Vorschlag: Drei Jahre JüL - drei Jahre Passion und Ostern
Jesus-Geschichten Methode
Material
Passion und Ostern
Methode Material
1.
Jahr
Rund um den See Genezareth
Erste Freunde und
Heilung der Schwiegermutter Verlorenes Schaf
Heilung des Gelähmten Sturmstillung
Dynamische Erzählungen Heftwerkstatt
Vorbereitung: Abschied und Trösten. Der rosarote Elefant.
Passions- und Ostererzählung
Emmaus
Heftwerkstatt
Präsentation: Wie können wir uns trösten.
Osterspirale
2.
Jahr
Benjamin und Julius
Umwelt Jesu Kindersegnung Verlorenes Schaf Bartimäus Levi
Heftwerkstatt zu Benjamin und Julius – Umwelt Jesu
Geschichten nachspielen und von Stabpuppen nacherzählen lassen
Benjamin und Julius bleiben zurück –
Schüler erzählen die Ostergeschichte
Benjamin und Julius malen ihre Gefühle
Stoffsammlung =
Wissen der Einzelnen sammeln PA GA
ggf. ergänzen durch Bilderbücher 2 Mandalas
Weizenkornmeditation
3.
Jahr
Jesus erzählt den Kindern von Gott
z.B. Kindersegnung Verlorener Sohn Samariter Senfkorn
Dynamische Erzählungen Heftwerkstatt
Maria Magdalena
Das leere Grab
Schauendes Erzählen Biegepüppchen und Pfeifendrahtpüppchen Steine Bauklötzchen
Speisung der 5000
Stichpunkte
Die Ostergeschichte kann nicht getrennt von den vorausgehenden Jesusgeschichten unterrichtet werden.
Die 2. und 3. Klässler kennen schon Teile oder die gesamte Geschichte. Ihr Wissen kann jedes Jahr mit einbezogen werden. Hier in diesem Konzept insbesondere im 2. Jahr.
Jesusgeschichten: Wenn möglich, jedes Jahr einen Mix aus Wunder- und Heilungsgeschichten und Gleichnissen erzählen. Z.B. dynamische Erzählungen aus Arbeitshilfe Religion Grundschule NEU 1./2. Schuljahr -1.Halbband-, 2009 Calwer Verlag. Heilung des Gelähmten, Speisung der 5000, Kindersegnung, Bartimäus, Sturmstillung, Guter Hirte. Auch: Erzählungen aus dem Spectra-Kasten. Kinderbibel: Laubi, Bibel für Kinder: Oberthür.
Methode 2. Jahr: Benjamin und Julius bleiben in Kapernaum zurück. Sie hören die Ostergeschichte z.B. von Händlern aus Jerusalem, die durchs Dorf ziehen.
Frage an die Schüler: Könnt ihr es ihnen erzählen?
Stoffsammlung. Warum feiern wir Ostern? PA oder 3er-Gruppe: 5 Stichpunkte zur Ostergeschichte auf 5 Zettel schreiben, anschließend an der Tafel präsentieren und mit Magneten befestigen. Lehrer ordnet Stichpunkte in Spalten und sortiert falsche Begriffe aus. Schüler sehen Vorteile der Gruppenarbeit, dass aus jedem einzelnen Teil die ganze Ostergeschichte wächst.
Methode eignet sich gut auch für den Einstieg in Jesusgeschichten/ Weihnachtsgeschichte. Was wissen wir über Jesus/ Weihnachtsgeschichte?
Anschließend z.B. das Bilderbuch „ Die Ostererzählung“ von Oberthür im Kamishibai zeigen und ergänzend erklären. Der dazugehörige Text ist eher schwierig und für 3. Klässler geeignet, die Bilder jedoch sehr empfehlenswert.
Benjamin und Julius geben ihren Gefühlen Farben und gestalten die beiden Mandalas. Die Weizenkornmeditation gibt eine mögliche Antwort, warum Jesus sterben musste.