Bertelsmann Stiftung Neuerscheinungen

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Verlag

Bertelsmann Stiftung Neuerscheinungen

Frühjahr 2021

F

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› Kinder lernen Mitbestimmung

› Kita-Alltag zusammen gestalten

› Demokratie in konkretes Handeln umsetzen

DEMOKRATIE

Im Team auf Distanz

entscheiden

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Rüdiger Hansen, Raingard Knauer Leon und Jelena –

Der große Ausflug

Geschichten vom Mitbestimmen und Mitmachen im Kindergarten 2021, 32 Seiten, Broschur

€ 3,– (D)

ISBN 978-3-86793-927-0

E-Book:

ISBN 978-3-86793-928-7 (PDF) ISBN 978-3-86793-929-4 (EPUB) Empfohlen ab 3 Jahren

Leon und Jelena erleben ein neues Abenteuer mit den Kindern aus ihrer Kita-Gruppe. Geplant ist ein großer Ausflug mit drei Zielen zur Auswahl:

Treckerfahren, Kletterpark oder Höhlenbesichtigung. Die Kinder sind sich einig, dass alle das Recht haben mitzuentscheiden. Gemeinsam finden sie Wege, wie auch die an Windpocken erkrankten Kinder am Entscheidungs- prozess, wohin der gemeinsame Ausflug geht, beteiligt werden können.

Als nicht alle Kinder über E-Mail und Telefon erreicht werden können, findet die Kommunikation auch über mitgebrachte Prospekte mit Distanz am Fenster statt. So entscheiden auch die kranken Kinder mit, dass der Ausflug in eine Höhle führt, in der sie sogar Fledermäuse sehen werden.

Die Parallelen zur aktuellen Situation, in der viele Kinder aufgrund der Pande- mie die Kita nicht besuchen dürfen, sind von den Autor:innen beabsichtigt.

› Kinder lernen Mitbestimmung

› Kita-Alltag zusammen gestalten

› Demokratie in konkretes Handeln umsetzen

Warum Sie dieses Buch lesen sollten!

Auch der 13. Band der Reihe

„Leon und Jelena“ verleiht dem komplexen Wort „Demokratie- erziehung“ mehr Leichtigkeit.

Denn diese Bilderbücher zeigen:

Demokratie ist machbar – auch und gerade mit Kindern im Kindergartenalter. Alle Geschich- ten beruhen auf Tatsachen und zeigen, was alles erfahrbar und besprechbar ist. Lesen Sie in den anderen Bänden darüber, wie ein Kinderparlament eingeführt wird, neue Kinder in die Gruppe aufgenommen werden oder wie ein neues Klettergerüst aufge- baut wird.

9 783867 939270

Jelena im Kinderparlament Jelena im Kinderparlament

Rüdiger Hansen Raingard Knauer

Alle Hefte sind auch als E-Book (EPUB/PDF) erhältlich.

ISBN 978-3-86793-668-2 Schuhe für die Schuhe Rüdiger Hansen Raingard Knauer

ISBN 978-3-86793-667-5 Die Matschhose muss weg

Rüdiger Hansen Raingard Knauer Jelena im Kinderparlament Jelena im Kinderparlament von Rüdiger Hansen und Raingard Knauer

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-598-2 Die Hundehaufen im Park

Rüdiger Hansen Raingard Knauer von Rüdiger Hansen und Raingard Knauer Ein Platz zum Frühstücken Ein Platz zum Frühstücken

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-669-9 Das Schrankspringer-Spiel

Rüdiger Hansen Raingard Knauer Das Schrankspringer-Spiel Die Haltestelle für Dreiräder von Rüdiger Hansen und Raingard Knauer

ISBN 978-3-86793-596-8 Der neue Kletterturm

von Rüdiger Hansen und Raingard Knauer Der neue Kletterturm

ISBN 978-3-86793-594-4

ISBN 978-3-86793-597-5

Ein Platz zum Frühstücken Ein Platz zum Frühstücken

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-598-2 Die Hundehaufen im Park Rüdiger Hansen Raingard Knauer von Rüdiger Hansen und Raingard Knauer Ein Platz zum Frühstücken Ein Platz zum Frühstücken

