Kommentiertes Modulverzeichnis der Deutschen Sprach- und Literaturwissenschaft Herbstsemester 2021

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Deutsches Seminar

Kommentiertes Modulverzeichnis

der Deutschen Sprach- und Literaturwissenschaft Herbstsemester 2021

Die folgenden Informationen dienen allein zur Orientierung der Studierenden und sind vorläufig.

Im Zweifelsfall gelten die Angaben im offiziellen Vorlesungsverzeichnis der Universität Zürich.

Stand: 5. September 2021

Redaktion: Studienprogrammdirektion und Seminar-Oberassistenz

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KOMMENTIERTES MODULVERZEICHNIS DER DEUTSCHEN SPRACH- UND

LITERATURWISSENSCHAFT HERBSTSEMESTER 2021 1

Lehrangebot der Abteilung Linguistik (inkl. Vergleichende germanische

Sprachwissenschaft) 5

Übersicht 5

Bachelor «Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft» 5

Modul «Einführung in die Sprachwissenschaft des Deutschen 1» (6 ECTS, Pflichtmodul) 5 Modul «Empirische Sprachanalysen – Gegenwartssprache» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 5 Modul «Empirische Sprachanalysen – historisch» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 6 Modul «Sprachliche Strukturen und Funktionen» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 6 Modul «Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 6 Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 6

Modul « Niederländisch heute» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 6

Modul «Niederländisch für Fortgeschrittene» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 6

Bachelor «Vergleichende germanische Sprachwissenschaft» 7

Modul «Einführung in die Sprachwissenschaft des Deutschen 1» (6 ECTS, Pflichtmodul) 7 Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Pflichtmodul) 7 Modul «Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 7

Master «Deutsche Sprachwissenschaft / Literaturwissenschaft» 8

Modul «Theorien und Methoden» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 8

Modul «Sprach- und Kommunikationsgeschichte» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 8

Modul «Gegenwartssprache» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 8

Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 8 Modul «Niederländisch für Fortgeschrittene» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 8

Master «Vergleichende germanische Sprachwissenschaft» 9

Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 9 Modul «Niederländisch für Fortgeschrittene» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 9 Modul «Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 9

Wahlmodule 10

Kommentiertes Modulverzeichnis 11

Modul «Einführung in die Sprachwissenschaft des Deutschen 1» (6 ECTS, Pflichtmodul) 11 Modul «Empirische Sprachanalysen – Gegenwartssprache» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 11 Modul «Empirische Sprachanalysen – historisch» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 12 Modul «Sprachliche Strukturen und Funktionen» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 12 Modul «Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 13 Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 13

Modul « Niederländisch heute» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 13

Bachelor «Vergleichende germanische Sprachwissenschaft» 15

Modul «Einführung in die Sprachwissenschaft des Deutschen 1» (6 ECTS, Pflichtmodul) 15 Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Pflichtmodul) 15 Modul «Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 15

Master «Vergleichende germanische Sprachwissenschaft» 18

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Modul «Gegenwartssprache» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 18 Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Pflichtmodul) 19 Modul «Niederländisch für Fortgeschrittene» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 19 Modul «Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 19

Wahlmodule 20

Lehrangebot der Abteilung Neuere deutsche Literaturwissenschaft 23

Übersicht 23

Modul «Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft» (9 ECTS, Pflichtmodul) 23

Modul «Literaturfeld Schweiz» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 23

Modul «Neuere deutsche Literatur – systematisch» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 24

Modulgruppe «Überfachliche Kompetenzen» 24

Wahlmodule 24

Modul «Rhetorik – Poetik – Performanz» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul) 25

Modul «Literatur und Kultur» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul) 25

Modul «Deutschsprachige Literaturen im europäischen Kontext» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul) 25

Kolloquien (Wahlmodule) 25

Master «Deutsche Literatur: Theorie – Analyse – Vermittlung» 26

Modul «Theorie/Analyse» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul) 26

Modul «Literaturvermittlung» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul) 26

Kommentiertes Modulverzeichnis 27

Modul «Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft» (9 ECTS, Pflichtmodul) 27

Modul «Literaturfeld Schweiz» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 27

Modul «Neuere deutsche Literatur – systematisch» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 28

Modulgruppe «Überfachliche Kompetenzen» 29

Wahlmodule 30

Modul «Rhetorik – Poetik – Performanz» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul) 31

Modul «Literatur und Kultur» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul) 31

Modul «Deutschsprachige Literaturen im europäischen Kontext» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul) 31

Master «Deutsche Literatur: Theorie – Analyse – Vermittlung» 33

Modul «Theorie/Analyse» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul) 33

Modul «Literaturvermittlung» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul) 33

Lehrangebot der Abteilung Ältere deutsche Literaturwissenschaft 34

Übersicht 34

Modul « Ältere deutsche Literatur – Grundlagen und Methoden» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 34

Modul «Literarische Formen» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 35

Modul «Kulturelle Dimensionen» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 35

Modul «Vormoderne Alterität» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 35

Modul «Historische Medialität» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 35

Modul «Theoretische Perspektiven» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 35

Kommentiertes Modulverzeichnis 36

Modul «Ältere deutsche Literatur – Grundlagen und Methoden» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 36

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Modul «Ältere deutsche Literatur – Lektüren und Interpretationen» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 36

Modul «Literarische Formen» 38

Modul «Kulturelle Dimensionen» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 38

Modul « Theoretische Perspektiven» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul) 38

Modul «Mediävistische Praxis» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 38

Modul «Vormoderne Alterität» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 39

Modul «Historische Medialität» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul) 39

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Lehrangebot der Abteilung Linguistik (inkl. Vergleichende germanische Sprachwissenschaft)

Übersicht

Bachelor «Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft»

Modul «Einführung in die Sprachwissenschaft des Deutschen 1» (6 ECTS, Pflichtmodul)

• Seminare

Teil 1 Gruppe 1 Marti Heinzle Do 10-12

Teil 1 Gruppe 2 Meletis Mo 12-14

Teil 1 Gruppe 3 Bubenhofer Mi 10-12

Teil 1 Gruppe 4 Bachmann Di 12-14

Teil 1 Gruppe 5 Dürscheid Di 14-16

Teil 1 Gruppe 6 Seiler Mi 16-18

• Vorlesung

Teil 2 Seiler Do 12-14

Modul «Empirische Sprachanalysen – Gegenwartssprache» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Angewandte Korpuslinguistik für Schule, Journalismus, Öffentlichkeit

Bubenhofer Mo 14-16

• Grammatik und Orthographie des Deutschen

Dürscheid Mi 10-12

• Formate der Online-Kommunikation: Texte, Gespräche, Hybrides?

Merten Di 10-12

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Modul «Empirische Sprachanalysen – historisch» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Historische und dialektale Morphologie

Seiler Fr 10-12

Modul «Sprachliche Strukturen und Funktionen» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Sprache und Architektur

Hausendorf Di 14-16

• Internetkommunikation – schriftlich und mündlich

Dürscheid Di 10-12

Modul «Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche

Rübekeil Di 12-14

Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Übung: Niederländisch 1

Schetters Mi 12-14

Modul « Niederländisch heute» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Nederlands binnenstebuiten - Vertiefung in Niederländisch

De Wulf Fr 12-14

Modul «Niederländisch für Fortgeschrittene» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

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Bachelor «Vergleichende germanische Sprachwissenschaft»

Modul «Einführung in die Sprachwissenschaft des Deutschen 1» (6 ECTS, Pflichtmodul)

• Seminare

Teil 1 Gruppe 1 Marti Heinzle Do 10-12

Teil 1 Gruppe 2 Meletis Mo 12-14

Teil 1 Gruppe 3 Bubenhofer Mi 10-12

Teil 1 Gruppe 4 Bachmann Di 12-14

Teil 1 Gruppe 5 Dürscheid Di 14-16

Teil 1 Gruppe 6 Seiler Mi 16-18

• Vorlesung

Teil 2 Seiler Do 12-14

Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Pflichtmodul)

Modul «Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

In diesem Abschnitt werden Angebote der Abteilung Linguistik und der Vergleichenden Germanischen Sprachwissenschaft aufgeführt. Für alle crossgelisteten Module anderer Abteilungen und Institute vgl. das VVZ der UZH.

