Vertretungsstunden KUNST / GRUNDSCHULE Sinnvolle Einheiten für fachfremd Unterrichtende – Bestell-Nr. P12 567
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Inhalt
Vorwort und Anleitung Kunstnavigator
Aufgaben
1. und 2. Jahrgang - Lieblingsfarbenbild - Bunte Wunderblume
- Viele schöne Schmetterlinge - Tupfenpilze
- Gummiringe - Bunte Spaghetti - Buntstacheligel
- Papiersegelboote auf dem Meer - Murmelmuster malen
- Tippis besondere Gabe - Vögel auf den Leinen - Pusteblume
- Großer Schnipselbaum - Fantasiefeuerwerk - Kullerblumen - Kuhtapete - Henriks Tasche - Kinderkunsträtsel - Der Schulbus kommt - Mein Lieblingsspielzeug - Kinderkunstsudoku 3. und 4. Jahrgang - Ballonmandalas - Stöckezelt
- Gruppe der Strichkünstler - Wolken am weiten Himmel - Janna mag bunte Taschen - Handgesicht
- Super Klebestreifenkunst
- Radierung mit dem Radiergummi - Klecksiger Schmetterling
- Frau im Rock
- Lautbild oder Leisebild - Mosaikmeisterwerk
- Linus ist ein sehr guter Baumeister - Bilddiktat
- Orangen und Bananen
- Jannas Blockflöte und andere Instrumente - Der geheimnisvolle Dachboden
- Fische finden - Tor! Tor!
- Elias will verreisen - Unsere Umwelt
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Inhalt
1., 2., 3.und 4. Jahrgang - Weltbester Zauberer - Bunte Spaghettikunst - Mustereier
- Hoher Heuhaufen - Julia kann jonglieren - Clown Rudi Rotnase - Inlineskating macht Spaß!
- Gefährliches Fantasietier - Fingertheater
- Knopffische
- Woran ich gerne denke - Dein superleckerer Salat - Begegnung
- Schlangen verschlingen viel - Weiße Wunschwolken - Steingesichter
- Spielen auf dem Spielplatz - Verrücktes Automobil - Ich baue ein schönes Haus - Flugzeugflug um die Erde - Pieps ist so hungrig - Was-du-willst-Bild Biografie
Ich
Kunst
1., 2., 3.und 4. Jahrgang - Weltbester Zauberer - Bunte Spaghettikunst - Mustereier
- Hoher Heuhaufen - Julia kann jonglieren - Clown Rudi Rotnase - Inlineskating macht Spaß!
- Gefährliches Fantasietier - Fingertheater
- Knopffische
- Woran ich gerne denke - Dein superleckerer Salat - Begegnung
- Schlangen verschlingen viel - Weiße Wunschwolken - Steingesichter
- Spielen auf dem Spielplatz - Verrücktes Automobil - Ich baue ein schönes Haus - Flugzeugflug um die Erde - Pieps ist so hungrig - Was-du-willst-Bild Biografie
Ich
Kunst
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Vertretungsstunden KUNST / GRUNDSCHULE Sinnvolle Einheiten für fachfremd Unterrichtende – Bestell-Nr. P12 567
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
mit dem Lehr- und Lernwerk Vertretungsstunden Kunst möchte ich Sie gleichermaßen als Fachlehrkraft und fachfremde Lehrkraft ansprechen. Mit einer kompetenzorientierten Sammlung von modernen, sinnvollen und kreativen Aufgaben wird es Ihre Arbeit optimal und gezielt für einen erfolgreich qualifizierten und qualifizierenden Vertretungsunterricht unterstützen.
Alle Aufgaben, orientiert an den aktuellen Standards, Bildungs- und Lehrplänen, sind für den spontan (last minute) oder langfristig angekündigten Vertretungseinsatz in jeder Unter- richtsform und -gruppe innovativ und effizient konzipiert. Sie sind in der alltäglichen Praxis erprobt worden und haben sich bewährt.
Liebe Kolleginnen und Kollegen, Sie müssen in Vertretungsstunden Kunst nicht mehr einen Ballast an umfangreichen Texten vor der Unterrichtspraxis durcharbeiten, sodass Sie Ihre wertvolle Zeit für andere wichtige Tätigkeiten sparen. Alle Arbeitsblätter können ohne einen Vorbereitungsaufwand sofort und direkt eingesetzt werden.