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

ISBN 978-3-86793-595-1

Das Schrankspringer-Spiel Die Haltestelle für Dreiräder

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

Der neue Kletterturm

ISBN 978-3-86793-594-4

ISBN 978-3-86793-668-2 Schuhe für die Schuhe

Eine Baustelle für die Krippis

ISBN 978-3-86793-795-5

Eine Kinderkonferenz für die Schule

ISBN 978-3-86793-796-2 Ein Name für den Fisch

Ein Name für den Fisch

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

ISBN 978-3-86793-794-8

Die neue Erzieherin

ISBN 978-3-86793-859-4

Der große Ausflug

BST-20-026 Leon und Jelena - Band 13 - Der große Ausflug_#02.indd 33 21.01.21 09:41

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ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

Schuhe für die Schuhe

BST-0235 Schuhe für die Schuhe_01.indd 33 16.12.15 12:17

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

Die Hundehaufen im Park

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

Das Schrankspringer-Spiel

BST-0162 Schrankspringer-Spiel_01.indd 33 16.12.15 12:24

Die Haltestelle für Dreiräder

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

Die Matschhose muss weg

BST-0235 Matschhose muss weg_02.indd 33 16.12.15 12:22

Ein Name für den Fisch Ein Name für den Fisch

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

DEMOKRATIE

› Das Zutrauen in die Kinder ist gewachsen.

Damit ist auch die Gelassenheit bei uns gestiegen.

Erzieherin, Mainz

› Früher wollte ich Kindern immer möglichst viele Probleme abnehmen. Jetzt thematisiere ich sie mit den Kindern und wir suchen gemeinsam Lösungen. Das ist viel entspannter.

Erzieherin, Berlin

Vorlesehefte über das Mitentscheiden und Mithandeln

im Kindergarten

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ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

Schuhe für die Schuhe

BST-0235 Schuhe für die Schuhe_01.indd 33 16.12.15 12:17

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

Die Hundehaufen im Park

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

BST-0162 Schrankspringer-Spiel_01.indd 33 16.12.15 12:24

Die Haltestelle für Dreiräder

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

Die Matschhose muss weg

BST-0235 Matschhose muss weg_02.indd 33 16.12.15 12:22

Ein Name für den Fisch Ein Name für den Fisch

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

Die Autor:innen und Partizipationsexpert:innen Rüdiger Hansen und Raingard Knauer zeigen eindrücklich, dass sich Kinder schon im Kindergar- tenalter bewusst für die Gemeinschaft einsetzen und engagieren. Die Reihe

„Leon und Jelena. Geschichten vom Mitbestimmen und Mitmachen im Kindergarten“ nimmt Kinderfragen ernst und inspiriert dazu, gemeinsam nach Antworten zu suchen. Sie stellt Erfahrungen vom Mithandeln, Mitden- ken und Mitbestimmen in der Kita lebendig sowie kindgerecht dar, und die fröhlich-bunten, alltagsnahen Illustrationen machen den Kindern Lust, in den Bilderbüchern zu blättern. Die Anregung zu gesellschaftlichem Engage- ment ist durchaus schon im Kindergartenalter möglich. In der Kita lernen Leon und Jelena aktiv, wie Mitbestimmung, Toleranz und Demokratie in der Gruppe gelebt werden.

Folgende Hefte der Reihe sind bereits erschienen:

› Der neue Kletterturm

› ISBN 978-3-86793-594-4

› Ein Platz zum Frühstücken

› ISBN 978-3-86793-595-1

› Die Haltestelle für Dreiräder

› ISBN 978-3-86793-596-8

› Jelena im Kinderparlament

› ISBN 978-3-86793-597-5

› Die Hundehaufen im Park

› ISBN 978-3-86793-598-2

› Die Matschhose muss weg

› ISBN 978-3-86793-667-5

› Schuhe für die Schuhe

› ISBN 978-3-86793-668-2

› Das Schrankspringer-Spiel

› ISBN 978-3-86793-669-9

› Ein Name für den Fisch

› ISBN 978-3-86793-794-8

› Eine Baustelle für die Krippis

› ISBN 978-3-86793-795-5

› Eine Kinderkonferenz für die Schule

› ISBN 978-3-86793-796-2

› Die neue Erzieherin

› ISBN 978-3-86793-859-4 Jeweils 32 Seiten, Broschur, 3,– €

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› 165 Grundschulkinder reden mit

