Mit dem Hörkurs in 330 Minuten flexibel unterwegs lernen
bearbeitet von Kirsten Weißenberg
PONS GmbH
Stuttgart
bearbeitet von Kirsten Weißenberg
Auf der Basis von ISBN: 978-3-12-562771-0
Unter www. pons.de/hoerkurs-englisch finden Sie auch die gesamten Audio-Dateien nochmals zum Download als MP3-Dateien.
1. Auflage 2016
© PONS GmbH, Stöckachstraße 11, 70190 Stuttgart, 2016 www.pons.de
E-Mail: info@pons.de Alle Rechte vorbehalten.
Redaktion: Angela de Riese Logoentwurf: Erwin Poell, Heidelberg Logoüberarbeitung: Sabine Redlin, Ludwigsburg
Fotos Cover: Hintergrund: Shutterstock/Looker_Studio, Model: Vlado Golub, Stuttgart Einbandgestaltung: Anne Helbich, Stuttgart
Tonaufnahmen: dbmedia.de, Neuwied Musik: dbmedia.de
Regie: Holger Buhr & Stephan Dupré
Sprecher: Phil Bonney, Elisabeth Eden, Juliet Prew, Steve England, Michael Traboulsi Satz: Design Depot Ltd., www.design-depot.eu
Druck und Bindung: medienhaus Plump GmbH, Rheinbreitbach ISBN: 978-3-12-562786-4
WILLKOMMEN ZUM AUDIO-SPRACHKURS ENGLISCH!
Mit dem Audio-Sprachkurs Englisch lernen Sie den ersten englischen Wortschatz und die ersten Wendungen kennen, die im Alltag in englischsprachigen Ländern nützlich sind. Sie lernen außerdem die Grundlagen der englischen Grammatik. Sie trainieren Ihr Hörverstehen und üben zu sprechen.
Sie können damit unterwegs, z.B. im Auto, oder zu Hause mit den CDs lernen. Da Sie aber oft aufgefor- dert werden nachzusprechen, empfiehlt sich der öffentliche Raum nur bedingt als Lernort.
Aufbau
Der Audio-Sprachkurs setzt sich aus 5 Audio-CDs zusammen, die jeweils zwei Lektionen ent halten.
Unter www.pons.de/hoerkurs-englisch finden Sie auch die gesamten Audio-Dateien nochmals zum Download als mp3-Dateien.
Der Hörkurs ist so aufgebaut, dass Sie alles übers Ohr lernen: die Präsentation von neuem Wortschatz, von neuer Grammatik und die dazu passenden Übungen.
Im vorliegenden Buch können Sie alles Gesprochene nachlesen und finden zu wichtigen Sätzen oder längeren Textpassagen ebenfalls die Übersetzung. Im Anhang finden Sie außerdem eine alphabetische Wortliste, in der Sie unbekannte Wörter nachschlagen können.
Eine Lektion ist so aufgebaut, dass Sie zuerst wichtigen Wortschatz und wichtige Redemittel zu einem Thema lernen. Danach werden grammatische Phänomene erklärt und dann Stück für Stück durch Übun- gen erarbeitet. Am Ende jeder Lektion können Sie den wichtigsten Wortschatz und die wichtigsten Sätze einer Lektion entspannt wiederholen, indem Sie sie in kleinen Themen zusammengestellt hören.
Hören
Folgen Sie den Anweisungen auf der CD. Hören Sie sich die Wörter, Sätze und Dialoge immer zuerst einmal an, ohne sie mitzulesen, um so den Klang der Sprache besser wahrzunehmen. Auf diese Weise trainieren Sie Ihr Gehör für die gesprochene Sprache. Sie können sich Übungen auch gerne mehrmals anhören, um sich die Dinge besser zu merken. Zu einem späteren Zeitpunkt können Sie das Gehörte nochmals anhören und dann hier mitlesen, wenn Sie möchten.
Besser verstehen
Halten Sie sich nicht mit dem auf, was Sie nicht verstehen. Versuchen Sie sich auf bekannte Dinge zu konzentrieren. Sie werden nach und nach mehr verstehen. Oft werden Sie auch auf der CD dazu aufge- fordert, etwas Bestimmtes aus einem längeren Text herauszuhören. Konzentrieren Sie sich dann wirklich nur auf diese Angaben, alles andere kommt dann eventuell zu einem späteren Zeitpunkt und wird Ihnen im Laufe der Lektion erklärt.
Leichter sprechen
Nutzen Sie die Nachsprechpausen und sprechen Sie das Gehörte nach bzw. sprechen Sie bei den akti- ven Übungen die Sätze auch wirklich laut aus. Dadurch werden Sie Schritt für Schritt immer sicherer im Sprechen und Kommunizieren auf Englisch.
Lesen
Mit dem Audio-Sprachkurs können Sie Englisch komplett übers Ohr lernen: Sowohl Wortschatz, Kom- munikation als auch Grammatik werden auf der CD behandelt. Das hier vorliegende Buch brauchen Sie dafür nicht unbedingt. Trotzdem empfehlen wir Ihnen, ab und zu einen Blick in das Buch zu werfen, um sich auch Schreibweisen einzuprägen oder mal eine Übersetzung nachlesen zu können.
Viel Spaß und viel Erfolg beim Hören, Verstehen und Sprechen.
Ihre PONS-Redaktion
Inhalt
CD 1
1. WELCOME TO BRITAIN (TR. 1–28) ... 6 Begrüßung und Verabschiedung
Sich vorstellen Das Verb to be
Verben im Simple present Der bestimmte Artikel Die Zahlen bis 19
2. GETTING TO KNOW PEOPLE (TR. 29–50) ... 16 Persönliche Angaben
Berufsbezeichnungen Das Verb to have
Der unbestimmte Artikel a oder an Fragen und Verneinungen Die Zahlen von 20 bis 100
CD 2
3. ME AND FAMILY (TR. 1–24) ... 24 Familienmitglieder
Aussehen und Charakter beschreiben Possessivbegleiter
Die Demonstrativpronomen this und these Das Verb to go
Fragen mit Do you …?
4. KEEP LEFT! (TR. 25–51) ... 32 Orte in der Stadt
Wegbeschreibung Die Zahlen bis 1000 Imperativ
Die Modalverben can und must Ortsbestimmungen und Präpositionen
CD 3
5. THE CORNER SHOP (TR. 1–22) ... 41 Lebensmittel
Geschäfte Mengenangaben
Fragen und Verneinungen im Simple Present Unzählbare Substantive
6. FASHION AND SHOPPING (TR. 23–47) ... 51 Kleidung und Accessoires
Materialien und Farben Verwendung von would Das Verb to like
Steigerung von Adjektiven
CD 4
7. EATING OUT (TR. 1–24) ... 61 Britische Gerichte
Mahlzeiten und Getränke Im Restaurant
Unregelmäßiger Plural s-Genitiv und of-Genitiv
8. A TICKET TO RIDE (TR. 25–45) ... 71 Verkehrsmittel
Fahrkarten kaufen Bahnhofsdurchsagen Uhrzeiten und Wochentage Präpositionen
CD 5
9. A WEEKEND BREAK (TR. 1–26) ... 80 Unterkünfte
Eine Reise planen
Datum, Monate und Jahreszeiten Das Wetter
Eine E-Mail schreiben Die Zahlen bis 1 Million Zeitpräpositionen
10. DAY AFTER DAY (TR. 27–46) ... 94 Alltagstätigkeiten
Freizeit
Feiertage in Großbritannien Fragewörter
Häufigkeitsadverbien
ALPHABETISCHE WORTLISTE ... 103
Hello, my name is Adam – mein Name ist Adam, ich bin seit einigen Jahren Englischlehrer in Berlin. Ich werde Sie durch die verschiedenen Lektionen dieses Hörkurses führen. Also los geht’s, oder, wie man auf Englisch sagt: Let’s get started!
LEKTION 1 – WELCOME TO BRITAIN
Mein vollständiger Name ist Adam McGregor. Ich komme ursprünglich aus Edinburgh, das liegt in Schottland und ist berühmt für sein Schloss, Edinburgh Castle, und seine Silvesterfeierlichkeiten, Hogmanay genannt. Und Schottland ist Teil des United Kingdom. Sicherlich haben Sie sich auch schon mal gefragt, welche Bezeichnung denn nun die richtige ist: Great Britain, United Kingdom oder einfach nur England? Der offizielle Staatsname ist das Vereinigte Königreich Großbritannien und Nordirland. Großbritannien ist die Bezeichnung für die Insel, die sich aus drei Ländern zusammen- setzt: England, Schottland und Wales. Zum Kulturerbe der Briten gehört also schon immer eine ethnische Vielfalt und natürlich eine Vielzahl unterschiedlicher Landschaften. Bei allen Unterschieden verbindet uns aber eines: eine wunderschöne Sprache.
In dieser Lektion lernen Sie die ersten englischen Wörter, wie man sich begrüßt oder verabschiedet und wie man sich vorstellt inklusive seiner Nationalität und Herkunft. Außerdem erarbeiten wir das Alphabet und die Zahlen bis 19 auf Englisch. Etwas Grammatik brauchen wir dazu auch, und zwar die Personalpronomen, das Verb to be, den bestimmten Artikel, Verben in der einfachen Gegenwart und den regelmäßigen Plural.