Die Aufgaben in Vertretungsstunden Kunst haben gemeinsame Grundmerkmale:
- starke Neugier- und Motivationsreize durch besondere Themen und und kreativen Freiraum
- Integration der Erfahrungs- und Erlebniswelt der Schülerinnen und Schüler - sinnvolle Vertiefung und Fortsetzung bereits begonnener
sehr schneller, neuer Kompetenzzuwächse
- Bearbeitungsdauer bei einem durchschnittlichen Tempo 1 oder 2 Unterrichtsstunden - Erweiterungsempfehlungen für mögliche nachfolgende Vertretungsstunden
- Durchführbarkeit nicht nur im Kunstraum, sondern in jedem weiteren Schulraum mit passender Größe und Ausstattung
- Einsatz von vorhandenen Standardarbeitsmitteln und -materialien, zum Beispiel Farb- stifte, Pinsel und Tuschfarben
- eindeutige, detaillierte Schritt-für-Schritt-Anleitung mit ausreichenden Kurzinformationen für Schülerinnen und Schüler
- verständliches Zeichensystem zur schnellen Orientierung vor den Aufgabentexten und bedarfsgerecht weitere extra Tipps
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Ich wünsche Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern viel Spaß, Begeisterung und Erfolg in den Vertretungsstunden mit Vertretungsstunden Kunst.
Mehr Informationen, Empfehlungen und Tipps: www.kohlverlag.de und www.teamberger.de Betrachten
Kleben
Informieren Sprechen
Schneiden
Zeichnen, schreiben Malen, anmalen
Handarbeiten (z. B. falten, knüllen, reißen, formen)
Liebe Kolleginnen und Kollegen, bei Bedarf unterstützt Sie der Kunstnavigator. Jeder Auf- gabe sind eine allgemeine Niveaustufe, Schwerpunktkompetenzen und eine Erweiterungs- möglichkeit bei zusätzlich vorhandener Zeit oder Anschluss weiterer Vertretungsstunden zugeteilt. Alle Aufgaben sind wie im Inhaltsverzeichnis übersichtlich in einzelne Jahrgangs- blöcke und übergreifend für die gesamte Schulstufe geordnet.
Erhalten eines Tipps oder einer Idee Aufgabenstellungen
Lernprozesse und Initialisierung
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K
Ku un ns sttn na av viig ga atto orr
Aufgaben Niveaustufe Kompetenz Erweiterung
Farbe
Farbe, Farbqualität Hell-dunkel-Kontrast Technik, Farbqualität Grundfarben, Zweitfarben Farbe, Linienqualität Farbe, Linie, Form Fläche, Form, Technik Farbe, Form, Muster Form, Muster
Technik, Farbe, Linienform Technik, Farbe, Gestaltung Technik, Form
Technik, Farbe Flächenform, Linie Fläche, Form Wahrnehmung, Form Wahrnehmung, Konzentration Bilderweiterung
Gestaltung, Farbe
Wahrnehmung, Konzentration
Konzentration, Farbe Linie, Ordnung Linie, Komposition
Wahrnehmung, Konzentration Wahrnehmung, Farbe
Technik, Farbe
Technik, Fläche, Wahrnehmung Technik, Fläche, Wahrnehmung Technik, Farbe, Form
Weitergestaltung Wahrnehmung
Wahrnehmung, Umgestaltung Wahrnehmung, Gestaltung, Linie
Hintergrundgestaltung Gestaltung in einem Umriss Wahrnehmung, Form Gestaltung
Wahrnehmung, Gestaltung Gestaltung
Gestaltung Technik, Gestaltung
Malen eines Motivs in der Lieblingsfarbe auf einem angeklebten Papierblatt Übermalen der gelben Blütenblätter Ankleben eines Papierblattes links und Ergänzen weiterer Schmetterlinge Tupfen einer Blütengruppe mit dem dicken Pinsel auf einem Zeichenblockblatt Darstellung weiterer Gummiringe Ergänzung weiterer Spaghetti
Zeichnen einer Frisur mit bunten Haaren Ergänzung weiterer Segelboote mit Segel aus Papier und einem gemalten Rumpf Aufkleben eines Papierkreises als weitere Murmel und Gestalten eines Musters Ankleben eines Papierblattes und Abmalen des Leoparden
Ergänzung weiterer Vögel
