1
1.1 Alter
1.2 Geschlecht
weiblich männlich divers
2
2.1 Insgesamt beurteile ich die Veranstaltung mit... (Schulnotenskala)
sehr gut ungenügend Kann ich
nicht sinnvoll beantworten
2.2 Das Tempo der Veranstaltung war...
viel zu gering viel zu hoch Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 2.3 Der Stoffumfang der Veranstaltung war...
viel zu gering viel zu hoch Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 2.4 Die Schwierigkeit dieser Veranstaltung war...
viel zu gering viel zu hoch Kann ich
nicht sinnvoll beantworten
2.5 Insgesamt bin ich mit dem/der Dozenten/Dozentin als Veranstaltungsleiter/in sehr zufrieden.
Angaben zur Person
Gesamturteil Veranstaltung
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Kann ich nicht sinnvoll Fragebogen digLL1_Abstimmungsystem
1 2 3 4
trifft gar nicht zu trifft voll zu
2.6 Stellen Sie sich vor, diese Veranstaltung ist eine Wahlveranstaltung. Ich würde meinen Kommilitonen/ Kommilitoninnen empfehlen, diese Veranstaltung zu besuchen.
Kann ich nicht sinnvoll beantworten
3
3.1 ... wurde der mögliche Nutzen der Inhalte thematisiert.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 3.2 ... konnte ich Einblicke in spätere berufliche Tätigkeitsfelder erhalten.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 3.3 ... konnte ich Einblicke in die Forschungsarbeit des Faches erhalten.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten
4
4.1 ... konnte ich selbst entscheiden, wie ich lernen möchte.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 4.2 ... konnte ich selbst entscheiden, wie schnell ich lernen möchte.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten
Praxisbezug
In der Veranstaltung...
I ndividualisierung
In der Veranstaltung...
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
trifft gar nicht zu trifft voll zu
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich nicht sinnvoll beantworten
5
5.1 ... konnte ich räumlich flexibel lernen (z.B. mal in der Uni, mal zu Hause).
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 5.2 ... konnte ich zeitlich flexibel lernen (z.B. mal morgens, mal abends).
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten
6
6.1 ... wurde alles bereitgestellt, sodass ich effizient lernen konnte (z.B. Materialien, Technik).
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 6.2 ... gab es viele Störungen, sodass ich nicht effizient lernen konnte (z.B. nicht verfügbare Inhalte).
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten
7
7.1 Die in der Veranstaltung eingesetzten Lernformate und -werkzeuge haben mir die Kommunikation mit den anderen VeranstaltungsteilnehmerInnen...
erschwert erleichtert Kann ich
nicht sinnvoll
Flexibilisierung
Für die Veranstaltung...
Effizienzsteigerung
In der Veranstaltung...
Interaktion
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
4.3 ... wurde an mein Vorwissen bzw. an meine Vorerfahrungen angeknüpft.
Die in der Veranstaltung eingesetzten Lernformate und -werkzeuge haben dazu geführt, dass ich mit anderen Teilnehmenden...
