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Prüfungsliteratur zur Vertiefungsprüfung im komplementären Minor „Bildung im Lebenslauf“ des Lehrstuhls für pädagogisch-psychologische Lehr-Lernforschung und Didaktik

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Academic year: 2022

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Institut für Erziehungswissenschaft

Universität Zürich

Institut für Erziehungswissenschaft Freiestrasse 36

CH-8032 Zürich www.ife.uzh.ch

Prof. Dr. Anna-Katharina Praetorius Lehrstuhl für pädagogisch-psychologische Lehr- Lernforschung und Didaktik

Telefon +41 44 634 27 30 anna.praetorius@ife.uzh.ch

Prüfungsliteratur zur Vertiefungsprüfung im komplementären Minor „Bildung im Lebenslauf“ des Lehrstuhls für pädagogisch-psychologische Lehr-

Lernforschung und Didaktik

Stand: August 2021

Brühwiler, C., & Helmke, A. (2018). Determinanten der Schulleistung. In D. H. Rost & J. R.

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Lipowsky, F. (2020). Unterricht. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S.

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Institut für Erziehungswissenschaft

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Daraus u.a. besonders relevant:

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Artelt, C. & Wirth, J. (2014). Wissen. In T. Seidel & A. Krapp (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 183-192). Weinheim: Beltz.

Gruber, H., Prenzel, M., & Schiefele, H. (2014). Spielräume für Veränderung durch Erziehung. In T. Seidel & A. Krapp (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 115-137).

Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Hannover, B., Zander, L., & Wolter, I. (2014). Entwicklung, Sozialisation und Lernen. In T.

Seidel & A. Krapp (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (6., vollständig überarbeitete Auflage, S. 139–165). Weinheim: Beltz.

Nückles, M. & Wittwer, J. (2014). Lernen und Wissenserwerb. In T. Seidel & A. Krapp (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 225-252). Weinheim: Beltz.

Wecker, C. & Fischer, F. (2014). Lernen in Gruppen. In T. Seidel & A. Krapp (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (6., vollständig überarbeitete Auflage ed., S. 277-296).

Weinheim: Beltz.

Trautwein, U. & Baeriswyl, F. (2007). Wenn leistungsstarke Klassenkameraden ein Nachteil sind: Referenzgruppeneffekte bei Übertrittsentscheidungen. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 21, 119–133.

Referenzen

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