Schauen wir doch mal, wie viele englische Wörter Sie schon kennen ...
Übung 1 – CD 1
My first English words – Meine ersten englischen Wörter
Einige englische Begriffe kennen Sie sicherlich schon, wetten? Versuchen Sie die Fragen mit dem deutschen Wort zu beantworten.
Tea heißt nicht nur um fünf Uhr so: Tee A pub heißt: eine Kneipe
A taxi heißt: ein Taxi A bus heißt: ein Bus
Fish and chips, das englische Nationalgericht heißt: Fisch und Pommes Fashion heißt: Mode
Ein englischer Nationalsport, und zwar nicht Fußball: Cricket The Queen ist in Deutschland: die Königin
Pop music heißt auf Deutsch: Popmusik
Hören Sie sich die Begriffe nochmals an, wiederholen sie und prägen sich die Aussprache ein.
tea fashion
a pub cricket
a taxi the Queen
a bus pop music
fish and chips Tr. 1
Tr. 2
Tr. 3
Tr. 4
Übung 2 – CD 1
Wie heißt das auf Deutsch?
Auch diese Wörter sind sicherlich leicht zu erraten. Versuchen Sie die folgenden Wörter zu überset- zen.
thank you danke
welcome willkommen
open geöffnet
closed geschlossen
please bitte
Haben Sie alle fünf erraten können? Prima! In der nächsten Übung stellen Sie sich vor.
Übung 3 – CD 1
Begrüßung und Verabschiedung
Hören Sie, wie man sich begrüßt und verabschiedet und sprechen Sie die englische Version nach. Es geht los.
Good morning! Guten Morgen!
Good afternoon! Guten Tag!
Good evening! Guten Abend!
Hello! Hallo!
Hi! Hi!
Hi there! Hallo!
Hey! Hey!
Goodbye! Auf Wiedersehen!
Good night! Gute Nacht!
See you! Wir sehen uns!
Bye! Tschüss!
Nun schauen wir, welche Wendungen man wann benutzt und welche formell und welche informell sind. Der Gebrauch von good morning, good afternoon, good evening, goodbye und good night hängt von der Tageszeit ab. Diese Begrüßungen und Verabschiedungen werden in formellen Situ- ationen benutzt.
Hello, hi, hi there, hey, see you und bye können den ganzen Tag über benutzt werden und sollten in informellen Situationen gebraucht werden.
Übung 4 – CD 1
Begrüßung oder Abschied?
Hören Sie sich die Begrüßungen und Verabschiedungen an. Sind diese formell oder informell? Wann werden sie verwendet: morgens, mittags, abends oder ganztägig?
Good morning! Guten Morgen! Ist formell und wird morgens benutzt.
Hi there! Hallo! Ist informell und wird ganztägig benutzt.
Good night! Gute Nacht! Ist formell und wird abends benutzt.
See you! Wir sehen uns!/Bis dann! Ist informell und wird ganztägig benutzt.
So, jetzt wissen Sie, in welcher Situation Sie wie grüßen. Aber haben Sie keine Angst, wenn Sie sich auf Englisch vorstellen wollen. In Großbritannien geht das sehr entspannt zu. Sogar im Berufsleben wird man meist mit dem Vornamen angesprochen. Und Sie müssen auch nicht lange überlegen, ob Sie siezen oder duzen müssen, denn auf Englisch heißt es immer you.
Tr. 5
Tr. 6
Tr. 7
Übung 5 – CD 1
Wie stellt man sich vor?
Hören Sie sich die kurzen Dialoge an. Ein Wort, das Sie dabei hören werden, ist wife. Es bedeutet Ehefrau. Der Ehemann heißt auf Englisch husband.
- Hello, what is your name?
+ My name is Nicole.
- Allow me to introduce you to John.
+ Hello John, I am Jane.
- This is my wife, Susan.
+ Nice to meet you, Susan.
- Hi, I‘m Damien.
+ It‘s a pleasure to meet you!
In einer formellen Situation benutzt man Hello, what is your name (Hallo, wie heißen Sie?), um den Namen seines Gegenübers zu erfahren. Die andere Person antwortet dann mit My name is Nicole (Ich heiße Nicole). Wenn man jemand anderen vorstellen möchte, sagt man This is my wife Susan (Das ist meine Frau Susan) oder Allow me to introduce you to John (Darf ich dir John vorstellen?). Die höflichen Antworten beim Kennenlernen sind Nice to meet you, Susan (Es freut mich, Sie kennenzulernen) oder, wenn man sich selbst danach vorstellen möchte, Hello John, I am Jane (Hallo John, ich bin Jane.) Wenn man sich in weniger formeller Form vorstellt, kann man sagen: Hi, I am Damien. It’s a pleasure to meet you. (Hi, ich bin Damien. Freut mich, Sie kennenzulernen).
Sie hören jetzt die Dialoge noch einmal. Diesmal geben Sie Ihre eigenen Antworten. Wenn Sie möchten, setzen Sie Ihren Namen und die Namen Ihrer Familienmitglieder oder Freunde ein.
Hello, what is your name?
This is my wife/husband ….
Allow me to introduce you to ….
Hi, I‘m Damien.
Vorgestellt haben Sie sich ja jetzt. Nun verraten Sie, wo Sie herkommen und finden heraus, wo Ihr Gesprächspartner herkommt.
Übung 6 – CD 1
Where are you from? – Woher kommst du?
Versuchen Sie herauszuhören, wer aus den Niederlanden kommt und wer in Deutschland wohnt.
Hello, my name is Lucia. I come from Spain.
I am Spanish, but I live in Germany.
Hello, I am Charles. I‘m from the Netherlands.
I’m Dutch and I live in Maastricht.
Haben Sie es herausgefunden: Charles kommt aus den Niederlanden – the Netherlands und Lucia ist zwar aus Spanien (Spain), wohnt aber in Deutschland: I live in Germany.
Hören Sie nun einige Bezeichnungen für Länder und Nationalitäten und sprechen Sie diese nach.
Nach der Pause hören Sie auch die Übersetzung.
Germany, German – Deutschland, deutsch Spain, Spanish – Spanien, spanisch
the Netherlands, Dutch – die Niederlande, niederländisch Tr. 8
Tr. 9
Tr. 10
Hier nochmal die wichtigen Wendungen, um sich vorzustellen:
Hello, my name is – Hallo, ich heiße … I come from – Ich komme aus … I am – Ich bin …
Übung 7 – CD 1
Wer spricht da?
Jetzt ein kleines Rätsel. Hören Sie zu und raten Sie welche der folgende Personen hier spricht: Stefan Raab, Heidi Klum oder Boris Becker? Sie müssen hier noch nicht alles verstehen!
I‘m from Germany, but I live in Britain.
I speak German and English. I love tennis and sport.
Es ist natürlich Boris Becker, der in Großbritannien lebt (I live in Britain), Deutsch und Englisch spricht (I speak…) und Tennis liebt (I love tennis).
Sie haben in diesen Sätzen das Wörtchen I, als großes i geschrieben, gehört. Es bedeutet ich und ist ein Subjektpronomen. In der nächsten Übung sehen wir uns alle Subjektpronomen an.
Übung 8 – CD 1
Die Subjektpronomen
Das Subjektpronomen ersetzt das Subjekt eines Satzes. Hören Sie sich die Pronomen an und spre- chen Sie sie nach.
I ich it es
you du we wir
he er you ihr, Sie (als höfliche Anrede)
she sie they sie (als Plural)
Hier noch zwei Tipps dazu:
• I ich wird immer groß geschrieben
• Im Englischen hat man keine Sie-Form! Daher ist you immer die einzige Form für Sie oder du. Sie hören daher bei den übersetzten Sätzen immer nur eine der beiden Formen. Je nach Zusammen- hang kann du oder Sie gemeint sein.
Übung 9 – CD 1
Das Verb to be (sein)
Hören Sie sich die Formen des Verbs to be (sein) an. Es hat als einziges Verb im Englischen drei verschiedene Formen, von denen außerdem oft nur eine Kurzform verwendet wird. Zum Beispiel kann man sagen I am Paul. oder auch mit Kurzform I’m Paul.
to be (sein)
I am we are
you are you are
he, she, it is they are Tr. 11
Tr. 12
Tr. 13
Die Verbformen verkürzt man, indem man ein Apostroph an das Pronomen anhängt und der Vokal der Form von to be wegfällt. Aus you are wird you’re, aus it is wird it‘s und so weiter.
Und nun sind Sie dran: Sie hören die Langversion und sprechen in der Pause die verkürzte Form. Da- nach hören Sie die richtige Lösung.
I am I‘m you are you‘re he, she, it is he’s, she’s, it’s we are we’re you are you’re they are they‘re Übung 10 – CD 1
Finden Sie die richtige Form?
Übersetzen Sie den Ausdruck und setzen Sie die richtige Form von to be ein.
sie sind they are wir sind we are ich bin I am Übung 11 – CD 1
Finden Sie die richtige Kurzform?