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Master «Deutsche Sprachwissenschaft / Literaturwissenschaft»

Modul «Theorien und Methoden» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Angewandte Linguistik

Ilg Mi 14-16

Modul «Sprach- und Kommunikationsgeschichte» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Historische Gesetzessprache

Müller Di 14-16

Modul «Gegenwartssprache» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Forschungstrends in der Linguistischen Pragmatik

Hausendorf Mi 16-18

• Textlinguistische Perspektiven auf Film

Kesselheim Fr 8-10

Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Modul «Niederländisch für Fortgeschrittene» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

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Master «Vergleichende germanische Sprachwissenschaft»

Modul «Theorien und Methoden» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Angewandte Linguistik

Ilg Mi 14-16

Modul «Sprach- und Kommunikationsgeschichte» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Historische Gesetzessprache

Müller Di 14-16

Modul «Gegenwartssprache» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Forschungstrends in der Linguistischen Pragmatik

• Textlinguistische Perspektiven auf Film

Kesselheim Fr 8-10

Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Modul «Niederländisch für Fortgeschrittene» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Modul «Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

In diesem Abschnitt werden Angebote der Abteilung Linguistik und der Vergleichenden Germanischen Sprachwissenschaft aufgeführt. Für alle crossgelisteten Module anderer Abteilungen und Institute vgl. das VVZ der UZH.

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Wahlmodule

• Vorlesung: Interaktionslinguistik (3 ECTS)

• Kolloquium: Angemessenheit und Richtigkeit - Norm(en) im Sprachgebrauch (6 ECTS) Gredig/Schneider Mi 16-18

• Phraseologie: Variation und Modifikation (BA, 6 ECTS)

Kleinberger Fr 10-12

• Kolloquium: Kulturlinguistik (MA, 3 ECTS)

Bubenhofer Di 10-12, 14-tägl.

• Vorlesung: Vergleichende Geschichte der germanischen Sprachen (MA, 6 ECTS)

Rübekeil Mi 14-16

• Übung: Kontinentalwestgermanische Rechtstraditionen (6 ECTS)

Marti Heinzle Fr 14-16

• Übung: Historische Wortbildung (MA, 6 ECTS)

• Vorlesung: Go Dutch! Aktuelle Themen der Niederlandistik (3 ECTS)

De Wulf Fr 14-18, 14-tägl.

• Zurich Workshop on Afrikaans Linguistics (3 ECTS)

De Wulf 4./5.10.21, 9-18

• Praktikum Nederlands onderwijs/onderzoek (6 ECTS)

De Wulf n.A.

• Tutorat durchführen bei Niederländisch 1 (3 ECTS)

De Wulf n.A.

• Zomercursus (BA, 3 ECTS)

De Wulf n.A.

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Kommentiertes Modulverzeichnis

Bachelor «Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft»

Modul «Einführung in die Sprachwissenschaft des Deutschen 1» (6 ECTS, Pflichtmodul)

• Seminare von Dr. Mirjam Marti Heinzle, Dr. Dimitrios Meletis, Prof. Dr. Noah Bubenhofer, M.A. Sandro Bachmann, Prof. Dr. Christa Dürscheid, Prof. Dr. Guido Seiler

• Vorlesung von Prof. Dr. Guido Seiler

Das Modul bietet eine Einführung in grundlegende Konzepte der germanistischen synchronen und diachronen Sprachwissenschaft. Entlang verschiedener sprachlicher Beschreibungsebenen (zeichentheoretische Grundlagen, Phonetik und Phonologie, Morphologie, Syntax und Semantik) werden Kenntnisse zur Grundstruktur der deutschen (Gegenwarts-)Sprache und ihrer Varietäten sowie theoretische, methodische und praktische Kenntnisse der synchronen Sprachwissenschaft erworben. Ein zweiter Fokus liegt auf der Sprachgeschichte des Deutschen von den indogermanischen Ursprüngen bis zum Spätmittelalter. In diesem Teil des Moduls werden die Methoden, Theorien und Hilfsmitteln der historischen Sprachwissenschaft vermittelt. Dabei stehen die sprachsystematischen Veränderungen des Deutschen (Phonologie, Morphologie, Syntax) in den behandelten Zeitabschnitten im Mittelpunkt. Ein Fokus liegt auf dem Althochdeutschen als dem ältesten deutschen Sprachsystem.

Modul «Empirische Sprachanalysen – Gegenwartssprache» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Prof. Dr. Noah Bubenhofer

Angewandte Korpuslinguistik für Schule, Journalismus, Öffentlichkeit

Die Korpuslinguistik ist eine bedeutende empirische Methode in den Sprachwissenschaften und wird in fast allen Bereichen des Fachs eingesetzt. Dazu gehören auch Forschungsbereiche, die für die Schule, den Journalismus oder generell die Öffentlichkeit von Interesse sind: Führt Social Media zu mehr Polarisierung in politischen Debatten? Welche Spuren hinterlassen Verschwörungserzählungen in den Medien? Welche sprachlichen Veränderungen sind in der Schweiz heute beobachtbar?

Im Seminar werden Methoden der Korpuslinguistik an Fragestellungen der angewandten Linguistik ausprobiert und mit Exponent*innen aus Schule und Journalismus diskutiert. Korpuslinguistisches Vorwissen ist von Vorteil aber nicht zwingend.

Prof. Dr. Christa Dürscheid

Grammatik und Orthographie des Deutschen

Zu Beginn des Seminars werden grammatische Auffälligkeiten aus dem Bereich der Wortstellung (z.B. "Forelle blau"), der Kasusmarkierung (z.B."ausser meine Schuhe") und der Satzstrukturierung (z.B. "Kenne ich nicht") behandelt. Ziel dabei ist, den Blick für die syntaktischen (Ir-)Regularitäten des Deutschen zu schärfen und die schulgrammatische Terminologie zu rekapitulieren. Dann wird die Brücke geschlagen zur Orthographie, wobei der Schwerpunkt auf den drei Regelbereichen liegt, in denen die Grammatik eine zentrale Rolle spielt: die Gross- und Kleinschreibung, die Getrennt- und Zusammenschreibung und die Zeichensetzung. Gegen Ende des Seminars wird die Perspektive weiter gefasst, dann geht es um anwendungsbezogene Fragen. Dabei sollen zwei Aspekte vertieft werden: Wie lassen sich die im Seminar behandelten Themen für den Deutschunterricht aufbereiten? Wie sieht die Korrekturpraxis in der (Hoch-)Schule aus, welchen Stellenwert haben Grammatik- resp. Orthographiefehler?

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Prof. Dr. Marie-Luis Merten

Formate der Online-Kommunikation: Texte, Gespräche, Hybrides?

Die Frage nach der Verfasstheit verschiedener Formate der Online-Kommunikation stellt die grundlegende Differenzierung in (geschriebensprachlichen) Text und (gesprochensprachliches) Gespräch vor Herausforderungen. Charakteristika wie die Multimodalität/-medialität zahlreicher Online-Kommunikate, deren Hypertextualität und Dynamizität prägen Formate, für deren linguistische Beschreibung in den letzten Jahren verschiedentliche Vorschläge unterbreitet wurden.