Gestaltung einer Blütenreihe in der gleichen Technik auf einem Zeichenblockblatt Ankleben eines Papierblattes links und Gestaltung eines weiteren Baumes Ergänzen verschiedener Farbstiftlinien als Leuchtspuren
Malen eines Kullerblumenstraußes mit Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt Verlängern der Tapeten mit Kuhmuster unten Ertasten und Benennen von Verpacktem Markieren der Fehler der Gegenstände Ergänzung weiterer Personen im Bus Ergänzung eines weiteren Spielzeuges Gestalten eines eigenen Sudokus
3. und 4. Jahrgang 1. und 2. Jahrgang
Zeichnen und Anmalen eines dritten Ballonmandalas
Bauen eines Zeltes aus Stöcken
Zeichnen eines zweiten Strichkunstwerkes Anmalen weiterer Wolken
Designen einer Tasche mit einem bunten Muster mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt
Malen eines bunten Gesichtes auf der eigenen Hand mit Fingermalfarben Herstellen einer zweiten Klebestreifenkunst mit verschiedenen Buntstiftfarben
Herstellen einer zweiten Radierkunst mit verschiedenen Buntstiftfarben
Experimentieren mit der Abklatschtechnik auf einem Zeichenblockblatt
Gestaltung eines Hintergrundes
Malen von Lärm oder Stille mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt Gestaltung eines Mosaikbildes mit den ausgeschnittenen Buntpapierstücken Zeichnen eines Zuges mit Waggons auf einem angeklebten Papierblatt Ergänzung weiterer Einzelheiten
Malen einer Schale mit dem Obst mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt Darstellen weiterer Musikinstrumente auf einem angeklebten Papierblatt
Darstellen einer zweiten Szene mit Pinseln und Tuschfarben auf
Weiterzeichnen der Linie und Darstellung von Fischen auf einem weiteren Papierblatt Malen einer Fußballszene mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt Darstellung weiterer Sachen im Koffer Darstellung eines Umweltproblems mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt
1) 2) 3)
/ / - Lieblingsfarbenbild
- Bunte Wunderblume - Viele schöne Schmetterlinge - Tupfenpilze
- Gummiringe - Bunte Spaghetti - Buntstacheligel
- Papiersegelboote auf dem Meer
- Murmelmuster malen - Tippis besondere Gabe - Vögel auf den Leinen - Pusteblume
- Großer Schnipselbaum - Fantasiefeuerwerk - Kullerblumen - Kuhtapete - Henriks Tasche - Kinderkunsträtsel - Der Schulbus kommt - Mein Lieblingsspielzeug - Kinderkunstsudoku
- Ballonmandalas - Stöckezelt
- Gruppe der Strichkünstler - Wolken am weiten Himmel - Janna mag bunte Taschen
- Handgesicht
- Super Klebestreifenkunst - Radierung mit dem Radiergummi
- Klecksiger Schmetterling - Frau im Rock
- Lautbild oder Leisebild - Mosaikmeisterwerk - Linus ist ein sehr guter Baumeister
- Bilddiktat
- Orangen und Bananen - Jannas Blockflöte und andere Instrumente - Der geheimnisvolle Dachboden - Fische finden - Tor! Tor!
- Elias will verreisen - Unsere Umwelt
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einem Zeichenblockblatt
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Aufgaben Niveaustufe Kompetenz Erweiterung
Farbe
Farbe, Farbqualität Hell-dunkel-Kontrast Technik, Farbqualität Grundfarben, Zweitfarben Farbe, Linienqualität Farbe, Linie, Form Fläche, Form, Technik Farbe, Form, Muster Form, Muster
Technik, Farbe, Linienform Technik, Farbe, Gestaltung Technik, Form
Technik, Farbe Flächenform, Linie Fläche, Form Wahrnehmung, Form Wahrnehmung, Konzentration Bilderweiterung
Gestaltung, Farbe
Wahrnehmung, Konzentration
Konzentration, Farbe Linie, Ordnung Linie, Komposition
Wahrnehmung, Konzentration Wahrnehmung, Farbe
Technik, Farbe
Technik, Fläche, Wahrnehmung Technik, Fläche, Wahrnehmung Technik, Farbe, Form
Weitergestaltung Wahrnehmung
