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Inhalt
Vorwort 4
Methodisch-didaktische Überlegungen 5
Notiz & Nachricht 6 - 13
Notiz 6 - 8
Unterrichtsnotiz 9
Telefonnotiz 10
Nachricht 11 - 12
Methode Mindmapping 13
Karte & Brief 14 - 22
Postkarte 14 - 17
Ansichtskarte 18
Privater Brief 19 - 22
SMS & E-Mail 23 - 29
SMS 23 - 24
E-Mail 25 - 29
Einladungen 30 - 33
Einladungen gestalten 30 - 31
Einladung Piratenparty 32
Umschlag 33
Spielanleitungen 34 - 37
Erstellen einer Spielanleitung 34
Würfelspiel „Mensch ärgere dich nicht“ 35
Kartenspiel „Feuer“ 36
Verschiedene Spiele 37
Bastelanleitungen 38 - 41
CD-Hülle 38
Gespenster-Girlande 39
Nikolaus 40 - 41
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Seite
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Aufsatz kinderleicht Brief, Mail, Notiz & Co. - Bestell-Nr. P11 569
Vorwort
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
die digitale Welt geht nicht an uns und am wenigsten an den Schülerinnen und Schü- lern vorbei. SMS, E-Mail, Apps, Twitter, Facebook, Post-ist, E-Cards, E-Post etc. sind nur einige aktuelle Begriffe, die unser Leben gestalten. Aber eines haben diese der Entwicklung angepassten Begriffe gemeinsam: Sie müssen geschrieben werden! Und das passiert immer noch mit Kopf und Hand ….. aktives Denken und Handeln sind der digitalen Entwicklung nicht zum Opfer gefallen.
Diese Ausgabe der Reihe „Aufsatz kinderleicht“ setzt genau an dieser Stelle an und unterstützt sinnvolles Verfassen von Alltagstexten, die kurze, knappe und auf das We- sentliche bezogene Informationen vermitteln.
In den sieben Kapiteln werden folgende Themen einfach und verständlich vermittelt:
• Notiz & Nachricht
• Postkarte & Brief
• SMS & E-Mail
• Einladungen
• Spielregeln
• Bastelanleitungen
• Wegbeschreibungen
An der Zielgruppe orientierte verständliche Formulierungen werden von kurzen Regeln und vielfältigen, motivierenden und abwechslungsreichen Übungen und Aufgaben be- gleitet und bereiten sicheres Verfassen von kurzen Alltagstexten vor. Raum für kreati- ves Gestalten individueller Schreibvorlagen ist ebenso berücksichtigt wie methodische Anregungen für das eigene Vorgehen.
Viel Freude und Erfolg beim Einsatz der vorliegenden Kopiervorlagen wünschen Ihnen der Kohl-Verlag und
Gerlinde Maier & Jürgen Tille-Koch
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Die Reihenfolge der Inhalte kann individuell festgelegt werden. Zur Umsetzung der Aufgaben und Übungen sind jeweils empfohlene Sozialformen beigefügt:
EA Einzelarbeit, PA Partnerarbeit, GA Gruppenarbeit. Die kurzen Tipps & Regeln zu den einzelnen Inhalten werden groß kopiert im Klassenraum ausgehängt.
1 Notiz & Nachricht
Die Kurzgespräche auf den Seiten 6/7 sowie die Illustrationen auf Seite 9 werden auf Folie kopiert als Gesprächsimpulse für den Einstieg eingesetzt.
Die Methode „Mindmapping“ wird ins allgemeine Methodenrepertoire der Kin- der übernommen.
2 Postkarte & Brief
Ergänzend zum „Eulen-Echo-Rätsel“ Seite 16 werden reale Rätselsituationen aus aktuellen Jugendzeitschriften individuell berücksichtigt. Die Show „Super- Talent-Kids“ (Seite 17) kann auch für die eigene Klasse oder Schule organi- siert werden. Für die Gestaltung von Briefen bringen die Kinder eigene Um- schläge von zu Hause mit.