In dieser Übung können Sie anwenden, was Sie in den Übungen 8 und 9 gelernt haben. Ersetzen Sie das Subjekt mit dem passenden Pronomen und die Form von to be mit ihrer Kurzform.
Greg is a doctor (Greg ist Arzt.) – He’s a doctor.
The cat is cute (Die Katze ist niedlich.) – It’s cute.
Brian and Hillary are in love. (Brian und Hillary sind verliebt.) – They’re in love.
Haben Sie alle drei geschafft? Dann kommen wir gleich zum nächsten wichtigen Thema.
Übung 12 – CD 1
Der bestimmte Artikel
Im Englischen gibt es nur einen bestimmten Artikel: the steht für der, die und das. Er ist für männlich und weiblich sowie Singular und Plural gleich. Nur die Aussprache kann sich leicht ändern! Hören Sie genau zu und sprechen Sie nach.
The pub is open. The open pub is in Oxford Street.
The Queen is from England. The English Queen is elegant.
The girl is Italian. The Italian girl is beautiful.
The boy is eight years old. The eight-year-old boy likes football.
Die Kneipe hat geöffnet. Die geöffnete Kneipe ist auf der Oxford Street.
Die Queen ist aus England. Die englische Queen ist elegant.
Das Mädchen ist Italienerin. Das italienische Mädchen ist schön.
Der Junge ist acht Jahre alt. Der achtjährige Junge mag Fußball.
Tr. 14
Tr. 15
Tr. 16
Wie immer gibt es Ausnahmen zur Regel. In einigen Fällen entfällt nämlich der bestimmte Artikel, z.B.
bei abstrakten Nomen wie love (Liebe), life (Leben) oder Eigennamen wie Big Ben.
Übung 13 – CD 1
A day in London – Ein Tag in London
Die einfache Gegenwartsform heißt auf Englisch simple present und wird aus der Grundform, dem Infinitiv des Verbs gebildet. Achtung: Bei der 3. Person Singular (he, she, it) wird ein -s angehängt. Bei Verben, die auf einem -o oder einem Zischlaut (-ch, -s, -x etc.) enden, wird -es angehängt. Ein -y am Ende des Verbs wird zu -ies. Alle anderen Personen sind aber unverändert, Sie müssen also nur bei der 3. Person Singular aufpassen.
Hören Sie die Sätze an und sprechen Sie sie nach.
The students take selfies on the street.
The bus always comes late.
Joe Blunt goes to work in London.
Kate makes a phone call to Germany.
Die Studenten machen Selfies auf der Straße.
Der Bus kommt immer zu spät.
Joe Blunt geht in London zur Arbeit.
Kate macht einen Anruf nach Deutschland.
Ordnen Sie den verschiedenen Pronomen die richtige Verbform zu. Sie hören zuerst das Verb in der Grundform, dann das Subjektpronomen. Danach nennen Sie die passende Verbform. Hier noch die Bedeutungen der Verben, die Sie verwenden: to take heißt nehmen, to come heißt kommen und to make heißt machen. Los geht’s!
to take – I take to come – you come to take – he takes to come – she comes to go – it goes to go – we go to make – you make to make – they make
Achtung! Die Form goes bildet man mit -es, da der Infinitiv go auf einem -o endet. Alles andere haben Sie bestimmt gut geschafft.
Übung 14 – CD 1
Finden Sie die richtigen Verbformen?
Und weiter geht‘s mit noch ein paar Verbformen. Hören Sie die Infinitive und wandeln Sie diese in die korrekten Verbformen in der einfachen Gegenwart um.
Hier noch eine kleine Eselsbrücke für die 3. Person Singular: He, she, it das -s muss mit!
1. to come kommen we come
2. to meet sich treffen he meets
3. to speak sprechen they speak
4. to love lieben she loves
5. to be sein it is
Tr. 17
Tr. 18
Tr. 19
6. to take nehmen you take
7. to go gehen he goes
8. to make machen they make
9. to live leben we live
Übung 15 – CD 1
Finden Sie die richtigen Verbformen?
Hören Sie die folgenden Sätze an und ergänzen Sie beim Ton die Verben, die Sie am Anfang hören, in der einfachen Gegenwart.
1. (to speak) Theodora speaks English and Russian.
2. (to come) Hamish and Donald come from Britain.
3. (to go) Pamela goes to work in Sheffield.
4. (to live) Xavier lives in Germany.
5. (to be) You are very cute!
6. (to love) I love the Netherlands.
Soweit mit den Verben im Präsens. Sie haben das unregelmäßige Verb to be gelernt und die re- gelmäßigen Verben, bei denen alle Formen dem Infinitiv gleichen und nur in der 3. Person Singu- lar noch das -s angehängt wird. Das ist im Englischen also viel einfacher als in so manch anderer Sprache, oder?
Dann kommen wir nun zu den Substantiven.
Übung 16 – CD 1
Regelmäßige Pluralformen
Sprechen wir mal über die Bildung des Plurals der Substantive, das ist auch nicht besonders schwie- rig. Sie müssen nur folgende Regeln zur Bildung des Plurals beachten:
1. Der regelmäßige Plural eines Substantivs wird gebildet, indem man ein -s an das Substantiv im Singular anhängt. Zum Beispiel one hand – two hands (eine Hand – zwei Hände).
2. Endet das Wort im Singular auf einem Zischlaut (s, x, z, sh, ch, ss), so wird im Plural -es ange- hängt. Zum Beispiel one bus – two buses (ein Bus – zwei Busse).
3. Endet das Wort im Singular nach einem Konsonanten auf -y, so wird -y durch -i ersetzt und dann -es angehängt. Zum Beispiel one lady – two ladies (eine Dame – zwei Damen)
Versuchen Sie es nun selbst, indem Sie die Pluralform für folgende Substantive bilden:
candy (Süßigkeit) – candies car (Auto) – cars
dress (Kleid) – dresses Tr. 20
Tr. 21
Übung 17 – CD 1
Can you spell that, please? – Können Sie das bitte buchstabieren?
Hören Sie zunächst, wie sich das englische Alphabet anhört. Hören Sie anschließend zu, wie vier Personen ihre Namen buchstabieren.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Hi, my name is Larry Hoover. L-A-R-R-Y H-O-O-V-E-R.
Hello, I’m Tom Fine. T-O-M F-I-N-E.
Hi there, my name is Amaka Sali. A-M-A-K-A S-A-L-I.
Good afternoon, I am Frank Barlow. F-R-A-N-K B-A-R-L-O-W.
Und nun sind Sie dran. Versuchen Sie vor der nächsten Übung Ihren eigenen Namen zu buchstabie- ren. Hier kann ich Ihnen natürlich nicht die Lösung verraten, aber ich buchstabiere Ihnen mal meinen Vor- und Nachnamen. Meinen Vornamen kennen Sie schon, aber versuchen Sie meinen Nachnamen herauszuhören, nach einer kurzen Bedenkzeit sage ich ihn auch richtig:
I’m A-D-A-M M-C-G-R-E-G-O-R. – Ich bin Adam McGregor.
Übung 18 – CD 1
Die Zahlen bis 19
Hören Sie sich die Zahlen auf Englisch an und sprechen Sie sie nach.
0 zero 10 ten
1 one 11 eleven
2 two 12 twelve
3 three 13 thirteen
4 four 14 fourteen
5 five 15 fifteen
6 six 16 sixteen
7 seven 17 seventeen
8 eight 18 eighteen
9 nine 19 nineteen
Jetzt hören Sie die Zahl auf Deutsch und übersetzen sie ins Englische.
0 zero 10 ten
1 one 11 eleven
2 two 12 twelve
3 three 13 thirteen
4 four 14 fourteen
5 five 15 fifteen
6 six 16 sixteen
7 seven 17 seventeen
8 eight 18 eighteen
9 nine 19 nineteen
Tr. 22
Tr. 23
Tr. 24
Und nun üben wir nochmals die Einerzahl mit dem passenden Zehner:
one – eleven six– sixteen two – twelve seven – seventeen three – thirteen eight – eighteen four – fourteen nine – nineteen five – fifteen
Die Zahlen von 1 bis 10 werden im Englischen unregelmäßig gebildet, daher müssen Sie sie leider durch Wiederholen einüben. Aber Sie sehen ja, ab 10 wird es einfacher und regelmäßiger.
Um das Üben der Zahlen einfacher und weniger langweilig zu machen, zählen Sie doch die Blumen in Ihrem Garten oder wie viele Hunde Sie beim Spaziergang im Park treffen.
Die erste Lektion ist nun fast zu Ende und Sie haben eine Menge gelernt. Gönnen Sie sich nun eine kleine Pause, indem Sie die wichtigsten Wörter und Wendungen aus der Lektion wiederholen.
Wiederholung 1 – CD 1
Begrüßung/Vorstellung
Goodbye! Auf Wiedersehen!
Good night. Gute Nacht.
Good evening. Guten Abend.
Good afternoon. Guten Tag.
Hello!/Hi (there)! Hallo!
What is your name? Wie heißt du?
Where are you from? Woher kommst du?
My name is … Mein Name ist ...
I‘m … Ich heiße ...
