Seminar Rechnernetze Seminar Rechnernetze

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Seminar Rechnernetze Seminar Rechnernetze

WS12/13 /

Prof. Dr. Hannes Frey frey@uni‐koblenz.de

Dipl. Inform. Frank Bohdanowicz p

bohdan@uni‐koblenz.de

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Überblick Überblick

• Themenvorstellung

• Starthilfe Starthilfe

• Seminarregeln

• LaTeX‐Hilfe

WS 12/13 Seminar Rechnernetze 2

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Zwei Übersichtsartikel als Startpunkt Zwei Übersichtsartikel als Startpunkt

I t t M lti t

• Internet‐Multicast:

Mojtaba Hosseini, Dewan Tanvir Ahmed, Shervin

Shirmohammadi and Nicolas D. Georganas Hosseini, ”A Shirmohammadi and Nicolas D. Georganas Hosseini, A Survey of Application‐Layer Multicast Protocols“, in IEEE Communications Surveys & Tutorials, vol.9, no.3, pp.58‐74, Third Quarter 2007

Third Quarter 2007.

• Internet‐Koordinatensysteme: y

Benoit Donnet, Bamba Gueye, and Mohamed Ali Kaafar,

”A Survey on Network Coordinates Systems, Design and S it “ i IEEE C i ti S & T t i l Security“, in IEEE Communications Surveys & Tutorials, vol.12, no.4, pp.488‐503, Fourth Quarter 2010.

3 Seminar Rechnernetze

WS 12/13

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Seminarthemen Seminarthemen

Internet M lticast Internet Multicast

1. Internet Protocol Multicast Extensions

2. Application Layer Multicast based on Shortest Path Trees

3. Application Layer Multicast based on Minimum Spanning Trees 4. Application Layer Multicast based on Cluster Structures

5. Application Layer Multicast based on Peer‐to‐Peer‐Structure 6. Application Layer Multicast based on Coordinate Embeddings

Internet Coordinate Systems

7 G hi L li i f I H

7. Geographic Localization of Internet Hosts

8. On the Accuracy of Internet Coordinate Systems 9. Landmark based Internet Coordinate Systems 10. Distributed Internet Coordinate Systems

11. Bandwidth Estimation based on Internet Coordinate Systems

WS 12/13

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Themenvergabe Themenvergabe

• Sie können bis Montag abend Ihre

Wunschthemen unter folgendem Doodle g ankreuzen:

http://www doodle com/pxvs8bxdmyt6a9cz http://www.doodle.com/pxvs8bxdmyt6a9cz

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Das Kleingedruckte Das Kleingedruckte

Kreuzen Sie soviele Themen an wie sie möchten Beachten Sie: Je mehr Themen Sie Kreuzen Sie soviele Themen an wie sie möchten. Beachten Sie: Je mehr Themen Sie

angeben, desto höher ist auch die Wahrscheinlichkeit, dass Ihnen ein Thema aus Ihrer Liste zugeweisen wird. So würde Ihnen z.B. bei Angabe lediglich eines

Themas irgendein anderes Thema zugewiesen, falls dieses Thema schon einem

d K ilit i d i t A f d d S it kö Si

anderen Kommilitonen zugeweisen worden ist. Auf der anderen Seiten können Sie natürlich auch nichts ankreuzen, wenn Sie sich einfach mit einem Thema

überraschen lassen wollen.

Achtung: durch ihre Auswahl haben Sie dennoch keinerlei Anspruch auf ein g p

bestimmtes Thema. Die Umfrage dient den Seminarbetreuern lediglich dazu, um im stillen Kämmerlein eine Themenzuordnung festzulegen. Hierbei kann auch folgendes zutreffen: wenn nicht alle Themen vergeben werden, kann es sein, dass wir bestimmte Themenblöcke streichen. Es kann somit sein, dass Sie vielleicht ein , Wunschthema angegeben haben, welches seltsamerweise weder Sie noch

irgendein anderer Student zugewiesen bekommt. Der Zusammenhang von

Themen ergibt sich jedoch erst zur Bearbeitung der Umfrage. Somit kann an dieser Stelle keinerlei Aussage darüber gemacht werden, ob bestimmte Themen auch Stelle keinerlei Aussage darüber gemacht werden, ob bestimmte Themen auch noch mal wegfallen könnten.

