Arbeit mit dem Wörterbuch Deutsch

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W600196© PONS GmbH, Stuttgart 2014. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.

1 für Lehrer

Arbeit mit dem Wörterbuch Deutsch

Zeichen unD AbkürZungen entschLüsseLn

Diesmal geht es um die Zeichen und Abkürzungen, die im Großen Schulwörterbuch Deutsch verwendet werden.

Symbole und Kürzel sind in nahezu allen Wörterbüchern und sonstigen Nachschlagewerken zu finden, weil sie Platz sparen helfen. Da ihre Entschlüsselung ungeübten Nutzern jedoch erhebliche Schwierigkeiten bereitet, verzichtet das Wörterbuch fast gänzlich auf Symbole. Abkürzungen werden verwendet, sofern sie unentbehrlich sind. Eine Liste der Abkürzungen befindet sich vorn im Buch auf der Doppelseite 7 / 8; diese sollen die Schülerinnen und Schüler zunächst finden und konsultieren.

Schwierigkeitsgrad: einfach

Im Großen Schulwörterbuch Deutsch, das sich um große Lernerfreundlichkeit bemüht, kommen nur wenige Symbole vor. Besonders wichtig ist das graue Quadrat. Es leitet gegen Ende eines Eintrags den besonderen Abschnitt mit den idiomatischen und bildhaften Wendungen ein. Die Wendungen sind durch fettere Schrift her- vorgehoben und daher gut wahrzunehmen. Das Quadrat zeigt an, dass sie nicht mehr zu der Wortbedeutung gehören, die unter der letzten arabischen Ziffer behandelt wird, sondern eine eigene Einheit darstellen.

a) Die Schülerinnen und Schüler erhalten das Arbeitsblatt mit den drei Beispielen. Sie sollen nun die idiomatischen Wendungen, die nach dem Symbol stehen, suchen und notieren. Dafür ist ein Beispiel (Bank) angegeben.

Anschließend sollen sie versuchen, die Bedeutung des Symbols zu umschreiben.

b) Um sich mit dem Symbol besser vertraut zu machen, sollen die Schülerinnen und Schüler in Partnerarbeit weitere Beispiele für dieses Zeichen finden. Einige Beispiele werden im Plenum vorgetragen.

Einfacher ist dann die Deutung der Abkürzungen. Diese beziehen sich hier auf die Wortarten. Die Schüler müssen die in dem Wörterbuchauszug angegebenen Zahlen den Bezeichnungen der Wortarten zuordnen.

Schwierigkeitsgrad: mittelschwer

Bei diesen Aufgaben stehen die abgekürzten Sprachregisterangaben im Mittelpunkt. In Übung 1 werden die Abkürzungen erläutert. Die Aufgabe der Schüler ist es, die Abkürzung mithilfe des Wörterbuchs zu deuten und die „Tragweite“ der unterschiedlichen Register zu verstehen. Auch dies geschieht in Partnerarbeit. Die Lösungen werden miteinander verglichen.

Es ist sehr wichtig, dass die Schüler sich frühzeitig daran gewöhnen, das richtige Sprachregister zu wählen. Sie sind meistens sehr an der Umgangssprache interessiert und neigen dazu, sie auch in unpassenden Situationen einzusetzen. Diese kurze Übung dient dazu, sie für die Wahl des passenden Sprachregisters zu sensibilisieren.

Der Lehrer kopiert die Übung 2 in großen Lettern auf eine Folie ohne Unterstreichung der umgangssprachlichen Wörter.

Den 2.Teil der Übung deckt er zunächst ab. Dann lässt er die Schüler darüber spekulieren, worin sich diese Formulierun- gen von denen der Standardsprache unterscheiden. Wahrscheinlich haben sie schon etwas von der Umgangs- oder Jugendsprache gehört. Sie werden daher aufgefordert, die Wörter aus dem Text zu benennen, die sie der Umgangs- sprache zuordnen würden, und dann – wenn möglich – die entsprechenden Wörter der Standardsprache anzugeben.

Anschließend wird der 2.Teil der Folie aufgedeckt und die Tabelle im Plenum ergänzt.

Dann können die Schüler in Gruppen weitere umgangssprachliche Wendungen finden und dabei auch das Wörterbuch zu Hilfe nehmen. Die Wörter werden an der Tafel – oder besser: auf einer Folie – notiert. Nach etwa fünf bis acht Minu- ten wird die Übung beendet. Ein Schüler nennt ein Wort aus der Liste, an das er sich erinnert, ein anderer nennt hierzu die Entsprechung aus dem zweiten Register und nennt ein weiteres Wort, für das wiederum die Entsprechung genannt werden muss usw.

1 1 2

2

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2 Ein vielsagendes Symbol

Wörterbücher enthalten nicht nur Wörter, sondern auch Zeichen und Abkürzungen. Diese dienen dazu, Platz zu sparen, denn der ist in Wörterbüchern immer knapp und wertvoll. Wenn man erst einmal weiß, was sie bedeuten, sind sie beim Nachschlagen sehr nützlich.

