Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 werden anhand von Kurzbeschreibungen nach folgendem Muster über das Angebot an W-Seminaren der Schule informiert:
Formular: Kurzbeschreibung zur Information der Schüler in der Jgst. 10
Kurzbeschreibung zur Wahl eines W-Seminars durch die Schülerinnen und Schüler
der Jahrgangsstufe 10
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Lehrkraft: … Eberwein Leitfach: .. Geschichte
Rahmenthema: …Fragen und Problemstellungen des 2. Weltkriegs und der Nachkriegskriegszeit
Zielsetzung des Seminars:
- Gewinnen eines Überblicks über den Verlauf des 2. Weltkriegs in Europa und in Asien und über die Nachkriegsregelungen
- Verständnis dafür, dass durch den Krieg und die Entscheidungen der Sieger die Weichen in der nationalen, europäischen und Weltpolitik ganz neu gestellt wurden und bis heute nachwirken - Erkenntnis, dass historisch-politische Entscheidungen immer multikausale Ursachen haben, inter- essengeleitet sind und differenzierte, langfristige Folgen nach sich ziehen
- Heranführen der Seminarteilnehmer an die wissenschaftliche Arbeitsweise, zur eigenständigen Recherche und Urteilsbildung, zur Anfertigung der Seminararbeit und schließlich zur Präsentation der Ergebnisse
- Schulung von fachmethodischen Fähigkeiten (Quellenanalyse, Quellenkritik, Bibliographieren, Kar- tenarbeit, Umgang mit Fotos, Karikaturen etc.), von Sozialkompetenzen (z.B. Teamwork, Toleranz etc.), von Selbstkompetenzen (Motivation, Sorgfalt, Ausdauer, Verantwortungsbewusstsein etc.) und der Präsentationskompetenz
- Bereitschaft zur interessierten und engagierten Beteiligung an der Arbeit im Seminar mögliche Themen für die Seminararbeiten:
1. Der sog. „Führerbefehl“ zur Judenvernichtung 2. Die Blitzkriegstrategie
3. Das „Mysterium“ von Dünkirchen 4. Der Angriff auf Pearl Harbour
5. Die geheimen Hitlerreden und weitere Schlüsseldokumente 6. Teilungspläne für Deutschland
7. Das Scheitern der alliierten Außenministerkonferenzen 1946 und der amerikanische Kurswechsel
…….
ggf. weitere Bemerkungen zum geplanten Verlauf des Seminars:
Besuch der Uni-Bibliothek und der Staatlichen Bibliothek; evl. Besuch des Doku-Zentrums in Nürnberg und des Schwurgerichtssaals des Nürnberger Kriegsverbrecherprozesses ; evl. Einladung von Zeitzeugen
Sollte sich im Verlauf des Seminars herausstellen, dass das Konzept erheblich verändert werden muss, so ist dies in Absprache mit der Schulleitung möglich.
Anhand dieser Kurzbeschreibungen wählen die Schülerinnen und Schüler ihr Wunsch-Seminar.
Kurzbeschreibung zur Wahl eines W-Seminars durch die Schülerinnen und Schüler
der Jahrgangsstufe 10
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Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 werden anhand von Kurzbeschreibungen nach folgendem Muster über das Angebot an W-Seminaren der Schule informiert:
Formular: Kurzbeschreibung zur Information der Schüler in der Jgst. 10
Kurzbeschreibung zur Wahl eines W-Seminars durch die Schülerinnen und Schüler
der Jahrgangsstufe 10
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Lehrkraft: … Eberwein
Leitfach: Geschichte Rahmenthema: …DER KALTE KRIEG
Zielsetzung des Seminars:
Erkenntnis, dass der Kalte Krieg nicht nur eine militärische Konfrontation bedeutete, sondern ganz wesentlich auch ein Wettstreit der Systeme war und beide Seiten der bipolaren Welt die
Deutungshoheit beanspruchten.
Das Erreichen einer gewissen Orientierungs- und Beurteilungskompetenz in folgenden Bereichen:
- Zerfall der Anti-Hitler-Koalition trotz vereinbarter Kooperation
- Trennung des entstehenden Ostblocks vom Westen durch einen „Eisernen Vorhang“
- Seit der Existenz der Atombombe war nur noch ein „Frieden im Schatten der Bombe“ möglich.
- In Stellvertreterkriegen entwickelte sich der Konflikt zum „heißen Krieg“.
- In den Berlinkrisen von 1948/49 und von 1958 bis 1963 wurde ein Kampf um die gegenseitige Glaubwürdigkeit geführt.
- Bei der Kubakrise stand der Friede auf des Messers Schneide.
- „Krieg“ gab es auch auf dem Feld der Geheimdienste.
- Die Frage „Wer gewinnt den Wettlauf?“ galt nicht nur für das Rüsten, die Wirtschaft und den politischen Einfluss, sondern erstreckte sich auch auf die Wissenschaften, den Weltraum und den Sport.
- Eine gewaltige Sprengkraft hatten im Ostblock die Menschenrechtsdiskussionen seit dem KSZE- Prozess.
- Die Auflösungserscheinungen im Ostblock erfuhren dann eine katalysatorische Wirkung durch die Politik Gorbatschows.
mögliche Themen für die Seminararbeiten:
1. Die Rolle der UNO bei der Lösung von Konflikten, z.B. beim Koreakrieg.
2. Die Politik der amerikanischen Generäle in der Kubakrise 3. Die Rolle der USA beim Berliner Mauerbau
4. Kampf der Geheimdienste am Beispiel der Guilllaume-Affäre
5. Die Instrumentalisierung des Sports bei den Olympischen Spielen von Los Angeles und Moskau u.a.
ggf. weitere Bemerkungen zum geplanten Verlauf des Seminars:
Besuch der Uni-Bibliothek; Einsatz von Filmen; evl. Auftritt von Zeitzeugen