3 SMS & E-Mail
Die schulische Regelung im Umgang mit mobilen Telefonen muss bei der Umsetzung berücksichtigt werden. Je nach Möglichkeiten der Schule ist es sinnvoll, den Kindern über den Schulserver eine eigene Email-Adresse einzu- richten.
4 Einladungen
Die Gestaltung von Einladungen zu aktuellen Anlässen und Aktionen wird in die individuelle Unterrichtsplanung einbezogen.
5 Spielregeln
Ergänzung: Nach der Präsentation eigener Lieblingsspiele werden nach Vorlage Anleitungen erstellt. Digitale Spiele inden an dieser Stelle keine Berücksichtigung, sie können eigenen Überlegungen angepasst werden. Die Spielvorschläge Seite 38 stellen Sozial- und Teamspiele auch für den Klas- senrahmen dar.
6 Bastelanleitungen
Jahreszeitlich oder auf aktuelle Anlässe bezogene Bastelideen werden in die individuelle Planung mit einbezogen.
Methodisch-didaktische Überlegungen
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Aufgabe 4: Vor der Fahrt ins Schullandheim fasst die Klassenlehrerin Frau Müller-Koch in ihrer Klasse 4 noch einmal die gemeinsamen Planungen zusammen. Lies den Text.
EA
Aufgabe 5: Lies noch einmal das Gespräch zwischen Dana und Max zu Beginn dieses Kapitels. Erstelle auf dem Notizzettel eine kurze Notiz, die Max geholfen hätte.
EA
Wir fahren vom 4. bis zum 6. Juni ins Haus der Jugend nach Passau. Der Bus startet um 7.45 Uhr an der Schule. Die Verteilung der Zimmer habt ihr ja bereits vorgenommen. Es indet ein Ordnungswettbewerb für das ordent- lichste Zimmer statt. Wir werden die Burg besuchen und nach einer Führung eine Burgrallye starten. Nach der Stadtführung mit dem „Stadtfuchs“ werden wir mit dem Schiff auf der Donau fahren. Eine Nachwanderung und Disco werden ebenfalls stattinden. Taschenlampe, CD´s und Sportkleidung sollten im Gepäck sein. Die Freizeit könnt ihr mit Fußball, in der Turnhalle und mit Spielen gestalten. Für die Gewinner der Burgrallye und des Zimmerwettbe- werbs gibt es noch eine Siegerehrung.
a) Markiere im Text die wichtigsten Informationen zum Schullandheim- aufenthalt und für die Gestaltung der Unternehmungen. Wichtig bedeutet: Ohne diese Informationen verpasse ich die Klassenfahrt und kann an den Unternehmungen nicht so gut teilnehmen.
b) Erstelle jetzt auf der Vorlage rechts Notizen zur Fahrt für dich und deine Eltern.
c) Kreuze in Aufgabe 3 die Punkte der Regeln an, die auf deine Notiz zutreffen.
!
!
1 Notiz & Nachricht
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Aufgabe 8: Vergleicht diese beiden Telefonnotizen miteinander.
PA
Heute, 14 Uhr Anruf Oma kommt etwas später
bringt Kuchen mit
Rückruf nicht nötig
Leon
a) Fülle im Wechsel mit deinem Partner die beiden Tabellen aus.
gut nicht gut gut nicht gut
Telefonnotiz
1 Notiz & Nachricht
A B
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Ich habe mich sehr über … gefreut.
Auf unserer letzten Klassenfahrt waren wir in … . Wann zeigst du mir … ?
Schön, dass es dir in … gefallen hat.
Wie groß war … ?
Welche Lieder habt ihr … ? Den Gangnam-Style inde ich … . Wann sehen wir … ?
Ich freue mich für dich … . Im Sommer komme ich ….
Nach Passau möchte ich … .
EA
EA
Aufgabe 11: a) Ergänze, über was du noch alles in einem Brief schreiben kannst.
Sport
Ferien Spiele Freunde Freizeit
___________ ___________ ___________ ___________
Hobbys gestern Ärger
Briefmarkensprache
Du kannst der Person, der du schreibst, durch die Briefmarke nach Absprache etwas sagen.
Beispiele:
Eine verkehrt herum aufgeklebte Marke sagt: Ich mag dich.