› Im Zentrum: Wohlergehen und Rechte der Kinder

› 14 Qualitätsdimensionen für guten Ganztag

Ganztag

aus Kindersicht

BILDUNG

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Was ist für Kinder im Grundschulalter ein guter Ganztag? Wie können ihre Perspektiven, Entwicklungsbedürfnisse und Rechte in die zukünftige Entwick- lung von Ganztagsangeboten einbezogen werden? Antworten auf diese Fragen gibt die explorative Studie „Ganztag aus der Perspektive von Kindern im Grundschulalter“. Sie folgt konsequent dem, was Grundschulkinder zu ihrem Ganztag sagen, zeigen, fotografieren oder malen, und erfasst, worüber sie sich beschweren, was sie loben und welche Verbesserungsvorschläge sie haben.

Die Autor:innen erforschen in ganz Deutschland, was die zentralen Komponenten für einen qualitätsvollen Ganztag aus der Sicht von Grund- schüler:innen sind. Dazu gehören beispielsweise das Sich-Vertiefen in langanhaltende praktische Tätigkeiten mit Ernstcharakter, positive Bezie- hungen zu Fachkräften und Peers sowie vielfältige Möglichkeiten für das Spielen, Sich-Bewegen und Draußen-Sein. Mit der Rekonstruktion von 14 Qualitätsdimensionen eines „guten Ganztags“ leisten die Autor:innen einen Beitrag zum fachlichen und politischen Diskurs über die Potenziale eines Ganztagsausbaus, in dem Kinder als Akteure mit ihren Perspektiven und Rechten ernst genommen werden.

Das Buch schließt – mit Blick auf den geplanten Ganztags-Rechts- anspruch an Grundschulen – eine zentrale Forschungslücke. Es lenkt die Aufmerksamkeit auf Qualitätsaspekte, die von Grund- schulkindern selbst als für ihr Aufwachsen relevant angesehen werden. Die Studie gibt Ihnen wertvolle Impulse für Ihre Arbeit – in Politik und Verwaltung, aber auch im Alltag mit Schulkin- dern vor Ort. Sie regt zu mehr Reflexion an und hilft, fundierte Entscheidungen für das Wohl- ergehen und die Rechte der Kinder zu treffen.

Bastian Walther, Iris Nentwig- Gesemann, Florian Fried Ganztag aus der Perspektive von Kindern im Grundschulalter Eine Rekonstruktion von Qualitätsbereichen und -dimensionen

2021, 180 Seiten, Broschur

€ 25,– (D)

ISBN 978-3-86793-930-0

E-Book:

ISBN 978-3-86793-931-7 (PDF) ISBN 978-3-86793-932-4 (EPUB)

9 783867 939300

Bastian Walther, Iris Nentwig-Gesemann, Florian Fried

Ganztag aus der Perspektive von Kindern im Grundschulalter

Eine Rekonstruktion von Qualitätsbereichen und -dimensionen

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W ^WERTE Fit für die Wertebildung im Jugendfußball

› Vielseitige Schulungsmaterialien

› Ideal für die Bildungsarbeit im Fußball

› Beispielhafte Konzepte und

Abläufe

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W

René Märtin, Julia Tegeler, Verena Muckermann

Wertebildung im Jugendfußball – Ein Leitfaden für Lehrreferent:innen TeamUp! – Werte gemeinsam leben Erscheint im Juni 2021

ca. 160 Seiten, Broschur mit Ringbindung

€ 16,– (D)

ISBN 978-3-86793-917-1

E-Book:

