Tierlexikon „Leopard“ – ein Lesefertigkeitstraining
Jahrgangsstufe 2
Tanja Kraus
Kompetenzen und Inhalte
Sachkompetenz: • Verbesserung und Weiterentwicklung des – wortgenauen Lesens,
– wortübergreifenden Lesens, – Erkennens von Wortgrenzen, – Erkennens von Satzgrenzen
im Hinblick auf einen langfristigen Ausbau der Lesefertigkeit
• Verbesserung des sinnentnehmenden Lesens
• Lernzuwachs zum Sachthema „Leopard“
Methodenkompetenz: • Training der Reflexionsfähigkeit
• Training der Selbstständigkeit und Selbstkontrolle bei der Bearbeitung der Stationen
• Training des wortgenauen Lesens
• Training der Entnahme von Sachinformationen aus Texten Sozialkompetenz: • kritische Reflexion des Lernzuwachses
personale Kompetenz: • Entwicklung von Leseinteresse und Lesebereitschaft
Erarbeitung
• Anlass des Stundenvorhabens kennenlernen
• Blitzlesen als vorbereitende Lesefertigkeitsübung
• Augengymnastik „Labyrinth“
• Informationstheke „Leopard“
• Reflexion
Materialien
• Wortkarten „Blitzlesen“
• Augengymnastik
• Laufzettel
• Lesefertigkeits-Übungen der Informationstheke mit Lösungen
Fächerverbindung Kunsterziehung
• Gestaltung eines Deckblattes für das Tierlexikon
VORSC
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2 Mediengruppe Oberfranken – Fachverlage GmbH & Co. KG, 95326 Kulmbach 2
I. Hinführung
Die Lehrkraft führt in die Rahmenhandlung ein, indem sie ein Bild von einem Forscher präsen- tiert. Es wird erläutert, dass es sich hierbei um einen Tierforscher handelt.
Alternative 1: Die Lehrkraft präsentiert ein Bild von einem Leoparden.
Alternative 2: Die Lehrkraft präsentiert ein Bild, in dem sich ein Leopard versteckt. Die- se Einstiegsphase beinhaltet somit ein Augentraining.
Alternative 3: Die Lehrkraft zerschneidet ein Leoparden-Bild in mehrere Einzelteile, so dass ein Puzzle entsteht. Die einzelnen Puzzleteile befinden sich an der Tafel und sollen von den Kindern zusammengepuzzelt werden.
In Form des Blitzlesens, als vorbereitende Lesefertigkeitsübung, werden Wortkarten präsentiert, wodurch die Schüler das Stundenvorhaben erfahren.
Alternative: Die Lehrkraft lässt beim Blitzlesen die Wortkarte mit dem Tiernamen weg.
Um welches Tier es sich handelt, erfahren die Kinder in einer Augengym- nastik. Diese kann einzeln oder gemeinsam an der Tafel oder am OHP durchgeführt werden.
Die Schüler bekommen die Möglichkeit, sich frei dazu zu äußern und somit Vorerfahrungen zu verbalisieren.
Die Lehrkraft stellt durch gezielte Impulse die Notwendigkeit des Übens heraus und die Schüler formulieren die Zielangabe.
Die Lehrkraft fixiert die Zielangabe an der Tafel.
→ M1
→ M2
II. Hauptübungsphase
Kriterien der Lesefertigkeit – Schwerpunkt der Stunde
Die Kriterien der Lesefertigkeit werden im Plenum genannt, die Bedeutung herausgestellt und an der Tafel fixiert.
Die Lehrkraft kennzeichnet das Kriterium, welches in dieser Stunde den Schwerpunkt darstellt.
Informationstheke (im Sinne einer Stationenarbeit)
Die Schüler bearbeiten gemäß ihrem individuellen Laufzettel die einzelnen Lesefertigkeitsübun- gen. Sie kontrollieren ihre Ergebnisse anhand der Kontrollblätter eigenständig und tragen den empfundenen Schwierigkeitsgrad ein.
Die Lehrkraft berät und beobachtet gezielt im Hinblick auf Fehlerschwerpunkte.
Hinweis: Der „Leopard“-Lesetext eignet sich als Zusammenfassung vor der Bearbeitung der Sternchen-Station, welche ganz am Ende bearbeitet werden sollte, da es sich hierbei um eine Zusammenfassung aller Sachinformationen handelt und somit der Überprüfung des Textverständnisses dient.
→ M3
→ M4.1 bis M4.10
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M1
Wortkarten „Blitzlesen“
Wir
erfahren etwas
über
Leoparden
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Mein Laufzettel
Name der Übung erledigt Die Aufgabe war für mich ...
leicht mittel schwer Wie sehen
Leoparden aus?
