Inhaltsverzeichnis
Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. - „Differenzierende Ausgabe B“ in Stichworten 8
Vom Festhalten und Loslassen - Kurzgeschichten erschließen 14
Vorüberlegungen zur Einheit 14
DidaktischeAufbereitung der Unterkapitel 15
„Streuselschnecke" -eine Kurzgeschichte erschließen 15
„Augenblicke“ -eine Kurzgeschichte untersuchen und eine Textanalyse dazu überarbeiten 22
„Die Brücke" - eine Kurzgeschichte erschließen und die Merkmale von Kurzgeschichten nachweisen 30
„Wahnsinnstyp" - eine Textanalyse verfassen 36
Familiengeschichte(n) - mithilfe von verschiedenen Materialien informieren 41
Vorüberlegungen zur Einheit 41
Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 43
Prince Boateng - mithilfe verschiedenerMaterialien informieren 43
„Das habe ich so doch gar nicht gemeint“ - Kommunikation verstehen 49
Vorüberlegungen zur Einheit 49
Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 50
Die vierEbenenderKommunikation - Kommunikationsstörungen verstehen 50 Der Körper meldet sichzu Wort - Körpersprache untersuchen 54
Kommunikation 2.0 -sich mitAuswirkungen derdigitalen Kommunikation auseinandersetzen 56
Endspurt Berufswahl - Vorstellungsgespräche vorbereiten und simulieren 61
Vorüberlegungen zur Einheit 61
Didaktische Aufbereitungder Unterkapitel 62
Der erste Eindruck - daseigeneAuftreten bei einemVorstellungsgespräch üben 62
„Also, ichkann so ein bisschen ..."- einVorstellungsgespräch beurteilen 63
„Warum haben Sie gerade diesen Berufgewählt?" - Sich aufdie wichtigste Fragevorbereiten 65 Auf dieAntwortkommt es an! - Sichauf typische FragenbeieinemVorstellungsgespräch
vorbereiten 66
„Warum habenSie in Englischeine Fünf?" - Sich auf schwierige Situationen ineinem Vorstellungsgespräch einstellen 68
„Türkisch Gold“ - ein Theaterstück erschließen 71
Vorüberlegungenzur Einheit 71
Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 73
Jonas und Luiza - die Expositioneines Theaterstücks erschließen 73
„Sieistnicht weggerannt" - die ZuspitzungderKonflikte untersuchen 77
ich habeinfach keinen Bock auf den Stress“ -eine Szenenanalysemithilfe einesSchreibplans verfassen 79
„Die bist du los“ - eineTheaterszeneanalysieren 82
„Sagschon" - das Ende einer Dramenhandlung untersuchen und ein Theaterstück beurteilen 88
Von einem ungewöhnlichen Ereignis - Novellen kennenlernen und lesen 90
Vorüberlegungen zurEinheit 90
Didaktische Aufbereitung derUnterkapitel 91
Giovanni Boccaccio: Die Falkennovelle - eine Novelle verstehen 91
„Was ist eine Novelle andersals ..." - Merkmale einer Novelle kennen und nachweisen 100 Rund um Novellen - Novellen lesen undvorstellen 102
Dieses Buch soll über eine Generation berichten, die vom Krieg zerstört wurde.
- Romane, Kurzgeschichten und Parabeln erschließen 103
VorüberlegungenzurEinheit 103
Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 105
Erich MariaRemarque: Im Westen nichts Neues - sich mit einem Roman überden Ersten Weltkrieg auseinandersetzen 105
„Nein. Innerlich istsie kaputt..." - eine Kurzgeschichteder Nachkriegszeiterschließen 116
„Sie sieht, wie einer den anderen ..." - eine Parabelbeschreiben und deuten 121
Aber der Fernseher ist doch kaputt! - Satire verstehen und erschließen 124
VorüberlegungenzurEinheit 124
Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 125
Leben ohneFernsehen? - Eine Karikatur beschreiben und deuten 125
„Fernsehabend“ - satirische Darstellungsmittel erkennen und deuten 126
„Mögen Sienie ..." - einensatirischen Text fortsetzen 127
Jugendzeit ist Medienzeit - mit Diagrammen und Sachtexten umgehen 129
VorüberlegungenzurEinheit 129
Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 132
Mediennutzung Jugendlicher - Diagramme beschreiben und deuten 132
Facebook und das Web 2.0: Fluch oder Segen? - Argumentieren 146
Vorüberlegungen zur Einheit 146
Didaktische Aufbereitungder Unterkapitel 148
Soll ich sozialeNetzwerke nutzen oder nicht? - Pro- und Kontra-Argumentesammeln 148 Das InternetistdasGegenteilvon privat - Argumente auseinemText herausarbeiten 150 Es sind Schlagzeilenwiediese ... - die Einleitung einer Argumentation verfassen 152 Ein wichtiger Grund ist,dass ... - Argumente ausbauen 154
Vom schwächsten zum stärksten Argument - den Hauptteil einer linearenArgumentation planen und verfassen 156
Deshalb binich der Meinung, dass ... - den Schluss einer linearen Argumentation verfassen 158 EinThema,zwei Meinungen - eine antithetische Argumentation planen und verfassen 159
Mitleid unerwünscht - den Kinofilm „Ziemlich beste Freunde" erschließen 164
Vorüberlegungen zur Einheit 164
