Inhalt
Level
1 Das weiß ich schon! 1 3
2 Aufbau eines Songs 1 3 - 9
Übersicht 3
Der Songtext 5
3 Musik – wenig Theorie & viel Praxis 2 9 - 17
Dreiklänge & Umkehrungen 9 - 11
Tonstufen 11 - 12
Harmonische Zusammenhänge 13 - 14
Melodie 15 - 17
4 Mein Song 1 & 2 18 Zum Inhalt
Die im Bildungsplan formulierten Inhalte kreatives Schreiben und Vermittlung musikalischer Grundkenntnisse werden in diesem völlig neuen Konzept durch das Schreiben eigener Songs umgesetzt. Die Verbindung von viel Praxis mit wenig Theorie ist der Schwerpunkt der dreiteiligen Reihe. Sie kann im Unterricht oder auch selbstorganisierten Lernen eingesetzt werden.
Band 2 baut auf dem ersten auf mit den Zielen
- fächerverbindendes Lernen Deutsch/Musik: Schreiben von Song und Text, - Notieren von Erlebnissen und Gefühlen in Versform,
- das Finden, Erfinden und Notieren 4-taktiger Ideen für Refrain und Melodie, - Vermittlung musikalischer Grundkenntnisse,
- ein leichter und verständlicher Einstieg in das Komponieren von Songs.
Hinweis auf Differenzierung:
Level 1 wird von allen bearbeitet Level 2 stellt erhöhte Anforderungen
Als ausgedruckte Vorlage werden die aufbauenden Übungen handschriftlich gelöst.
Als digitale Lösung wird hier das Notationsprogramm PriMus eingesetzt. Diesem Band ist die Installationsdatei des kostenlosen PriMusFree beigefügt. Der Umgang mit dem Programm ist im Menüpunkt Handbuch schnell und einfach erklärt.
Mit PriMus und/oder PriMusFree werden die beigefügten leeren Notationsvorlagen geöffnet und bearbeitet. Alle Hörbeispiele sind als Midi-Datei Format 0 und Format 1 ebenfalls beigefügt. Im Manuskript sind diese Dateien gekennzeichnet mit
M Hörbeispiele als Midi-Datei
P Notationsvorlagen in PriMusFree/PriMus
Im Band 3 werden die Inhalte berücksichtigt, die hier nicht erwähnt bzw. in einfacher Form behandelt sind, wie z.B. Formen einer Kadenz, Quintenzirkel, erweiterte
Akkordbegriffe, Blues-Schema, Melodie mit Begleitung/Bassstimme und zahlreichen Liedbeispielen.
VORSC
HAU
1 Das weiß ich schon! Level 1 Folgende Inhalte sind in Band 1 an Beispielen geklärt worden.
Begriffe
An Beispielen sind die Informationen geklärt worden, die ein Musikstück enthält.
Dazu gehören z.B. Akkordfolgen, Erscheinungsjahr, Interpret*in, Komponist*in, Musikstil, Teile des Stückes, Tempo, Taktart und Titel.
Musiktheorie
Neben der praktischen Verwendung von Harmonie und Akkord ist der Dreiklang als besonderer Akkord an zahlreichen Beispielen aufgezeigt. Begriffe wie Intervall (z.B.
Terz, Quinte und Septime) sind ebenso geklärt wie die Bezeichnungen Ganz- und Halbtonschritte. Der Septim-Akkord ist ebenso angesprochen wie die
Unterscheidung zwischen Violin- und Bassschlüssel.
Praxis
Harmonische Folgen sind an Beispielen von bis zu vier Takten erkannt und in der Praxis entwickelt worden.
2 Aufbau eines Songs Level 1
Übersicht
Ein normaler Song besteht in der Regel aus den Komponenten Text/Lyrics und Musik.
Deine Songidee entscheidet, mit welchem Teil du beginnst. Hast du eine Textzeile im Kopf, beginnst du mit den Lyrics. Fällt dir eine Melodie ein, kannst du aber auch diese zuerst ausarbeiten. Erste Möglichkeiten dazu kennst du bereits, weitere folgen in diesem Band.
Titel
Der Songtitel fasst den Songinhalt in einem oder wenigen Worten zusammen und ergibt sich in der Regel nach dem Schreiben des Songtextes.
Einleitung/Schluss
Einleitung und Schluss sind in der Regel instrumental innerhalb des harmonischen Ablaufs gehalten. Die beiden Parts können, müssen aber nicht, Teil eines Songs sein.