ISBN 978-3-86793-918-8 (PDF) René Märtin, Julia Tegeler, Verena Muckermann

Wertebildung im Jugendfußball – Ein Leitfaden für Lehrreferent:innen

TeamUp! – Werte gemeinsam leben

9 783867 939171

Das Thema Wertebildung gehört auch in den Jugendfußball. Die metho dische Arbeit mit Werten ist hier jedoch noch nicht selbstverständlich. Umso wichtiger ist es daher, die Wertebildung in der Aus- und Fortbildung von Jugend - trainer:innen und Jugendleiter:innen zu verankern. Die Publikation „Werte- bildung im Jugendfußball – Ein Leitfaden für Lehrreferent:innen“, eine methodische Anleitung für die Bildungsarbeit in Sportver bän den und -vereinen hilft dabei: Sie zeigt, wie sich das Wertebildungskonzept „TeamUp! – Werte gemeinsam leben“ in Lehrgängen, Kurzschulungen, Seminaren und anderen Fortbildungen an Trainer:innen und Jugendleiter:innen vermitteln lässt.

Der Leitfaden erleichtert neben dem Trainerhandbuch und der Jugend leiter hilfe, die die umfassenden Schulungsmaterialien enthalten, die qualifizierte Auf nahme des Themas in die Lehrtätigkeit. Er versteht sich als ergänzende Handreichung und lässt sich wirkungsvoll mit den anderen beiden Publika- tionen kombinieren. Das TeamUp!-Konzept erfährt dadurch eine stärkere Verbreitung und setzt neue Standards in der sportlichen Bildungsarbeit.

Der Leitfaden bietet Ihnen Schu- lungs- und Qualifizierungsunter- lagen für die wertorientierte Arbeit im organisierten Jugend- fußball. Auf der Grundlage exem- plarischer Seminarkonzepte und -abläufe können Sie Schulungen und Seminare für eine wertorientierte Jugendarbeit in Training und Verein konzipieren und umsetzen. Ihre Teilnehmer:innen lernen dabei, wie sie die Werte- bildung von Jugendlichen im Trainings- und Vereinsalltag wirkungsvoll unterstützen können.

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1 Einleitung: Was ist TeamUp!?

TeamUp! Werte gemeinsam leben

reflektieren eigene Werte

und Haltungen nehmen ihre Rolle als

Vorbild bewusst ein integrieren Wertebildung

in den Fußballalltag erlernen geeignete

Methoden

Trainer

orientieren sich an diesen Werten im Miteinander

erarbeiten mit ihren Trainern Mannschaftswerte

reflektieren gemeinsam(e) Werte und Haltungen

»DREIKLANG DER WERTEBILDUNG«

machen Fortschritte in ihrer

Persönlichkeitsentwicklung tragen zum friedlichen Zusammenleben

in der Gesellschaft bei

Haltung Kompetenz Handeln

zeigen respektvolleres

Verhalten im Team bringen Erlerntes in ihren Alltag in Schule, Familie und Freizeit ein

Spieler

Werte

üben soziales Verhalten auf und neben dem Platz ein

W Wertorientierte

Jugendarbeit im Verein umsetzen

› Für ein gutes Miteinander auf und neben dem Platz

› Persönlichkeitsentwicklung im Sport

› Respekt, Fairness und Verantwortung

WERTE

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René Märtin, Julia Tegeler Wertebildung im Jugendfußball – Eine Praxishilfe für Jugend

leiter:innen

Erscheint im Juni 2021 ca. 160 Seiten, Broschur mit Ringbindung

€ 16,– (D)

ISBN 978-3-86793-919-5

E-Book:

ISBN 978-3-86793-920-1 (PDF)

Jugendfußball im Verein ist ein idealer Ort für Wertebildung. Hierbei kommt den Jugendleiter:innen eine besondere Rolle zu, weil sie die Jugend- arbeit im Verein gestalten und mit den Jugendlichen, ihren Trainer:innen, Eltern und weiteren Vereinsmitgliedern in Kontakt sind. Die Publikation

„Wertebildung im Jugendfußball – Eine Praxishilfe für Jugendleiter:innen“

zeigt, wie gemeinsam Werte für die Jugendabteilung erarbeitet und im Fußballalltag gelebt werden können. Damit wird eine positive Persönlich- keitsentwicklung der Jugendspieler:innen unterstützt und ein gutes soziales Miteinander auf und neben dem Platz gefördert.

