Sabine Bott, Kathrin Hauck
Die Uhrzeit lesen – halbe Stunde
Übungen für Schüler mit geistiger Behinderung
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Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Sabine Bott Kathrin Hauck Elementare Gesundheitserziehung – lebens-
praktisch, handlungsorientiert, nachhaltig!
Bergedorfer
®Unterrichtsideen Bergedorfer
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Sabine Bott/Kathrin Hauck Lebenspraktisches Lernen: Uhrzeiten
Sich gesund zu halten ist wichtig! Auch oder besser gerade für Menschen mit geistiger Behinderung, haben diese doch häufi g besondere Anforderungen beziehungsweise einen erhöhten Bedarf an gesundheitlicher Vorsorge. Machen Sie daher Gesundheitserziehung von Beginn an zum Thema in Ihrem Unterricht, um Ihre Schüler im wahrsten Sinne des Wortes fi t zu machen für das Leben.
Situationen aus dem Schulalltag wie das regelmäßige Hände waschen, der Gang zur Toilette oder auch der Schwimmunterricht bieten hierfür vielfältige An- knüpfungspunkte. Um dabei das praktische Tun sinnvoll zu unterstützen und Gelerntes nachhaltig zu festigen, erhalten Sie mit diesem Band eine Sammlung an vielfältigen Materialien und motivierenden Unter-
richtsideen. Liebevoll gestaltete Vorlesetexte mit passenden Bildkarten zu Themen wie „Warum Hände waschen?“, „Auf der Toilette“ oder „Duschen ist wichtig“, Anregungen für einfache, aber ein- drückliche Experimente, Bastelaktivitäten und Freiarbeitsmaterialien sowie differenzierte Arbeitsblätter zum Lernen auf der Bild- und Wort- ebene sind nur einige Beispiele.
Aus dem Inhalt
• Hände waschen
• Rund um die Toilette
• Beim Schwimmen
Materialien für Schüler mit geistiger Behinderung
Lebenspraktisches Lernen
Uhrzeiten
Ihr direkter Draht zum Persen Verlag:
0 41 61/749 60-40 www.persen.de
SONDERPÄDAGOGISCHE
FÖRDERUNG 4.– 9. Klasse
ISBN 978-3-403-23187-5
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Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht.
Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen
schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in
(Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch.
Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages.
Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.
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Name: Datum:
Die halbe Stunde
Die Menschen wollten die Uhrzeit noch genauer wissen.
Also dachten sich die beiden Jungen etwas aus.
Wenn der große Junge bei der 6 angekommen war, war er halb um den Marktplatz gelaufen.
Dann stampfte er fest mit dem Fuß auf. Der kleine Junge hörte ihn stampfen. Er war gerade auf dem Weg zur nächsten Zahl. Laut rief der kleine Junge dann: „Es ist halb 2!“
Spielt das Uhrenspiel nach!
1. Lauft wie die Jungen in der Geschichte. Schlagt bei der 12 den Gong und stampft bei der 6 mit dem Fuß.
2. Spielt die Geschichte mit der Lernuhr nach.
Spielt das Uhrenspiel nach!
Spielt das Uhrenspiel nach!
Lauft wie die Jungen in der Geschichte. Schlagt bei der 12 den Gong und
dem Weg zur nächsten Zahl. Laut rief der kleine Junge dann: „Es ist halb 2!“
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Taf el bi ld
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Name: Datum:
Der Weg zur halben Stunde
Der große Zeiger ist halb um die Uhr gelaufen.
Male die rechte Hälfte der Uhr aus. Schneide die Uhr in zwei Hälften.
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Name: Datum:
Die halbe Stunde auf der Uhr
Der große Zeiger ist halb um die Uhr gelaufen.
Male die Hälfte der Uhr an.
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Name: Datum:
Finde die halbe Stunde!
Male alle Uhren an, die eine halbe Stunde anzeigen.
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Name: Datum:
Wie spät ist es?
Klebe die richtige Uhrzeit auf.
Es ist halb 6 Es ist halb 2 Es ist halb 12 Es ist halb 8 Es ist halb 5 Es ist halb 4 Es ist halb 1 Es ist halb 3 Es ist halb 11
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Name: Datum:
Wie spät ist es?
Schreibe die richtige Uhrzeit auf.
Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Name: Datum:
Zeichne die Zeiger!
Wie spät ist es? Zeichne die Zeiger ein.
Es ist halb 3 Es ist halb 2 Es ist halb 6
Es ist halb 9 Es ist halb 12 Es ist halb 1
Es ist halb 7 Es ist halb 8 Es ist halb 11 Es ist halb 6 Es ist halb 6
Es ist halb 9 Es ist halb 9
Es ist halb 2 Es ist halb 2 Es ist halb 2
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Name: Datum:
Wie spät ist es?
Klebe die richtige Uhrzeit auf.
Es ist halb 3 Es ist halb 10 Es ist 1 Uhr Es ist halb 11 Es ist 12 Uhr Es ist 2 Uhr Es ist halb 4 Es ist 7 Uhr Es ist halb 12
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Name: Datum:
Wie spät ist es?
Schreibe die richtige Uhrzeit auf.
Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Es ist
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Name: Datum:
Zeichne die Zeiger!
Wie spät ist es? Zeichne die Zeiger ein.
Es ist halb 3 Es ist 12 Uhr Es ist 4 Uhr
Es ist halb 1 Es ist 6 Uhr Es ist halb 5
Es ist 3 Uhr Es ist halb 2 Es ist halb 6 Es ist 4 Uhr Es ist 4 Uhr
Es ist halb 1 Es ist halb 1
Es ist 12 Uhr Es ist 12 Uhr Es ist 12 Uhr
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Name: Datum:
Wie viele Minuten hat eine halbe Stunde?
Der große Zeiger macht in einer halben Stunde 30 Schritte.
Eine halbe Stunde hat 30 Minuten.
Nimm einen Filzstift. Tupfe die Kreise im Uhrzeigersinn aus.
Stoppe bei halb. Jetzt hast du – wie der Zeiger – 30 Schritte gemacht.
Nimm einen Filzstift. Tupfe die Kreise im Uhrzeigersinn aus.
30 Schritte gemacht.
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Name: Datum:
Eine halbe Stunde hat 30 Minuten
Schreibe die richtige Uhrzeit auf.
Es ist halb vier 03:30 15:30
Es ist halb acht __ : __ __ : __
Es ist halb eins __ : __ __ : __
Es ist halb zwölf __ : __ __ : __
Es ist halb neun __ : __ __ : __
Es ist halb elf __ : __ __ : __
Es ist halb sieben __ : __ __ : __
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Es ist halb neun
15:30 __
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Es ist halb eins __
Es ist halb zwölf
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Name: Datum:
Rechnen mit halben Stunden
Zeichne die richtige Uhrzeit ein.
Susanne will sich um 2 Uhr mit ihrer Oma treffen.
Die Oma kommt eine halbe Stunde zu spät.
Wie viel Uhr ist es?
Papa soll Jonas um 7 Uhr vom Training abholen.
Er steht im Stau und kommt eine halbe Stunde zu spät.
Wann holt er Jonas ab?
Die Klasse schiebt den Auflauf um 10 Uhr in den Ofen.
Eine halbe Stunde später ist er fertig.
Wann kann die Klasse den Auflauf essen?
Herr Huber soll um 5 Uhr mit dem Zug in Berlin ankommen.
Der Zug hat eine halbe Stunde Verspätung.
Wann kommt Herr Huber an?
Der Schwimmkurs soll um 3 Uhr beginnen.
Der Lehrer kommt eine halbe Stunde zu spät.
Wie viel Uhr ist es?
Vanessa geht um 6 Uhr ins Badezimmer.
Sie braucht eine halbe Stunde.
Wann kommt sie wieder heraus?
Das Schülercafé öffnet normalerweise um 9 Uhr.
Heute geht alles schief. Es dauert eine halbe Stunde länger.
Wann öffnet das Café?
Herr Huber soll um 5 Uhr mit dem Zug in Berlin g.
Herr Huber soll um 5 Uhr mit dem Zug in Berlin Der Zug hat eine halbe Stunde Verspätun
Wann kommt Herr Huber an?
Der Schwimmkurs soll um 3 Uhr beginnen.
Der Lehrer kommt eine halbe Stunde zu spät.
Der Schwimmkurs soll um 3 Uhr beginnen.
Der Lehrer kommt eine halbe Stunde zu spät.
Wie viel Uhr ist es?
Der Lehrer kommt eine halbe Stunde zu spät.
Wie viel Uhr ist es?
Er steht im Stau und kommt eine halbe Stunde zu spät.
Er steht im Stau und kommt eine halbe Stunde zu spät.
Er steht im Stau und kommt eine halbe Stunde zu spät.
Die Klasse schiebt den Auflauf um 10 Uhr in den Ofen.
Die Klasse schiebt den Auflauf um 10 Uhr in den Ofen.
Eine halbe Stunde später ist er fertig.
Wann kann die Klasse den Auflauf essen?
Die Klasse schiebt den Auflauf um 10 Uhr in den Ofen.
Eine halbe Stunde später ist er fertig.
Wann kann die Klasse den Auflauf essen?
Herr Huber soll um 5 Uhr mit dem Zug in Berlin Herr Huber soll um 5 Uhr mit dem Zug in Berlin ankommen.
Der Zug hat eine halbe Stunde Verspätun Wann kommt Herr Huber an?
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Name: Datum:
2. Uhrenprüfung: Volle und halbe Stunden 1. Lies die Uhrzeit ab und trage sie richtig ein.
Es ist ______________ Es ist ______________
Es ist ______________ Es ist ______________
2. Lies und zeichne die Zeiger richtig ein.
Es ist halb 6 Es ist halb 3 Es ist 12 Uhr
3. Wie viel Uhr ist es? Zeichne die Zeiger richtig ein.
Timo steht um 11 Uhr an der Bushaltestelle.
Der Bus kommt eine halbe Stunde später.
Wie viel Uhr ist es?
Simone schiebt den Kuchen um 4 Uhr in den Backofen. Eine halbe Stunde später ist er fertig.
Wie viel Uhr ist es?
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