Im ersten Teil des Seminars erarbeiten wir uns lektürebasiert eine Auswahl an neueren Beschreibungsmodellen und lernen dabei wichtige Texte der sogenannten Internetlinguistik kennen. Im zweiten Seminarteil widmen wir uns konkreten Beispielen der Online-Kommunikation (Internet-Memes, Instagram-Kommentare, …). Im Zuge einer Projektarbeitsphase erproben die Seminarteilnehmenden die kennengelernten Beschreibungsmodelle und erfassen die jeweiligen Formate in ihren strukturellen sowie kommunikativ-pragmatischen Spezifika.

Modul «Empirische Sprachanalysen – historisch» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Prof. Dr. Guido Seiler

Historische und dialektale Morphologie

Die Morphologie ist der Teilbereich der Linguistik, der sich mit dem Aufbau von Wortformen und ihrer grammatischen Funktion beschäftigt. Als Schnittstelle zur Phonologie, zur Syntax und zur Semantik nimmt die Morphologie eine ganz zentrale Position im Sprachsystem ein. In keiner Sprache ist die Morphologie vollkommen stabil; sie war und ist dauerndem Wandel unterworfen.

Interessanterweise funktioniert morphologischer Wandel nach ganz bestimmten allgemeineren Prinzipien, die anhand der Entwicklungen im Deutschen sehr gut aufgezeigt werden können. Im Seminar werden wir einerseits wichtige morphologische Veränderungen in der deutschen Sprachgeschichte und modernen Varietäten einschliesslich der Dialekte und Varietäten mit intensivem Sprachkontakt genauer untersuchen. Andererseits soll gezeigt werden, wie Konzepte der morphologischen Theorie helfen können, diese Phänomene besser zu verstehen.

Modul «Sprachliche Strukturen und Funktionen» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Prof. Dr. Heiko Hausendorf

Sprache und Architektur

Wenn gesprochen (und zugehört) wird, geschieht das häufig im gebauten Raum, was vor allem an den Interaktionsarchitekturen der institutionellen Kommunikation augenfällig wird: Verhandlungen finden vor Gericht, Vorlesungen im Hörsaal, Gottesdienste im Kirchenraum und Visitengespräche im Krankenhaus statt. Architektur im Sinne des gebauten Raumes ist wie die Sprache ein Medium der Kommunikation, in und mit dem sich Gesellschaft manifestiert. Im Seminar wollen wir nach dem Zusammenhang von Architektur und Sprache fragen, nach der Sprachlichkeit von Architektur (z.B.

dem Reden und Schreiben über Architektur) und nach der Raumgebundenheit der Sprache(n) (z.B.

den Interaktionsarchitekturen der Mündlichkeit).

Prof. Dr. Christa Dürscheid

Internetkommunikation – schriftlich und mündlich

Im Seminar liegt der Schwerpunkt auf der interpersonalen Kommunikation im Internet, wie sie auf privater und geschäftlicher Ebene schon lange zu unserem Alltag gehört. Nach einer Einführung in aktuelle Fragen der Internetforschung werden ausgewählte Kommunikationspraktiken behandelt, die schon zu den Klassikern im Internet zählen (z.B. die E-Mail), und andere, die gerade erst an

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Popularität gewinnen (z.B. die audiobasierte App 'Clubhouse'). Exemplarisch sollen hierzu ausgewählte schriftliche und mündliche Interaktionsverläufe zunächst getrennt vorneinander betrachtet werden, dann stehen solche Kommunikationspraktiken im Fokus, in denen beide in Kombination auftreten (z.B. Text- und Videochat auf Zoom). Dies geschieht jeweils mit Bezug auf die im Kontext relevanten linguistischen Disziplinen (z.B. Konversationsanalyse, Interaktionslinguistik).

Modul «Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Prof. Dr. Ludwig Rübekeil

Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche

Das Modul bietet eine Einführung in die Sprachstufe ‘Althochdeutsch’. Der Fokus liegt dabei einerseits auf der synchronen Systematik und diachronen Entwicklung der sprachlichen Strukturen und andererseits auf den aussersprachlichen historischen Gegebenheiten der Überlieferung.

Während des Präsenzunterrichts werden einfache und mittelschwere althochdeutsche Texte übersetzt und in einen diachron-sprachvergleichenden Kontext gestellt.

Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Dr. Patrick Schetters

Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft, Teil 1: Übung Niederländisch 1

Diese Einführung, die keine Niederländischkenntnisse voraussetzt, bietet die Möglichkeit, sich die niederländische Sprache rasch anzueignen. Der Kurs bildet den ersten Teil der zweisemestrigen Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft. Lesen und Schreiben einfacher Texte auf dem Gebiet der Sprache, Literatur und Kultur, mündliche und schriftliche Übungen sowie Grammatikunterricht bilden den Schwerpunkt dieser Lehrveranstaltung. Beachten Sie, dass sich dieses zweisemestrige Modul aus drei Veranstaltungen zusammensetzt:

- Übung Niederländisch 1 (HS, mittwochs 12.15-13.45) - Übung Niederländisch 2 (FS, mittwochs 12.15-13.45)

- Vorlesung Sprachgeschichte und Sprachsystem (FS, freitags 12.15-13.45)

Modul « Niederländisch heute» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Dr. Chris De Wulf

Nederlands binnenstebuiten - Vertiefung in Niederländisch

Waar komt 'er' vandaan? Hoe bijzonder is de Nederlandse 'g'? Welke onderdelen van de Nederlandse grammatica, die zo goed op die van het Duits lijkt, zijn toch nog verschillend? Wie gebruikt wat voor Nederlands, en hoe moet je daar als niet-moedertaalspreker mee omgaan? Dat zijn allemaal voorbeelden van vragen die je over het Nederlands kunt hebben, maar misschien heb je nog andere.

In dit seminar staan de studenten mee aan het roer!

We verdiepen ons in echt alle mogelijke aspecten van de Nederlandse taal, in het bijzonder de onderdelen die de studenten zelf als moeilijk of interessant waarnemen. Door een dieper inzicht in de structuur van het Nederlands, of het nu op fonologisch, morfologisch, syntactisch, lexicaal of pragmatisch vlak is, verhogen de studenten ook hun taalvaardigheid. Daarnaast besteden we ook aandacht aan de culturele context van de taal, en maken gebruik van recente schriftelijke, audio- en visuele bronnen om de taal en haar cultuur te duiden.

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Modul «Niederländisch für Fortgeschrittene» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Übung Niederländisch 3

In deze 'Übung' breiden studenten die al een basiskennis van het Nederlands hebben hun woordenschat uit, verfijnen hun grammaticale vaardigheden en verdiepen hun kennis van de Nederlandse taal door middel van verschillende oefeningen. De focus ligt enerzijds op de zinsbouw en de zinnen in het Nederlands en anderzijds op het spreken, schrijven en argumenteren. Studenten leren de essentie uit colleges en rapporten te halen, ook al zijn de argumentatie en het taalgebruik gecompliceerd. Ze oefenen in het deelnemen aan een gesprek met meerdere sprekers, waarbij hun eigen meningen en ideeën onder woorden worden gebracht. Tevens leren ze hoe men teksten schrijft over diverse onderwerpen. Aan de hand van verschillende Nederlandstalige media (film, televisie, muziek, literatuur) wordt bovendien kennis van land en samenleving verdiept.