Die Praxishilfe basiert auf dem wissenschaftlich evaluierten und prak- tisch erprobten Wertebildungskonzept „TeamUp! – Werte gemeinsam leben“

und ermöglicht es Jugendleiter:innen, eine wertorientierte Jugendarbeit im Verein umzusetzen. Auf der Basis der Auseinandersetzung mit den eigenen Werten und der eigenen Vorbildrolle lernen sie Methoden kennen, um soziale Werthaltungen und soziale Kompetenzen bei Jugendlichen zu stärken.

Das Praxisbuch vermittelt Ihnen Know-how und Methodenkom- petenz für die wertebildende Jugendarbeit im Fußballverein.

Sie profitieren als Jugendleiter:in sowohl von der Anleitung zur Selbstreflexion und zur Erarbei- tung von Vereinswerten als auch von praktischen Methoden und Übungen für Teambuilding, Kom- munikation und Konfliktmanage- ment. Das Buch hilft Ihnen dabei, das soziale Miteinander auf und neben dem Platz positiv zu gestalten und Werte wie Respekt, Fairness und Verantwortung stärker in der Abteilung und im Verein zu verankern.

9 783867 939195

W

René Märtin, Julia Tegeler

Wertebildung im Jugendfußball – Eine Praxishilfe für Jugendleiter:innen

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AUS DER BACKLIST

Bildung

Digitalisierte Lernmethoden ermöglichen mehr Zeit für den Unterricht Flipped Classroom bedeutet: Die üblichen Aktivitäten inner- und außerhalb des Klassenzimmers werden umgedreht. Die Schüler:innen eignen sich die von der Lehrkraft digital zur Verfügung gestellten Inhalte – etwa in Form von Lernvideos – eigenständig zu Hause an. Da im Unterricht nicht in ein neues Themengebiet eingeführt werden muss, steht die „gewonnene“ Zeit zur Verfügung, um die Kinder und Jugendlichen gezielt zu unterstützen und individuell zu fördern. Der Unterricht kann stärker für die Übung, Anwendung und Reflexion des Gelernten genutzt werden. So zumindest die Erwartungen an den Ansatz und die Theorie …

Bildung

Individuelle Förderung von Schüler:innen mit digitalen Methoden

Kinder und Jugendliche wachsen heute völlig selbstverständlich mit Smart- phone, Tablet, Notebook & Co auf. Die digitalen Medien bieten zweifelsohne Chancen und Möglichkeiten für den Einzelnen – aber sie bergen auch Risiken. Schulen in Deutschland stehen somit vor der Herausforderung, die Heranwachsenden zu einem selbstbestimmten und kritischen, aber auch produktiven und kreativen Umgang mit digitalen Medien zu befähigen.

Neben der Notwendigkeit des Erwerbs von Medienkompetenz als „unver- zichtbare Schlüsselqualifikation“ im 21. Jahrhundert stellt sich die Frage nach dem pädagogischen Potenzial digitaler Medien für das schulische Lehren: Wie können Schüler:innen und Lehrkräfte von den Möglichkeiten der Digitalisierung profitieren?

Julia Werner, Christian Ebel, Christian Spannagel, Stephan Bayer (Hrsg.) Flipped Classroom –

Zeit für deinen Unterricht Praxisbeispiele, Erfahrungen und Handlungsempfehlungen

3. Auflage 2021, 244 Seiten, Broschur

€ 25,– (D)

ISBN 978-3-86793-790-0 Auch als E-Book erhältlich

Bertelsmann Stiftung (Hrsg.) Individuell fördern mit digitalen Medien

Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren 3. Auflage 2019, 338 Seiten, Broschur

€ 28,– (D)

Bertelsmann Stiftung (Hrsg.)

Individuell fördern mit digitalen Medien

Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren

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Bertelsmann Stiftung (Hrsg.) Partizipation im kommunalen Nachhaltigkeitsmanagement Methoden für die Praxis

€ 16,– (D)

Bertelsmann Stiftung (Hrsg.) Instrumente für kommunales Nachhaltigkeitsmanagement Eine Einführung

€ 16,– (D)

Bertelsmann Stiftung (Hrsg.)

Instrumente für kommunales Nachhaltigkeitsmanagement

Eine Einführung Bertelsmann Stiftung (Hrsg.)