Nice to meet you. Schön, dich kennenzuler- nen.
It‘s a pleasure to meet you!
Es freut mich, Sie kennen- zulernen!
Wiederholung 2 – CD 1
Nationalitäten
British britisch; Brite, -in French französisch; Franzose, -ösin Dutch niederländisch; Niederlän-
der, -in
English englisch; Engländer, -in
German deutsch; Deutsche/r
Italian italienisch; Italiener, -in Russian russisch; Russe, -in Spanish spanisch; Spanier, -in
Wiederholung 3 – CD 1
Verben
to be sein
to come kommen
to live leben
to speak sprechen
to meet treffen
to go gehen
to take nehmen
to make machen
to work arbeiten
Tr. 25
Tr. 26
Tr. 27
Hier noch eine kleine Aufgabe zum Schluss, wenn Sie mögen:
Was verbinden Sie mit englischsprachigen Ländern?
Erstellen Sie Ihr eigenes Poster von einem Land Ihrer Wahl, zum Beispiel USA oder Großbritannien, indem Sie eigene Fotos von einer Reise dorthin oder Fotos aus Zeitschriften aufkleben und mit den entsprechenden Begriffen versehen, z.B. the Queen, Big Ben etc. Sie können das Poster dann im Laufe der Lektionen immer wieder um neue, auch alltägliche Begriffe erweitern.
Wir sind am Ende von Lektion 1 angelangt. Sind Sie bereit weiterzumachen? Ich verabschiede mich bis zur nächsten Lektion. Talk to you later. Wir sprechen uns später.
Tr. 28
LEKTION 2 – GETTING TO KNOW PEOPLE
Willkommen zur zweiten Lektion. In der ersten Lektion habe ich Ihnen erklärt, wie Sie sich vorstellen und sich mit anderen bekanntmachen. Danach wollen Sie natürlich mehr über einander erfahren, und das ist das Ziel dieser Lektion.
Wir Briten sind vor allem für unsere unübertroffene Höflichkeit bekannt! Ob wir Ihnen nun verse- hentlich zu viel Milch in den Tee gießen oder ob wir auf der Straße jemanden anrempeln, wir finden fast immer die Gelegenheit für ein höfliches Sorry! (Verzeihung!) Und wenn wir uns nicht gerade wieder einmal entschuldigen oder über das Wetter reden, dann haben wir vor allem sehr viel Freude daran, unsere Mitmenschen besser kennenzulernen.
Wir erarbeiten in dieser Lektion, wie man persönliche Informationen angibt und erfragt und wie man über seinen Beruf oder Arbeitsplatz spricht. Außerdem erweitern Sie Ihre Kenntnisse der englischen Zahlen um die Zahlen 20 bis 100. Die Grammatik, die wir dazu erarbeiten ist: der unbestimmte Artikel, Fragen mit to be, positive Aussagen und Verneinungen mit to be und das Verb to have.
Also, legen wir los.
Übung 1 – CD 1
Who are you? – Wer bist du?
Hören Sie sich die Fragen und Antworten an.
Hi! How are you? Hi! Wie geht es dir?
- I’m fine thanks. - Mir geht es gut, danke.
Where are you from? Woher kommst du?
- I’m from London. - Ich komme aus London.
What is your address? Wie lautet deine Adresse?
- 96 Kings Road, London SW3 5EJ. - 96 Kings Road, London SW3 5EJ.
What is your telephone number? Wie lautet deine Telefonnummer?
- My number is 020 550 661. - Meine Nummer lautet 020 550 661.
How old are you? Wie alt bist du?
- I am 19 years old. - Ich bin 19 Jahre alt.
Jetzt können Sie die wichtigsten Informationen über eine Person erfragen und die Fragen beant- worten, wenn jemand Sie fragt. Wenden wir uns nun dem Berufsleben zu.
Übung 2 – CD 1
What is your job? – Was machen Sie beruflich?
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, über seinen Beruf zu sprechen. Hören Sie zu und sprechen Sie die Wendungen nach.
What is your job? Was ist Ihr Beruf?
What do you do for living? Was machen Sie beruflich?
I’m a manager. Ich bin Manager.
I’m an architect. Ich bin Architekt.
I work in an office. Ich arbeite in einem Büro.
I work at the hospital. Ich arbeite im Krankenhaus.
I study at the university. Ich studiere an der Universität.
Tr. 29
Tr. 30
Tr. 31
Hier noch ein paar Berufe und die dazugehörigen Arbeitsplätze. Hören Sie wieder zu und sprechen Sie nach.
I’m a shop manager. I work in a shop. Ich bin Verkäufer. Ich arbeite in einem Geschäft.
I’m an architect. I work in an office. Ich bin Architekt. Ich arbeite in einem Büro.
I’m a nurse. I work at a hospital. Ich bin Krankenschwester. Ich arbeite in einem Krankenhaus.
I‘m a student. I study at the university. Ich bin Student. Ich studiere an der Universität.
Die Berufsbezeichnungen im Englischen haben meist nur eine Form für Frauen und Männer, z.B.
doctor, manager. Es gibt natürlich Ausnahmen, z.B. nurse (weiblich)/male nurse (männlich) oder actress (w)/actor (m) Schauspieler, Schauspielerin.
Wie Sie vielleicht schon in den obigen Sätzen gehört haben, benötigen Sie den unbestimmten Artikel a oder an, um Ihren Beruf oder Arbeitsplatz anzugeben. Die Regeln hierfür lauten:
1. a verwendet man bei Substantiven, die mit einem Konsonanten beginnen: a nurse, a student.
2. an verwendet man bei Substantiven, die mit einem Vokal beginnen: an architect.
Übung 3 – CD 1
Who am I? – Wer bin ich?
Jetzt habe ich ein kleines Quiz für Sie. Hören Sie sich die Beschreibungen an und erraten Sie, um wen es sich handelt. Zur Auswahl stehen Simon Cowell, Robert Pattinson und Leona Lewis.
1. I‘m a British singer and songwriter.
I’m 31 years old. I‘m from London.
My biggest hits are Bleeding Love, Run and Better in time.
Ich bin eine britische Sängerin und Liedtexterin.
Ich bin 31 Jahre alt. Ich komme aus London.
Meine größten Hits sind Bleeding Love, Run und Better in time.
2. I‘m a British music producer.
I’m 57 years old. I’m from London.
I’m also a jury member in the show Britain‘s Got Talent.
Ich ein britischer Musikproduzent.
Ich bin 57 Jahre alt. Ich komme aus London.
Ich bin auch Juror in der Sendung Britain‘s Got Talent.
3. I’m a British actor.
I’m 30 years old. I‘m from London.
I play Edward Cullen in the Twilight movies.
Ich bin ein britischer Schauspieler.
Ich bin 30 Jahre alt. Ich komme aus London.
Ich spiele Edward Cullen in den Twilight-Filmen.
Na, haben Sie die drei an den Beschreibungen erkannt? 1) ist Leona Lewis, 2) ist Simon Cowell und 3) ist Robert Pattinson. Jetzt ein paar Aussagen zu den Promis. Hören Sie zu und sagen Sie, ob die Aussagen true (wahr) oder false (falsch) sind. Die Infos dazu haben Sie eben in den Beschreibungen gehört. Wenn Sie sich nicht mehr sicher sind, hören Sie die Texte einfach noch einmal.
Tr. 32
Tr. 33
1. Robert Pattinson is a British actor. - True 2. Simon Cowell is an architect. - False 3. Leona Lewis is a singer and songwriter. - True 4. Simon Cowell is 56 years old. - False 5. Robert Pattinson is from New York. - False 6. Simon Cowell is a jury member. - True 7. Leona Lewis is 30 years old. - False 8. Robert Pattinson plays Harry Potter. - False Übung 4 – CD 1
Fragen mit to be
Hören Sie bei den folgenden Sätzen genau auf die Reihenfolge der Wörter. Welche Regel für die Wort- stellung im Fragesatz erkennen Sie?
Is she a singer? Ist sie eine Sängerin?
Is Simon German? Ist Simon Deutscher?
Is he a shop manager? Ist er ein Verkäufer?
Are they in love? Sind sie verliebt?
Is Robert a student? Ist Robert ein Student?
Is Leona the new music producer? Ist Leona die neue Musikproduzentin?
Von Aussagesätzen, wie z.B. I am a nurse oder She is Spanish kennen Sie bereits diese Satzstruktur:
Erst kommt das Subjekt, dann die Form von to be und schließlich das Objekt. In Fragen mit to be stellt man die Reihenfolge wie folgt um: Zuerst kommt die Form von to be, dann das Subjekt und anschlie- ßend das Objekt.
Probieren wir die Satzstellung für Fragen mit to be in der nächsten Übung aus.
Übung 5 – CD 1
Wie heißen die Fragen richtig?
Sie hören nun Aussagesätze. Bilden Sie Fragen daraus.
1. Leona is a singer. – Is Leona a singer?
2. Simon is a music producer. – Is Simon a music producer?
3. Robert is 29 years old. – Is Robert 29 years old?
4. They are from London. – Are they from London?
Übung 6 – CD 1
Jobs and workplaces – Berufe und Arbeitsplätze
Nennen Sie den passenden Arbeitsplatz für den genannten Beruf.
