht und auf der Homepage überzeugen können. Meinen herzlichen Dank für alle Bild- und Textbeiträge.

Doch geht unser Blick schon längst auch in die Zukunft, die hoffentlich wieder den „normalen“ Schulalltag mit vollen Klassen und Gängen bringen wird. Das Projekt „Digitales Lernen“

wird durch die Geräteinitiative des Bildungs- ministeriums im Herbst ergänzt, an dem unsere Schule natürlich teilnimmt. Dabei werden die Kinder der 1. und 2. Klassen mit Notebooks ausgestattet, deren Anschaffung vom Staat finanziell massiv gefördert wird. Die Schulge- meinschaft bereitet sich didaktisch und technisch bereits darauf vor.

Mein herzlicher Dank gilt den Eltern, den Schülerinnen und Schülern, den Lehrperso- nen und den Mitarbeiterinnen und Mitarbei- tern für die gute Zusammenarbeit, dem Schul- gemeinschaftsausschuss, der Elternvertretung mit Obmann Bernhard Egger BEd sowie dem gesamten Ausschuss, der SchülerInnen-Vertre-

tung, der Vertretung der Lehrer- schaft sowie der Personalvertre- tung unter Obfrau Mag. Daniela Hug. Ein besonderer Dank gilt allen Kolleginnen und Kollegen für den engagierten Fachunter- richt unter diesen schwierigen Voraussetzungen.

Einen aufrichtigen Dank möchte ich im Namen der Schule der Firma Plansee Group für viele Jahrzehnte der personellen und materiellen Unterstützung unserer Schule aussprechen. Abschlie- ßend möchte ich Rene Egger für die Redaktion und das Layout des Jahresberichtes sowie allen Sponsoren sehr herzlich danken.

Direktor Dr. Manfred Pfeifer

Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern,

liebe Kolleginnen und Kollegen,

liebe Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, liebe Förderer des BG/BRG Reutte!

Nun wurde schon das zweite Schuljahr von der weltwei- ten Corona-Pandemie geprägt.

Unterricht ganz oder teil- weise im „Distance-Learning“, Schichtbetrieb, Abstand halten und das Tragen von Mund-Na- senschutz schränkten den Schulalltag ein. Auch Lehraus- gänge, Theaterfahrten, Exkur- sionen, Sport-, Sprach- und Wienwochen sowie Projekte und Zusatzaktivitäten mit exter- nen Institutionen waren nicht gestattet und fehlten im Schul- leben. Über Wochen konnten die Kinder und Jugendlichen

ihre Freunde und Mitschüler*innen nicht oder nur virtuell treffen. Die Schule konnte ihre soziale Funktion nur mehr sehr reduziert erfüllen.

Die Einschränkungen und Vorgaben im Bil- dungsbereich waren erheblich und sowohl kör- perlich als auch psychisch sehr belastend.

Die Lehrpersonen bemühten sich nach Kräften, im Unterricht in Online-Stunden oder mittels Arbeitsaufträgen Kenntnisse zu vermitteln und die Leistungen den Umständen entsprechend zu beurteilen. Die Kinder und Jugendlichen arbei- teten großteils sehr aktiv und geduldig mit. Die Eltern unterstützten sie dabei durch Betreuung, Motivation und Anschaffung von technischem Equipment. Ihnen allen sei an dieser Stelle herz- lichst gedankt.

War das „Distance-Learning“ im Frühjahr 2020 noch vielfach Neuland, so lief es im Herbst sowohl technisch als auch strukturell schon sehr viel besser. Die Informationskanäle und Tools wurden vereinheitlicht und die Kompetenzen der Lehrenden und Lernenden hatten sich aber- mals verbessert. Seitens der Schule wurde viel in Hardware investiert. In kürzester Zeit wur-

den 20 Webcams angeschafft, die in den vergangenen Monaten teil- weise sehr schwer zu bekommen waren. Laptops wurden an Kin- der verliehen. Während all der Monate gab es ein Betreuungs- angebot seitens der Schule und auch in den Semesterferien nahmen etwa ein Dutzend Kinder am Ergänzungsunterricht teil. Für die Durchführung sei den beteiligten Lehrpersonen herzlicher Dank ausgesprochen.

Im zweiten Semester kamen zu den Hygiene-Regeln (Tragen des Mund-Nasenschutzes, Abstand halten) noch die Corona-Tests dazu. Zweimal pro Woche mussten die Kin- der und Jugendlichen vor dem Unterricht unter Anleitung der Lehrpersonen einen Anti- gen-Schnelltest durchführen. Die Ergebnisse wurden akribisch dokumentiert und an die Bil- dungsdirektion weitergeleitet. Die Versorgung mit Testmaterialien durch die Behörden war ausgezeichnet.

Ein besonderes Augenmerk wurde auf die Vor- bereitung der Maturantinnen und Maturanten gelegt. Im Frühwinter wurde klar, dass auch in diesem Jahr die Matura der Corona-Krise ange- passt und vereinfacht wurde. Die schriftliche Reifeprüfung wurde um 3 Wochen verschoben, um mehr Vorbereitungszeit zu haben. VWA-Prä- sentation, die 4. Klausur und die mündliche Matura konnten abgewählt werden. Die Leis- tungen während des Schuljahres wurden in die Maturanoten mit eingerechnet. So konnte auch dieser Jahrgang das Bildungsziel des Gymnasi- ums gut erreichen.

Fördermaßnahmen und Augenmaß bei der Leistungsbeurteilung seitens der Lehrperso- V o r w o r t d e s D i r e k t o r s

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Inhaltsverzeichnis

Geleitworte des Direktors ...2-3 Inhaltsverzeichnis ... 5 Schulleitbild ... 6 Schulunterrichtskonzept ...7-8 Elternverein ... 10-11 Schülervertreter ... 12 Schulverwaltung ... 13 Statistiken - Personalliste ...14-17 Chronik ...18-19 Personalfotos ...22-29 Fachberichte ...31-75 ÖJRK ...76-85 Personelles ...86-92 Sportberichte...93-95 Klassenbilder ... 97-109 Maturantenfotos ...110-111 Ankündigungen 2020/21 ... 112 Impressum ... 112

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S c h u l u n t e r r i c h t s k o n z e p t

1. Bildungskonzept

Als einzige AHS im Bezirk vermitteln wir eine moderne und zukunftsorientierte Allgemeinbildung.

» Die vielfach geänderten Rahmenbedingun- gen von Schule (Kinder, Unterricht, Gesell- schaft, Wirtschaft...) verlangen eine Neu- definition des Begriffs „Allgemeinbildung“

und ein darauf abgestimmtes modernes Unterrichtskonzept.

» Mit dem Modell des „Eigenverantwortlichen und kompetenzorientierten Lernens und Arbeitens“ können unsere Schüler fundiertes Fachwissen und zentrale Zukunftskompeten- zen erlangen.

» Grundlage für die neuen Lehr- und Lern- formen ist ein erweiterter Lernbegriff, der neben dem inhaltlichfachlichen Lernen auch das methodische, sozial-kommunikative und affektive Lernen berücksichtigt und auf die unterschiedlichen Lerntypen, Begabungen und Intelligenzen im Sinne der Individuali- sierung und Differenzierung eingeht.

2. Warum neue Lehr-und Lernformen?

» Veränderte Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen

» Schule im gesellschaftlichen Kontext

» Ergebnisse der Unterrichtsforschung

» Ergebnisse der Lernforschung

» Anforderungen des Lehrplanes

» Differenzierung und Individualisierung

» Anforderungen des lebenslangen Lernens

» Anforderungen der Universität

» Anforderungen der Arbeits- und Berufswelt

» Bildungsstandards und

kompetenzorientierte Reifeprüfung

» Internationale Standards und Evaluation

3. Fachwissen und Basiskompetenzen Neben einem fundierten und differenzier- ten Fachwissen gehören zu einer zukunftso- rientierten Allgemeinbildung auch zentrale Basiskompetenzen.