schlechter zusammenarbeiten konnte
besser
zusammenarbeiten konnte
Kann ich nicht sinnvoll beantworten
7.3 Die in der Veranstaltung eingesetzten Lernformate und -werkzeuge haben den Kontakt mit dem/der Dozent/in...
erschwert erleichtert Kann ich
nicht sinnvoll beantworten
8
8.1 Insgesamt hat mich die Veranstaltung angeregt, aktiv mitzuarbeiten.
trifft voll zu Kann ich nicht sinnvoll beantworten
8.2 An wie vielen Sitzungen dieser Veranstaltungen haben Sie gefehlt?
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
10 mehr als 10
9
9.1 Die Veranstaltung hat mich motiviert, mich regelmäßig während des Semesters mit den Inhalten auseinanderzusetzen.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 9.2 Ich konnte mir beim Lernen für die Veranstaltung Ziele setzen, die ich auch erreichen konnte.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 9.3 In der Veranstaltung war mir stets bewusst, wie mein eigener Lernstand war.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten
Partizipation
Lernen I
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
7.2
trifft gar nicht zu 1
Schwierigkeiten beim Lernen für diese Veranstaltung konnte ich stets beheben.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 9.5 In der Veranstaltung hatte ich regelmäßig Gelegenheiten, meinen Lernfortschritt und meine Lernergebnisse zu reflektieren.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten
10
10.1 Mein Wissen über die Themen der Veranstaltung...
hat sich kaum verändert
ist stark gestiegen Kann ich nicht sinnvoll beantworten 10.2 Mein Interesse über die Themen der Veranstaltung...
hat sich kaum verändert
ist stark gestiegen Kann ich nicht sinnvoll beantworten 10.3 Meine Fähigkeit, die Inhalte der Veranstaltung in der Praxis anzuwenden...
hat sich kaum verändert
ist stark gestiegen Kann ich nicht sinnvoll beantworten
Lernen II
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
9.4
11
11.1 Wurden in dieser Veranstaltung digitale Lernanteile eingesetzt?
digitale Lehre - Kategorisierung und Gesamturteil
10.4 Was gefiel Ihnen an dieser Veranstaltung insgesamt besonders gut [:-)] oder schlecht [:-(]? Gerne können Sie den Platz auch für Verbesserungsvorschläge, Anregungen und Anmerkungen nutzen.
11.2 Welche digitalen Anteile wurden in dieser Veranstaltung verwendet?
11.3 In welche Kategorien lassen sich die eben genannten digitalen Anteile einordnen? (Mehrfachnennungen möglich)
Veranstaltungsaufzeichnung (z.B. Vorlesungsmitschnitt hochladen auf Ilias oder Webportalen) Freie Lernmaterialien [OER –Open Educational Resources] (z.B. Kurse, Kursanwendungen, Kursmodule, (Hyper-)Textdateien, Bilder, Audio, Video, Simulationen)
E-Portfolio (z.B. via Drupal, EPOS, Evernote, Mahara, Elgg, Pepple Pad, Ilias LMS, WiKis, Weblogs) Game-based Learning / Digital Game Based Learning / Educational Games (z.B. Lernspiele, Geocaching)
Gamification/ Spielelemente (z.B. Quizze, Highscores) Inverted Classroom (Online-Phasen und Präsenzphasen) Mobiles Lernen (z.B. App zum Vokabellernen)
Nutzung sozialer Medien / Instant-Messaging-Dienste (z.B. Facebook, WhatsApp, Instagram, Skype, Twitter)
Online-Peer und kollaboratives Lernen (z.B. Etherpad) Adaptives Lernen
Augmented Reality (AR) Simulationsgestütztes Lernen Virtual Reality (VR)
E-Lecture (Office- oder Studiosetting) Online-Veranstaltung (vollständig online) Open Course und MOOC
Lernplattformen (z.B. Ilias, Stud.IP, CLIX, Moodle, OLAT)
Live-Votings und -Feedback, Umfragen, Lernstandsüberprüfungen, (z.B. via Ilias, Pidgenhole, Pingo) (Lehr-)videos (z.B. via YouTube, Ilias)
Andere
11.4 In welchem Setting wurden die digitalen Anteile überwiegend eingesetzt?
innerhalb von Präsenzphasen (z.B. während der Veranstaltung im Veranstaltungsraum) außerhalb von Präsenzphasen (z.B. zu Hause, in der Unibibliothek)
innerhalb und außerhalb von Präsenzphasen
11.5 Wofür wurden die digitalen Anteile in dieser Veranstaltung verwendet?
Insgesamt bin ich mit dem Einsatz der digitalen Anteile in der Veranstaltung zufrieden.