A teacher works at a school. Ein Lehrer arbeitet in der Schule.
An actor works in a theatre. Ein Schauspieler arbeitet im Theater.
A call centre agent works for a call centre. Ein Call-Center-Agent arbeitet für ein Call-Center.
A nurse works at a hospital. Eine Krankenschwester arbeitet im Krankenhaus.
Tr. 34
Tr. 35
Tr. 36
An accountant works in an office. Ein Buchhalter arbeitet im Büro.
Haben Sie bemerkt, dass wir in den Beispielsätzen der letzten Übung Präpositionen verwendet haben? Das sind Angaben wie in, bei, für und so weiter. In der nächsten Übung schauen wir uns die etwas genauer an.
Übung 7 – CD 1
Where do you work? – Wo arbeiten Sie?
Um über den Arbeitsplatz zu sprechen, braucht man eine Ortspräposition. Diese ändert sich jedoch je nach Arbeitsort, z.B.: I work in an office; in a shop. I work at a school, ata hospital. I work for a call centre. Da es hierfür leider keine festen Regeln gibt, sollten Sie die Präpositionen zusammen mit dem Arbeitsort auswendig lernen.
Ergänzen Sie beim Ton die passenden Präpositionen und die unbestimmten Artikel. Manchmal sind auch mehrere Präpositionen möglich. Zur Auswahl stehen in, at, for.
A singer works at a theatre.
A secretary works in an office OR at an office.
A teacher works in a school OR at a school OR for a school.
A student studies at a university.
Übung 8 – CD 1
Die Zahlen von 20 bis 100
Wenden wir uns erneut den Zahlwörtern zu. 1-19 haben wir ja schon besprochen, kümmern wir uns jetzt um die Zahlen von 20 bis 100.
Hören Sie sich die Zahlen wieder an und sprechen Sie nach. Da ab 20 die Bildung der Zahlwörter regelmäßig ist, gehen wir ab 30 in Zehnerschritten voran. Sie hören also erst die Zahlen von 20 bis 29, danach 30, 40, 50 und so weiter bis 100.
20 twenty 29 twenty-nine
21 twenty-one 30 thirty 22 twenty-two 40 forty 23 twenty-three 50 fifty 24 twenty-four 60 sixty 25 twenty-five 70 seventy 26 twenty-six 80 eighty 27 twenty-seven 90 ninety 28 twenty-eight 100 one hundred Zwei Dinge, die Sie sich merken sollten:
• Zahlen ab 20 bis 99 werden gebildet, indem man das Zehnerwort mit dem Einerwort durch einen Bindestrich verbindet, z.B. twenty-two (zweiundzwanzig), thirty-seven (siebenund- dreißig), fifty-one (einundfünfzig). Anders als im Deutschen wird im Englischen die Zehner- ziffer zuerst genannt, gefolgt von der Einerziffer.
• 100 hat auch eine Besonderheit. Man schreibt one hundred aber spricht meistens a hundred Tr. 37
Tr. 38
Übung 9 – CD 1
How old are you? – Wie alt sind Sie?
Hören Sie zu, wie man auf Englisch sein Alter angibt.
I’m twenty-eight years old. Ich bin achtundzwanzig Jahre alt.
I’m forty-seven years old. Ich bin siebenundvierzig Jahre alt.
I’m eighty-two years old. Ich bin zweiundachtzig Jahre alt.
I’m thirty-one years old. Ich bin einunddreißig Jahre alt.
Nach dem Alter fragt man im Englischen mit: How old are you? (Wie alt bist du? Wie alt sind Sie?) Darauf antwortet man entweder mit: I‘m 21 years old. oder kurz mit I‘m 21.
Da Sie es vielleicht interessiert, wie alt Ihr Lehrer ist, verrate ich Ihnen mein Alter. I’m thirty-two years old (Ich bin zweiunddreißig Jahre alt.) Üben Sie weiter, indem Sie das Alter Ihrer Familienmitglie- der nennen.
Jetzt wenden wir uns etwas anderem zu, und zwar einem weiteren wichtigen Verb, das Sie sehr oft benutzen werden.
Übung 10 – CD 1
Das Verb to have und seine Kurzformen
Neben to be (sein) gehört das Verb to have (haben) zu den meistgebrauchten Hilfsverben im Eng- lischen und hat ebenso eine Langform und eine Kurzform.
Es wird als Vollverb verwendet und auch als Hilfsverb bei der Bildung von vielen zusammengesetzten Zeiten. Daher sollten Sie sich die folgende Konjugation gut merken.
to have (haben)
I have we have
you have you have
he, she, it has they have und die dazugehörigen Kurzformen lauten:
to have (haben)
I’ve we‘ve you’ve you‘ve he’s, she’s, it’s they‘ve
Vorsicht! Die Kurzform der 3. Person Singular, z.B. he‘s kann die Abkürzung von he has (er hat) oder auch von he is (er ist) sein! Immer auf den Kontext achten.
Eine kleine Übung: Übersetzen Sie die deutschen Sätze und benutzten Sie dabei die passenden Pronomen und die richtige Form von to have. Achten Sie dabei auch auf die richtige Verwendung der unbestimmten Artikel a und an.
Er hat einen Hund. He has a dog.
Sie haben eine Unterrichtsstunde. They have a lesson.
Er hat einen Job. He has a job.
Sie haben eine Unterhaltung. They have a chat.
Tr. 39
Tr. 40
Tr. 41
Sie hat eine Brille. She has glasses.
Er hat eine Idee. He has an idea.
Übung 11 – CD 1
Kurzantworten mit to be
Es kann unhöflich klingen, wenn man Fragen nur mit Yes. oder No. beantwortet. Deshalb verwendet man Kurzantworten, indem man nochmal Subjekt und Verb wiederholt: Are you a nurse? Yes, I am./No, I‘m not. Hören Sie sich die folgenden Fragen und Kurzantworten an und wiederholen Sie sie.
Are you a teacher? Sind Sie Lehrerin?
- No, I’m not. I am a nurse. - Nein, bin ich nicht. Ich bin Krankenschwester.
Are you English? Bist du Engländerin?
- No, I’m not. I’m French. - Nein, bin ich nicht. Ich bin Französin.
Are you 29 years old? Sind Sie 29 Jahre alt?
- Yes, I am! - Ja, das bin ich.
Üben wir das Gelernte mit der Hilfe eines weiteren Promis oder besser einem beliebten Mitglied der Royal Family: Kate Middelton. Ihr offizieller Titel lautet übrigens Duchess of Cambridge.
Übung 12 – CD 1
Interview with Kate Middleton
Sind Sie Experte für die Royal Family? Dann vervollständigen Sie die Antworten in dem nachste- henden Interview. Wenn man etwas verneinen will, gilt folgende Regel: Bei Verneinungen wird die jeweilige Form von to be durch not ergänzt: Yes, I am. – No, I am not./I‘m not.
Are you from Great Britain? Sind Sie aus Großbritannien?
- Yes, I am. I’m from England. - Ja, das bin ich. Ich komme aus England.
Are you in love with Harry? Lieben Sie Harry?
- No! I’m in love with William. - Nein! Ich liebe William.
Are you and Pippa sisters? Sind Sie und Pippa Schwestern?
- Yes, we are. - Ja, das sind wir.
Übung 13 – CD 1
Fragen mit Fragewörtern
Hören Sie die folgenden Fragen. Erkennen Sie die Wortstellung bei Fragesätzen mit Fragewörtern?
Who is on the phone?
What is your name?
Where is Big Ben?
Fragen bestehen aus folgenden Satzteilen: aus der Form von to be, dem Subjekt und dem Fragewort.
Bringen Sie diese in die richtige Reihenfolge für eine Frage.
Erst kommt das Fragewort, danach die Form von to be und schließlich das Subjekt.
Fragen nach dem Befinden: Mit dem Fragewort how (wie) können Sie nach dem Befinden einer Person fragen: How are you? (Wie geht es dir?) Meist lautet die höfliche Antwort: Fine, thanks. (Danke gut).
Tr. 42
Tr. 43
Tr. 44
Finden Sie die passenden Fragen zu den Antworten. Dazu ein kleiner Hinweis: Englische Adressen fangen immer mit der Haus- oder Wohnungsnummer an. Erst dann folgen die Angaben zur Straße, Stadt und/oder Grafschaft und schließlich die Postleitzahl (postal code).
Joseph is in the office. – Where is Joseph?
Clifford is the manager. – Who is Clifford?
My telephone number is 525 3609. – What is your telephone number?
My address is 20 Church Street, Brighton BN1 1SS. – What is your address?
Übung 14 – CD 1
Im Gespräch
So, zum Abschluss wollen wir versuchen, ein Gespräch zu führen. Ich sage Ihnen, welche Fragen Sie stellen sollen, danach antworte ich Ihnen. Ready? Dann los!
Hi there!
- Hi, what’s your name?
My name is Adam.
- How are you?
I am fine, thank you.
- What is your job?
I am a teacher at a school.
- Where do you live?
I live in Berlin.
- Are you English?
No, I’m Scottish. Sorry, it’s time for my lesson! See you!