» Fachkompetenz

» Methodenkompetenz

» Kommunikationskompetenz

» Sprachenkompetenz

» Teamkompetenz

» Sozialkompetenz

» Medienkompetenz

» Selbstkompetenz

» Wertekompetenz

» Kulturkompetenz

Unterrichtskonzept

S c h u l l e i t b i l d

Wir über uns:

» Wir sind die einzige allgemeinbildende höhere Schule im Bezirk Reutte.

» An unserer Schule stehen die jungen Men- schen im Mittelpunkt.

» Wir sind da für jene, die ihre Chancen auf eine höhere Allgemeinbildung mit größt- möglicher Vielfalt nutzen wollen.

» Unser Ziel ist eine adäquate Vorbereitung auf alle Studienrichtungen und auf das Berufsleben.

Wir bieten:

» Typenvielfalt: Gymnasium, Realgymna- sium und Realgymnasium mit technischem Schwerpunkt

» modernen Unterricht in allen Fächern

» die Möglichkeit einer individuellen Schwer- punktsetzung in allen Fachbereichen

» eine grundlegende Ausbildung in moderner Medien- und Informationstechnik ab der ersten Klasse

» gezielte Förderung begabter Schüler Diese Angebote werden unterstützt durch:

» Methodenvielfalt im Unterricht

» Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen

» die Förderung von Basiskompetenzen wie z. Bsp. Teamarbeit und Kommunikation

» breit gestreuten fächerübergreifenden Unterricht

» zeitbezogene, altersgemäße und lebensnahe Inhalte

» innovativen Projektunterricht

» ein differenziertes Förderkonzept

Darauf legen wir Wert:

» Wir schaffen Atmosphäre, um das Lernen und das Miteinander zu fördern.

» Respektvolles Wahrnehmen und Wertschät- zen aller am Schulleben Beteiligten

» Fördern und Fordern der Selbstverantwor- tung aller Schulpartner

» gelebte Demokratie im Umgang mit den Schulpartnern

» Gesprächs- und Diskussionskultur

» Akzeptanz und Förderung der Individualität und des Gemeinschaftssinns

» Mittragen von Verantwortung und Vereinbarungen

» Konstruktiver und verantwortungsbewusster Umgang mit Fehlern und Konflikten

» Zusammenarbeit mit außerschulischen Institutionen

» Weiterbildung, Reflexion und Evaluation Das erwarten wir:

» Engagement und Leistung

» Einhalten der Regeln für das schulische Zusammenleben

» Bereitschaft aller, die gemeinsamen Ziele mitzutragen

» Aktive Teilnahme am Schulleben Das möchten wir erreichen:

» Wir begleiten unsere SchülerInnen auf ihrem Weg zu selbstbewussten, eigenverantwortlichen, kreativen und kritikfähigen Erwachsenen.

» Unsere Schule soll ein Ort der Begegnung sein, an dem sich Menschen in ihrer Indivi- dualität wahrgenommen fühlen.

» Wir möchten eine Schule sein, in der sich Menschen wohlfühlen und mit der sie sich identifizieren.

Schulleitbild

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schretter

Schretter & Cie GmbH & Co KG A-6682 Vils · Tirol

bewerbung@schretter.tirol www.schretter.tirol

www.facebook.com/Schretter.tirol

Mehr Informationen über die einzelnen Lehrberufe und eine Lehre bei Schretter & Cie findest Du auf unserer Homepage.

Prozesstechnik

Technisches Zeichnen Chemieverfahrenstechnik Labortechnik - Chemie Kraftfahrzeugtechnik Elektrotechnik

Metalltechnik

Ein starkes Fundament

UNSERE LEHRLINGE

Ausgezeichneter Tiroler Lehrbetrieb seit 2001

S c h u l u n t e r r i c h t s k o n z e p t S c h u l u n t e r r i c h t s k o n z e p t 4. Schulkonzept Kompetenzorientierung 1 Soziales Lernen

• Methodentraining

• Lerntechniken 2 Teamtraining

• Regeln der Teamarbeit

• Arbeiten und Lernen im Team

• Konflikte lösen

3 Kommunikationstraining

• Freies Reden

• Gesprächsregeln

• Argumentieren und Referieren 4 Projekt: Berufsorientierung

• Vernetzung „Basiskompetenzen“

• Arbeiten an einem Projekt

• Präsentation

5 Methodentraining

• Methoden im FU

• Lern-/Arbeitstechniken

• Information / Präsentation Teamtraining

• Klasse als Team

• Konfliktmanagement 6 Kommunikationstraining

• Gesprächsverhalten

• Argumentieren und freies Reden 7 Rhetoriktraining

• Körpersprache /Sprechtraining

• Rhetorische Strategien

• Wissenschaftliches Arbeiten 8 Präsentationstechnik

• Wissenschaftliches Arbeiten

Tanzen bringt

Lebensfreude!

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E l t e r n v e r e i n

Der aktuelle Vorstand des Elternvereines BG/BRG Reutte bis zur Neuwahl im Herbst 2021:

Aslan Ucan Beirat Manuela Schmid

Schriftführerin

Christa Schmid Beirätin Michael Schretter Obmann-Stellvertreter Bernhard Egger, BEd

Obmann

Katharina Gierscher Beirätin Gelebte Schulpartnerschaft

Ganz besonders möchte ich mich bei Schulleiter Dr. Manfred Pfeifer und dem ganzen Team der Verwaltung für die kollegiale Zusammenarbeit über das gesamte Schuljahr hinweg bedanken und wünsche ihm und der gesamten Schulge- meinschaft des BG/BRG Reutte erholsame und schöne Sommerferien. Der Elternverein freut sich auch zukünftig auf eine gute Zusammen- arbeit im kommenden Schuljahr, in dem ich alle Eltern und Erziehungsberechtigen ermutigen möchte, aktiv den Schulalltag mitzugestalten und unsere Schülerinnen und Schüler mit ihren Pädagoginnen und Pädagogen bei ihrer Arbeit zu unterstützen.

Obmann Bernhard Egger, BEd und der gesamte Vereinsvorstand

Michaela Pröger Kassierin

Liebe Schülerinnen und Schüler,

liebe Eltern und Erziehungsberechtigte, liebe Lehrerinnen und Lehrer,

sehr geehrte Schulgemeinschaft des BG/BRG Reutte!

Ganz besondere Herausforderungen:

Das Schuljahr neigt sich dem Ende zu und die Sommerferien stehen vor der Tür. Ein wei- teres Lehr- und Lernjahr mit ganz besonde- ren Rahmenbedingungen für alle Beteiligten geht zu Ende: vor allem für unsere Schülerin- nen und Schüler, aber auch für uns Eltern zu Hause und für die Pädagoginnen und Pädago- gen in der Schule. Es sei mir auf diesem Wege in unser aller Namen zu Beginn meines Bei- trages erlaubt, einen herzlichen Dank für die bereitwillige Unterstützung und die engagierte Begleitung unserer Kinder während dieser ganz besonders herausfordernden Zeit auszu- sprechen. Bleibt einmal mehr zu hoffen, dass zum Schulstart im Herbst 2021 nun endgültig die Aussichten auf einen Schulbetrieb möglich sind, in dem das Lernen in der Schule wieder leichter für uns alle bei einigermaßen normalen Rahmenbedingungen wird.