Oft werden in diesem Teil nur Rhythmus und Harmonie des Songs gespielt, die Melodie wird oft instrumental dazu übernommen.
Refrain (oder auch Chorus)
Der Refrain als wichtigster Songteil wird häufig wiederholt, Melodie und Text können in der Regel sofort mitgesungen werden.
VORSC
HAU
Der Songtext Tipps & Action Die Idee
Die Idee ist die wichtigste Entscheidung für den Songtext. Notiere dir zuerst alle Ideen, die dir einfallen. Empfehlung: Denke an Situationen, die du selbst erlebt hast, die dich bewegen und ansprechen. Markiere die Idee, bei denen du die stärksten Emotionen fühlst: Das ist deine Songidee!
Der Einstieg
Notiere dir zu deiner gerade gefundenen Idee alles, was dir durch den Kopf geht.
Beschränke dich auf Stichpunkte, die nicht durchgestrichen, bewertet oder korrigiert werden. Rechtschreibung spielt hier noch keine Rolle. Schreibe nicht länger als 10 Minuten.
Das Thema
Nicht alle Stichworte passen zur Grundidee deines Songs. Jetzt wird korrigiert, durchgestrichen und bewertet – bis zu 15 Stichworte sind genug.
Markiere die Stichworte, die dich am meisten bewegen.
Markiere die Stichworte, die bildhaft sind.
Aus diesen Stichworten wird dein Songtext bestehen!
Jetzt ich!
Meine Idee(n)
...
...
...
...
...
Mein Einstieg
...
...
...
...
...
VORSC
HAU
Wir bleiben bei den beiden folgenden Übungen bei C-Dur als Tonika.
Mit dem bisher erreichten Wissen und Können können wir jetzt ein wenig mutiger und kreativer werden. Wie bleiben in dem bisherigen Tonraum und einer 4-taktigen Tonfolge.
Beispiel 1: Folge Tonika – Subdominantenparallele – Subdominante – Dominante
Notiere eine 4-taktige harmonische Folge:
Tonika C – Subdominantenparallele dm – Subdominante F – Dominante G
Beispiel 2: Folge Tonikaparallele – Tonika - Dominantenparallele – Dominante
Notiere eine 4-taktige harmonische Folge:
Tonikaparallele am – Tonika C – Dominantenparallele em – Dominante G
Finde und notiere eine 4-taktige harmonische Folge.
M 07
M 08
Übung 3
Übung 4
Übung 5
P 12
P 13
P 14
VORSC
HAU
Harmonische Zusammenhänge
Darstellung der bisherigen harmonischen Grundtöne und ihres Systems:
Dur Quinte Quinte Quinte Quinte
Terz Terz Terz Terz Terz
Quinte Quinte Quinte Quinte
parallele Molltonarten
Bei der Änderung der Grundtonart ändern sich auch die harmonischen Folgen.
Bisher wurde C-Dur als Tonika verwendet. Bestimme jetzt die entsprechenden Harmonien zur angegebenen Grundtonart.
a) Tonika F-Dur Tonikaparallele: ...
Subdominante: ... Subdominantenparallele: ...
Dominante: ... Dominantenparallele: ...
b) Tonika G-Dur Tonikaparallele: ...
Subdominante: ... Subdominantenparallele: ...
Dominante: ... Dominantenparallele: ...
Die bisherigen Kompositionselemente orientieren sich an den Stufen I – VII der C-Dur-Tonleiter. Die Harmoniefolgen entstehen nicht zufällig, sondern richten sich nach harmonischen Gesetzen. Diese sind in dem Quintenzirkel festgehalten, der ausführlich in Band 3 dargestellt wird. An dieser Stelle sind die „einfachen“ und oft verwendeten Tonarten berücksichtigt.
Die harmonischen Grundtöne sind dabei in einem Abstand von 5 Tönen – einer Quinte - angeordnet und geben uns für das Schreiben von Songs die harmonischen Grundlage.
Die Farben der hier abgebildeten Harmonietafeln orientieren sich an den Farben der Boomwhackers, die bei der praktischen Umsetzung der Ideen berücksichtigt werden können.
C
c,e,g
F
f,a,c
G
g,h,d
D
d,fis,a
B
b, d, f
a
ma,c,e
e
me,g,h
h
mh,d,fis
d
md,f,a
g
mg,b,d
Übung 6