- See you.
Jetzt machen wir es anders herum. Ich frage Sie! So hören Sie auch gleich, was die richtigen Lösungen waren. Fangen Sie damit an, mich zu begrüßen. Danach antworten Sie einfach in den Pausen.
Hi there!
- Hi, what’s your name?
My name is Adam.
- How are you?
I am fine, thank you.
- What is your job?
I am a teacher at a school.
- Where do you live?
I live in Berlin.
- Are you English?
No, I’m Scottish. Sorry, it’s time for my lesson! See you!
- See you.
Tr. 45
Tr. 46
Jetzt haben Sie eine weitere Lektion geschafft und wieder eine Menge gelernt. Zum Schluss gebe ich Ihnen wieder ein paar Wiederholungen und Gedächtnisstützen.
Wiederholung 1 – CD 1
Persönliche Informationen
What is your address? Wie ist Ihre Adresse?
My address is … Meine Adresse ist …
What is your telephone number? Wie ist Ihre Telefonnummer?
My telephone number is … Meine Telefonnummer ist … How old are you? Wie alt sind Sie?
I am 21 years old. Ich bin 21 Jahre alt.
How are you? Wie geht es Ihnen?
I‘m fine thank you. Danke, gut.
What is your job? Was machen Sie beruflich?
I work in/at/for … Ich arbeite in/bei/für ...
Wiederholung 2 – CD 1
Arbeitsplatz
office Büro
theatre Theater
school Schule
classroom Klassenzimmer
call centre Call-Center university Universität
hospital Krankenhaus
shop Geschäft
Wiederholung 3 – CD 1 Berufe
shop manager Verkäufer/-in
(male) nurse Krankenpfleger/-schwester architect Architekt/-in
student Student/-in
teacher Lehrer/-in
call centre agent Mitarbeiter/-in im Call Center
secretary Sekretärin
actor, actress Schauspieler/-in
singer Sänger/-in
Zum Abschluss der Lektion erzählen Sie doch noch ein wenig über sich:
Erzählen Sie auf Englisch, wie Sie heißen, wie alt Sie sind, wo Sie wohnen, Ihre Telefonnummer und was Sie beruflich machen. Verwenden Sie ganze Sätze und erstellen Sie ein Profil! Die englische Bezeichnung Ihres Berufs können Sie im Wörterbuch nachschlagen.
Wir sind am Ende von Lektion 2 angelangt. Lektion 3 erwartet Sie, sobald Sie mögen. Ich verabschiede mich bis dahin.
Tr. 47
Tr. 48
Tr. 49
Tr. 50
LEKTION 3 – ME AND MY FAMILY
Legen wir wieder los, hier kommt die dritte Lektion. Bis jetzt haben wir über uns selbst und un- sere Freunde gesprochen. Erweitern wir nun den Kreis und sprechen über unsere Familien. Meine Familie besteht aus drei Generationen. Meine Großeltern und Eltern leben noch in Edinburgh. Meine Schwester Donna und ihr Mann John leben in London. Ich lebe mit meiner Frau Anna und unserer Tochter Christina in Berlin. Wir versuchen uns so oft es geht zu besuchen.
Das Familienleben in Großbritannien hat sich insbesondere während des 20. Jahrhunderts stark verändert. Die einstmalig typisch britische Vater-Mutter-Kind-Konstellation ist selten geworden.
Gleichzeitig kann man eine steigende Anzahl an Single-Haushalten beobachten. Vor 50 Jahren wäre dies in Großbritannien noch moralisch abgelehnt worden. Damals war es selbstverständlich, dass Menschen, die in einer Beziehung lebten, auch heirateten. Heute gestalten die Briten ihr Familienle- ben deutlich liberaler: Paare leben in “Wohngemeinschaften” und Familien werden zunehmend ohne vorherige Heirat gegründet.
In dieser Lektion lernen wir über die zu Familie sprechen, jemanden zu beschreiben, über Charak- tereigenschaften zu sprechen und Familienmitglieder zu beschreiben. Die Grammatik, die wir dazu benötigen ist folgende: Possessivbegleiter, Demonstrativpronomen this/these, das Verb to go, der s-Genitiv, Fragen mit Do you...? und die Aussprache von the.
Übung 1 – CD 2
My family tree – Mein Familienstammbaum
Hören Sie sich die englischen männlichen und weiblichen Bezeichnungen für Familienmitglieder an.
father – mother Vater – Mutter
grandfather – grandmother Großvater – Großmutter
son – daughter Sohn – Tochter
uncle – aunt Onkel – Tante
brother – sister Bruder – Schwester
husband – wife Ehemann – Ehefrau
Hören Sie sich die kurze Beschreibung der Familie an, eventuell auch zwei Mal, und beantworten Sie anschließend die Fragen mit dem relevanten Namen.
Gloria and Henry are the grandparents to Martin and his sister Patricia. Martin is married to Bayssa, they have a daughter called Anne-Lee. Patricia is married to Benjamin, they have a son called Odin- James and a daughter called Viola.
1. Anne-Lee‘s mother: Bayssa 2. Patricia‘s husband: Benjamin 3. Martin‘s sister: Patricia 4. Viola‘s brother: Odin-James 5. Anne-Lee‘s aunt: Patricia 6. Benjamin‘s daughter: Viola Tr. 1
Tr. 2
Tr. 3
Übung 2 – CD 2
Describing someone – Jemanden beschreiben
Jetzt wenden wir uns der Beschreibung von Aussehen und Charaktereigenschaften zu. Adjektive beschreiben Personen und Gegenstände. Sie geben Auskunft darüber, wie etwas ist. Die Form des Adjektivs bleibt im Englischen unverändert, hier ein Beispiel: Jo is small and very silly. Jo ist klein und sehr albern. Rebecca is small too, but she is serious. Rebecca ist auch klein, aber sie ist ernst.
Mit diesen Begriffen können Sie das Aussehen einer Person beschreiben. Hören Sie zu und sprechen Sie die Wörter nach.
small – tall klein – groß
slim – fat schlank – dick black – white schwarz – weiß
young – old jung – alt
long hair – short hair lange Haare – kurze Haare brown – blonde braun – blond
curly hair – straight hair lockige Haare – glatte Haare strong – weak stark – schwach
Mit den folgenden Adjektiven beschreiben Sie den Charakter einer Person. Hören Sie zu und sprechen Sie die Wörter nach.
silly – serious albern – ernst clever – stupid schlau – dumm
confident – shy selbstbewusst – schüchtern hard-working – lazy fleißig – faul
Wenn ich mich auf Englisch beschreiben sollte, dann würde ich sagen. I am tall and slim and I have straight blonde hair. Sometimes I like to be silly, but most of the time I am hard-working. (Ich bin groß und schlank und habe blonde glatte Haare. Manchmal bin ich gerne albern, aber die meiste Zeit arbeite ich hart und bin fleißig). Beschreiben Sie sich jetzt auch selbst auf Englisch.
In der nächsten Übung sehen wir uns noch ein paar weitere Beschreibungen an.
Übung 3 – CD 2
Family pictures – Familienfotos
Hören Sie sich die Beschreibungen einiger Familienfotos an und hören Sie genau zu, welche Begriffe zur Beschreibung des Aussehens und des Charakters benutzt wurden. Am Ende stelle ich Ihnen ein paar Fragen.
Dazu brauchen Sie noch ein paar Vokabelhilfen. Here heißt, ganz ähnlich wie auf Deutsch, hier. A boat trip ist eine Bootsfahrt, und beard bedeutet Bart. To play football verstehen Sie sicher, das be- deutet Fußball spielen. Beach ist der Strand, und garden heißt Garten. Jetzt kann es losgehen.
1. This man here with the brown hair is my husband with our young daughter Timber.
Dieser Mann mit den braunen Haaren ist mein Ehemann mit unserer kleinen Tochter Timber.
2. This is my husband and me on a boat trip. He is very clever! I love him!
Das sind meine Mann und ich auf einer Bootsfahrt.
Er ist sehr schlau! Ich liebe ihn!
Tr. 4
Tr. 5
Tr. 6
3. This man here with the beard is my brother.
The small boy is his son, Ken, and the woman with glasses is his wife, Carla.
Der Mann hier mit dem Bart ist mein Bruder. Der kleine Junge ist sein Sohn, Ken, und die Frau mit der Brille ist seine Frau Carla.
4. This is our family playing football at the beach.
The small boy is my son Charly and the blonde girl is my daughter.
Hier spielt unsere Familie am Strand Fußball. Der kleine Junge ist mein Sohn Charly und das blonde Mädchen ist meine Tochter.
5. This beautiful old lady is my mother. She is a very confident person.
Diese schöne alte Frau ist meine Mutter. Sie ist eine sehr selbstbewusste Person.
6. This my grandpa. He’s a bit lazy! My children love his garden!
Das ist mein Großvater. Er ist ein bisschen faul!
Meine Kinder lieben seinen Garten.
So, mal sehen, wie viel Sie sich merken konnten! Wie sagt man denn auf Englisch, wenn jemand klein ist? Small wäre die richtige Antwort. Und was heißt schön? Beautiful. Wissen Sie auch noch, was klug heißt? Genau, clever, das Wort gibt es ja auf Deutsch auch. Und wie sagt man faul auf Englisch?