Kann ich nicht sinnvoll beantworten 11.7 Ich lerne lieber analog (z.B. Lesen und Schreiben auf Papier) als digital (z.B. Lesen und Schreiben auf dem Laptop).
Kann ich nicht sinnvoll beantworten
12
12.1 In der Veranstaltung wurde folgendes Abstimmungssystem eingesetzt:
12.2 Insgesamt bin ich mit dem verwendeten Abstimmungssystem in dieser Veranstaltung zufrieden.
Kann ich nicht sinnvoll beantworten
13
13.1 Die Benutzerfreundlichkeit (z.B. Übersichtlichkeit) des Abstimmungssystems war...
sehr schlecht sehr gut Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 13.2 Die Einbettung des Abstimmungssystems (z.B. passender Zeitpunkt) in der Veranstaltung war...
sehr schlecht sehr gut Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 13.3 Die technische Umsetzung des Abstimmungssystems in der Veranstaltung (z.B. reibungsloser Einsatz) funktionierte...
sehr schlecht sehr gut Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 13.4 Die Verständlichkeit der im Abstimmungssystem verwendeten Sprache (z.B. einfache vs. schwierige Formulierungen) war...
sehr schlecht sehr gut
Abstimmungssystem- Gesamturteil
Abstimmungsystem- Merkmale
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
11.6
Kann ich nicht
trifft gar nicht zu trifft voll zu
trifft gar nicht zu trifft voll zu
trifft gar nicht zu trifft voll zu
13.5 Mit Hilfe des Abstimmungssystems konnte ich stets meinen Lernstand einschätzen.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 13.6 Dank des verwendeten Abstimmungssystems war mir stets bewusst, welche Kenntnisse und Fähigkeiten in der Veranstaltung erworben werden sollen.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 13.7 Das Abstimmungssystem hat zum Verständnis der jeweiligen Sitzungsinhalte beigetragen.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 13.8 Die Ergebnisse des Abstimmungssystems wurden ausreichend besprochen.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 13.9 Der Einsatz des Abstimmungssystems hat dazu beigetragen, dass die Veranstaltung abwechslungsreicher wurde.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 13.10 Der Einsatz des Abstimmungssystems hat zum regelmäßigen Austausch zu den Kursinhalten mit meinen Kommilitonen beigetragen.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 13.11 Die direkte Rückmeldung bei der Bearbeitung von Fragen (z.B. Anzeige richtiger oder falscher Antworten) empfand ich als sinnvoll.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll beantworten 13.12 Das Abstimmungssystem hat zur Strukturierung der jeweiligen Veranstaltungsinhalte beigetragen.
trifft gar nicht zu trifft voll zu Kann ich
nicht sinnvoll
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
beantworten
14
14.1 Was gefiel Ihnen an dem Abstimmungssystem besonders gut [:-)] oder schlecht [:-(]? Gerne können Sie den Platz auch für Verbesserungsvorschläge, Anregungen und Anmerkungen nutzen.
15
15.1
1. Erster Buchstabe des Vornamens der Mutter:
15.2 2. Erster Buchstabe des Vornamens des Vaters:
15.3
3.Erster Buchstabe des eigenen Geburtsortes:
15.4
4.Eigener Geburtsmonat:
15.5
5.Zusammengesetzter gesamter Code:
Abstimmungssysteme - Anmerkungen und Verbesserungsvorschläge
Codeerstellung
Um Ihre Ergebnisse bei einer weiteren Befragung wieder zuordnen zu können und trotzdem Ihre Anonymität zu wahren, bitten wir Sie, einen Code nach folgendem Muster zu erstellen:
1. Erster Buchstabe Vorname Mutter 2. Erster Buchstabe Vorname Vater
3. Erster Buchstabe des eigenen Geburtsortes 4. Eigener Geburtsmonat
z.B.: Mutter heißt Lisa, Vater heißt Paul, geboren in Marburg im Oktober (10. Monat): der Code lautet LPM10.