Coronajahr 2020/21:

Im vergangenen Schuljahr fand coronabedingt keine Jahreshauptversammlung statt. Die Eltern der Erstklässler wurden mittels eines Informa- tionsfolders über die Aktivitäten des Vereines im Schuljahr und über die Mitglieder im Ver- einsvorstand informiert. Außerdem unterstützte der Verein finanziell den neu eingerichteten Werkraum mit der Anschaffung einer Teller- schleifmaschine. Leider mussten wir auch dieses Jahr auf das Schulfest samt Elternbuffet am Ende des Schuljahres verzichten und freuen uns schon heute, wenn es dann doch wieder mög- lich sein wird. Eine weitere wichtige Funktion des Elternvereines ist die Vertretung der Eltern und Erziehungsberechtigten im Schulgemein- schaftsausschuss (SGA). Wir waren sowohl bei der Eröffnungs-, Semester- und Abschlusskon- ferenz, als auch in den durchgeführten SGA-Sit- zungen in Präsenz aber auch digital via Video-

konferenz aktiv dabei. Dafür entsendet der Verein laut den Statuten jeweils den Obmann, den Schriftführer und den Kassier. Dort leisten wir unseren bestmöglichen Beitrag im Sinne der Eltern, zum Wohle der Schülerinnen und Schü- ler und zur Unterstützung der Lehrerinnen und Lehrer und der Schulleitung für ihre Arbeit in unserer Schule.

Information zum Mitgliedsbeitrag:

Mit der pünktlichen Bezahlung des Mitglieds- beitrages in der Höhe von aktuell € 23.- bis Ende des 1. Semesters kommen alle Eltern und Erzie- hungsberechtigten in den Mitgliedergenuss für ein Schuljahr. Neben der finanziellen und ide- ellen Unterstützung beinhaltet dieser Beitrag darüber hinaus den Hallenbeitrag (Sporthalle Reutte) und die sonst fällige Gebühr für den Jahresbericht.

Den geleisteten Mitgliedsbeitrag für unseren Verein verwalten wir umsichtig und sinnvoll.

Wir unterstützen die Schulgemeinschaft bei Projekten, Schulungen oder Anschaffungen der Schule und helfen Schülerinnen und Schülern finanziell.

Ausblick auf die

Bekleidungsaktion 2022:

Alle zwei Jahre führt unser Elternverein eine Bekleidungsaktion an unserer Schule durch. Im Schuljahr 2019/20 wurden Trainingsanzüge, Pullis und T-Shirts mit dem Schullogo bestellt.

Dabei kam ein Rekordumsatz von 8500.- Euro zusammen. Wir freuen uns im kommenden Schuljahr auf eine erfolgreiche Aktion unse- res Vereines und bedanken uns schon im Vorr- aus für die Unterstützung der Schule und hoffen auf eine reibungslose Zusammenarbeit mit dem Reuttener Sportgeschäft Paulweber.

E l t e r n v e r e i n

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12 13 S c h u l v e r w a l t u n g

Direktor: OStR Prof. Mag. Dr. Manfred Pfeifer

Administrator: OStR Mag. Kaiser Reinhard

Verwaltung:

Elsbeth Zobl Astrid Rathmair-Fischer

Dienststellenausschuss:

Obfrau: Mag. Daniela Hug Mag. Sarapatka Manuel OStR Mag. Hermine Schatzlmair

Mag. Schmidhofer - Trs Bianca

Schulgemeinschaftsausschuss:

Mag. Barbara Koch OStR. Mag. Hermine Schatzlmair

Mag. Manuel Sarapatka Schulwarte:

Walter Kerber Thomas Fischer

SchülerInnen-Vertretung:

Carolina Gomez-Baumgarner Patrik Huber

Christopher Egger Geisenhof Teresa ab 11.05.21

Walch Sina ab 11.05.21

ElternvertreterInnen:

Obmann: Dipl. Päd. Bernhard Egger Pröger Michaela

Manuela Schmid G e l e i t w o r t d e r S c h ü l e r v e r t r e t u n g

Christopher EGGER Carolina

GOMEZ-BAUMGARTNER Patrik HUBER

Liebe Mitschülerinnen und Mitschüler, liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Eltern,

wieder ist ein Schuljahr vorbei. Wir die alte und die neue Schülervertretung bedanken uns von ganzem Herzen für die großartige Unterstützung.

Dieses Jahr war nicht einfach. Wir haben nicht nur auf soziale Kontakte verzichten müssen, sondern auch auf unsere Routine und Hobbies. Auch für uns die

Schülervertretung ist dieses Jahr äußerst kompliziert verlaufen. Trotz allem haben wir interessante Diskussionen in den SGA-Sitzungen und lehrreiche Erfahrungen gemacht.

Eure Anliegen und unser Programm haben wir mit größter Motivation bei allen Gelegenheiten in den Mittelpunkt gestellt. Noch gibt es aber viel zu tun.

Da scheint dieses Schuljahr doch zu kurz gekommen zu sein. Aber wir versprechen euch nächstes Jahr mit höchster Zielstrebigkeit eure Anliegen und Interessen weiterhin zu vertreten. Nun wünschen wir euch sehr erholsame Ferien und bleibt gesund, damit wir das nächste Jahr gemeinsam starten können.

Eure SchülervertreterInnen

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P e r s o n a l 2 0 2 0 / 2 1 S t a t i s t i k e n

Klassenschülerzahl - Übersicht: Schuljahr 2020-21

Klasse Mädchen Buben Gesamt Klassenvor-

stand

1a 13 9 22 SARM

1b 13 9 22 MOEB

1c 9 11 20 JOUP

2a 15 6 21 DOSM

2b 10 12 22 BAUJ

2c 7 10 17 HANG

3a 12 12 24 KLOM

3b 8 10 18 LIKM

3g 9 4 13 SEEM

4a 13 8 21 KOCB

4b 13 11 24 WETU

4c 9 11 20 POHG

4g 10 4 14 RIEG

5a 16 6 22 WINM

5b 12 8 20 HERC

6a 17 8 25 FALA

6b 12 12 24 RAFC

7a 12 11 23 WANB

7b 17 7 24 BEIS

8a 1 10 11 SATH

8b 9 5 14 TIPG

8g 8 0 8 WERK

8t 0 11 11 LOEN

Gesamtschülerzahl 245 195 440

Personal am BG/BRG Reutte 2020/21

Pragmatisierte Beamte: Fächer: Funktionen: am BRG seit:

OStR Mag. Erös-Dengg Michaela D, F Erste-Hilfe-Beauftragte,

Fachvorständin Französisch 10.09.1990

Mag. Heel Marietta D, E 08.09.1986

OStR Mag. Hosp Sabine D,E, ETH Sabbatical 17.02.1986

OStR Mag. Kaiser Reinhard M, BSPK, INF Administrator ab 01.08.2002

Mitglied Betriebsausschuss 11.09.1995 OStR Mag. Klocker-Triendl Monika M, GWK KV 3A,

Kriseninterventionsteam 09.09.1991 Mag. Lutz Elisabeth E, I Fachvorständin Italienisch 01.09.2000 OStR Mag. Dr. Pfeifer Manfred BI, INF, Direktor ab 01.09.2017 14.11.1985

OStR Mag. Pohler Franz D, L Fachvorstand Latein 14.09.1992

OStR Mag. Dr. Schwarzer Michael PH, M Fachvorstand Physik 13.09.1993

OStR Mag. Sonnweber Erich GPB, GWK, TEW 19.09.1983

VertragslehrerInnen: Fächer: Funktionen: am BRG seit:

Mag. Baumgartner Johannes BI, CH, PH KV 2B 11.09.2000

Beck Gordon R (freikirchlich) 14.09.2020

Mag. Beirer-Raffl Sabina E, GPB KV 7B 12.09.1988

OStR. Dempf Albert M, BSPK Sabbatical 04.10.1993

Mag. Dobler Diana ME, D 08.09.2016

OStR Mag. Doser Michaela D, GPB KV 2A, VWA-Koordinatorin,

Kriseninterventionsteam 11.09.1989 DI Doser Ulrich DG, TEW, INF Fachvorstand Darstellende