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Bachelor «Vergleichende germanische Sprachwissenschaft»

Modul «Einführung in die Sprachwissenschaft des Deutschen 1» (6 ECTS, Pflichtmodul)

• Seminare von Dr. Mirjam Marti Heinzle, Dr. Dimitrios Meletis, Prof. Dr. Noah Bubenhofer, M.A. Sandro Bachmann, Prof. Dr. Christa Dürscheid, Prof. Dr. Guido Seiler

• Vorlesung von Prof. Dr. Guido Seiler

Das Modul bietet eine Einführung in grundlegende Konzepte der germanistischen synchronen und diachronen Sprachwissenschaft. Entlang verschiedener sprachlicher Beschreibungsebenen (zeichentheoretische Grundlagen, Phonetik und Phonologie, Morphologie, Syntax und Semantik) werden Kenntnisse zur Grundstruktur der deutschen (Gegenwarts-)Sprache und ihrer Varietäten sowie theoretische, methodische und praktische Kenntnisse der synchronen Sprachwissenschaft erworben. Ein zweiter Fokus liegt auf der Sprachgeschichte des Deutschen von den indogermanischen Ursprüngen bis zum Spätmittelalter. In diesem Teil des Moduls werden die Methoden, Theorien und Hilfsmitteln der historischen Sprachwissenschaft vermittelt. Dabei stehen die sprachsystematischen Veränderungen des Deutschen (Phonologie, Morphologie, Syntax) in den behandelten Zeitabschnitten im Mittelpunkt. Ein Fokus liegt auf dem Althochdeutschen als dem ältesten deutschen Sprachsystem.

Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Pflichtmodul)

Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft, Teil 1: Übung Niederländisch 1

Modul «Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche

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Master «Deutsche Sprachwissenschaft / Literaturwissenschaft»

Modul «Theorien und Methoden» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

lic. phil. Yvonne Ilg

Angewandte Linguistik

Knapp et al. (2011) beschreiben die Angewandte Linguistik im Vorwort ihres Lehrbuchs als „eine Disziplin, die sich mit der Beschreibung, Erklärung und Lösung von lebens- und gesellschaftspraktischen Problemen in den Bereichen von Sprache und Kommunikation befasst.“ Im Fokus steht dabei stets der Praxisbezug – der Blick auf Sprache und Kommunikation in konkreten gesellschaftlichen Kontexten und die Frage nach der Anwendung linguistischer Analyseergebnisse, z.B. in Form von Trainings und Beratungen.

Im Seminar wollen wir uns mit ausgewählten Gebieten und Zugängen der heterogenen Disziplin befassen. Dazu gehören u.a. die Gesprächsforschung, Interkulturelle Kommunikation, Medien- und Werbekommunikation, Lexikographie, Fachsprachenforschung, Sprachdidaktik und die Gesundheitskommunikation. Neben theoretischen und methodischen Fragen soll im Seminar dabei insbesondere auch die Durchführung eigener empirischer Arbeiten im Zentrum stehen.

Modul «Sprach- und Kommunikationsgeschichte» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Dr. Kevin Müller

Historische Gesetzessprache

Die historische Gesetzessprache ist seit Aufkommen der modernen Sprachwissenschaft eine zentrale Quelle für die Sprachgeschichte. Während systemlinguistische und lexikalische Aspekte z.

T. schon erforscht sind, wurde die Gesetzessprache noch kaum aus der Perspektive der Pragmatik und der Textlinguistik betrachtet, d.h. wie gesetzliche Handlungsformen (Verbote, Erlaubnisse, Ermächtigungen etc.) in historischen Gesetzestexten sprachlich realisiert werden. Aspekte der sprachlichen Realisierung werden in mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Rechtsquellen aus dem Raum der heutigen Deutschschweiz analysiert. Sie geben Anhaltspunkte darüber, wie Gesetzgeber in historischer Zeit mit den Rechtsunterworfenen kommunizierten und ob sich diese Kommunikation im Laufe der Zeit wandelte.

Modul «Gegenwartssprache» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Forschungstrends in der Linguistischen Pragmatik

Das Seminar dient zum Austausch über laufende Projekt- und Forschungsvorhaben und neuere Entwicklungen in der Interaktions- und Textlinguistik. Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind eingeladen, ihre geplanten oder bereits gestarteten Abschlussarbeiten im Kurs vorzustellen und im Seminarkreis zu diskutieren.

PD Dr. Klaus Wolfgang Kesselheim

Textlinguistische Perspektiven auf Film

In der Veranstaltung soll die Frage beantwortet werden, was die Textlinguistik zur Analyse von Filmen beitragen kann. Was gewinnt man analytisch, wenn man einen Film als "multimodalen Text"

analysiert (mit Modi wie Bewegtbild, Filmmusik und Sprache)? Wie kann man klassische Themen

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der textlinguistischen Forschung - etwa die Frage nach Kohäsion und Kohärenz von Texten - auf Filme übertragen? Sind Filmdialoge eine spezifische Textsorte? In der Veranstaltung werden wir theoretische Texte lesen, vor allem aber gemeinsam und in Gruppen kurze Filme bzw.

Filmausschnitte analysieren.

Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft, Teil 1: Übung Niederländisch 1

Modul «Niederländisch für Fortgeschrittene» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Übung Niederländisch 3

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Master «Vergleichende germanische Sprachwissenschaft»

Modul «Theorien und Methoden» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

lic. phil. Yvonne Ilg

Angewandte Linguistik

Knapp et al. (2011) beschreiben die Angewandte Linguistik im Vorwort ihres Lehrbuchs als „eine Disziplin, die sich mit der Beschreibung, Erklärung und Lösung von lebens- und gesellschaftspraktischen Problemen in den Bereichen von Sprache und Kommunikation befasst.“ Im Fokus steht dabei stets der Praxisbezug – der Blick auf Sprache und Kommunikation in konkreten gesellschaftlichen Kontexten und die Frage nach der Anwendung linguistischer Analyseergebnisse, z.B. in Form von Trainings und Beratungen.

Im Seminar wollen wir uns mit ausgewählten Gebieten und Zugängen der heterogenen Disziplin befassen. Dazu gehören u.a. die Gesprächsforschung, Interkulturelle Kommunikation, Medien- und Werbekommunikation, Lexikographie, Fachsprachenforschung, Sprachdidaktik und die Gesundheitskommunikation. Neben theoretischen und methodischen Fragen soll im Seminar dabei insbesondere auch die Durchführung eigener empirischer Arbeiten im Zentrum stehen.

Modul «Sprach- und Kommunikationsgeschichte» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Dr. Kevin Müller

Historische Gesetzessprache

Die historische Gesetzessprache ist seit Aufkommen der modernen Sprachwissenschaft eine zentrale Quelle für die Sprachgeschichte. Während systemlinguistische und lexikalische Aspekte z.

T. schon erforscht sind, wurde die Gesetzessprache noch kaum aus der Perspektive der Pragmatik und der Textlinguistik betrachtet, d.h. wie gesetzliche Handlungsformen (Verbote, Erlaubnisse, Ermächtigungen etc.) in historischen Gesetzestexten sprachlich realisiert werden. Aspekte der sprachlichen Realisierung werden in mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Rechtsquellen aus dem Raum der heutigen Deutschschweiz analysiert. Sie geben Anhaltspunkte darüber, wie Gesetzgeber in historischer Zeit mit den Rechtsunterworfenen kommunizierten und ob sich diese Kommunikation im Laufe der Zeit wandelte.

Modul «Gegenwartssprache» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Forschungstrends in der Linguistischen Pragmatik

Das Seminar dient zum Austausch über laufende Projekt- und Forschungsvorhaben und neuere Entwicklungen in der Interaktions- und Textlinguistik. Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind eingeladen, ihre geplanten oder bereits gestarteten Abschlussarbeiten im Kurs vorzustellen und im Seminarkreis zu diskutieren.

PD Dr. Klaus Wolfgang Kesselheim

Textlinguistische Perspektiven auf Film

In der Veranstaltung soll die Frage beantwortet werden, was die Textlinguistik zur Analyse von Filmen beitragen kann. Was gewinnt man analytisch, wenn man einen Film als "multimodalen Text"

analysiert (mit Modi wie Bewegtbild, Filmmusik und Sprache)? Wie kann man klassische Themen der textlinguistischen Forschung - etwa die Frage nach Kohäsion und Kohärenz von Texten - auf Filme übertragen? Sind Filmdialoge eine spezifische Textsorte? In der Veranstaltung werden wir

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theoretische Texte lesen, vor allem aber gemeinsam und in Gruppen kurze Filme bzw.