Was fressen
Leoparden ?
Wo leben
Leoparden ?
In welchen Ländern findet
man den Leoparden?
Mit wem sind Leoparden
verwandt?
Welche Feinde
haben Leoparden?
Was können Leoparden
besonders gut?
Leoparden – Lesetext
Das weißt du jetzt über
Leoparden!
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M4.1
Mein Tierlexikon
Wie sehen Leoparden aus?
Mein Fell
Mein Fell ist gelb Mein Fell ist gelb mit
Mein Fell ist gelb mit dunklen Flecken.
Mein Bauch
Mein Bauch und Mein Bauch und die
Mein Bauch und die Beininnenseiten
Mein Bauch und die Beininnenseiten sind weiß
Mein Bauch und die Beininnenseiten sind weiß und haben ebenfalls Flecken.
Mein Schwanzende
Mein Schwanzende ist oft
Mein Schwanzende ist oft nach oben
Mein Schwanzende ist oft nach oben gestreckt.
Mein langer
Mein langer Schwanz hat am
Mein langer Schwanz hat am Ende eine
Wenn du wissen möchtest, wie wir aussehen, dann lies die Sätze Schritt für Schritt im Flüsterton!
Decke die Sätze mit einem Blatt Papier ab!
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Mein Tierlexikon
Was fressen Leoparden?
WÖÄTSMSCHAFELKGHIBSTEINBÖCKEBVXMAELVÖGELPÜGWL
BMAELXGHZIEGENJGHIERTSMURMELTIEREDAMELSHASENLEA
Lösung
Was fressen Leoparden?
WÖÄTSMSCHAFELKGHIBSTEINBÖCKEBVXMAELVÖGELPÜGWL
Schafe Steinböcke Vögel
BMAELXGHZIEGENJGHIERTSMURMELTIEREDAMELSHASENLEA
Ziegen Murmeltiere Hasen
WÖÄTSMSCHAFELKGHIBSTEINBÖCKEBVXMAELVÖGELPÜGWL WÖÄTSMSCHAFELKGHIBSTEINBÖCKEBVXMAELVÖGELPÜGWL WÖÄTSMSCHAFELKGHIBSTEINBÖCKEBVXMAELVÖGELPÜGWL
BMAELXGHZIEGENJGHIERTSMURMELTIEREDAMELSHASENLEA BMAELXGHZIEGENJGHIERTSMURMELTIEREDAMELSHASENLEA BMAELXGHZIEGENJGHIERTSMURMELTIEREDAMELSHASENLEA Wenn du wissen möchtest, was wir gerne fressen, dann suche die Wörter in der Buchstabenschlange.
Male die Wörter an und schreibe sie darunter!
zur Vollversion
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M4.6
Mein Tierlexikon
Welche Feinde haben Leoparden?
Wenn du wissen möchtest, wer unsere Feinde sind, dann suche die Wörter!
Male die Buchstaben an und schreibe sie darunter!
K K K L K K K K K K K K K K K K K K K K K Ö K K K K K K K K W K K K K K E K K K K K K K K K K N K K K K K
D D D D T D D D D D D D D D D D I D D D D D G D D D D D D D D D D D D D D E D D D D D D D D D D D D D D D R D
O O O O B O O O O O O O O Ä O O O O O O O O O O O O O O O R O O O O O O O E O O O O O O O O N O O O O O O
Z Z Z SCH Z Z Z Z Z A Z Z Z Z Z Z Z Z Z K Z Z Z Z Z Z Z Z A Z Z Z Z Z Z Z Z Z L Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z E Z Z Z Z Z
M M M M M M M W M M M M M Ö M M M M M M M M M M M M L M M M M M F M M M M M M M M M M M M M M E M
R R R R M R R R R R R R E R R R R R R R R R R R R R N R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R SCH R R R R R R
Lösung
Welche Feinde haben Leoparden?
K K K L K K K K K K K K K K K K K K K K K Ö K K K K K K K K W K K K K K E K K K K K K K K K K N K K K K K
D D D D T D D D D D D D D D D D I D D D D D G D D D D D D D D D D D D D D E D D D D D D D D D D D D D D D R D
O O O O B O O O O O O O O Ä O O O O O O O O O O O O O O O R O O O O O O O E O O O O O O O O N O O O O O O
Löwen Tiger Bären
Z Z Z SCH Z Z Z Z Z A Z Z Z Z Z Z Z Z Z K Z Z Z Z Z Z Z Z A Z Z Z Z Z Z Z Z Z L Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z
M M M M M M M W M M M M M Ö M M M M M M M M M M M M L M M M M M F M M M M M M
R R R R M R R R R R R R E R R R R R R R R R R R R R N R R R R R R R R R R R R R R R R R
VORSC
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