Geometrie und Informatik, Systemadministrator, Fach- vorstand Informatik,

Kustos für audiovisuelle Lehr- behelfe und Informatik

08.09.2003

Mag. Dr. Dreer-Braun Sabine CH Fachvorständin Chemie 13.09.1999

Egger Rene BE Fachvorstand Bildnerische

Erziehung 09.09.2013

Mag. Falger Alexander M, PH KV 6A, Mitglied SGA 08.09.2008

Mag. Glatz Renate GPB, GWK 04.10.1993

Mag. Dr. Gleffe Patrick GPB, RK SQA-Schulkoordinator, Leiter

des Kriseninterventionsteam 13.09.2010

Mag. Gnendinger Marianne E, F 12.09.1994

MMag. Hanus Gabriela BI, CH KV 2C, Fachvorständin

Biologie 08.09.2003

Mag. Herzinger Claudia GWK, BSPM KV 5B, Fachvorständin Bewe-

gung und Sport 11.09.1995

Howard Jack E Fremdsprachenassistent 01.10.2020

Mag. Hörburger Georg GPB, PUP Fachvorstand Psychologie

und Philosophie 07.01.2003

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P e r s o n a l P e r s o n a l

Mag. Hug Daniela D, BSPM Obfrau Dienststellenausschuss,

Schulbibliothekarin 14.09.1998 Mag. Jourez Patricia M, GZ, BSPM KV 1C, Bildungsberaterin 14.09.1998

Mag. Klocker-Mark Angelika GPB, RK, ETH 08.09.1986

Mag. Dr. Klocker-Mark Hermann D, M, INF 09.09.1991

Mag. Koch Barbara BI, INF KV 4A, ÖKOLOG-Beauftragte,

Mitglied SGA 29.11.2001

Mag. Kunz Naemi M, GZ, PH 09.09.2002

Mag. Lang Karoline BE, GPB, TEX 12.09.2011

Mag. Likar Martin M, GZ, GWK,

TEW KV 3B, Ersatzmitglied SGA 14.09.2009

Mag. Lingscheidt Claudia E, I, ETH Fachvorständin Englisch 09.09.2002

Mag. Loebenberger Nadja F, SP KV 8T 29.10.2015

Mag. Lutz Lucia BE, TEX, TEW 08.09.2008

Mag. Mörtl Brigitte D, E KV 1B, Ersatzmitglied SGA 13.09.1993

Pahle Daniela BE 18.09.2000

Mag. Pohler-Hassa Gudrun RK, ETH, D KV 4C 10.09.1990

Mag. Racz-Mair Christiane RK, ETH 12.09.2005

MMag. Racz Ferenc RK, ETH Fachvorstand Religion kath. und Ethik 10.09.2001 Mag. Raffl Christine D, GPB KV 6B, Fachvorständin Deutsch 09.09.1991

Mag. Reichl Wolfgang M, GZ, BSPK 08.09.2014

Mag. Rief Gabriele M, GZ, PUP KV 4G, Fachvorständin Mathematik 11.09.1991

Antje Ritzer TEX 04.02.2019

Mag. Sarapatka Manuel GPB, GWK,

TEW, INF KV 1A, Fachvorstand Geschichte und Sozialkunde und Technisches Wer- ken, Mitglied SGA, Mitglied Dienst- stellenausschuss, Homepagebeauf- tragter, Erste-Hilfe Beauftragter

10.09.2007

Mag. Schatzlmair Hermine D, BSPM KV 8A, Fachvorständin Deutsch, Mitglied SGA, Mitglied Dienststellenausschuss

13.09.2004

Schmid-Holaschke Iris ME 07.01.2004

Mag. Schmidhofer-Trs Bianca E, F, ETH Mitglied Dienststellenausschuss 12.09.2005 Mag. Schreder Erich GPB, GWK Fachvorstand Geographie und Wirt-

schaftskunde, Obmann des gewerk- schaftlichen Betriebsausschusses, Kustos GWK, GSK,

10.09.2001

Mag. Schwarzer-Schönherr

Heidrun D, M, GZ Schulbuchreferentin 13.09.1993

Mag. Seeber Margarete D, F KV 3G 10.09.2001

Mag. Dr. Seeber Gernot CH, INF, TEW 13.09.2004

Mag. Spielmann Irene E, GWK Karenz 13.09.2004

Mag. Stieger Mathias Evang.

Religion 13.09.1993

Mag. Taferner Elisabeth D, GPB, INF SQA-Schulkoordinatorin 08.09.1997

Mag. Tippelt Günther GWK, BSPK KV 8B 08.09.2003

Mag. Tschauko Otto M, PH 08.09.2003

Tuna Zahid Islam. Religion 08.09.2016

Mag. Wankmiller Barbara D, L KV 7A, JRK Referentin 10.09.1990

Mag. Werner Karsten D, E, ETH KV 8G, Fachvorstand Englisch 08.09.1997 Mag. Wetzel Ulrike D, ME KV 4B, Fachvorständin Musik 09.09.1985 Mag. Winkler Marion M, BSPM KV 5A, Bildungsberaterin 08.09.1997

Mag. Wolf Lothar BSPK, GWK 10.09.2001

Mag. Wolf Yvonne BSPM, GWK 08.09.2016

Realgymnasium mit technischem Schwerpunkt

(die genannten Lehrer sind alle hauptberuflich bei der Plansee Group beschäftigt)

LehrerInnen: Fächer: Funktionen: am BRG seit:

DI Lang Diethard CH-T 13.09.2010

DI Dr. Lorich Alexander MT 08.09.2003

DI Lutz Arnold WL Fachvorstand Werkstätte /

Labor 11.09.2006

Verwaltung

Zobl Elsbeth 01.03.2000

Rathmair-Fischer Astrid 02.05.2011

Schulwarte

Kerber Walter 01.07.1983

Fischer Thomas 01.10.2011

Reinigungsteam

Fürrutter Eva 13.09.1995

Mürkl Gabriele 02.09.2002

Schularzt

Kerle Dr. Christian 01.10.2020

Schulpsychologin

Siebenhüner Mag. Linda 15.09.2020

IT-Betreuung

Wörle Claudia 14.12.2015

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C h r o n i k

BG/BRG REUTTE

Terminkalender 1. Semester 2020/21

14. September Schulbeginn, Beginn der WH 16. September - 18. September Matura Herbsttermin schriftlich 02. Oktober VWA-Präsentation im Herbsttermin

08. Oktober Kompensationsprüfungen

12. - 14. Oktober Fotoaktion (Foto Sulzer) 16. Oktober Wahl der SchülervertreterInnen

19. Oktober 1. SGA-Sitzung

26. Oktober - 02. November Herbstferien

20. November Informationsveranstaltung „Lehre“ für die 4.

Klassen

20. November Festlegung der Themenbereiche für die NRP VWA-Termin schulinterne Wahl 7. Klasse 30. November 17.00 Uhr 1. Elternsprechtag

15. Dezember 19.00 Uhr Informationsabend für die Eltern der

2. Klassen (Realzweig und gymnasialer Zweig) 24. Dezember - 06. Jänner Weihnachtsferien

08. Jänner Letzter Termin für die Wahl der Maturafächer 14. Jänner 19.00 Uhr Informationsabend für 4. Kl. MS und AHS 21. Jänner 19.00 Uhr Elterninformation für 4. Klassen der

Volksschulen(1)

26. Jänner 19.00 Uhr Elterninformation für 4. Klassen der Volksschulen(2)

26. Jänner Notenschluss 1. Semester (14.00 Uhr) 28. + 29. Jänner Nachmitttag Semesterkonferenz (14.30 Uhr) 05. Februar Verteilung der Schulnachrichten 08. - 14. Februar Semesterferien

