Julia Umschaden
Training mündliche Prüfung Englisch 9/10
Oral Talk
Gut vorbereitet – Prüfungssitua
tionen sicher und
flüssig meistern!
Mündliche Prüfungen haben ihren festen Platz im Englischun
terricht. Die
Schüler gezielt darauf vorzubereiten, kostet jedoch Zeit und oft steht auch nicht das geeignete Material zur Verfügung. Dieser Band schafft mit seinem klar
strukturierten Konzept Abhilfe: Die Kopiervorlagen zu den unterschiedlichen Bereichen einer mündlichen Prüfung bieten eine optimale Vorbereitung auf alle
Anforderungen der Prüfungssitua
tion. Ihre Schüler trainieren allgemeine
Rahmenkonversation, bereiten Kurzreferate vor und lernen, wie man Bilder detailgetreu beschreibt und interpretiert. Texte ausdrucksstark und korrekt
vorzulesen sowie aus Stichwörtern zusammenhäng
ende und zur jeweiligen
Situation passende Sätze zu formen, wird ebenso trainiert wie die korrekte Bewältigung von Dolmetschsitua
tionen. Übungen zum Übersetzen und zu
situationsbezogenen Gesprächen runden das Angebot ab. Am Ende des Buches finden Sie detaillierte Lösungsvorschläge.
Mit diesem Trainingsmaterial entwickeln Ihre Schüler eine zunehmende Selbst- verständlichkeit im Sprachgebrauch, die es ihnen ermöglicht, ihre Ideen und
Gedanken mühelos formulieren zu können. Die Themen:
General Communication – Oral Report – Picture Based Communication – Expressive Reading – Reacting to Prompts – Interpreting – Speed Translator –
Let’s Talk Der Band enthält:
eine Vielzahl an Kopiervorlagen zu allen Themen umfassende Lösungsvorschläge
Die Autorin:
Julia Umschaden – Leiterin zweier Nachhilfeinstitute mit den Fachbereichen Latein, Englisch, Deutsch und Schulpsychologie, Zusatzqualifikation in schulpsychologischer
Beratung und Lerncoaching
Auer macht Schule www.aue
r-verlag.de
Sekundarstufe I
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Training
Julia Umschaden
Situationen einüben Techniken anwenden
Lerninhalte beherrschen
Kopiervorlagen und Lösungen
mündlich e Prüfung
Englisch 9 /10
7007_Training muendliche Pruefung Englisch 9-10.indd 1
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Training
mündliche Prüfung Englisch 9/10
Oral Talk
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Situationen einüben – Techniken anwenden – Lerninhalte beherrschen
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2.1 General Com munication
Julia Umschaden: Training mündliche Prüfung Englisch 9 / 10 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
Was beinhaltet dieser Prüfungsteil?
Die General Communication (auch Guided Dialogue oder Oral Talk genannt) bil- det den ersten Bereich deiner Prüfung und besteht aus einem einleitenden Gespräch über allgemeine Themen zwischen dem Prüfer und dir. In der Regel wirst du zuerst begrüßt. Gut ist es, wenn du dich gegebenenfalls kurz vor- stellst und den Prüfer ebenfalls begrüßt. Im Anschluss daran bekommst du eine einfache Frage zu einem beliebigen Thema. Die General Communication hat den Zweck, einen Einstieg in die Prüfung zu schaffen und dir die Mög- lichkeit zum „Warmsprechen“ zu geben. Deine Gedanken und Ideen sollen dabei vom Deutschen ins Englische umgeschaltet werden.
Wie bereite ich mich vor?
Im unten stehenden Kasten fi ndest du mögliche Gesprächsthemen, die der Prüfer wählen könnte. Nimm dir die Themen einzeln vor und versuche, auf jede Frage spontan zu antworten (vielleicht fi ndest du dafür auch jemanden, der dir dabei zuhört und dich gegebenenfalls verbessern kann).
Notiere und formuliere deine Spontanlösung anschließend schriftlich aus und überprüfe sie genau auf Grammatik, Rechtschreibung und passende Formulierungen.
In den Lösungen fi ndest du mögliche Vorschläge zur Beantwortung der
Fragen. Lies dir diese nach der Erstellung deiner eigenen Lösung aufmerksam durch.
Can you introduce yourself? / Give some information about yourself.
Are you nervous / excited?
What’s your favourite school subject? Which one don’t you like?
What are your plans for the future?
How was your day?
Nice / awful weather today, isn’t it?
Tell me about your week.
What did you do last weekend?
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Julia Umschaden: Training mündliche Prüfung Englisch 9 / 10 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
2.2 Ora l Report
Was beinhaltet dieser zusätzliche Übungsbereich?
Der Oral Report ist ein Kurzreferat, das du in deiner mündlichen Prüfung vor- tragen musst. Das Thema des Referats sollte vorher mit dem Prüfer abgespro- chen sein.
Wie bereite ich mich vor?
Der erste Schritt zu einem gelungenen Referat ist die Auswahl eines für dich geeigneten Themas. Achte darauf, ein Thema zu wählen, das dir interessant erscheint und zu dem du viel zu sagen hast. So kannst du leichter auf eventu- elle Fragen des Prüfers eingehen.
Dein Vortrag sollte – ähnlich wie in einem Aufsatz – Einleitung, Hauptteil und Schluss umfassen. Wichtig ist auch, dass dein Referat logisch und verständ- lich gegliedert ist. Sammle deshalb vor dem Ausformulieren deines Textes Stichpunkte und überlege dir einen klaren Aufbau.
An den meisten Schulen darfst du einen kleinen Stichpunktzettel mit in die Prüfung nehmen. Oft ist es auch möglich, Schaubilder und Grafi ken mitzu- bringen, die zur Veranschaulichung deines Referats dienen. Kläre beide Punkte unbedingt vorher mit deinem Prüfer ab.
Die folgenden Themenvorschläge enthalten bereits einige Anregungen, wie du das Thema aufbereiten kannst.
In den Lösungen fi ndest du eine Musterlösung zum letzten Referat. Lies dir diese nach der Erstellung deiner eigenen Lösung aufmerksam durch.
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Julia Umschaden: Training mündliche Prüfung Englisch 9 / 10 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
2.2 Oral Report
Television rating (= Altersbegrenzung) for movies
Do you think television rating can protect children?
How are television ratings controlled (e. g. at the cinema)?
How can parents of younger children explain to them that there
are fi lms or movies which they may not see?
How many hours a day should a ten-year-old watch TV? What do
you think?
What can you do to save our environment?
Driving a car or going by bus / train /…?
What can we do to save energy?
How often do you eat meat?
Why is it important to do something to save our environment?
What can happen if we don’t react?
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Julia Umschaden: Training mündliche Prüfung Englisch 9 / 10 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
2.2 Ora l Report
School uniforms at German schools – Pros and cons
Pros:
sense of togetherness (= Zusammengehörigkeitsgefühl)
pupils are proud of their school
good for pupils who haven’t got enough money for brand clothes
Æ reduces mobbing and bullying
Cons:
pupils can’t express their individuality
school uniforms are often very expensive
some pupils will break the rules
E-books vs. paper books – What do you like better?
Pros e-books:
easy to transport
Æ you have all your books with you eco-friendly
Æ wood, ink (= Druckerschwärze) reading at night
Pros paper books:
you don’t need any batteries
better for your eyes (no pixels)
decorate your home