Wahrnehmung, Umgestaltung Wahrnehmung, Gestaltung, Linie
Hintergrundgestaltung Gestaltung in einem Umriss Wahrnehmung, Form Gestaltung
Wahrnehmung, Gestaltung Gestaltung
Gestaltung Technik, Gestaltung
Malen eines Motivs in der Lieblingsfarbe auf einem angeklebten Papierblatt Übermalen der gelben Blütenblätter Ankleben eines Papierblattes links und Ergänzen weiterer Schmetterlinge Tupfen einer Blütengruppe mit dem dicken Pinsel auf einem Zeichenblockblatt Darstellung weiterer Gummiringe Ergänzung weiterer Spaghetti
Zeichnen einer Frisur mit bunten Haaren Ergänzung weiterer Segelboote mit Segel aus Papier und einem gemalten Rumpf Aufkleben eines Papierkreises als weitere Murmel und Gestalten eines Musters Ankleben eines Papierblattes und Abmalen des Leoparden
Ergänzung weiterer Vögel
Gestaltung einer Blütenreihe in der gleichen Technik auf einem Zeichenblockblatt Ankleben eines Papierblattes links und Gestaltung eines weiteren Baumes Ergänzen verschiedener Farbstiftlinien als Leuchtspuren
Malen eines Kullerblumenstraußes mit Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt Verlängern der Tapeten mit Kuhmuster unten Ertasten und Benennen von Verpacktem Markieren der Fehler der Gegenstände Ergänzung weiterer Personen im Bus Ergänzung eines weiteren Spielzeuges Gestalten eines eigenen Sudokus
3. und 4. Jahrgang 1. und 2. Jahrgang
Zeichnen und Anmalen eines dritten Ballonmandalas
Bauen eines Zeltes aus Stöcken
Zeichnen eines zweiten Strichkunstwerkes Anmalen weiterer Wolken
Designen einer Tasche mit einem bunten Muster mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt
Malen eines bunten Gesichtes auf der eigenen Hand mit Fingermalfarben Herstellen einer zweiten Klebestreifenkunst mit verschiedenen Buntstiftfarben
Herstellen einer zweiten Radierkunst mit verschiedenen Buntstiftfarben
Experimentieren mit der Abklatschtechnik auf einem Zeichenblockblatt
Gestaltung eines Hintergrundes
Malen von Lärm oder Stille mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt Gestaltung eines Mosaikbildes mit den ausgeschnittenen Buntpapierstücken Zeichnen eines Zuges mit Waggons auf einem angeklebten Papierblatt Ergänzung weiterer Einzelheiten
Malen einer Schale mit dem Obst mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt Darstellen weiterer Musikinstrumente auf einem angeklebten Papierblatt
Darstellen einer zweiten Szene mit Pinseln und Tuschfarben auf
Weiterzeichnen der Linie und Darstellung von Fischen auf einem weiteren Papierblatt Malen einer Fußballszene mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt Darstellung weiterer Sachen im Koffer Darstellung eines Umweltproblems mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt
1) 2) 3)
/ / - Lieblingsfarbenbild
- Bunte Wunderblume - Viele schöne Schmetterlinge - Tupfenpilze
- Gummiringe - Bunte Spaghetti - Buntstacheligel
- Papiersegelboote auf dem Meer
- Murmelmuster malen - Tippis besondere Gabe - Vögel auf den Leinen - Pusteblume
- Großer Schnipselbaum - Fantasiefeuerwerk - Kullerblumen - Kuhtapete - Henriks Tasche - Kinderkunsträtsel - Der Schulbus kommt - Mein Lieblingsspielzeug - Kinderkunstsudoku
- Ballonmandalas - Stöckezelt
- Gruppe der Strichkünstler - Wolken am weiten Himmel - Janna mag bunte Taschen
- Handgesicht
- Super Klebestreifenkunst - Radierung mit dem Radiergummi
- Klecksiger Schmetterling - Frau im Rock
- Lautbild oder Leisebild - Mosaikmeisterwerk - Linus ist ein sehr guter Baumeister
- Bilddiktat
- Orangen und Bananen - Jannas Blockflöte und andere Instrumente - Der geheimnisvolle Dachboden - Fische finden - Tor! Tor!