19. Februar Letzter Abgabetermin VWA 8. Klasse

BG/BRG REUTTE

Terminkalender 2. Semester 2020/21

07. Februar Upload der VWA Themen der 7. Klassen;

Erwartungshorizont in DB

18. Februar Abgabe der schriftlichen Maturathemen für nichtstandardisierte Fächer HT 2019/20

03. März Digitale Durchführung des Jugendredewettbewerbs 2021 05. März Abgabe der VWA 8. Klassen + Upload in DB

19. März Landesfeiertag (unterrichtsfrei) 28. März - 05. April Osterferien

12. April 2. Elternsprechtag von 17.00 bis 20.00 Uhr 20. April (12.00 Uhr) Notenschluss 8. Klassen

21. April (13.00 Uhr) Schlusskonferenzen 8. Klassen 03. - 19. Mai Ergänzungsunterricht Maturaklassen 12. Mai Wiederholungsprüfungen 8. Klassen 13. Mai Christi Himmelfahrt (schulfrei)

14. Mai Schulautonom frei (Freitag nach Christi Himmelfahrt) 20. - 31. Mai Schriftliche Reifeprüfungen HT 2019/20

22. - 24. Mai Pfingstferien

03. Juni Fronleichnam (schulfrei)

04. Juni Schulautonom frei (Freitag nach Fronleichnam) 10. Juni Mündliche Matura

16. + 17. Juni RP Kompensationsprüfungen 28. Juni Notenschluss - 12.00 Uhr

05. Juli Jahresabschlusskonferenz - 14.00 Uhr 07. Juli Aufnahmeprüfungen 1. Klasse

09. Juli Verteilung der Zeugnisse, Beginn der Sommerferien 13. September Schulbeginn 2021/22

C h r o n i k

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KLOCKER-TRIENDL Mag. Monika

HÖRBURGER Mag.

Georg HUG Mag. Daniela

HERZINGER Mag.

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KLOCKER-MARK Mag. Angelika JOUREZ Mag.

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Mag. Dr. Hermann

KOCH Mag. Barbara KUNZ Mag. Naemi LANG Mag.

Karoline

LIKAR Mag. Martin LINGSCHEIDT

Mag. Claudia LUTZ Mag. Elisabeth LOEBENBERGER

Mag. Nadja ERÖS-DENGG Mag.

Michaela

HEEL Mag. Marietta BAUMGARTNER

Mag. Johannes BEIRER-RAFFL

Mag. Sabina DEMPF Albert

DOSER OStR Mag.

Michaela DOSER DI Ulrich DREER-BRAUN Mag. Dr. Sabine

FALGER Mag.

Alexander GLATZ Mag. Renate GLEFFE Mag. Dr.

Patrick

GNENDINGER Mag.

Marianne

EGGER René DOBLER Mag. Diana

HANUS MMag.

Gabriela L e h r p e r s o n e n

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L e h r p e r s o n e n

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Mag. Bianca SCHREDER Mag.

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SONNWEBER Mag.

Erich SPIELMANN Mag.

Irene SCHWARZER-

SCHÖNHERR Mag.

Heidrun

SEEBER Mag.

Margarete

SCHWARZER Mag.

Dr. Michael

STIEGER Mag.

Mathias TAFERNER Mag.

Elisabeth TIPPELT Mag.

Günther TSCHAUKO Mag.

Otto SEEBER Dr.

Gernot

WETZEL Mag.

Ulrike WERNER Mag.

Karsten TUNA Zahid WANKMILLER

Mag. Barbara SARAPATKA Mag.

Manuel SCHATZLMAIR

Mag. Hermine SCHMID- HOLASCHKE Iris RITZER Antje

MÖRTL Mag.

Brigitte LUTZ Mag. Lucia

L e h r p e r s o n e n

POHLER-HASSA Mag. Gudrun

RACZ MMag.

Ferenc

RACZ-MAIR Mag.

Christiane PAHLE Daniela

PFEIFER OStR Mag.

Dr. Manfred POHLER Mag. Franz

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SIEBENHÜNER Mag. Linda

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RATHMAIR-FISCHER Astrid ZOBL Elsbeth

KERBER Walter

FÜRRUTTER Eva MÜRKL Gabriele SCHULWART

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REINIGUNGSTEAM

FISCHER Thomas SCHULWART INSTANDHALTUNG BUCHHALTUNG SEKRETÄRIN PFEIFER OStR Mag. Dr. Manfred KAISER OStR Mag. Reinhard

DIREKTOR ADMINISTRATOR

V e r w a l t u n g

LANG DI Diethard LORICH DI Dr.

Alexander LUTZ DI Arnold

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Die genannten Lehrer sind alle hauptberuflich bei Plansee beschäftigt L e r h p e r s o n e n d e r P l a n s e e G r o u p

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D e u t s c h

Fotos, Frust und Freiheit oder einfach Heimat?

Aufträge im Fach Deutsch müssen nicht immer sachlich sein: Beinahe zwei Dutzend SchülerIn- nen werden damit beauftragt, für sich selbst den Begriff der „Heimat“ zu definieren und zwar mithilfe der Lyrik. Geht es ihnen um einen Ort, ein Gefühl, eine Reise oder die Theorie? Sie bekommen die Erlaubnis, sich in der kompletten lyrischen Freiheit zu „aalen“, ihrer Phantasie freien Lauf zu lassen und schlussendlich ihre Gedanken auf eine Word-Datei zu übertragen.

Richtlinien gibt es fast keine … ein Gedicht muss es in irgendeiner Weise sein und mit der Heimat soll es auch zu tun haben, wenn auch nur ganz wenig.

Dieser charmante Zauber jener Liebessprüche versammelt in der lila Tasse kühlend in der Küche ummantelt mich in eine Kuscheldecke, die ganz zart

auf meiner ewigen Geborgenheit beharrt Zu Boden krachen alle Heuchlermasken und die Persönlichkeiten, die dahinter rasten

Ich bin Ich selbst, nicht Du, nicht er, mich zu verstellen habe ich nicht mehr Stets gibt es Türen, aber 'nen Schlüssel gibt's nur einst

zum Rückzugsort, den ich zu schätzen weiß da wo die Zuneigung die Sorgen überdeckt und Trost sich über Stunden in die Jahre streckt Willkommen bin ich dort zu jedem Wetter und zu jeder Zeit

egal ob überfüllt mit Zorn und Hass und Neid dort kennt man nicht die Sprache meiner Mängel

hätte ich Hörner, sie sagen trotzdem: "Engel"

Und ohne jeden Zweifel kann ich sagen, dass heute, morgen, und an jenen Tagen

an denen ich mir keine Ruhe gönnte ich blind den Weg zur Heimat finden könnte

Sofija Kasacova

Hier will ich nicht sein Hier pass` ich nicht rein Hier fehlt mir mein Halt Mein Herz fühlt sich kalt Ich suche nach Liebe Woher ich sie kriege Gefühle wie taub Geschah hier ein Raub?

Ein Blick in die Ferne Wo wäre ich gerne?

Ich sehn´ mich nach Wärme Gewiss: Ich schwärme Heimat was ist das Steht nicht in meim` Pass Heimat was ist das Ein Ort ohne Hass

Emilia Specht

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32 33 D e u t s c h

Hier wo die Wiesen grün glühen, dort wo die Blüten bunt blühen.

Gibt es ein kleines Paradies, für jeden,

der die Landschaft mit dem Herzen liest.

Eigenartig wie fremd, sich die Brise durch mein Hemd,

an meiner Haut festklemmt.

Nicht warm oder kalt, einfach so wie der Ozean,

der ans Ufer prallt.

Irgendwie und irgendwann gewöhnte ich mich daran.

Immer noch vermisse ich aber den Strand, den verlorenen Wunsch beim Sonnenuntergang

und den Gesang,

der sanft von draußen hinein gelang.

Von Meeren wird nun nur noch erzählt.

Und die in meinem Gesicht brennende Sonne fehlt.

Gut, dass ich die Baumis ab und zu noch seh.

Wäre das nicht so, tät es richtig weh.

Apfelstrudel, ein großer Löffel Sahne, obendrauf eine mini rot weiß rote Fahne.

