Jg.7: Themenfeld 3-Licht/Bildentstehung
Die Schülerinnen und Schüler … Buch S.
beschreiben Reflexion und Streuung von Lichtbündeln an ebenen Grenzflächen qualitativ.
Mit einer Lichtquelle und einem Spiegel kann ich herausfinden, wie die Lichtstrahlen von einem Spiegel reflektiert werden.
Aus links wird rechts, aber aus oben wird nicht unten. Der Spiegel ist gut zu verstehen, wenn man weiß, wie sich Licht ausbreitet.
beschreiben die Brechung von Lichtbündeln an ebenen Grenzflächen qualitativ.
Den Fisch im knietiefen Wasser mit einer Lanze zu treffen, ist nicht schwer, gelingt aber den Geübten.
beschreiben den Aufbau und die Funktion des menschlichen Auges.
Der Mensch ist von seinem Sehsinn sehr abhängig. Wie kommen die Bilder in den Kopf?
beschreiben die Eigenschaften der Bilder von Lochblenden, Sammellinsen und dem Auge.
Ich baue eine Lochkamera und schaue mir die Bilder an. Alles steht auf dem Kopf und ist seitenverkehrt. Ändert sich das wenn ich eine Linse vor das Loch halte? Ob auch in unserem Auge die Abbilder seitenverkehrt und auf dem Kopf stehen?
unterscheiden Sammel- und Zerstreuungslinsen in ihrer Wirkung und wenden diese Kenntnisse auf das menschliche Auge an.
Mit verschiedenen Linsen kann ich zeigen, wie Bilder vergrößert oder verkleinert werden können.
beschreiben, dass weißes Licht aus Licht verschiedener Farben zusammengesetzt ist.
Wie ein Regenbogen entsteht, hat mich schon immer interessiert.