Filmausschnitte analysieren.

Modul «Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft» (9 ECTS, Pflichtmodul)

Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft, Teil 1: Übung Niederländisch 1

Modul «Niederländisch für Fortgeschrittene» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Übung Niederländisch 3

Modul «Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche» (6 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche

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Wahlmodule

Vorlesung: Interaktionslinguistik (BA/MA, 3 ECTS)

Seit den späten 1960er Jahren hat die moderne Sprachwissenschaft damit begonnen, sich eigenständig für "gesprochene Sprache", "Mündlichkeit" und / oder "Gespräche" zu interessieren.

Seither ist die "Interaktion" (=Kommunikation unter Anwesenden) als genuiner Gegenstandsbereich der Linguistik profiliert worden, der einzigartige Beobachtungen von und Einsichten in Sprache ermöglicht. Dazu gehören Phänomene wie die Eröffnung und Beendigung sozialer Situationen, der Wechsel zwischen SprecherIn und ZuhörerIn, die Rahmung und Situierung der Kommunikation oder die Selbst- und Fremddarstellung unter Anwesenden. Die Vorlesung soll mit diesem Gegenstandsbereich nicht nur theoretisch, sondern auch empirisch vertraut machen. Dazu werden wir auf ein umfangreiches Korpus mit Videoaufzeichnungen von Gesprächen am Bahnhofsschalter zurückgreifen können.

Dr. Andi Gredig / Prof. Dr. Hansjakob Schneider

Kolloquium: Angemessenheit und Richtigkeit - Norm(en) im Sprachgebrauch (BA/MA, 6 ECTS)

Die Linguistik untersucht Sprache und sprachliches Handeln tendenziell deskriptiv. Gleichzeitig sind Sprachen regelhaft und haben eine normative Seite. Zudem ist Sprache unter der Perspektive des kommunikativen Handelns normativen Setzungen unterworfen. Im Seminar beschäftigen wir uns mit dem Status sprachlicher Normen und mit sprachlicher Variation auf lexikalischer,

grammatischer und pragmatischer Ebene. Zwei relevante Umgebungen betrachten wir genauer:

einerseits die Schule als Institution, die sprachliches Wissen und Können vermittelt und in der Normen eine besondere Rolle spielen, andererseits die durch digitale Medien geschaffene Kommunikationsumgebung, in der Sprache sehr heterogen verwendet wird. Ziel des Seminars ist es, Normen der wissenschaftlich distanzierten Reflexion zugänglich zu machen. Zudem soll das Seminar dazu anregen, sich von der Vorstellung eines vermeintlich einzig Richtigen zu lösen und Einsichten in die Variabilität von Sprache ermöglichen.

Prof. Dr. Ulla Kleinberger

Phraseologie: Variation und Modifikation (BA, 6 ECTS)

Erfasst werden in Wörterbüchern meist Nennformen der Phraseologie, die in Texten vielfach in abgewandelter Form verwendet werden. Im Zentrum stehen deshalb neben strukturellen pragmatische Fragestellungen in Bezug auf Phraseologie, Kollokationen, Idiomatik, Variationen und Modifikationen. Als Grundlage dienen – ergänzend zu den Wörterbüchern – schriftliche Texte, die im Internet in normnahen und normfernen (dialogischen) Umgebungen veröffentlicht werden.

Welche Phraseologismen werden in welcher Form und mit welcher Funktion in den (neuen) Medien eingesetzt, welche Phraseologismen finden sich in Twitter, WhatsApp, Foren, Blogs etc. und welche Funktion übernehmen sie in der Text- und Bedeutungskonstitution? Übernehmen sie diskursstrukturierende Aufgaben und wenn ja, welche? Wie lassen sich "neue" Phraseologismen festmachen und mit Korpora / Big Data überprüfen? Erwartet wird eine aktive Beteiligung in den Seminarsitzungen (Präsentation, Diskussion) sowie auf Moodle.

Prof. Dr. Noah Bubenhofer

Kolloquium: Kulturlinguistik (MA, 3 ECTS)

Im Modul Kulturlinguistik werden theoretische Positionen und Methoden der Kulturlinguistik im Schnittbereich von Linguistik, Philologie, Sprachphilosophie und Cultural Analytics diskutiert. Das Modul richtet sich an fortgeschrittene MA-Studierende und Promovierende.

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Vorlesung: Vergleichende Geschichte der germanischen Sprachen (MA VGS, 6 ECTS)

Die Vorlesung vergleicht die sprachgeschichtlichen Grundlinien der germanischen Sprachen und ihrer mittelalterlichen Überlieferungsformen. Der Fokus liegt dabei zunächst auf den grammatischen (phonologischen, morphologischen, syntaktischen) Strukturen und ihren divergenten und konvergenten Entwicklungen, darüber hinaus werden Besonderheiten des Lexikons einschliesslich der Onomastik thematisiert. Die Vorlesung beschäftigt sich ausserdem mit der Peripherie der sprachlichen Überlieferung: ein besonderes Augenmerk gilt also den Trümmersprachen und der Sprachkontaktüberlieferung. Zur Sprache kommen schliesslich auch Aspekte der „äusseren“ Sprachgeschichte, also zeit- und kulturgeschichtliche Kontexte sowie deren sprachlicher Niederschlag beispielsweise im Lexikon oder in der Schriftlichkeit. Alle besprochenen Themengebiete setzen sich überdies mit methodische und methodologische Implikationen auseinander, insbesondere den Prinzipien des Sprachvergleichs und der Rekonstruktion.

Die Vorlesung vertieft und erweitert die sprachgeschichtlichen Grundkenntnisse des Bachelor.

Dr. Mirjam Marti Heinzle

Übung: Kontinentalwestgermanische Rechtstraditionen (BA VGS, 6 ECTS)

Das Modul bietet eine Einführung in die genannte Sprachstufe. Der Fokus liegt dabei einerseits auf der synchronen Systematik und diachronen Entwicklung der sprachlichen Strukturen und

andererseits auf den aussersprachlichen historischen Gegebenheiten der Überlieferung. Während des Präsenzunterrichts werden Texte übersetzt und in einen diachron- sprachvergleichenden Kontext gestellt.

Übung: Historische Wortbildung (MA VGS, 6 ECTS)

Die Übung wendet sich an Studierende mit sprachgeschichtlichem Interesse und linguistischen Vorkenntnissen. Sie setzt sich mit den Grundlagen und Erscheinungsformen der Wort- und Stammbildung in den älteren germanischen Sprachstufen auseinander, d. h. mit 1) den Prinzipien der Wortbildung, 2) dem synchronen Bestand und seiner funktionalen Analyse, 3) Übergangsphänomenen (etwa zwischen Komposition und Derivation oder zwischen Derivation und Flexion) sowie 4) der Wechselwirkung von Wort- und Stammbildung (Wortbildungs- vs.

Flexionsparadigma). Auch wenn zumeist synchrone und einzelsprachliche Fallstudien den Ausgangspunkt bilden, steht die diachrone und vergleichende Perspektive im Zentrum.

Dr. Chris De Wulf

Vorlesung: Go Dutch! Aktuelle Themen der Niederlandistik (BA/MA, 3 ECTS)

Was ist aktuell in der Niederlandistik? Welche sprachlichen Entwicklungen haben stattgefunden?

Was sind die heutigen Herausforderungen in der niederländischen und flämischen Gesellschaft?

Welche Probleme und Lösungen gibt es im Zweitsprachenunterricht?

Diese Vorlesung befasst sich mit einer Vielfalt an niederlandistischen Bereichen:

Sprachwissenschaft, Literatur, Kultur, Spracherwerb und Didaktik. In allen diesen Bereichen wird den aktuellsten Forschungsstand zu ausgewählten Subthemen präsentiert.