Das schnitzelförmige Land

mit Bergen, Seen und der schönsten Kapitale.

Jetzt bin ich auch gefangen in seinem Zauberbanne.

Tirol, so heißt die Region, in der ich mich befinde, wo ich lernte, meine Ängste zu überwinden.

Mir die Schuhe zu binden und immer heimfinde.

Carolina Gomez-Baumgartner

Gemeinsames Studium von Universität Innsbruck, Universität Mozarteum, PH Vorarlberg, PH Tirol und KPH Edith Stein

Studieren Hochschulstandortam

STAMS

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T - Z w e i g S c h u l b i b l i o t h e k

Lesen kann man überall. Vorlesen auch.

(Motto des 4. Österreichischen Vorlesetages) Eine bunte Vielfalt von Texten

wurde am 18.03. – dem Öster- reichischen Vorlesetag – in der Schulbibliothek präsentiert.

Die SchülerInnen der 1A boten Textstellen aus einem Klassiker, zwei Bestsellern und einer Fan- tasygeschichte, bei der man auch viel über Geschichte lernt:

Hannah las aus Astrid Lindgrens

„Michel Lönneberga“, Felix und Tahmoures unterhielten mit Aus- schnitten aus Gregs Tagebuch und Eva entführte die Zuhöre- rInnen in die Welt der „Zeitde- tektive“ von Fabian Lenk.

Letizia, Amalia und Valentina aus der 2C machten mit ihren

Textausschnitten aus den Fantasygeschichten

„Winterhaus“ von Ben Guterson, „Seiltanz zwischen den Welten“ von Hannah Siebern und der Detektivgeschichte „Das Konfetti – Komplott“

deutlich, dass besonders Spannung ein Buch zum Lieblingsbuch machen kann.

Auch Nelly und Sophia aus der 3G hatten mit J.K. Rowlings „Harry Potter und der Halbblut- prinz“ und Dan Browns „Illuminati“ besonders spannende Bücher ausgewählt.

Aber wer sagt denn, dass Vorlesen nur etwas für die Unterstufe ist? Auch ältere Leseprofis wie die Schülerinnen der 8G genossen es sicht- lich, sich Texte vorlesen zu lassen. Die Schüle- rinnen sorgten mit einem lyrischen Text, Text- stellen aus zwei Kinderbüchern, einer Biografie von Freddie Mercury, dem Krimi „Der nasse Fisch“, dem Sachbuch „War ja nur so ne Idee:

Wie Amazon entstand, wie Netflix entstand“

und einer Textstelle aus dem Koran für ein ab- wechslungsreiches Programm.

Alle Vorleserinnen und Vorleser überzeugten ihr Publikum nicht nur mit der Auswahl ihrer Texte, sondern auch mit ihrer selbstbewussten Darbietung!!

Daniela Hug

Fotos: Daniela Hug

Technischer Zweig

Eine Ära neigt sich dem Ende zu. Jahrzehnte lang absolvierten Schülerinnen und Schüler den im Jahr 1960 gegründeten technischen Zweig des BG/BRG Reutte. Mit Ende des Schuljah- res 2020/21 wird der metallurgische Zweig der Oberstufe abgesetzt. Die heurige 8T ist damit die letzte Klasse, die diesen Zweig absolviert.

Die technischen Schwerpunkte setzten sich hierbei aus einem fachpraktischen Unterricht im schuleigenen Labor, sowie einem theoreti- schen Grundlagenunterricht im Bereich Metal- lurgie und Werkstoffkunde auseinander. Neben diesen Unterrichtsgegenständen standen unter anderem auch Darstellende Geometrie, Infor- matik und Französisch auf dem Lehrplan.

Ein Highlight war dabei das wöchentlich-statt- findende Fachpraktikum. In zahlreichen in- teressanten Experimenten wurden die grund- legenden Aspekte der Werkstofflehre den Schülerinnen und Schülern vermittelt. Die an- geführten Bilder zeigen einige Impressionen aus dem Unterricht.

Wir als Klasse 8T möchten uns hiermit bei all unseren Lehrern, welche uns in den letzten vier Jahren begleitet haben, bedanken.

Als Absolvent des technischen Zweiges und Lehrer der 8T des heurigen Schuljahres geht auch für mich der Aufenthalt und die Lehrtä- tigkeit am Gymnasium zu Ende. Wenn man im Berufsalltag bei Plansee bzw. Ceratizit immer mehr seiner ehemaligen Schüler trifft, dann hat dies mit fortgeschrittenem Alter zu tun und wenn diese bereitwillig und mit freundlichem Gesicht grüßen, dann hat man eh schon eini- ges richtig gemacht. Viele der Absolventen des technischen Zweiges bleiben der Technik treu

und landen auf den unterschiedlichsten Wegen bei Plansee, manche direkt als Mitarbeiter, manche als Lehrlinge, manche später als Ab- solventen einer Technischen Universität, alles kann der Anfang einer erfolgreichen Berufs- laufbahn sein.

Nach 15 Jahren Lehrertätigkeit möchte ich mich herzlich bedanken:

• bei den Lehrerkolleginnen und Lehrerkollegen

• bei der Frau Direktor und den Herrn Direk- toren während meiner Dienstzeit

• beim Administrator und den Mitarbeiterin- nen der Direktion

• beim Schulwart und dem Reinigungspersonal

• und natürlich bei der Plansee Group und Herrn Dr. Michael Schwarzkopf für die Unterstützung des „technischen Zweiges“.

Vielen Dank!

Dipl.-Ing Arnold Lutz

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F r a n z ö s i s c h F r a n z ö s i s c h

Digitaler Sprachaustausch trotz(t) Pandemie

Lehrerperspektiven zum innovativen Projekt „DigiCop“

Sprachenlernen lebt vom Austausch und dem Erfahren anderer Kulturen. Zu Zeiten von Corona ist das nur schwer bis gar nicht möglich. Mehreren Lockdowns und anderen Hürden zum Trotz organisierten Michaela Erös-Dengg und Jenni Zeller einen digitalen Sprachaustausch zwischen Österreich und Frankreich. Der Projektname ist Programm:

„DigiCops“ – vom Französischen digital und copains für digital und Freunde.

OStR Mag. Michaela Erös-Dengg – Lehrerin am BG/BRG Reutte – erzählt vom Französischun- terricht an ihrer Schule und der Idee zu „Digi- Cops“: „Ich bin stets bemüht, meinen Schülern einen lebendigen, motivierenden Unterricht zu bieten. Austausche, Reisen und Workshops soll- ten die Freude am Spracherwerb und die Ver- tiefung der Sprachkenntnisse fördern. Leider ist es in den letzten Jahren sehr schwierig gewor- den, Partnerschulen für Deutsch in Frankreich zu finden. Erschwerend hinzu kommt seit letz- tem Jahr die Corona-Pandemie. Umso glückli- cher war ich, dass sich durch den langjährigen Kontakt mit meiner ehemaligen Französisch- schülerin Jenni Zeller, die im Herbst 2020 eine Stelle als Sprachassistentin an zwei Schulen in Fontainebleau, einer Kleinstadt nahe Paris, die Chance ergab, einen digitalen Sprachaustausch zu etablieren. Meine drei Klassen 3G, 5AG und 6BG zeigten sich von Beginn an enthusi- astisch. Ursprünglich sollte das Projekt in den Unterricht eingeflochten werden, doch seit Be- ginn des Schuljahres erfolgten insgesamt vier zeit-versetzte Lockdowns – abwechselnd in Ös- terreich und Frankreich. Also tauschten wir verschiedene Dateien und Videos aus und nutzten sie zur Auflockerung des von Corona geprägten Schulalltags. Nun arbeiten wir zudem daran, den Schülern den privaten Austausch mittels sozialer Medien oder E-Mails zu ermöglichen.