Lazy!
Wenn Sie das schwierig fanden, hören Sie die Texte einfach noch einmal.
Übung 4 – CD 2
Wie beschreibt man seine Familie?
Hören Sie zu, wie sich diese Familienmitglieder gegenseitig beschreiben. A bit heißt übrigens ein bisschen.
This is my dad. He is tall and slim. I love my parents!
Das ist mein Vater. Er ist groß und schlank. Ich liebe meine Eltern!
Here is my mum. She has long blonde hair. She is young and clever.
Hier ist meine Mutter. Sie hat lange blonde Haare. Sie ist jung und schlau.
This is our son Rodney. He is very silly! We love our children.
Das ist unser Sohn Rodney. Er ist sehr albern! Wir lieben unsere Kinder.
This is our daughter Kimberly. She is a bit shy. Das ist unsere Tochter Kimberly. Sie ist ein biss- chen schüchtern.
Haben Sie gehört? Kinder nennen ihre Eltern meist mum und dad. Auch weitere Familienmitglieder bekommen Kosenamen: Großmutter wird zu grandma oder granny und Großvater zu grandpa oder grandad. Die Tante kann man auch liebevoll auntie nennen.
Passen die Sätze hier zu der Beschreibung der Familie zuvor? True or false, richtig oder falsch? Sie können sich dazu auch Tr. 7 noch einmal anhören.
1. Kimberly is a bit fat. - False 2. The father is very small. - False 3. The parents love their children. - True 4. The mother is young and clever. - True 5. Rodney is a bit shy. - False 6. The father is tall and slim. - True Tr. 7
Tr. 8
Übung 5 – CD 2
Der Possessivbegleiter
Possessivbegleiter zeigen an, in welchem Besitzverhältnis Personen und/oder Gegenstände zuein- ander stehen, z.B. This is my doll. Das ist meine Puppe. Hören Sie sich die Possessivbegleiter an und prägen Sie sich diese ein.
Singular Plural
my our your your his, her, its their
Vorsicht bei den Kurzformen von to be, denn die klingen in manchen Fällen ähnlich, werden aber anders geschrieben, bitte nicht mit den Possessivebegleitern verwechseln: you’re (du bist) und your (dein, euer) klingen gleich, aber das erste schreibt sich you‘re, das zweite your. Genauso bei it’s (es ist) und its (sein). Und auch they’re (sie sind) und their (ihr) sind sich sehr ähnlich. Das erste schreibt sich they‘re, das zweite their.
Übung 6 – CD 2
My family
Ergänzen Sie beim Ton die fehlenden Possessivbegleiter. Hören Sie anschließend zu und überprüfen Sie Ihre Lösung.
Oh, Schätzchen, du bist nicht an der Reihe! Oh Sweetheart, it is not your turn!
Es tut mir leid, ich bin dran. Sorry, it’s my turn.
Schach ist mein Lieblingsspiel. Was ist dein Chess is my favourite game. What is your favou-
Lieblingsspiel, Papa? rite game, dad?
Übung 8 – CD 2
Das verflixte th
Wenden wir uns jetzt einem Zungenbrecher zu. Es geht um die richtige Aussprache des th. Legen Sie zunächst Ihre Zunge an der Unterseite der oberen Schneidezähne an. Geben Sie entsprechend dem Laut e etwas Luft nach außen, während sich Ihre Zunge von den Zähnen löst: th, th, th.
Hören Sie sich die Wörter an und üben Sie anschließend ihre Aussprache.
the family, the children, the grandparents the uncle, the aunt, the old lady
mother, father, brother Tr. 9
Tr. 10
Tr. 11
Übung 9 – CD 2
Das Verb to go
Das Verb to go (gehen) gehört zu den häufigsten Verben im Englischen und hat je nach Kontext viele weitere Bedeutungen. Hören Sie die Sätze. Konjugieren Sie danach das Verb to go.
to go – gehen: The children go to school. Die Kinder gehen in die Schule.
to go shopping – einkaufen gehen: Eve and John go shopping. Eve und John gehen einkaufen.
to go by bus/car – fahren: I go by bus to work. Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit.
to go – werden: Cecile goes crazy. Cecile wird verrückt.
to go abroad – ins Ausland reisen: We go abroad. Wir reisen ins Ausland.
to go – funktionieren, laufen: The engine goes well! Der Motor funktioniert gut.
Nennen Sie jetzt die Formen von to go für alle Personen.
to go: I go, you go, he/she/it goes, we go, you go, they go
Noch ein wichtiger Hinweis zur Schreibweise: Bei der dritten Person Singular, also he/she/it goes, wird -es angehängt.
A family goes on holiday. Eine Familie fährt in Urlaub. Vervollständigen Sie die Sätze beim Ton mit der richtigen Form von to go. Davor noch ein paar neue Wörter, die Sie gleich hören werden: first bedeu- tet zuerst, usually heißt üblicherweise und well ist ein das Adverb von good und bedeutet gut.
1. My family goes on holiday! Meine Familie fährt in den Urlaub!
2. We go abroad. Wir gehen ins Ausland.
3. My brother goes by car. Mein Bruder fährt mit dem Auto.
4. My sisters go by train. Meine Schwestern fahren mit dem Zug.
5. My parents go shopping first. Meine Eltern gehen zuerst einkaufen.
6. Then we go to the airport. Dann fahren wir zum Flughafen.
7. Usually everything goes well. Normalerweise geht alles gut.
8. And I go crazy! Und ich drehe durch!
Apropos Urlaub. Mein Lieblingsreiseziel ist Cornwall. Es ist herrlich dort, es gibt so viel zu entdecken, Orte wie St. Ives und Polpero, St Michael’s Mount, wo man bei Ebbe hinwandern kann und bei Flut mit der Fähre zurückkommt. Das Beste an Cornwall ist aber der Cornish Cream Tea, bestehend aus einer Kanne Tee und scones, eine Art Kuchenbrötchen mit dicker Clotted Cream und Erdbeermarmelade. Super lecker oder auf Englisch very yummy. Clotted Cream ist Sahne, die fast zu Butter geschlagen worden ist.
Übung 10 – CD 2
Die Demonstrativpronomen
Demonstrativpronomen werden verwendet, um auf Personen und Objekte zu verweisen, die in der Nähe des Sprechers oder weiter entfernt sind. Bei näheren Dingen verwendet man this/these (diese), bei weiter entfernten that/those (jene).
Signalwörter für this/these sind z.B. (right) here (genau hier), für that/those dagegen (over) there Tr. 12
Tr. 13
Tr. 14
Tr. 15
(dort drüben). Diese sind jedoch nicht nötig, die Demonstrativpronomen können auch ohne sie stehen.
Als Beispiel: This car right here /These cars here. That car over there / Those cars over there.
Ich gebe Ihnen ein paar Beispiele, dann wird es sicher noch klarer.
Hier zwei Beispiele für den Singular:
He loves this child next to him.
He loves that child sitting in the garden.
Das erste Beispiel heißt: Er liebt dieses Kind, das sich gerade direkt neben ihm befindet, also this. Im zweiten Beispiel hingegen liebt er jenes Kind, das sich gerade in etwas größerer Entfernung draußen im Garten befindet, that.
Im Plural ist es ebenso:
She loves these shoes in her hand.
She loves those shoes in the shop window.
Im ersten Beispiel liebt sie die Schuhe, die sich in ihrer Hand befinden, these. Im zweiten Beispiel sind die Schuhe weiter weg, nämlich im Schaufenster: those.
Übung 11 – CD 2
My husband and my son
Hören Sie die Sätze und entscheiden Sie, ob die richtigen Demonstrativpronomen benutzt wurden.
Antworten Sie mit true oder false.
Hier noch ein paar Wörter, die Sie kennen sollten: always heißt immer, to hate bedeutet hassen, how- ever heißt aber, smile heißt Lächeln.
1. This is my family! - True
2. These boy right here is my son. - False: This boy right here is my son.
3. He always plays with those cars over there. - True 4. That man over there is my husband. - True 5. He loves that t-shirt! I hate it! - True 6. However, I love that smile - True Übung 12 – CD 2
Fragen stellen mit do you
Hören Sie die Fragen mit do. Welche Regel erkennen Sie? Vervollständigen Sie danach die Reihenfolge der Satzglieder mit den passenden Elementen.
Do you see this girl? Siehst du dieses Mädchen?
Yes, I do. She is young and beautiful. Ja, das tue ich. Sie ist jung und schön.
She has a doll. Do you like dolls? Sie hat eine Puppe. Magst du Puppen?
No, I don‘t. I like cars and football. Nein, das tue ich nicht. Ich mag Autos und Fußball.
Bringen Sie die Satzteile in die richtige Reihenfolge für eine Frage mit Do:
Ordnen Sie Objekt, Do, Verb im Infinitiv und Subjekt.