DidaktischeAufbereitung der Unterkapitel 167
Gegensätzliche Lebenswelten - den Anfang eines Filmserschließen 167
„Ich mag Behinderte, wirklich" - MontagealsfilmsprachlichesGestaltungsmittel inDialogen untersuchen 170
Gemeinsam sieht man mehr - Methodenzur Filmerschließung kennenlernen 174
„SchwarzerHumor“ - Kameraeinstellungen untersuchen 174
„Helft einander, das istlustig!“ - Eine Filmkritik untersuchen und verfassen 176
„Es schlug mein Herz..." - Liebesgedichte beschreiben und deuten 179
Vorüberlegungen zur Einheit 179
Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 180
„Balde baldumarm ich sie“ - Stimmungen in einem Liebesgedicht beschreiben 180
„Willkommen undAbschied“ - die sprachliche Gestaltung einesGedichts untersuchen 183 Goethe in Straßburg - einGedichtbiografischverstehen 187
„Neue Liebe“ - eine Gedichtanalyse vervollständigen 190
Vanitas undcarpediem - ein Liebesgedicht des Barockserschließen 192
„Unsere Schule steht für Vertrauen, Verantwortung und Veränderung“ - Reden rund um die Schule analysieren und halten 195
Vorüberlegungen zur Einheit 195
DidaktischeAufbereitung der Unterkapitel 196
„Bücher sind wie Flügel..." - Aufbau, Inhalt und Sprachen einer Rede untersuchen 196 LiebeSchülerinnen und Schüler, liebe Eltern ... - eine Abschlussrede untersuchen 199 Liebe Mitschülerinnen und Mitschüler... - eineeigeneAbschlussrede verfassen 202
Auch Sprachen haben eine Herkunft und Verwandte ... - sich mit Geschichte, Wandel und Dialekten des Deutschen auseinandersetzen 204
Vorüberlegungen zur Einheit 204
DidaktischeAufbereitungder Unterkapitel 205
Ist Keks ein Fremdwort? - Die HerkunftvonWörtern untersuchen 205
Die indoeuropäischeSprachfamilie und diedeutsche Sprache - Ursprünge von Sprachen kennenlernen 208
Sprachen in der Sprache - sich mit Dialekten auseinandersetzen 211
Tipps für die Rechtschreibung - Richtig zu schreiben kann man lernen! 213
Vorüberlegungenzur Einheit 213
Didaktische Aufbereitungder Unterkapitel 214
Wo kann ich noch besser werden? - Fehlerschwerpunkte erkennen 214
Merksätze anwenden, Ableiten und Verlängern ... - Rechtschreibprobleme durch einfache Verfahren lösen 216
Derwichtigste Tipp- mit demWörterbuch arbeiten 221
DasInteressante ... Im Allgemeinen... - Nominalisierungen/Substantivierungen erkennen und großschreiben 222
Datawünscht sich,dass erdas Lachen ... - die Wörter „das" und „dass" richtig schreiben 224 Auf die Bedeutung achten! - Wortbausteine richtig schreiben 226
These, Argument, Methode ... - sich die Schreibweise von Fremdwörterneinprägen 228
Deutschtraining - üben, wiederholen und mehr 234
Vorüberlegungen zur Einheit 234
Rechtschreibtraining - Groß- und Kleinschreibung 236
Das musst du großschreiben!- Nominalisierungen/Substantivierungen 236
Ein Text zum Üben - die Rechtschreibung von Nominalisierungen/Substantivierungen trainieren 236 Es war am Donnerstag - Zeitangaben 237
Italien, Brandenburger Tor... - Herkunfts- und Ortsnamen 237
Rechtschreibtraining - Getrennt- und Zusammenschreibung 239
Die Grundregeln - Wortgruppen getrennt schreiben und Zusammensetzungen zusammenschreiben 239 Weitere Tipps - Getrennt- und Zusammenschreibung üben 239
Rechtschreibtraining - s-Laute richtig schreiben 241
„s", „ss" oder „ß“?- Wörter mit s-Lauten richtigschreiben 241
Zeichensetzungstraining - Kommas richtig setzen 244
Neben-/Gliedsatz + Hauptsatz - Kommasetzung in einfachenSatzgefügen 244 DieMumie, die ... - Kommasetzungbei Relativ-ZAttributsätzen 245
Dass es schneit,... - Kommasetzung bei Subjekt- und Objektsätzen 246
Ein Hauptsatz und mehrere Neben-ZGIiedsätze - Kommasetzung in komplexen Satzgefügen 246
Zeichensetzungstraining - Zitieren 247
Wiezitiereich richtig? - Die Grundregeln 247
Grammatiktraining - Wortarten 249
NomenZSubstantive, Verben, Pronomen ... - Wortarten im Überblick 249 Unterschiedliche Verbarten - Vollverb, Hilfsverb, Modalverb 250
Störend, gehend, gegangen,gelaufen ... - Partizip Präsens(Partizip I) und Partizip Perfekt (Partizip II) 250
FürGrammatikexperten ... - Vorgangs- und Zustandspassiv 252
Grammatiktraining - Satzglieder 253
Bekannte Satzglieder - Subjekt, Prädikat, Objekt 253
Ein Satzglied unter der Lupe - dieadverbiale Bestimmung 253 Kein Satzglied, sondernein Satzgliedteil - das Attribut 255 Linke und rechte Satzklammer... - Sätzein Felder einteilen 256
Grammatiktraining - Konjunktiv in der indirekten Rede 259
Ergeht... Er gehe ... Gehjetzt! - Modi des Verbs unterscheiden 259 Erist... Er sei... Er wäre ... - Konjunktivformen bilden 259
Wiesage ich, was jemandsagt? - Die direkte Redeinder indirekten Redewiedergeben 260