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Dr. Chris De Wulf

Zurich Workshop on Afrikaans Linguistics (BA/MA, 3 ECTS)

With over seven million native speakers, predominantly in southern Africa, Afrikaans is the fifth largest Germanic language. Although important work has been done regarding the history and the social and political aspects of Afrikaans, the study of its structure is still relatively uncharted territory especially compared to that of related languages.

This workshop aims to show that Afrikaans lends itself to interesting insights for theoretical linguistics and to bring together experts from southern Africa, the Low Countries and elsewhere in front of a Zurich audience.

Dr. Chris De Wulf

Praktikum Nederlands onderwijs/onderzoek (BA, 6 ECTS)

Van de praktikant wordt verwacht dat zij/hij een gevorderde kennis van het Nederlands heeft, en een basiskennis taalkunde, didactiek en/of letterkunde. Voor de tijdsbesteding moet men met de volgende onderdelen rekening houden:

- Zij/hij moet één van de andere wekelijkse neerlandistische colleges meevolgen, daarbinnen zal zij/hij af en toe zelf een klein deel van het onderwijs onder begeleiding van de docent vormgeven.

Bij een wetenschappelijk practicumdeel werkt zij/hij aan een wetenschappelijke bijdrage (bv. een artikel) in samenwerking met een van de docenten en organiseert daar ook randactiviteiten omheen (bv. een lezing geven, een congres mee organiseren)

- Zij/hij zal bovendien in de dagelijkse werking van de neerlandistiek meedraaien met een beperkt aantal taken, bv. mede-organisatie van gastlezingen, administratieve werkjes, ...

Het practicum voor 6 ECTS bestaat in de regel uit twee onderdelen (twee onderwijs- of onderzoeksgebonden delen of van elk één).

Dr. Chris De Wulf

Tutorat durchführen bei Niederländisch 1 (BA, 3 ECTS)

Van de tutor wordt verwacht dat hij/zij een gevorderde kennis van het Nederlands heeft, en een basiskennis taalkunde. Voor de tijdsbesteding moet de tutor met de volgende onderdelen rekening houden:

- Hij/zij moet de Übung Niederländisch 1 op woensdagen, 12.15-13.45 meevolgen, samen met de studenten die hij/zij in het tutoraat zal begeleiden.

- Hij/zij moet daarnaast een tutoraat geven op een ander tijdstip, waarbij hij/zij anderhalf uur lang de studenten van de bovenvermelde Übung helpt het spontane spreken te oefenen en de stof te repeteren.

- Daarnaast moet de tutor op het einde van het semester zijn/haar werkzaamheden en inzichten documenteren in een kort stageverslag (6 blz., in het Nederlands).

Voor deze werkzaamheden kan de tutor binnen deze module 3 ECTS credits verdienen. De module is geschikt voor studenten die over een goede kennis van het Nederlands beschikken en mondeling zeer vaardig zijn. Dat betekent niet dat alleen moedertaalsprekers in aanmerking komen.

Dr. Chris De Wulf

Zomercursus (BA/MA, 3 ECTS)

In diesem Modul steht die Anwendung des Niederländischen während eines (offline oder online) Aufenthaltes in den Niederlanden oder in Belgien im Fokus. Der Workload umfasst Übungen, Praktika, Referate, das Schreiben von Texten verschiedenster Art sowie Vor- und Nachbereitung zuhause und vor Ort.

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Lehrangebot der Abteilung Neuere deutsche Literaturwissenschaft

Übersicht

Bachelor «Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft»

Modul «Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft» (9 ECTS, Pflichtmodul)

• Vorlesung: Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft Giuriato, Müller Nielaba, Schneider, Theisohn

Mo 10-12

• Begleitseminare

Keller Mo 14-16

Reisener Di 10-12

Giezendanner Di 14-16

Pierstorff Mi 14-16

Witt Do 10-12

Modul «Literaturfeld Schweiz» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Poetikvorlesung Teresa Präauer (Begleitseminar)

Meier Fr 10-12

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Modul «Neuere deutsche Literatur – systematisch» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Vorlesung: Einführung in die Literaturtheorie

Meixner Mi 10-12

• Deutsche Balladen vom 18. bis 20. Jahrhundert

Pierstorff Di 16-18

• Georg Trakls Lyrik

Traupmann Mi 14-16

• Literatur und Disziplin im 19. und 20. Jahrhundert

Schoch Do 14-16

• Ingeborg Bachmann: Erzählungen

Frei Gerlach Di 14-16

• Theater als Therapie vom 18. bis zum 21. Jahrhundert

Witt Do 14-16

Modulgruppe «Überfachliche Kompetenzen»

• Praktische Rhetorik

Zeuch Block

• Wissenschaftliches Schreiben

Moser Do 12-14

Wahlmodule

• Einführung in die ausserirdische Literatur

Theisohn Di 10-12

• Literarische Romantik

Christen Do 10-12

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Master «Deutsche Sprachwissenschaft / Literaturwissenschaft»

Modul «Rhetorik – Poetik – Performanz» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Theatralität und Metadrama

Schneider / Özelt Mo 14-18

Modul «Literatur und Kultur» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Décadence

Theisohn Di 14-18

Modul «Deutschsprachige Literaturen im europäischen Kontext» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Manifeste: Die Poesie der Revolution

Giuriato Mi 14-18

Kolloquien (Wahlmodule)

• Forschungswerkstatt NdL: Kolloquium für Masterstudierende und Doktorierende

Giuriato Do 16-18

• Forschungskolloquium Neuere deutsche Literaturwissenschaft

Berndt Mi 18-20

• Forschungskolloquium Neuere deutsche Literaturwissenschaft

Schneider Do 14-16

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Master «Deutsche Literatur: Theorie – Analyse – Vermittlung»

Modul «Theorie/Analyse» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Politik der Ästhetik

Schneider / Keller Mi 8-12

Modul «Literaturvermittlung» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul)

• Der Literaturbetrieb. Felder, Institutionen, Formate

Päthe / Steier Do 14-18

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Kommentiertes Modulverzeichnis

Bachelor «Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft»

Modul «Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft» (9 ECTS, Pflichtmodul)

• Prof. Dr. Davide Giuriato, Prof. Dr. Daniel Müller Nielaba, Prof. Dr. Sabine Schneider, Prof.

Dr. Philipp Theisohn: Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft (Vorlesung)

• Begleitseminare von MA Urs Giezendanner, Dr. Claudia Keller, Dr. des. Cornelia Pierstorff, Prof. Dr. Sophie Witt, Dr. Marius Reisener

Das Einführungsmodul, bestehend aus einer Vorlesung und einem Seminar, hat die Grundlagen der modernen Literaturwissenschaft zum Gegenstand: Ausgehend von der Frage, was sprachliche

„Zeichen“ sind und wie diese einen „Text“ bilden, wird ein erstes Modell von „Literatur“ bzw. von

„Poetik“ erarbeitet. Im Zentrum stehen folgende Fragen: Was kennzeichnet literarische Texte und welche wissenschaftlichen Zugangsformen ergeben sich hieraus? Gibt es sprachgebundene, formale oder funktionale Kriterien von literarischen Texten, die uns Anleitungen zum wissenschaftlichen Umgang mit ihnen liefern können? Wie unterscheiden und differenzieren sich diese Kriterien von Literarizität, wenn wir sie auf einzelne Gattungen beziehen: Was also unterscheidet in textanalytischer Hinsicht Lyrik, Dramatik und Erzählliteratur, und mit welchen spezifischen Fragestellungen nähert sich Literaturwissenschaft diesen Gattungen? Teil des Workloads ist ein Bibliotheksparcours und eine schriftliche Übung.