Wir hoffen dabei, dass echte Freundschaften entstehen.“

„DIGICOPS“ IN FONTAINEBLEAU. Jenni Zeller, BA, BA ist freie Mitarbeiterin bei der RUNDSCHAU, schließt derzeit ihre beiden Masterstudien ab und verbrachte das letzte halbe Jahr als Sprachassistentin am Collège International und dem Lycée François 1er in Fontainebleau, Frankreich. Hier einige ihrer Gedanken: „Das französische Schulsystem ist sehr anspruchsvoll und die Schüler stehen teils unter hohem Leistungsdruck. Viele Schüler lernen etwa Prüfungsdialoge auswendig, statt Sprache für spontane Anwendung zu lernen.

Die Angst vor Fehlern ist oft groß und hemmt.

Als ich also den französischen Deutschlehre- rinnen Luce Duroy und Cynthia Reynaud vor- schlug, mit den Klassen der 6ème, 4ème und mit der 2nde 11 SED einen digitalen Austausch zu machen, waren sie und die Schüler begeis- tert.“ Luce Duroy zum Projekt: „Das ist eine tolle Gelegenheit für die Schüler, um zu sehen, dass Sprachunterricht nicht nur für die Schule oder Lehrer ist, sondern vor allem für sie selbst.

Das macht Spaß, c`est super!“

Bisher wurden zwischen den Schülern Briefe, Texte und Videos über die Schüler selbst, den Schulalltag und den französischen Säkularis- mus (la laïcité) ausgetauscht. Selbst eine amü- sante Talent-Show war dabei. Und das ist ja auch Sinn der Sache: sich mit viel Motivation und Freude sprachlich auszutauschen. „Wir als Lehrerinnen hoffen sehr, dass die Begeisterung anhält und vielleicht sogar eines Tages ein Ken- nenlernen live und in Farbe möglich wird!“

Von Jenni Zeller und Prof. Michaela Erös-Dengg

Michaela Erös-Dengg, Jenni Zeller (3. und 6. v.r.) und einige der Schüler des BG/ BRG Reutte, die beim Aus- tauschprojekt „DigiCops“ mitmachen.

Eine der französischen Klassen aus Fontainebleau mit Luce Duroy und Jenni Zeller vor dem Lycée François 1er, dessen Geschichte bis ins 19. Jahrhundert zurückreicht.

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F r a n z ö s i s c h F r a n z ö s i s c h

Thema ist in Frankreich ziemlich tabu und dank Jenni, die unsere Deutschassistentin war, konnten wir uns frei austauschen. Das war wirklich lehrreich.“

Léna Villois und Alizée Dubois:

„Es war interessant, ein neues Land mit unserer Sprachassistentin Jenni zu entdecken. Und es war sehr lustig, Videos für die Österreicher zu machen. Und es ist großartig, jetzt Kontakt mit ihnen zu haben. Aber es ist schade, dass wir keinen echten Austausch machen können, weil die Österreicher sehr nett sind.“

Blanche Dekker: „Während einiger Monate haben wir mit Jenni, unserer Sprachassisten- tin, ein Austauschprojekt gemacht, das sehr interessant war. Der Nachteil ist, dass wir wegen Corona keine Live-Diskussionen machen konnten. Aber nun gibt es Whatsapp und Snapchat, um mehr Austausch zu haben. Es ist komisch, mit Schülern zu reden, die du noch nie gesehen hast, aber ist es gut, während der Coronakrise sowas zu haben. Es ist eine Chance!“

Digitaler Schulaustausch trotz(t) Pandemie (Teil 2)

Schüler teilen ihre Gedanken zum Austauschprojekt „DigiCops“

Beim digitalen Schüleraustausch, der von Michaela Erös-Dengg (Französischleh- rerin, BG/BRG Reutte) und Jenni Zeller (Deutsch-assistentin an zwei Schulen in Fontainebleau) organisiert wird, ist der Name Programm: „DigiCops“ – vom Fran- zösischen digital und copains für digital und Freunde. Letzte Woche berichteten die bei¬den Lehrerinnen, diese Woche kommen die Schüler selbst zu Wort.

Von Jenni Zeller

ÖSTERREICHISCHE GEDANKEN AUS DEM BG/BRG REUTTE.

Joseph Schmid (3G): „Wir finden das Projekt super, weil wir dadurch erfahren, wie Gleichalt- rige in Frankreich leben. Wir können so üben, wie es ist, wirklich in dieser Sprache zu schreiben und diese zu beherrschen. Es wäre auch eine gute Idee, sich im jeweiligen Heimatland zu treffen.“

Anna Hosp, Nele Overeem, Elena Portugaller, Bianca Wagner, Leonie Wind (5AG):

„Wir Schüler sind sehr erfreut, dass trotz der Corona-Umstände die Möglichkeit besteht, mit Schülern aus Frankreich zu kommunizieren.

Im Großen und Ganzen gefällt uns dieser digitale Austausch sehr gut, aber er ist natürlich nicht vergleichbar mit einem Schüleraustausch im Ausland. Hoffentlich wird dies bald wieder möglich sein.“

Juliane Specht (Klasse 6B/G):

„Austausch mal anders! Aufgrund der derzei- tigen Coronapandemie fielen viele Reisen und Schulprojekte ins Wasser. Bedauerlicherweise auch die ersehnte Sprachreise nach Frankreich.

Doch nach viel Überlegung und ohne Mühen zu scheuen, konnte dem Französischzweig doch ein Austausch ermöglicht werden: Via gemein- samer WhatsApp-Gruppe nahmen wir Kontakt mit Altersgenossen aus Frankreich auf. Da- durch haben wir die Möglichkeit, unser bereits erlerntes Französisch anzuwenden, Kontakte mit gleichaltrigen Franzosen zu knüpfen und mit viel Spaß den Wortschatz zu erweitern. Wir sind dankbar für diese Chance und lernen dadurch auch die französische Kultur von einer ganz anderen Seite kennen. Und wer weiß, vielleicht bleibt so mancher Kontakt auch in Zu- kunft bestehen.“

FRANZÖSISCHE GEDANKEN DER 2NDE 11 SED (5. KLASSE) AUS FONTAINE-BLEAU.

Augustin Benard und Léonie Brissaud:

„Wir meinen, es ist eine gute Idee gewesen, während dieser Pandemie zu probieren, Kon- takt mit österreichischen Schülern zu haben.

Für uns ist das Ziel dieses Austauschs, viel zu sprechen, um besser zu sprechen.“

Eliott Poittevin, Henri Hamel und Peter Meyer:

„Wir finden, dass dieser digitale Austausch toll ist, weil wir mit Menschen sprechen können, die Deutsch als Muttersprache sprechen. Wir haben die österreichische Kultur entdeckt und finden, dass das eine lehrreiche Erfahrung war.

Wir haben über Unterschiede zwischen unseren Ländern gesprochen und das prima gefunden.

Wir haben viele neue Sachen über Österreich entdeckt und Videos gemacht. Jetzt kann der digitale Austausch für uns und die Österreicher sehr interessant sein.“

Nicolas Oliveira und Charles-André Nelzy:

„Mit dem Austausch wird unser Deutsch verbessert. Wir können diskutieren und öfter Deutsch sprechen. Es hat uns gefallen, Projekte und Gruppenarbeiten zu machen, zum Beispiel zur Laizität (Anm.: dem französischen Säkula- rismus). Abschließend möchten wir sagen, dass das eine wundervolle Erfahrung ist. Dennoch wäre eine Live-Diskussion zwischen uns und den Österreichern gut gewesen.“ (Anm.: Wegen der versetzten Lockdowns war das nämlich leider nicht möglich).

Mansur Zairkhanov und Côme Rubellin:

„Wir haben ein Projekt zur französischen Lai- zität (Säkularismus) und der Religion in Ös- terreich gemacht. Das hat uns bereichert und wir haben eine andere Sichtweise entdeckt. Das

Die französischen Schüler teilten Videos über sich oder verschiedene Themen: beispielsweise über den Schulall-

tag in Frankreich.