- Elias will verreisen - Unsere Umwelt
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einem Zeichenblockblatt
Farbe, Gestaltung Linie, Grundfarben
Punkt, Linie, flächige Formen Linie, Ordnung
Mustergestaltung, Farbe
Mustergestaltung, Farbe Design, Farbe
Umgestaltung
Gestaltung Technik, Gestaltung Gestaltung Gestaltung, Farbe
Gestaltung, Größenverhältnis
Gestaltung, Ordnung
Gestaltung
Ausdruck Gestaltung Umgestaltung
Gestaltung, Proportionen Gestaltung
Gestaltung Skizze, Kontur
Ergänzen weiterer herbeigezauberter Dinge inner- und außerhalb des Sterns Anmalen vieler Spaghetti
Gestaltung weiterer Eier
Verdichten und Vergrößern des Haufens mit weiteren Linien
Aufkleben eines größeren Papierkreises als Reserveball und Gestaltung mit einem Muster
Farbiges Gestalten des Hintergrundes Ankleben eines Papierblattes und Designen eines weiteren Inliners Zeichnen eines friedlichen Fantasietieres mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt
Zeichnen von Gesichtern auf weiteren eigenen Fingern
Aufkleben von verschiedenen Knöpfen und Umgestalten zu weiteren Fischen Zeichnen einer schönen Erinnerung in eine Denkblase
Ergänzung weiterer Zutaten
Abmalen des Häschens auf einer Wiese mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt
Verlängern der Schlange mit gefressenen Dingen auf einem rechts angeklebten Papierblatt
Ankleben einer weiteren weißen Wolke mit gezeichneten und angemalten Wünschen
Zeichnen weiterer Steingesichter Anmalen des Spielplatzgerätes Malen eines Fantasieverkehrsmittels mit Pinseln und Tuschfarben auf einem Zeichenblockblatt
Gestaltung eines Hintergrundes
Gestaltung eines Hintergrundes mit vielen Einzelheiten
Zeichnen eines weiteren Nahrungsmittels Fortsetzung des Themas auf einem rechts angeklebten Papierblatt
1., 2., 3. und 4. Jahrgang
Grundlegendes Niveau
Schwerpunktkompetenz
Empfehlung zur Erweiterung und Vertiefung Mittleres Niveau
Erweitertes Niveau
Aufgaben Niveaustufe Kompetenz Erweiterung
1) 2) 3)1)
2) 3)
8., 9. und 10. Jahrgang 5., 6. und 7. Jahrgang
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/ - Weltbester Zauberer
- Bunte Spaghettikunst - Mustereier
- Hoher Heuhaufen - Julia kann jonglieren
- Clown Rudi Rotnase - Inlineskating macht Spaß!
- Gefährliches Fantasietier
- Fingertheater - Knopffische
- Woran ich gerne denke - Dein superleckerer Salat - Begegnung
- Schlangen verschlingen viel
- Weiße Wunschwolken
- Steingesichter
- Spielen auf dem Spielplatz - Verrücktes Automobil
- Ich baue ein schönes Haus - Flugzeugflug um die Erde - Pieps ist so hungrig - Was-du-willst-Bild
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- Male den kleinen Schmetterling an.
- Zeichne danach den großen Schmetterling auf der Strichlinie weiter und male ihm ein Muster mit hellen und dunklen Farben.
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15022507
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Zeichne etwas in den Ohrumriss, das du als laut oder leise empfindest.
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Seite 41
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Dein Mosaikmeisterwerk entsteht dann, wenn du zusammengehörende Mosaiksteine mit einem dunklen Farbs tift so anmalst, dass eine oder mehrere Figuren, T iere oder Gegenstände entstehen.
- Linus ist ein sehr guter Baumeister. Nur bei der unteren Lokomotive unten hat er etwas vergessen. Schaue genau hin und finde es heraus.
- Zeichne es dazu. Wenn du willst, darfst du sie anmalen.
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Lies die Geschichte.
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Janna kommt in die Schule. Sie mag sehr gerne schreiben, rechnen und zeichnen, aber am meisten mag sie den Musikunterricht.
Die Lehrerin zeigt ihr und den anderen Kindern viele Musikinstrumente.
Sie dürfen alle Instrumente einmal ausprobieren. Da gibt es viele kleine und große Trommeln , eine Geige, eine Gitarre, ein Xylophon, eine kleine Triangel und verschiedene Flöten.
Am besten gefällt ihr die Blockflöte, die sie gerne in der Schule erlernen möchte.
Am Nachmittag geht ihre Mutter mit ihr in ein Musikgeschäft. Dort darf sie sich eine schöne Blockflöte aussuchen.
Jetzt hat Janna an jedem Dienstag und Freitag gemeinsam mit anderen Kindern bei ihrer Musiklehrerin eine Stunde lang Flötenunterricht.
Schon sehr bald können alle Kinder schöne Lieder spielen. Sie dürfen ein kleines Konzert vor ihren Mitschülern geben. Die sind begeistert und klatschen tüchtig.
Da ist Janna ganz stolz. Sie möchte später noch Geige lernen und dann in einem ganz großen Orchester spielen.
„Wenn du fleißig übst und auch die Noten erlernst, dann wirst du es bestimmt schaffen“, sagt ihre Musiklehrerin.
Repariere die Blockflöte an den Seiten, indem du die Lücken mit dem Stift schließt. Male die Flöte an.
Finde schnell heraus, wie die auf den Fotos abgebildeten Musikinstrumente heißen.
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Seite 58
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