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Überblick Überblick

• Themenvorstellung

• Starthilfe Starthilfe

• Seminarregeln

• LaTeX‐Hilfe

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Was wollen wir jetzt von Ihnen?

Üb i ht tik l th lt fü Ih T ilth

• Übersichtsartikel enthalten für Ihr Teilthema

relevante Aussagen und Referenzen auf weitere Arbeiten

Arbeiten

• Diese Referenzliste ist nur ein Ausgangspunkt!

– Referenzliste zeigt nur in die Vergangenheit – Referenzliste zeigt nur in die Vergangenheit

– Referenzliste kann bzgl. ihres Themas unvollständig sein

• Recherchieren Sie nach weiteren relevanten Arbeiten!

– In digitalen Bibliotheken (mehr dazu gleich)

– In Referenzlisten‐Datenbanken (mehr dazu gleich)

WS 12/13

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Wonach suchen Sie eigentlich?

• Üb i ht Ih b b it t Th

• Übersichten zu Ihrem bearbeiteten Thema

–

Gesammelte Arbeiten

–

Klassifikationen

• Originalarbeiten zu einem wissenschaftlichen Erkenntnis

–

Neue Verfahren, Algorithmen oder Systeme

–

Mathematische Analysen, Simulationsstudien, Empirische Studien y , , p

• Sie finden diese in

Zeitschriftenbeiträge

–

Zeitschriftenbeiträge

–

Konferenzbeiträge

–

Bücher bzw. Buchkapitel

Z I Th RFC

–

Zu Internet‐Themen: RFCs

–

(ggf. Webseiten, wenn es nichts sonstiges gibt)

WS 12/13

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Aufbau von wissenschaftlichen Arbeiten Aufbau von wissenschaftlichen Arbeiten

Typischer Aufbau eines Konferenz oder Typischer Aufbau eines Konferenz‐ oder

Zeitschriftenbeitrags

– Titel – Autor(en)

– Zusammenfassung – Hauptdokument

• Einleitung

• Verwandte Arbeiten

• Wissenschaftlicher Beitrag

• Schlussfolgerung und Ausblick

– Referenzliste

Bemerkung 1: Einordnung in verwandte Arbeiten findet ggf. auch in der

Einleitung oder erst am Ende der Arbeit statt

statt

Bemerkung 2: Ausnahmen bilden z.B.

Übersichtsartikel, in denen “verwandte Arbeiten” und wissenschaftlicher Beitrag zusammen fallen

zusammen fallen

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Wie lesen Sie eigentlich?

• A A f i d Üb i ht tik l hilf i h K k l tt

• Am Anfang sind Übersichtsartikel hilfreich. Kann man komplett lesen, wenn diese gut geschrieben sind (und einem gut gefallen)

• Wenn es keine Übersichtsartikel gibt? Suchen oder fragen Sie nach

i h ftli h B it ä d Th d l Si di

wissenschaftlichen Beiträgen zu dem Thema und lesen Sie diese komplett, wenn diese gut geschrieben sind (und Ihnen gut gefallen)

• Und dann?

–

Referenzlisten liefern gute Ausgangsbasis zum Auffinden weiterer themenrelevanter Arbeiten (wie schon gezeigt)

–

Begriffsbildungen aus den Arbeiten nützlich für die weitere Recherche in digitalen Bibliotheken (siehe ein paar Folien später)

–

Und: Welche aktuellen Arbeiten zitieren die schon gefunden Arbeiten!

( h l )

(siehe ein paar Folien später)

• Sie finden nach und nach eine Tonne von Arbeiten!

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Alles von A bis Z durchlesen?

