Donnerstag, 27. September
Freitag, 28. September
Samstag, 29. September bis 17.30 Uhr
18.00 Uhr 18.15 Uhr 19.30 Uhr
9.00 Uhr 10.30 Uhr 11.00 Uhr 11.30 Uhr 12.30 Uhr 14.00 Uhr bis 17.15 Uhr
17.45 Uhr 19.00 Uhr
9.00 Uhr bis 12.00 Uhr
12.15 Uhr 12.30 Uhr
SINUS-Transfer Grundschule-Tagungsprogramm Tagungsprogramm
7. Fortbildungsveranstaltung des Programms SINUS-Transfer Grundschule
27.- 29.9.2007
IPN IPN
Bildungszentrum Erkner, Seestraße 39, 15537 Erkner, 03362/769-0, www.bz-erkner.com Anreise aller Teilnehmer
; Burkhard Jungkamp, Staatsekretär des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg
; Manfred Prenzel, IPN, »SINUS-Transfer Grundschule am Beginn der Erweiterung –bisherige Ergebnisse und neue Aufgaben«
Abendessen; anschließend informeller Austausch in kleinen Gruppen
, Universität Kiel Kaffeepause
, Schulen stellen ihre Arbeit aus Mittagessen
Zehn parallele ; ein Workshop kann am Freitag, ein zweiter am Samstag besucht werden. Eine Kaffeepause findet zwischendurch statt.
Aufbruch zur S-Bahn-Haltestelle Erkner
Schifffahrt auf der Spree mit Abendessen (ab Jannowitzbrücke)
Zehn parallele ; eine Kaffeepause findet zwischendurch statt.
Mittagessen; anschließend Abreise Begrüßung
Vortrag
Impulsreferat
Brandenburg stellt seine Programmarbeit vor Marktplatz
Workshops 4Mathematik:
4Mathematik:
4Mathematik:
4Mathematik:
4Naturwissenschaften:
4Naturwissenschaften:
4Naturwissenschaften:
4Naturwissenschaften:
4Coaching 4Projekte manage
Workshops 4Mathematik:
4Mathematik:
4Mathematik:
4Mathematik:
4Naturwissenschaften:
4Naturwissenschaften:
4Naturwissenschaften:
4Naturwissenschaften:
4Logbuchkonferenz
4PR- und Öffentlichkeitsarbeit
Abschlussplenum und Schlusswort des Landes Brandenburg
»SINUS und Bildungsstandards« Gerd Walther
SINUS und Bildungsstandards (Gerd Walther)
Handlungsorientierte und kommunikative Lernumgebungen zur Geometrie am Beispiel von Würfelnetzen, passend für die Jahrgangsstufen 2, 3, 4 und spätere (Bernd Wollring)
Lernschwache Kinder arbeiten mit guten Aufgaben entdeckend, erforschend (Jens Holger Lorenz)
In der heterogenen Klasse mit guten Aufgaben (entdeckend, erforschend, erklärend) arbeiten (Elmar Hengartner)
Naturwissenschaftliches Arbeiten als fächerübergreifende Aufgabe in der Grundschule (Reinhard Demuth)
Töne und Geräusche – Mit guten Aufgaben grundlegende Ideen entwickeln (Daniela Hoffmann)
Wasser – ein typisches Grundschulthema – wie lassen sich daran anschlussfähige Vorstellungen entwickeln? (Mirjam Steffensky)
Physik im Sachunterricht? – Schülervorstellungen und kumulatives Lernen (Karen Rieck)
durch Video in der Unterrichtsentwicklung (Götz Bieber, Lambrecht Spijkerboer, Elke Binner)
n und Prozesse gestalten in SINUS-Transfer Grundschule (Werner Klein)
SINUS und Bildungsstandards (Gerd Walther)
Handlungsorientierte und kommunikative Lernumgebungen zur Geometrie am Beispiel von Würfelnetzen, passend für die Jahrgangsstufen 2, 3, 4 und spätere (Bernd Wollring)
Lernschwache Kinder arbeiten mit guten Aufgaben entdeckend, erforschend (Jens Holger Lorenz)
Origami im Mathematikunterricht der Grundschule (Kirstin Lobemeier)
Naturwissenschaftliches Arbeiten als fächerübergreifende Aufgabe in der Grundschule (Reinhard Demuth)
Töne und Geräusche – Mit guten Aufgaben grundlegende Ideen entwickeln (Daniela Hoffmann)
Wasser – ein typisches Grundschulthema – wie lassen sich daran anschlussfähige Vorstellungen entwickeln? (Mirjam Steffensky)
Physik im Sachunterricht? – Schülervorstellungen und kumulatives Lernen (Karen Rieck)
(Claudia Fischer, Franziska Trepke)
(Katrin Gutzmann, Tanja Brünger)
Vorläufiges Programm, Stand: 13.9.07
