Zuerst ein paar „wahrscheinlich“ interessante Weisheiten zu unserem Thema:
Wir meinen die Natur zu beherrschen, aber wahrscheinlich hat sie sich nur an uns gewöhnt. (K. H. Waggerl) Eine wahrscheinliche Unmöglichkeit ist immer einer wenig überzeugenden Möglichkeit vorzuziehen. (Aristoteles)
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Motivation von Albert Einstein:
Mach dir keine Sorgen wegen deiner Schwierigkeiten mit der Mathematik. Ich kann dir versichern, dass meine noch größer sind.
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Motivation eines Mathematikers:
Mathematik ist ein wenig wie Autofahren. Man lernt es nicht durch bloßes Zusehen.
Für einen Mathematiker ist der Weg das Ziel und nicht die Lösung.
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Liebe Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9,
wir freuen uns natürlich auf den Beginn des Unterrichts, auch wenn es (noch) nicht täglich sein wird und die Beachtung der Hygieneregeln das GEMEINSAME Lernen erschwert – doch wir betrachten das Glas als halbvoll und nicht halbleer und wollen das Beste unter den Rahmenbedingungen erreichen.
Dazu bitte die Vorbemerkungen für die nächsten 2 Wochen für das Lernen im Wechselmodell bzw.
Distanzlernen aufmerksam lesen und umsetzen:
☺ Nach dem gründlichen Lesen des Stundenplans bitte für JEDES Unterrichtsfach ALLE notwendigen Materialien einpacken – für Mathematik bedeutet dies:
✓ Ma – Lehrbuch
✓ Tafelwerk
✓ Taschenrechner
✓ ALLE getätigten Aufzeichnungen / Lösungen / ausgedruckte AB / ausgedruckte Lösungen
✓ einige Schüler haben die LEK zum Thema Wahrscheinlichkeit noch nicht abgegeben:
Am Dienstag ist dazu die letzte Möglichkeit !!!
☺ beachtet: nicht alle Gruppen haben am selben Tag das Fach Mathematik, also bitte genau orientieren
☺ an den Tagen, an denen ihr nicht in der Schule seid, erhaltet ihr Aufgaben für das Distanzlernen
☺ auf den am Dienstag oder Donnerstag ausgeteilten Arbeitsblättern sind folgende Aufgabebereiche zu unterscheiden:
1) Aufgaben, die vollständig in der Schule gelöst werden
2) Aufgaben, die z. T. in der Schule gelöst werden (Verständnis der Aufgabe sichern) – die Beendigung der Aufgabe erfolgt an Tagen des Distanzlernens
3) Aufgaben, die vollständig zu Hause gelöst werden
☺ Probleme, Fragen und Unklarheiten bitte schriftlich notieren und zum Unterricht mitbringen (damit ist nicht gemeint: kann ich – verstehe ich nicht – keine Peilung - …) sondern:
Ich bin mir unsicher, ob mein Baumdiagramm der Aufgabe entspricht.
Ich weiß nicht genau, wann ich die 2. Pfadregel anwenden muss.
Ich weiß nicht, wie ich ein Gegenergebnis formuliere.
Ich verstehe das Ziehen von Kugeln ohne Zurücklegen nicht.
☺ Unser zukünftiges neues Thema wird „Quadratische Funktionen“ heißen:
✓ Bitte kauft euch eine Parabelschablone zum Zeichnen der Quadratischen Funktionen – wenn online, dann bitte beachten, dass die Versandkosten nicht höher sind als die Schablone selber.
✓ Deshalb wundert euch bitte nicht, dass in den nächsten zwei Wochen zur Vorbereitung verschiedene Aufgaben zu „Linearen Funktionen“ wiederholt werden.
Wir freuen uns auf eine hoffentlich lernintensive und erfolgreiche Woche in guter Lernatmoshäre !!!
