Unterricht Chemie_25_2014_Nr. 142, S. 2 –9 ; Heft-Thema „Lernaufgaben“

Gute Aufgaben können nämlich das eigenständige Lernen steuern und die Fremdsteue- rung durch den Lehrer herabsetzen.. Solche Aufgaben werden im Folgen- den als

Weiterhin sollen Lernaufgaben die Bildungsbedürfnisse der Schüler ansprechen und so gestaltet sein, dass die Lernenden Spaß beim Bearbeiten der Aufgaben haben und der Erwerb

Aufgabe: Eine Kennenlern-Email an eine(n) Mitschüler/in schreiben aus den Ferien schreiben,

Die Schülerinnen und Schüler lassen sich auf die Thematik ein, nutzen die Angebote zu vielfältigem Balancieren, erken- nen Bewegungsprobleme, entwickeln gemeinsam

Wahrnehmen und Kommunizieren: Die Schülerinnen und Schüler nehmen die Musik wahr und kommunizieren beim Hören und Gestalten der Musik.. Analysieren und Reflektieren:

Analysieren und Reflektieren: Die Schülerinnen und Schüler stellen Vermutungen auf, entwickeln Vorschläge für Versuche, mit deren Hilfe sie ihre Vermutungen über- prüfen

Analysieren und Reflektieren: Die Schülerinnen und Schüler stellen Vermutungen auf, entwickeln Vorschläge für Versuche, mit deren Hilfe sie ihre Vermutungen über- prüfen

Bevor die Aufgaben 3 bis 5 vorgelegt werden, sollten die Schülerinnen und Schüler – wie oben bereits angedeutet – in Kleingruppengesprächen oder im Klassengespräch sich