J. Rettenmeier / S. vom Stein: Biologieunterricht mit Flüchtlingskindern 5–7 © Auer Verlag
Die Wirbelsäule
Themenwortschatz
Die Wirbelsäule
die Bandscheibe die Bandscheiben the intervertebral disc
Die Wirbelsäule belasten belaste!
to burden
die Belastung die Belastungen the burden
Die Wirbelsäule
der Brustbereich die Brustbereiche the thorax
Die Wirbelsäule
der Halsbereich die Halsbereiche the neck
Die Wirbelsäule
das Kreuzbein die Kreuzbeine the sacrum
Die Wirbelsäule
der Lendenbereich die Lendenbereiche the pelvis
Die Wirbelsäule
das Rückenmark –
the spinal cord
Die Wirbelsäule
das Steißbein die Steißbeine the coccyx
Die Wirbelsäule
der Wirbelkörper die Wirbelkörper the vertebral body
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VORSC
HAU
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Arbeitsblatt Die Wirbelsäule
1. Zeichne die Wirbelsäule in die Bilder.
2. Welches Kind belastet die Wirbelsäule falsch? Streiche (→ durchstreichen) den Buchstaben durch.
A B C
F E
D
I H
G
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Der Blutkreislauf
Themenwortschatz
Der Blutkreislauf
die Arterie die Arterien the artery
Der Blutkreislauf fließen
fließe!
to flow
fließend fluent
der Fluss die Flüsse the flow / the river
Der Blutkreislauf
die Kapillare die Kapillaren the capillary
Der Blutkreislauf
das Kohlenstoffdioxid die Kohlenstoffdioxide carbon dioxide
CO2
Der Blutkreislauf
der Kreislauf die Kreisläufe the circuit
Der Blutkreislauf
die Lunge die Lungen the lung
Der Blutkreislauf
die Vene die Venen the vein
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VORSC
HAU
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Arbeitsblatt Der Blutkreislauf
Kapillaren im Körper Kapillaren in der Lunge
1. Zeichne den Kreislauf des Blutes: Verbinde die Kapillaren in der Lunge mit dem Herzen.
Verbinde die Kapillaren im Körper mit dem Herzen.
2. Beschrifte das Herz mit den Wörtern:
C rechte Seite des Herzens
C linke Seite des Herzens
C Vene
C Arterie
3. Wie fließt das Blut durch den Blutkreislauf? Zeichne Pfeile.
4. Male (→ anmalen) das sauerstoffreiche Blut rot und das kohlenstoffdioxidreiche Blut blau an.
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VORSC
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Der Puls
Themenwortschatz
Der Puls
die Kniebeuge die Kniebeugen the knee bend
Der Puls pulsieren pulsiere!
to pulsate
pulsierend pulsing
der Puls die Pulse the pulse
Der Puls pumpen pumpe!
to pump
die Pumpe die Pumpen the pump
Der Puls
schnell fast
die Schnelle die Schnellen the speed
Der Puls
sportlich sporty
der Sport –
the sport
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HAU
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Arbeitsblatt Der Puls
C Frage: Wann schlägt (→ schlagen) das Herz schneller (→ schnell)?
C Vermutung: Kreuze (→ ankreuzen) deine Vermutung an.
Ich vermute, dass …
p p
C Material:
Stoppuhr
C Aufbau und Durchführung:
1. Setze (→ hinsetzen) dich auf einen Stuhl.
2. Stelle die Stoppuhr auf 1 Minute.
3. Miss (→ messen) deinen Puls wie auf dem Bild. Zähle die Schläge (→ Schlag).
4. Schreibe die Schläge pro Minute in die Tabelle.
5. Mache 10 Kniebeugen. Miss deinen Puls für 1 Minute 6. Schreibe die Schläge pro Minute in die Tabelle.
7. Mache 20 Kniebeugen. Miss deinen Puls für 1 Minute 8. Schreibe die Schläge pro Minute in die Tabelle.
9. Setze dich für 3 Minuten auf einen Stuhl.
10. Miss deinen Puls für 1 Minute. Zähle die Schläge.
11. Schreibe die Schläge pro Minute in die Tabelle.
12. Setze dich für weitere 3 Minuten (gesamt: 6 Minuten) auf einen Stuhl.
13. Miss deinen Puls für 1 Minute. Zähle die Schläge.
14. Schreibe die Schläge pro Minute in die Tabelle.
C Beobachtung:
Schreibe deine Messung in die Tabelle.
Schläge pro Minute Puls im Sitzen (→ hinsetzen)
Puls nach 10 Kniebeugen Puls nach 20 Kniebeugen Puls nach 3 Minuten Puls nach 6 Minuten
C Ergebnis:
Kreuze (→ ankreuzen) an, wann das Herz schneller (→ schnell) schlägt (→ schlagen).