Fotos: Jenni Zeller Die österreichischen Schüler schickten Videos über sich und ihre Heimat: beispielsweise über ihre Familie und Hautiere.

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40 41 P h y s i k P h y s i k

Physik im Advent

Vierundzwanzig kleine physikalische Expe- rimente für zu Hause. Genau das richtige in diesen Zeiten und eine ideale Ergänzung für den online-Physikunterricht vor Weihnachten.

Daher haben heuer besonders viele SchülerIn- nen unserer Schule bei dem von der Deutschen Physikalischen Gesellschaft zusammengestell- ten physikalischen Adventkalender mitgemacht Die Experimente reichten vom Papierflieger bis zur stehenden Welle in einer Klopapier- rolle. Insgesamt sechs SchülerInnen konnten alle 24 Aufgaben richtig lösen. Gundolf Kat- harina (4b), Benjamin Phillip (5a), Preßl Jamie

(2a), Abdi Amin (2c) und Luttinger-Burger Sab- rina und Tamara (beide 3a) wurden für ihren Fleiß von der Schule mit einem Buchgutschein belohnt.

Michael Schwarzer

Physik 4.0

Im Rahmen der Digitaloffensive unserer Schule hat auch die Physik aufgerüstet. Das bewährte Computermesssystem für LehrerInnen wurde erweitert und kann nun auch bei Schülerver- suchen eingesetzt werden. Dafür stehen acht Digitalthermometer zur Verfügung, die über Bluetooth mit dem Handy oder mit einem Tab- let verbunden werden. Damit können Schüle- rInnen selbstständig Versuche zur Wärmelehre durchführen und die Daten direkt am Handy bearbeiten und auswerten oder auf einen PC überspielen. Eine tolle Ergänzung zu den be- liebten Schülerversuchen mit der die Schüle- rInnen ganz nebenbei auch digitale Kompeten- zen erwerben.

Michael Schwarzer

Fotos: Michael Schwarzer

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P h y s i k P h y s i k

Fly me to the moon

Wie weit wäre das wirklich? Eine Möglich- keit die Entfernung zum Mond zu messen ist die Triangulation. Dabei schaut man von zwei verschiedenen Punkten der Erde gleich- zeitig auf den Mond. Die

SchülerInnen der 7a be- nötigten also für die Ent- fernungsmessung einen zweiten möglichst weit entfernten Punkt. Dafür trafen sie sich online mit High-School-StudentInnen aus Vancouver (Washing- ton State, nicht Kanada).

Während die Amerika- nerInnen beim Frühstück saßen, tranken die Reutte- ner schon den Abendtee.

Im Rahmen der insgesamt drei Projekttreffen hatten die SchülerInnen ganz nebenbei genug Zeit sich ken- nenzulernen und auszutau-

schen. Die Idee zu diesem Projekt stammt von Adam Schmierer (Lehrer an der Camas-High- School) und Michael Schwarzer, die sich im Rahmen der internationalen Lehrerwochen im

CERN kennengelernt hatten. Der Digitalisie- rungsschub in Folge der Coronakrise ermög- lichte es diese Idee auch in die Tat umzusetzen.

Übrigens: Der Mond war zum Zeitpunkt der

Messung 365.000 km entfernt.

Michael Schwarzer

Kilometers? What’s that in miles?

Physikunterricht: am Gymnasium Reutte auch kontinentübergreifend. Die siebte Klasse er- hielt die außergewöhnliche Möglichkeit, im Laufe des Schuljahres drei Stunden mit einer Physikklasse aus den USA zu verbringen. Trotz Neun-Stunden-Zeitunterschied gelang es ihnen, sich per Zoom mit Schülern aus Vancouver in Verbindung zu setzen. Diese Gelegenheit durch- brach die Eintönigkeit des Fernunterrichtes und schaffte jede Menge neues Wissen und auch na- türlich Spaß.

Lassen Sie sich aber vom Begriff „Physik“ nicht zu sehr täuschen, denn es wurde nicht nur reine Theorie durchgekaut. Eingeteilt in Kleingrup- pen bekamen die Schüler genügend Zeit, sich gegenseitig über ihr Privatleben auszutauschen.

Im Mittelpunkt der Gespräche standen gegen- wärtige Themen wie der Lockdown, das Schul- system, Hobbies, Kultur und Sprachen. Jede Person kam mal zu Wort und trug zur Diskus- sion wertvolle Information bei.

Zur Unterstützung waren zu den Zoom-Sitzun- gen auch Englischlehrer eingeladen, doch die Schüler fanden wenig Schwierigkeiten an der Kommunikation und die Sprachbarriere ließ sich leicht überschreiten… bis es zur Fachtermi- nologie kam. Trotz dieser Hürde verstand man sich ausgezeichnet und genoss die Zeit miteinander. Sowohl wir Österreicher als auch die Nordamerikaner zogen positive Erfahrungen aus den Treffen, viele so amüsant wie diese:

According to Google, Reutte and Vancouver are roughly 8700 kilometers apart.

Kilometers? What’s that in miles?

Sofija Kasacova (7a)

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„Corona – du kannst uns mal!“ – Briefe der Klasse 1b zum Thema Corona

Corona – das Thema, das uns alle in seinem Bann hielt und immer noch hält - hat die Klasse 1b dazu inspiriert, Briefe zu schreiben. Manche dieser im Lockdown entstandenen Texte sind an das Virus selbst gerichtet, manche sind aus der Perspektive des Virus geschrieben und manche haben einfach irgendwie mit dem Thema Co- rona zu tun. Auch ein interessantes Bild sowie ein Gedicht sind zu diesem Thema entstanden.

In diesen Briefen kann man schön erkennen, wie die Schülerinnen und Schüler der ersten Klasse dieses Thema sehen und wie sie darü- ber denken. Und diese Gedanken sind, finde ich, sehr spannend. Auch Zehnjährige machen sich nämlich Gedanken darüber, was in ihrer Welt so passiert. Diese vorliegenden Beispiele beweisen es.

Brigitte Mörtl

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Hallo Corona!

Ich bin Leonie, 10 Jahre alt und lebe noch.

Dafür sterben andere Menschen wegen dir, falls es dir noch nicht aufgefallen ist.

Verbreitest du dich immer noch?

Jetzt mal ehrlich, du ärgerst die ganze Mensch- heit und falls es dir Spaß macht, werden wir dir mal eine Lektion erteilen.

Wir sind die 1B-Klasse und wir sind unschlag- bar. Du denkst jetzt sicher, dass eher du uns schlagen wirst, dass wir dich nicht mal einsper- ren können, weil wir dich nicht sehen. Aber du liegst falsch. Wir halten nämlich Abstand und tragen eine Maske, dass du nicht von einem zum anderen springen kannst.

Also gegen uns hast du sowieso keine Chance.

Versuch´s erst gar nicht!

LG Leonie

Hallo COVID 19,

wie geht es dir? Du entwickelst dich anschei- nend großartig! Wie ich gehört habe, vermehrst du dich ständig und du bist ein Star in den „So- zialen Medien“.

Wenn du dich genug ausgebreitet hast, hörst du dann auf? Ich hoffe schon!

Hast du denn keine Freunde? Wenn nicht, bist du sicher selber schuld.

Wir Menschen finden es nicht gut, was du tust.

Wir alle versuchen, uns vor dir zu schützen.

Leider hast du schon zu viele von uns getötet.

Wegen dir muss ich zu Hause bleiben und mein Leben sieht ganz anders aus. Viele Geschäfte müssen zubleiben. Ich wünsche mir, dass du verschwindest!

Auf Nimmerwiedersehen, Deine Amelie

P.S.: Nicht nur ich, die ganze Welt will, dass du verschwindest! Und zwar bald!!!

Bild: Eva Jäger, 1b-Klasse