• J h d Th l h t d t h ll k

• Je mehr man zu dem Thema gelesen hat desto schneller kann man weitere Artikel lesen

–

Passt der Titel überhaupt zum Thema

L Si di Z f f i d Si hi h f i

–

Lesen Sie die Zusammenfassung; ggf. sind Sie hier schon fertig, wenn die Arbeit nicht rein passt

–

Wenn Sie bei der Zusammenfassung noch nicht schlüssig sind schauen Sie z B in die Zusammenfassung

Sie z.B. in die Zusammenfassung

–

Immer wiederkehrende Motivationen (meist in der Einleitung) kann man überspringen

Prüfen Sie ob der Beitrag der Arbeit (das oder die Kapitel in der Mitte)

–

Prüfen Sie ob der Beitrag der Arbeit (das oder die Kapitel in der Mitte)

nur inkrementell ist. Dann reicht es ggf. nur auf die Evaluationsresultate zu schauen.

• Behalten Sie beim Lesen immer im Hinterkopf was sie eigentlich Behalten Sie beim Lesen immer im Hinterkopf, was sie eigentlich suchen: nicht alles was in einer Arbeit drin steht ist möglicherweise für Sie relevant und kann dann auch übersprungen werden

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Lesen Sie kritisch!

A t i h l d Ih V f h

• Autoren neigen manchmal dazu Ihr Verfahren übertrieben überlegen gegenüber anderen

Verfahren darzustellen Verfahren darzustellen.

• Werden bestimmte relevante Dinge nicht

• Werden bestimmte relevante Dinge nicht angesprochen (verschwiegen)?

• Sind die Resultate der Arbeit (noch) relevant?

• …

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Was ist mit Wikipedia Foren Blogs?

Was ist mit Wikipedia, Foren, Blogs?

Ü

• Um einen Überblick und ersten Einblick zu verschaffen in Ordnungg

• Aber Vorsicht: mit Ausnahme von Wikipedia sind das soweit Beiträge ohne Rezension

sind das soweit Beiträge ohne Rezension

• No‐Go: Basieren Sie ihren Text niemals auf Behauptungen, die irgend jemand ohne

weitere Rezension im Internet von sich gibt weitere Rezension im Internet von sich gibt

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Digitale Bibliotheken Digitale Bibliotheken

B i i l fü ll di it l Bibli th k

• Beispiele für generelle digitale Bibliotheken

– Citeseer

– Google Scholar g

• Beispiele für verlagseigene digitale Bibliotheken

– ACM Digital Library

I l ( k d i di I C

– IEEE xplore (Bemerkung: verwenden sie die IEEE Computer Society Webseite; da ist das meiste für uns kostenlos!)

– Springerlink – Elsevier

• Literatursuche in der Universitätsbibliothek

Hi i i i A tik l ü k ft d M ld

• Hinweis: einige Artikel müssen gekauft werden. Melden Sie sich bei Ihrem Betreuer wenn dies der Fall ist, damit wir den Artikel für Sie besorgen können.

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Lesen Sie bis Sie die für Sie relevanten Texte vollständig verstanden haben!

Di k i Si f i d K ili

• Diskutieren Sie ggf. mit anderen Kommilitonen, wenn Ihnen etwas unklar ist

W Si d fi iti t i ht t h b h

• Wenn Sie definitiv etwas nicht verstehen, besprechen Sie dies auch mit Ihrem Seminarbetreuer

• Student sollte im Anschluss Experte für sein Thema sein!!! Fragen im Seminar beantworten können!!!

sein!!! Fragen im Seminar beantworten können!!!

• Das ist eine Prüfung; aber wenn Sie gut vorbereitet sind wird es ein angenehmes Fachgespräch auf

sind, wird es ein angenehmes Fachgespräch auf gleicher Augenhöhe sein.

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Wie recherchiert man?

Fi d Si th l t S hl ö t d

• Finden Sie themenrelevante Schlagwörter und verwenden Sie diese für ihre Suchanfragen

• Beispiele Beispiele

– Application Layer Multicast – Delaunay Triangulation

– Internet Coordinate Systems – Metric embedding

hf i di f li f d

• Durchforsten Sie die Referenzlisten von gefundenen Arbeiten (wie eben schon demonstriert)

• Referenzlistendatenbanken: Wer hat diese Arbeit noch

• Referenzlistendatenbanken: Wer hat diese Arbeit noch referenziert? Beispiel: Citeseer

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Was zitiert man?