Partizipation im kommunalen Nachhaltigkeitsmanagement

Methoden für die Praxis

Werte

Nachhaltigkeitsmanagement in der Praxis

Nachhaltigkeit beginnt in den Städten, Kreisen und Gemeinden. Hier entscheidet sich, ob die globalen Zukunftsziele der Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung in allen Bereichen der Politik – auf ökonomischer, ökologischer und sozialer Ebene – erfolgreich umgesetzt werden. Dabei hat sich gezeigt, dass die Partizipation unterschiedlicher politischer und zivil- gesellschaftlicher Akteur:innen an der nachhaltigen Entwicklung vor Ort ein zentraler Erfolgsfaktor in kommunalen Nachhaltigkeitsprozessen ist.

Mit einem Überblick über geeignete Partizipationsverfahren vermittelt die Publikation erfolgversprechende Vorgehensweisen und nennt Beispiele aus der Praxis.

Werte

Unterstützung des Nachhaltigkeitsmanagements mit Instrumenten

Immer mehr Städte, Kreise und Gemeinden in Deutschland beschäftigen sich mit der Agenda 2030 der Vereinten Nationen. Gerade den Kommunen kommt hier eine besondere Bedeutung zu, denn hier werden einerseits Nachhaltigkeitsprobleme wie durch ein Brennglas sichtbar, andererseits lassen sich vor Ort nachhaltige Lösungsansätze zielgerichteter verwirklichen.

Dennoch ist noch nicht jede Kommune aktiv dabei, die globalen Nachhal- tigkeitsziele der Vereinten Nationen anzuwenden. Für die Kommunen, die sich erstmals auf den Weg machen, bietet die Publikation einen Überblick über praxiserprobte Instrumente wie Nachhaltigkeitsbericht, -strategie, -haushalt oder -prüfung und eröffnet damit einen qualifizierten Einstieg in die Arbeit.

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AUS DER BACKLIST

Demokratie

Fachkräfte fördern Partizipation im Kindergarten

Kinder sind neugierig: Sie wollen wissen, wie die Welt funktioniert. Sie wollen mitgestalten. Wenn sie im Kita-Alltag gefordert sind, Probleme in der Gemeinschaft eigenständig zu lösen, lernen schon die Zwei- bis Sechs- jährigen etwas über Partizipation und gesellschaftliches Engagement.

Wie ein solcher Alltag gestaltet werden kann, beschreibt das Praxisbuch.

Der Band zeigt: Pädagogische Fachkräfte ermöglichen es Kindern, persön- lich dazu beizutragen, dass sich jeder in der Gemeinschaft des Kindergar- tens wohlfühlt. Es wird dabei auch deutlich, wie die Eltern eingebunden werden können. Zahlreiche Beispiele geben Einblicke in die konkrete Kita-Praxis.

Demokratie

Gemeinsames Engagement im Kindergarten

Die beiden Hauptfiguren Leon und Jelena gehen gemeinsam in den Kinder- garten. Hier dürfen sie bei vielen Dingen des Alltags mitentscheiden und mithandeln. Als Leon entdeckt, wie die Kita-Leiterin Frau Schneider im Flur ein Bild von seinem Papa aufhängt, möchte er Gruppensprecher werden, um im Kinderparlament dafür zu sorgen, dass im Flur neben den Bildern der Elternvertreter:innen auch Bilder von den Gruppensprecher:innen hängen. Vor der Wahl der Gruppensprecher:innen gibt es einen Wahlkampf.

Die Kandidat:innen fertigen Wahlplakate an und stellen sie den anderen Kindern vor. Als die Kinder der blauen Gruppe nicht Leon, sondern Jelena und Badu wählen, ist Leon traurig. Aber Jelena trägt sein Anliegen erfolgreich im Kinderparlament vor.