Eine schräg geklebte Marke fragt: Wann kommst du?
Eine Marke mit Bild nach links sagt: Ich träume von dir.
Eine Marke mit dem Bild nach rechts sagt: Lass uns spielen!
2 Karte & Brief
Aufgabe 10: Schreibe für Julian einen Antwortbrief an Dana in dein Heft.
Du kannst die folgenden Satzanfänge benutzen.
b) Schreibe an eine Person deiner Wahl einen kurzen Brief zu einem der oben genannten Themen.
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. P11 569 SMS = Short Message Service
(Dienst für kurze Mitteilungen)
- Übermittlung von Handy-Kurznachrichten - für schnelle Verabredungen - schneller Austausch
- bis zu 160 Zeichen - manchmal keine Antwort - teuer
- für lange Texte nicht geeignet
a) Lies den Text laut, so wie du es in einem Brief schreiben würdest. Schreibe den Text hier in korrektem Deutsch.
Oft werden in der SMS Wörter abgekürzt. Oft ist auch die Rechtschreibung nicht korrekt. Viele Menschen schreiben in der SMS zum Beispiel alles klein.
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Aufgabe 1: In diesem Handy-Display steht ein SMS-Text. Verstehst du alles?
hallo sarah! wie geht’s? sorry weg gestern, habs
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3 SMS & E-Mail
SMS
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PA
Aufgabe 3: Informiert euch hier über den Aufbau des Kopfes einer E-Mail.
Da im Internet das englische Alphabet verwendet wird, dürfen in der E-Mail-Adresse kein ä, ö, ü oder ß vorkommen. Sie werden ersetzt durch ae, oe, ue und ss.
Senden:
Von:
An:
Cc:
Einfügen:
Betreff:
Hinweis: Die Vorlagen sind lediglich Beispiele. Da jeder Provider eine eigene E-Mail-Maske anbietet, unterscheiden sie sich in der Gestaltung – die Begriffe sind allerdings gleich!
!
Länderdomain
„de“ für
„Deutschland“
„Klammeraffe @“:
Drücken der Tasten [Strg], [Alt] und [Q]
gleichzeitig Email-Adresse
eines weiteren Empfängers Inhalt der Mail in
einem Stichwort
hier klicken zum Anhängen
einer Datei Email-Adresse
des Empfängers Email-Adresse
des Absenders hier klicken
zum verschicken.
3 SMS & E-Mail
PA
Aufgabe 4: Beschreibt die folgenden Begriffe im Kopf einer E-Mail mit euren
eigenen Worten.
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CD-Hülle
Aufgabe 2: Ergänze die Beschreibung der Gespenster-Girlande mit den entsprechenden Zeichnungen.
EA
1. Material:
- weiße Papiertaschentücher, - Watte, - schwarzer Stift, - Bindfaden
2. Beschreibung:
1. Falte ein Papiertaschentuch auseinander
2. Forme eine kleine Wattekugel
3. Umhülle die Wattekugel mit dem Taschentuch und forme einen Kopf.
4. Binde dann einen Bindfaden um den Hals und mach einen Doppelknoten.
5. Male dem Gespenst noch Augen auf.
6. Mache noch viele weitere Gespenster.
7. Binde sie dann alle an einen langen Bindfaden.
6 Bastelanleitungen
Gespenster-Girlande
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Nikolaus
6 Bastelanleitungen
8. Male oder klebe ______________________________
____________________________________________
9. Klebe das Gesicht ____________________________
____________________________________________
11. Schneide aus dem ____________________________
einen ___________________________ (ca. 15 x 1,5 cm).
13. Schneide einen ______________________________
aus _______________________________________
14. Klebe den Bart ______________________________
und _______________________________________
12. Klebe den Streifen ___________________________
___________________________________________
10. Schneide aus dem Krepppapier __________________
___________ (Radius 2,7 cm) und klebe _____________
Aufgabe 5: a) Übertrage das Puzzlemotiv auf vier verschiedenfarbige Korktafeln.
Schneide die Tafeln aus und setze sie zu einer Pinwand zusammen. Hänge sie an Ringschrauben auf.
EA