Lösung: Do Subjekt Verb im Infinitiv Objekt Tr. 16
Tr. 17
Und wie antworten Sie auf Fragen mit Do you …? Sie können solche Fragen mit einer Kurzantwort beantworten: Yes, I do. oder No, I don’t. Ein Gespräch lässt sich jedoch leichter fortsetzen, wenn Sie mehr als nur eine Kurzantwort geben. Auf die Frage: Do you have a brother? Hast du einen Bruder?
könnten Sie z.B. antworten: No, I don’t, but I have two sisters. Nein, aber ich habe zwei Schwestern.
Ich werde zum Beispiel oft gefragt Do you miss Scotland? (Vermisst du Schottland?) und meine Ant- wort ist Sometimes I do, but I love Germany. (Manchmal schon, aber ich liebe Deutschland).
Übung 13 – CD 2
Finden Sie die richtigen Fragen
Ergänzen Sie die passenden Fragen zu den Antworten.
1. No, I don‘t live in London. – Do you live in London?
2. Yes, I go to work by bus. – Do you go to work by bus?
3. No, I don‘t have a sister. – Do you have a sister?
Übung 14 – CD 2
Die einfache Gegenwart
Erinnern Sie sich? Die Bildung der einfachen Gegenwart ist im Englischen sehr leicht. Außer bei to be haben die Verben nur zwei Verbformen: eine für die 3. Person Singular und eine, die wie der Infinitiv lautet, für alle anderen Personen. Vervollständigen Sie die Regel mit der passenden Endung.
He, she, it + s
1. Verbendung in der 3. Person Singular, z.B. to love: Die Endung ist -s, aus love wird loves 2. Verbendung in der 3. Person Singular bei Verben auf Zischlauten oder auf -o, z.B. to go: Die En-
dung lautet -es, aus go wird goes
3. Verbendung in der 3. Person Singular bei Verben auf -y, z.B. to play: Es wird auch hier nur ein -s angehängt, die Form lautet plays
Übung 15 – CD 2
It‘s tea time! – Es ist Teezeit!
Ergänzen Sie beim Ton die fehlenden Verben in der einfachen Gegenwart. Welches Verb Sie einsetzen sollen, hören Sie immer ganz am Anfang. Hören Sie sich danach die richtige Lösung an.
Grandpa loves tea time. Opa liebt die Teezeit.
He is 86 years old and retired. Er ist 86 Jahre alt und pensioniert.
My grandpa lives in Southampton, Mein Opa lebt in Southampton, but he comes from Germany. aber er kommt aus Deutschland.
He has a big house. Er hat ein großes Haus.
He lives there with my grandma. Er lebt dort mit meiner Oma.
She is also retired. Sie ist ebenfalls pensioniert.
Tea time at their house is fun. Bei ihnen zu Hause Tee zu trinken macht Spaß.
His stories are very interesting! Seine Geschichten sind sehr interessant!
Tr. 18
Tr. 19
Tr. 20
Das wäre wieder mal geschafft. Jetzt machen wir auch tea time und danach geht es gestärkt an die nächste Lektion. Hier noch ein paar Vokabelhilfen.
Wiederholung 1 – CD 2
Familie
grandfather Großvater
father Vater
grandmother Großmutter
mother Mutter
brother Bruder
sister Schwester
son Sohn
daughter Tochter
nephew Neffe
niece Nichte
uncle Onkel
aunt Tante
cousin Cousin/e
parents Eltern
child Kind
children Kinder
mum Mama
dad Papa
grandma/granny Oma grandpa/grandad Opa
Wiederholung 2 – CD 2
Charaktereigenschaften
silly albern
shy schüchtern
clever schlau
stupid doof, dumm
confident selbstbewusst
humble bescheiden
Wiederholung 3 – CD 2
Aussehen
small klein
tall groß
slim schlank
fat dick
dark dunkel
light hell
young jung
old alt
long lang
short kurz
brown braun
blonde blond
curly lockig
straight glatt
Wir haben so viel über Familie gesprochen. Als kleine Übung, entwerfen Sie doch einen Stammbaum Ihrer eigenen Familie. Schreiben Sie zu jedem Familienmitglied auch eine kurze Personenbeschrei- bung.
Wir sind am Ende von Lektion 3 angelangt. Lektion 4 hat den Straßenverkehr zum Thema. Der kann in England eine Herausforderung sein, wie sich zeigen wird.
Tr. 21
Tr. 22
Tr. 23
Tr. 24
LEKTION 4 – KEEP LEFT!
Weiter geht es mit Lektion 4. Thema ist der Straßenverkehr. Wie in fast 60 Ländern weltweit fährt man in Australien, Großbritannien und Irland auf der linken Straßenseite. Der Linksverkehr ist für die Einheimischen Alltag, aber ausländischen Besuchern fällt die Umstellung meistens sehr schwer. Zum Ursprung des Linksverkehrs gibt es ganz unterschiedliche Theorien. Eine Theorie geht darauf zurück, dass schon im Mittelalter die Mehrheit der Briten rechtshändig war und man es aus Sicherheits- gründen vorzog, mit der rechten, bewaffneten Seite aneinander vorbeizugehen. Die Folge heute: Das Lenkrad befindet sich rechts und der Schaltknüppel links …
Für mich persönlich war es eine Herausforderung, mich vom englischen Linksverkehr auf den deutschen Rechtsverkehr umzustellen, das hat am Anfang Nerven gekostet. Jetzt klappt‘s, nur manchmal, wenn ich einen leeren Kreisverkehr, auf Englisch roundabout anfahre, muss ich für einen kurzen Moment überlegen, ob ich rechts oder links rumfahre, ich habe es bis jetzt aber immer richtig gemacht.
Ziel dieser Lektion ist es, Orte in der Stadt zu benennen, nach dem Weg zu fragen, den Weg zu erklären, Straßenschilder und Bezugspunkte zu erkennen, Orte und Richtungen anzugeben und schließlich die Zahlen bis 1000 zu bilden. Die Grammatik, die wir dazu benötigen ist folgende: der Imperativ, die Modalverben can (können) und must (müssen), Ortsbestimmungen mit there is/are und die Präpositionen on, at, in und by. Außerdem lernen Sie, Sätze richtig zu verbinden.
Hier kommt auch schon die erste Übung.
Übung 1 – CD 2
Places in the city – Orte in der Stadt
Hören Sie zu und sprechen Sie nach.a post office ein Postamt
a bank eine Bank
a school eine Schule
a hotel ein Hotel
a museum ein Museum
a library eine Bibliothek a hospital ein Krankenhaus
a church eine Kirche
a station eine Haltestelle
Das sind einige wichtige Orte, die Sie bestimmt in einer fremden Stadt einmal suchen werden. Des- halb lernen Sie als nächstes, wie Sie nach dem Weg fragen, um die neu gelernten Orte in der Stadt zu finden.
Übung 2 – CD 2
Where is ...? – Wo ist ...?
Hören Sie zu, wie man nach dem Weg fragt und wie man den Weg erklärt und sprechen Sie die Sätze nach.
Excuse me! How do I get to the station? Entschuldigen Sie! Wie komme ich zum Bahnhof?
Excuse me! Could you tell me the way to the main station, please?
Entschuldigen Sie! Könnten Sie mir bitte sagen, wie ich zum Hauptbahnhof komme?
Excuse me! Where can I find a bank? Entschuldigen Sie! Wo finde ich eine Bank?
Excuse me! Is there a bank nearby? Entschuldigen Sie! Gibt es eine Bank in der Nähe?
Tr. 25
Tr. 26
Tr. 27
left, right links, rechts
Keep left! Links halten!
Go straight on! Gehen Sie geradeaus!
Go past the school. Gehen Sie an der Schule vorbei!
Turn right! Biegen Sie rechts ab!
Cross the street. Überqueren Sie die Straße.
Übung 3 – CD 2
Traffic signs – Straßenschilder
Hören Sie sich die Hinweise und Begriffe zum Straßenverkehr und zu Verkehrsschildern auf Englisch an. Sprechen Sie diese nach. Hören Sie erneut und ergänzen Sie beim Ton die fehlenden Ausdrücke.
1. Turn left! Biegen Sie links ab!
2. Go straight or turn left! Gehen Sie geradeaus oder biegen Sie links ab!
3. a roundabout ein Kreisverkehr
4. Turn right! Biegen Sie rechts ab!
5. Go straight or turn right! Gehen Sie geradeaus oder biegen Sie rechts ab!
6. One way! Einbahnstraße!
1. Biegen Sie links ab! Turn left!
2. Gehen Sie geradeaus oder biegen Sie links ab! Go straight or turn left!
3. Kreisverkehr a roundabout
4. Biegen Sie rechts ab! Turn right!
5. Gehen Sie geradeaus oder biegen Sie rechts ab! Go straight or turn right!
6. Einbahnstraße! One way!
Übung 4 – CD 2
Points of reference – Bezugspunkte
Hören Sie zu, welche Bezugspunkte man zur Wegbeschreibung nutzen kann. Sprechen Sie sie nach:
a corner eine (Straßen-)Ecke
a bridge eine Brücke
the crossroads die Kreuzung a roundabout ein Kreisverkehr
the traffic lights die Ampel a bus stop eine Bushaltestelle a zebra crossing ein Zebrastreifen Tr. 28
Tr. 29