Modul «Literaturfeld Schweiz» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

MA Salomé Meier

Poetikvorlesung Teresa Präauer (Begleitseminar)

Alljährlich richtet das Deutsche Seminar der Universität Zürich gemeinsam mit dem Literaturhaus die Zürcher Poetikvorlesung aus. Dieses Jahr gibt die österreichische Schriftstellerin Teresa Präauer an drei Abenden im November Einblick in ihr künstlerisches Werk und die Entstehung ihrer Literatur.

Jeweils am Morgen nach den Vorlesungen finden drei Werkstattgespräche statt, bei dem die Möglichkeit besteht, direkt mit Teresa Präauer über ihr künstlerisches Schaffen zu sprechen. Das Begleitseminar zu den Poetikvorlesungen lädt interessierte Studierende dazu ein, sich im Vorfeld der Veranstaltung mit den Arbeiten der Autorin vertraut zu machen und gemeinsam über die Grundfragen ihrer Poetik zu diskutieren.

Weitere Informationen unter: https://www.ds.uzh.ch/de/neuere/poetikvorlesung

Im Vorfeld der Veranstaltung anzuschaffen sind die Romane «Für den Herrscher aus Übersee»

(2012), «Johnny und Jean» (2014), «Oh Schimmi» (2016), der Essay «Tier werden» (2016) und der Erzählband «Das Glück ist eine Bohne» (2021). Wir werden diese Werke u.a. bis zu den Poetikvorlesungen im November gemeinsam besprechen.

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Modul «Neuere deutsche Literatur – systematisch» (9 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Dr. Sebastian Meixner

Einführung in die Literaturtheorie (Vorlesung)

Im Herbstsemester 2021 basiert das Modul auf einer Vorlesung, die in 13 wichtige Literaturtheorien einführt – von Philologie über Postcolonial und Critical Race Studies hin zu Dis/Ability Studies und New Economic Criticism. In genauer Analyse von Gustav Freytags «Soll und Haben» wird für jede einzelne Theorie vorgeführt, wie konkrete Forschungsansätze systematisch begründet werden können.

Dr. des. Cornelia Pierstorff

Deutsche Balladen vom 18. bis 20. Jahrhundert

Balladen sind liedhafte Gedichte, die dramatische Geschichten erzählen. Ihre Gattungshybridität ist jedoch keine rein formale: Ihre besondere thematische Affinität zu Schicksal, Leben und Tod erhält die Ballade aus dem Drama, die distanzierende Reflexion und (ironische) Zuspitzung aus den narrativen Gattungen. Seit Gottfried August Bürgers „Lenore“ 1774 gehört die Ballade zum festen Bestandteil der deutschsprachigen Literatur, seitdem hat sie mit ihrem besonderen Leistungsprofil Karriere gemacht. Denn an und in den Balladen treten die zentralen Paradigmen in Erscheinung, mit denen menschliche Erfahrung in literarischen Texten erfasst werden. Damit präfigurieren sie zentrale Paradigmen der Literatur- und Kulturtheorie. Im Seminar wollen wir paradigmatische Lektüren der deutschen Balladendichtung auf der Basis von Gattungstheorie und Intertextualität, Psychoanalyse, Gender und Queer Studies sowie Postcolonial und Critical Race Studies unternehmen.

MA Thomas Traupmann

Georg Trakls Lyrik

Was heißt es überhaupt, ein Gedicht zu lesen? Entlang der Lyrik Georg Trakls, die zu den herausragenden literarischen Erzeugnissen des 20. Jahrhunderts gezählt werden darf, möchten wir diese vermeintlich einfache Frage zu beantworten versuchen. In einem ersten Block widmen wir uns zunächst medien- und materialitätstheoretischen Aspekten der Gedicht-Lektüre. In einem zweiten Block erschließen wir uns gemeinsam weitere ausgewählte Theoriepositionen (Hermeneutik, Strukturalismus, Diskursanalyse, Dekonstruktion), die wir mit- und gegeneinander konstellieren können, und evaluieren sie mit Blick auf mögliche Lektüremodi von Trakls Texten. Die kritische Auseinandersetzung mit Forschungsliteratur ist ebenfalls integraler Bestandteil des Programms. Ein Gastvortrag mit Workshop-Charakter rundet das Seminar ab und ermöglicht es den Teilnehmer*innen, das Erlernte selbst aktiv in die wissenschaftliche Diskussion einzubringen.

MA Simon Schoch

Literatur und Disziplin im 19. und 20. Jahrhundert

Spätestens seit dem Ende des 18. Jahrhunderts herrscht auch in der Literatur Zucht und Ordnung und damit eine Disziplin, die aus den Kasernen Friedrichs II. auf die Gesellschaft ausgegriffen und am Ort ihrer Institutionalisierung, in den Schulen, Fabriken, Kliniken und Gefängnissen, das Subjekt der Moderne hervorgebracht hat. Im Zentrum des Seminars stehen einerseits die berühmten Fälle der Literatur, die vor allem Friedrich Schiller, Georg Büchner und Oskar Panizza in Szene gesetzt haben, andererseits Schul- und Gefängnisnarrative, die sich über Robert Musil und Emmy Hennings bis zu Thomas Bernhard nachverfolgen lassen. Dabei gilt es vor allem, die wissenspoetischen Implikationen einer disziplinären Literatur in den Blick zu bekommen, d. h. sowohl ihre diskursive

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und räumliche Möglichkeit zu erörtern wie ihre narrativen und intermedialen Verfahren zu analysieren.

Prof. Dr. Franziska Frei Gerlach

Ingeborg Bachmann: Erzählungen

Ingeborg Bachmanns Prosawerk verhandelt in immer neuen Anläufen die Frage, wie sich Macht- und Gewaltverhältnisse behaupten und welche Rolle Identitätskonzepte, Diskurse des Wissens, Wahrnehmung, Erinnerung, Sprache und Aufzeichnungsmedien dabei einnehmen. In den von ihr 1959 eröffneten Frankfurter Poetikvorlesungen hat sie diese „Problemkonstanten“ nicht nur der eigenen, sondern von Literatur überhaupt reflektiert. Dieses Spektrum von Themen und Verfahren wollen wir an ihren beiden Erzählbänden „Das dreißigste Jahr“ (1961) und „Simultan“ (1972) in textnahen Analysen mit unterschiedlichen theoretischen Zugängen erarbeiten. Dabei werden wir auch metareflexiv die Möglichkeiten und Grenzen der Theoriekonzepte diskutieren. Genauer in den Blick nehmen wir dafür Gender Studies, Diskursanalyse, Gattungspoetik, Intertextualität und Intermedialität.

Prof. Dr. Sophie Witt

Theater als Therapie vom 18. bis zum 21. Jahrhundert

Dass Theater kathartisch wirke, ist eine seit Aristoteles gängige Unterstellung, die in der Theatergeschichte ebenso wie in der Geschichte der Psychotherapie nachwirken sollte: als moralisches, politisches, medizinisches, psychologisches Therapiegebot und -versprechen. Im 18.

Jahrhundert nimmt diese Geschichte mit Lessing, Goethe und Schiller Fahrt auf und lässt sich über die Theater der «Hysterie» um 1900 bis in die Gegenwartsdramatik verfolgen. ‹Theater als Therapie›

zeugt dabei von den Heilungsnöten und Heilsversprechen der jeweiligen Gegenwarten und einem Spannungsfeld von Wirkungskalkül, Affekt- und Körperdimensionen. Im Seminar wenden wir uns mit Diskursanalyse und Wissenspoetik den (medizin-)geschichtlichen Hintergründen zu und analysieren die (inter-)medialen und (inter-)textuellen Verfahren im Horizont von Psychoanalyse, Affect- und Disability Studies.