• Originialarbeiten zu einer wissenschaftlichen Erkenntnis einer wissenschaftlichen

• Originialarbeiten zu einer wissenschaftlichen Erkenntnis, einer wissenschaftlichen Einordnung, einem Verfahren bzw. System

• Zitiert man Übersichten zu einem Thema?

– Wenn Sie sich auf das in der Übersicht beschriebene Verfahren direkt beziehen, dann besorgen sie sich, lesen Sie (in) und zitieren Sie das Original‐Werk

– Wenn Sie sich auf eine Einordnung bzw. Diskussion des Verfahrens beziehen dessen Ursprung der Übersichtstext ist, dann zitieren Sie den Übersichtstext

• Also ganz allgemein: immer das Original zitieren.g g g

• Zitiert man Wikipedia‐Artikel?

– Wikipedia ist meistens eine Zusammenfassung von Originalarbeiten

– Auch hier gilt: zitieren Sie nicht den Wikipedia‐Artikel, sondern die Originalarbeiten

• No Go: Zitieren von Originalarbeiten, ohne in diese hinein geschaut zu haben

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Wann zitiert man?

• Immer zitieren wenn man Inhalte aus anderen Arbeiten in seine Arbeit direkt oder

• Immer zitieren, wenn man Inhalte aus anderen Arbeiten in seine Arbeit direkt oder in eigener Formulierung übernimmt.

• Ansonsten spricht man von Plagiarismus bzw. nennt die entsprechende Textstelle ein Plagiat

• Plagiarismus ist in der Wissenschaft kein Kavaliersdelikt!

• Für uns bedeutet dies konkret: Wenn Sie in Ihrem Text offensichtliche Plagiate haben, fallen Sie in diesem Seminar durch!

I Z if l f ll d Si i h (!) Ab b Ih T Ih B

• Im Zweifelsfall wenden Sie sich vor (!) Abgabe Ihres Textes an Ihren Betreuer

• Zwei Zitatsformen:

Original Text in Anführungszeichen “ – Original‐Text in Anführungszeichen „

– Inhalte in eigenen Worten wiedergegeben

• Verwenden Sie die erste Zitatform nur in begründeten und mit ihrem Betreuer g abgesprochenen Fällen.

• Wir erlauben keine Copy‐Paste‐Dokumente. Seminaristen mit Copy‐Paste‐Texten fallen in diesem Seminar durch!

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Wie zitiert man?

•

Markierung an der Stelle im Text wo man Bezug auf die zitierte Stelle

•

Markierung an der Stelle im Text, wo man Bezug auf die zitierte Stelle nimmt (im Satz oder am Satzende)

•

Markierung verweist auf Eintrag in der Referenzliste (in anderen Fächern manchmal auch Fußnoten)

manchmal auch Fußnoten)

– Für Konferenzbeiträge sind in der Referenzliste mindestens anzugeben

• Autor(en)

• Titel der Arbeit

• Name der Konferenz

• Jahr

– Für Zeischriftenbeiträge sind mindestens anzugeben

• Autor(en)Autor(en)

• Titel der Arbeit

• Name der Zeitschrift

• Zeitschriftennummer J h

• Jahr

– Was ist mit anderen Ressourcen? Ein paar weitere Hinweise dazu später, wenn wir Bibtex besprechen

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Nachtrag Nachtrag

V id Si A i i ht l i ht“ d i t

• Vermeiden Sie Aussagen wie „man sieht leicht“ oder „es ist offensichtlich“, um einen komplizierten Sachverhalt

abzukürzen

– Verweisen Sei entweder auf Literaturstellen, wo der Sachverhalt genauer erklärt ist, oder

– erklären Sie diesen selbst, wenn es das Verständnis des erklären Sie diesen selbst, wenn es das Verständnis des nachfolgenden ihres Textes unterstützt