Fangen wir mit einem Symbol an. Es geht um das graue Quadrat, das in vielen Einträgen des Großen Schulwörterbuchs Deutsch vorkommt. Meistens hat das betreffende Stichwort mehrere Bedeutungen. Üblicherweise steht bei jeder ein- zelnen Wortbedeutung eine arabische Ziffer. Nach der letzten arabischen Ziffer kommt dann das Symbol .

Finde heraus, was es bedeutet!

a) Ergänze die Liste:

Stichwort Nach dem Symbol steht: Was bezeichnet das Symbol?

Bank

etwas auf die lange Bank schieben

Feuer

Puppe

b) Arbeitet zu zweit. Findet im Wörterbuch jeweils ein weiteres Beispiel für das Symbol und tragt es in der Klasse vor.

Wortklassen kurz gefasst

Schau dir den Auszug aus dem Wörterbuch an, der rechts steht.

Er enthält eine Reihe von Abkürzungen, von denen du einige leicht verstehen kannst. Bei anderen musst du etwas nachdenken.

Arbeitet zu zweit. Welche Zahl und welche Angabe gehört zu welcher Definition?

Zahl Definition, Erläuterung Adjektiv

transitives Verb (= Verb mit direktem Objekt) Adverb

Präposition

intransitives Verb (= Verb ohne direktes Objekt bzw. ohne Objekt)

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Zeichen unD AbkürZungen entschLüsseLn

für schüler schwierigkeitsgrad: einfach

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3 Das richtige Register ziehen

Was ist der Unterschied zwischen Schuhen und Latschen? Derselbe wie zwischen Kleidern und Klamotten: das erste Wort gehört der neutralen Stilebene an, das zweite der umgangssprachlichen. Jedes Wortpaar bezeichnet dasselbe, aber zwischen den beiden Ausdrücken besteht jeweils ein großer stilistischer Unterschied; sie gehören nicht zum selben

„Register“.

Welche Stilebene du aussuchst, hängt von der jeweiligen Situation ab. Unter Freunden und Verwandten drückst du dich anders aus als im Gespräch mit unbekannten Menschen, die du höflich behandelst. Und wenn du die falsche Stilebene wählst, kann das peinlich werden! Weil es sehr wichtig ist, zu welcher Stilebene ein Wort gehört, wird diese in den Wörterbüchern immer angegeben. Aber auf sehr platzsparende Weise: Bei Wörtern, die stilistisch neutral sind, steht einfach nichts; alle anderen Stilebenen werden gekennzeichnet, und zwar mit Abkürzungen.

In der folgenden Tabelle findest du die Abkürzungen, die im Großen Schulwörterbuch Deutsch für drei verschie- dene Stilebenen verwendet werden, und in der Mitte Beispielwörter, die diesen Stilebenen angehören. In der rechten Spalte soll diese Stilebene oder Ausdrucksweise beschrieben werden.

Auf den ersten Seiten des Wörterbuchs findest du ein Verzeichnis der Abkürzungen. Schlage die drei Kürzel aus der linken Spalte dort nach und schreibe die Bezeichnung der Stilebene im vollen Wortlaut in die zweite Spalte.

Abkürzung ausgeschriebene Form Beispiel Erläuterung der Stilebene

geh. Antlitz

umg. Flop

vulg. Fresse

Fülle dann die rechte Spalte, indem du die passende Erläuterung der Stilebene einsetzt:

- etwas salopper Sprachgebrauch, wie er unter Freunden üblich ist - gewählte Ausdrucksweise

- grobe, Anstoß erregende Ausdrucksweise

Umgangssprachliche Ausdrücke (im Wörterbuch mit umg. gekennzeichnet) sind nicht in jeder Situation passend.

Unter Jugendlichen werden sie gerne benutzt, aber im Gespräch mit Erwachsenen und im schriftlichen Gebrauch sind sie unangebracht.

Dies gilt auch für jugendsprachliche Begriffe (im Wörterbuch mit jugendspr. gekennzeichnet). Sie werden übli- cherweise nur von Jugendlichen verwendet und sind meistens umgangssprachlich. Hier ein Beispiel: Patrick ist von seinem Lehrer gefragt worden, wie das Wochenende gewesen ist, und er antwortet:

Das war echt cool. Am Samstag war ich mit einem Kumpel auf einem geilen Konzert, und am Sonntag bin ich bloß abgehangen.

Ersetze die unterstrichenen Wörter durch ihre Entsprechungen in der stilistisch neutralen Standardsprache.

(Ein Tipp: Wenn du die umgangssprachlichen Wörter im Wörterbuch nachschlägst, wirst du sehen, dass ihre Bedeutung manchmal in standardsprachlichem Deutsch angegeben wird.)

umgangssprachlich standardsprachlich umgangssprachlich standardsprachlich

cool geil

Kumpel abhängen

Vorschlag: Arbeitet in Gruppen zu dritt oder viert und sucht weitere Beispiele für umgangssprachliche bzw. jugend- sprachliche Ausdrücke und Wendungen. Tragt sie euren Mitschülerinnen und Mitschülern vor. Sie sollen das entspre- chende „korrekte“ standardsprachliche Wort finden.

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Zeichen unD AbkürZungen entschLüsseLn

für schüler schwierigkeitsgrad: Mittelschwer

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4 Lösungen