Modulgruppe «Überfachliche Kompetenzen»

Dr. Ann-Marie Moser

Wissenschaftliches Schreiben

Dieses Seminar ist ein Methodenseminar. Sie sollen hier lernen, wie man erfolgreich und eigenständig eine wissenschaftliche Arbeit verfasst. D.h. Sie erlernen hier das Handwerkszeug, das nötig ist, um eine wissenschaftliche Arbeit zu verfassen; der Begriff des "Handwerks" ist bewusst gewählt, denn in diesem Seminar geht es tatsächlich und primär darum, erlernbare Tätigkeiten zu vermitteln und mit Ihnen einzuüben (nicht/kaum erlernbar wäre hingegen Kreativität, im Sinne einer "guten Idee", die sich zum Beispiel in einer außergewöhnlichen Themenstellung/- interpretation zeigen kann).

Prof. Dr. Ulrike Zeuch

Praktische Rhetorik

Redekompetenz und Auftrittskompetenz sind zentrale Soft Skills. Dazu gehört, sich sprachlich der Situation, dem Zweck des Vortrag oder der Rede, dem Adressaten / der Adressatin entsprechend ausdrücken zu können, herauszuspüren, was die Anderen erwarten, fühlen, denken, dieses Gegenüber von dem Eigenen zu überzeugen, aber auch, auf das Gegenüber zu reagieren. Ebenso

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wichtig ist, was nonverbal mitgeteilt wird durch Mimik, Gestik, Körperhaltung, Art des Sich- Bewegens, Nähe / Distanz. Diese Kompetenzen sind erlernbar. Ziel des Moduls ist, diese zu üben, zu optimieren, zu perfektionieren.

Wahlmodule

Prof. Dr. Philipp Theisohn

Einführung in die ausserirdische Literatur

Die Vorlesung führt ein in die Literaturgeschichte des extraterrestrischen Zeitalters, dessen Beginn wir um 1600 ansetzen können. Wie verändert die Entdeckung des Weltalls als eines Lebensraums nicht nur die literarische Imagination der Sterne, sondern auch das Selbstverständnis der Literatur?

Wie liest man mit dem Teleskop? Was verbindet frühneuzeitliche Spekulationen über die Bewohner des Mondes oder den Merkur als Narrenspital des Kosmos mit den poetischen Konzepten der Romantik? In welcher Beziehung stehen Wielands «Geschichte des Agathon», Nietzsches

«Unzeitgemässe Betrachtungen» und die Science Fiction des Golden Age? Und warum entdeckt Swifts «Gulliver» die beiden Marsmonde 150 Jahre vor der Weltraumforschung?

Die Vorlesung vermittelt Grundkenntnisse des Studiums der ausserirdischen Literaturen, beginnend bei der Erfindung des astronautischen Buchs über die Entstehung des ausserirdischen Lesers bis hin zu den extraterrestrischen Bibliothekssystemen.

Begleittexte zur Vorlesung finden sich auf Switchportfolio.

PD Dr. Christen Felix

Literarische Romantik

Die Romantik ist eine der vielgestaltigsten und faszinierendsten Epochen der Neuzeit und hat seit ihren Anfängen im späten 18. Jahrhundert eine kaum überblickbare Wirkung bis in die Moderne und Postmoderne entfaltet. In der Vorlesung sollen anhand von Haupt- ebenso wie (vermeintlichen) Nebenwerken der romantischen Literatur und mit Seitenblick auf die zeitgenössische Philosophie, Politik, bildende Kunst, Musik und Naturwissenschaft wesentliche Elemente einer romantischen Poetik herausgestellt, in der insistenten Auseinandersetzung mit den Einzelwerken aber durchaus auch in Frage gestellt werden. Denn was 'romantisch' ist, steht mit der Romantik ebenso zur Debatte wie die Einheit einer Epoche, die so divergente Werke wie Karoline von Günderrodes Dramenfragmente, die antibürgerlichen Liebesromane Dorothea Veits, Friedrich Schlegels und Sophie Mereaus, E. T. A. Hoffmanns Fantasie- und Nachtstücke, Ludwig Tiecks späte Novellen und Bettina von Arnims Autofiktionen umfasst.

Die Unterrichtsmaterialien werden auf OLAT zur Verfügung gestellt.

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Master «Deutsche Sprachwissenschaft / Literaturwissenschaft»

Modul «Rhetorik – Poetik – Performanz» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Prof. Dr. Sabine Schneider, Dr. Clemens Özelt

Theatralität und Metadrama

Unter der Bezeichnung der "Theatralität" versammeln neuere kulturanalytische Theorieansätze eine breite Palette an Aspekten szenischen Darstellens, die sich alle genuin von der westlichen Praxis des dramatischen Theaters herleiten, dessen Raum aber klar überschreiten: "Theatrale" Akte und Repräsentationen prägen, diesen Ansätzen gemäss, nicht nur unseren kulturellen Äusserungsraum, sondern überhaupt weite Bereiche unseres täglichen, wirkungsorientierten Kommunizierens. Der Terminus "Metadrama" wiederum ist etabliert zur Bezeichnung dramatischer Autoreflexivität. In der systematischen Verknüpfung dieser beiden grossen darstellungstheoretischen Problemfelder soll das Modul seinen Arbeitsschwerpunkt haben. Ausgehend von der Lektüre wichtiger theoretischer Grundlagentexte zur "Theatralität" soll untersucht werden, inwiefern metadramatisch konzipierte Dramentexte typisch theatrale Fragen wie etwa diejenigen von Performativität, Korporalität und Inszeniertheit als Konstituenten kommunikativen Handelns verhandeln.

Modul «Literatur und Kultur» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Prof. Dr. Philipp Theisohn

Décadence

Die Décadence bildet eine der einflussreichsten literarischen Formationen der literarischen Moderne. Verstanden als Schreibverfahren wie als Motivkatalog generiert die Décadence ihre Poetik aus dem Zerfall kultureller Zusammenhänge und - im Gegenzug - aus der Aufladung des scheinbar Zufälligen mit geradezu metaphysischer Bedeutsamkeit. In literarhistorischer Hinsicht wird das Modul zum einen bemüht sein, die Décadence im Horizont der Avantgarden zu situieren, Verbindungen wie Abgrenzungen etwa zum Impressionismus, zum Naturalismus oder zum Futurismus zu skizzieren. Zum anderen soll die Beziehung des «Décadence»-Begriffs zu verwandten, doch tatsächlich nicht kongruenten Klassifizierungen wie Jugendstil, Ästhetiszismus oder Symbolismus geklärt werden. In kulturanalytischer Hinsicht sollen u.a. das Verhältnis der Literatur zu Konzepten wie Hässlichkeit, Rausch, Obszönität und Kult geklärt sowie epochale Profile wie der Dandy oder die femme fatale erkundet werden.

Gelesen werden - an dieser Stelle wahllos gereiht - u.a. Baudelaire, Huysmans, Mallarmé, Verlaine, Wilde, Nietzsche, George, Rilke, Hofmannsthal, Beer-Hofmann, Schnitzler, Andreas-Salomé, von Reventlow, d'Annunzio, Rodenbach etc. Daneben wird den Studierenden im Rahmen des Seminarthemas eine begleitete freie Lektüre (ein wunderbarer Widerspruch) ermöglicht.

Modul «Deutschsprachige Literaturen im europäischen Kontext» (15 ECTS, Wahlpflichtmodul)

Prof. Dr. Davide Giuriato

Manifeste: Die Poesie der Revolution

Das Kolloquium begleitet das Seminar und ist nur mit diesem zusammen buchbar. Das Kolloquium bietet die Gelegenheit, die Lektüre der Manifest-Texte aus dem Seminar durch einschlägige theoretische Zugänge und Forschungsbeiträge zum Thema zu vertiefen. Außerdem bereiten wir uns im Kolloquium auf den wissenschaftlichen Workshop "Europäische Manifeste seit 1989" vor, der in