Rüdiger Hansen, Raingard Knauer Das Praxisbuch: Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita Wie pädagogische Fachkräfte Partizipation und Engagement von Kindern fördern

7. Auflage 2020, 268 Seiten Broschur

€ 25,– (D)

Rüdiger Hansen, Raingard Knauer

Das Praxisbuch: Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita

Wie pädagogische Fachkräfte Partizipation und Engagement von Kindern fördern

Rüdiger Hansen, Raingard Knauer Leon und Jelena – Jelena im Kinderparlament 7. Auflage 2021, 32 Seiten, Broschur

€ 3,– (D)

ISBN 978-3-86793-597-5 Auch als E-Book erhältlich Jelena im Kinderparlament Jelena im Kinderparlament

ISBN 978-3-86793-597-5

ISBN 978-3-86793-595-1

ISBN 978-3-86793-594-4

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René Märtin, Julia Tegeler Wertebildung im Jugendfußball – Ein Handbuch für Trainer

TeamUp! – Werte gemeinsam leben 1. Auflage 2020, 204 Seiten, Broschur

Mit vielen farbigen Praxisübungen

€ 16,– (D)

René Märtin, Julia Tegeler

Wertebildung im Jugendfußball – Ein Handbuch für Trainer

Bertelsmann Stiftung,

Wittenberg-Zentrum für Globale Ethik (Hrsg.)

Unternehmensverantwortung im digitalen Wandel

Ein Debattenbeitrag zu Corporate Digital Responsibility

€ 35,– (D)

Bertelsmann Stiftung, Wittenberg-Zentrum für Globale Ethik (Hrsg.)

Unternehmensverantwortung im digitalen Wandel

Ein Debattenbeitrag zu Corporate Digital Responsibility

Werte

Gemeinsame Werte im Jugendfußball stärken

Fußball verbindet Menschen über kulturelle, soziale und religiöse Unter- schiede hinweg und trägt so zum Zusammenhalt in einer vielfältigen Gesell- schaft bei. Gerade für Jugendliche ist er ein wichtiger Lebensbereich in ihrer Freizeit: Hier messen sie sich sportlich mit anderen, erleben Gemeinschaft und lernen, Verantwortung zu übernehmen und mit Konflikten umzuge- hen. Mit diesem Handbuch können interessierte Jugendtrainer:innen das erprobte Wertebildungskonzept TeamUp! nutzen. Dieses zeigt, wie sich Wertebildung in die Arbeit mit der Mannschaft einbauen lässt, wie sie zum ständigen Begleiter im Fußballalltag und Vereinsleben wird. Das Praxis- buch verbindet Fußballtraining und Jugendarbeit im Verein mit wirksamen Ansätzen der Wertebildung, Elementen der Erlebnispädagogik sowie be- währten Methoden/Übungen aus Teamentwicklung, Kommunikation und Konfliktbearbeitung.

Werte

Digitale Unternehmensverantwortung

Unternehmen treiben die digitale Transformation voran und sind zugleich selbst getrieben, sich dem digitalen Wandel mit neuen Geschäftsmodellen anzupassen. Eine Entwicklung, deren Dynamik durch die Corona-Krise noch verschärft wird: Sie beschleunigt die digitale Transformation in den Unternehmen. Welche Verantwortung leitet sich daraus ab? Sollte das bisherige Verständnis einer Corporate Social Responsibility (CSR) um die Dimension einer Corporate Digital Responsibility (CDR) erweitert werden? Wenn ja, welche gesellschaftlich geteilten Werte und Überzeugungen kommen darin zum Ausdruck? Die Beiträge betrachten dabei den digitalen Wandel chancenorientiert: Sie verstehen digitale Technologien als Schlüssel zu nachhaltiger Weiterentwicklung.

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Verlag Bertelsmann Stiftung Carl-Bertelsmann-Straße 256 33311 Gütersloh

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Stand: März 2021

Alle Produkte unterliegen der Ladenpreis- bindung; Preisänderungen vorbehalten.

Verantwortlich: Sabine Reimann Gestaltung: Kerstin Schröder, Büro für Grafische Gestaltung, Bielefeld Text: Tatjana Wanner, twtext, Gütersloh Bildnachweise: Cover: © Roman Rodionov – stock.adobe.com;

S. 2: Illustration Matthias Berghahn, Bielefeld;

S. 6: DESI (DESI – Institut für Demokratische Entwicklung und Soziale Integration), Berlin;

S. 10: Illustration Pia Bublies, Hamburg Druck: Hans Gieselmann Druck- und Medienhaus GmbH & Co. KG, Bielefeld

Titel-Nr.: 106/89086

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