Niedersachsen
Geschichte
B ox
Brinkmann Meyhöfer
Rahmenthema 4
Geschichts- und Erinnerungskultur
mit dem Wahlpflichtmodul
Nationale Gedenk- und Feiertage in verschiedenen Ländern
und dem Wahlmodul
Mythen
von Andreas Lemke
Schülerarbeitsbuch
Qualifikationsphase
K
METHODEN-BOX Bildbeschreibung und
Bildinterpretation 7
KERNMODUL
Geschichtskultur und Geschichtsbewusstsein
Einführung 2
Geschichtskultur und Geschichtsbewusstsein –
Widerspiegelung der Vergangenheit? 4
Geschichte umgibt uns 4
M1| Schaubild „Geschichtskultur“ 5
Geschichte als Ausdruck von Vergangenheit?
Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur 6
M1| Anton von Werner: Die Kaiserproklamation in Versailles
am 18. Januar 1871 6
METHODE Bildbeschreibung und Bildinterpretation 7 M2| Hans-Jürgen Pandel zu „Geschichtsbewusstsein“ und
„Geschichtskultur“ 8
M3| Karl-Ernst Jeismann zu „Geschichtsbewusstsein“ 9
M4| Jörn Rüsen zu „Geschichtskultur“ 9
Vertiefung „Geschichtswissenschaft – objektive Rekonstruktion
‚historischer Wahrheit‘“? 11
M1| Jürgen Kocka über Geschichtswissenschaft 11 M2| Martha Howell und Walter Prevenier über Methoden
der historischen Forschung 11
M3| Volker Sellin über Objektivität in der Geschichtswissenschaft 12
ERGEBNISSICHERUNG 13
K
METHODEN-BOX
Ein Statement formulieren 42 KERNMODUL
Formen und Funktionen historischer Erinnerung
Einführung 16
Formen und Funktionen historischer Erinnerung –
vom Gedächtnis zum Gedenken 18
Die Formen des Gedächtnisses: individuelles, kommunikatives
und kulturelles Gedächtnis 18
M1| Formen des Gedächtnisses: individuelles, kommunikatives
und kulturelles Gedächtnis 18
M2| Übersicht: kommunikatives und kulturelles Gedächtnis 19 M3| Die Verschränkung der Gedächtnisdimensionen 20 Was ist Erinnerungskultur? Formen historischer Erinnerung 22
M1| Formen und Funktionen historischer Erinnerung
als Gegenstand historischer Kritik 22
M2| Was bedeutet Erinnerungskultur? 25
M3| Geschichtspolitik 26
M4| Die Stasi-Unterlagen-Behörde – ein Beispiel für
Geschichtspolitik? 27
Der Umgang mit der Erinnerung in Deutschland:
Erinnerungskultur und NS-Vergangenheit 29
M1| Vom „Erinnerungskampf“ zur „Erinnerungskultur“ –
der Umgang mit der NS-Vergangenheit in Deutschland 29 M2| Von der „Vergangenheitsbewältigung“ zur
„Erinnerungskultur“ 30
M3| Erinnerungskultur als kontinuierliche Aufgabe? –
Richard von Weizsäcker zum 40. Jahrestag des Kriegsendes 32
M4| Ist Erinnern eine gute Sache? 34
M5| Der „bundesdeutsche Erinnerungskonsens“:
Erreicht institutionalisierte Erinnerungskultur ihr Ziel? 36 Vertiefung
Erinnerungskultur in Zeiten von Social Media: #yolocaust 39 M1| Bilder vom Holocaust-Mahnmal Berlin 39 M2| „ Dann würden die Leute verstehen, dass es einfach
bescheuert ist“ – Interview mit Shahak Shapira 40 METHODE Ein Statement formulieren 42 Vertiefung Kollektive Erinnerung im digitalen Zeitalter 43 M1| Titelseite des Magazins DER SPIEGEL vom 24. 01. 2015 43 M2| Digitale Erinnerung nach dem Ende der Zeitzeugenschaft 44
P
METHODEN-BOX
Einen Gedenktag entwerfen
und veranstalten 57
WAHLPFLICHTMODUL
Die Bedeutung von Gedenk- und Erinnerungstagen
Einführung 50
Gedenk- und Erinnerungstage 52
Begriffsbestimmung: Gedenk- und Erinnerungstage 52
M1| Gedenktage 52
M2| Erinnerungstage 53
Der 27. Januar als Gedenktag in Deutschland 54 M1| Titelseite der Bild-Zeitung vom 27. 01. 2015 54 M2| Rede von Bundespräsident Roman Herzog zur
Einführung des „Tages des Gedenkens an die Opfer
des Nationalsozialismus“, 19. 01. 1996 [Auszug] 55 M3| Der Soziologe Y. Michal Bodemann zum 27. Januar
als Gedenktag 56
METHODE Einen Gedenktag entwerfen und veranstalten 57
ERGEBNISSICHERUNG 58
P
WAHLPFLICHTMODULNationalfeiertage in Deutschland, Polen und den USA
Einführung 60
Hauptsache frei? Die Beliebigkeit von Feiertagen 62
M1| Feiertage weltweit 62
M2| Beliebigkeit von Feiertagen? 63
Der 3. Oktober in Deutschland 65
Der „Tag der Deutschen Einheit“ – zur Entstehungsgeschichte
des Feiertags 65
M1| Karikatur zum Tag der Deutschen Einheit 65 INFO 3. Oktober – Tag der Deutschen Einheit 66 M2| Der 3. Oktober – ein Feiertag „im Grau der
administrativen Beschlüsse“? 68
30 Jahre Wiedervereinigung – eine Einheit in Vielfalt? 70 M1| Rede von Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier
zum 30. Jahrestag der Deutschen Einheit [Auszug] 70 M2| Umfrage von Infratest dimap zum Thema
„30 Jahre Mauerfall“ 72
M3| Umfrage von mdrFRAGT zum Tag der Deutschen Einheit 74 METHODE Statistiken analysieren 76
INFO-BOX
3. Oktober – Tag der
Deutschen Einheit 66
METHODEN-BOX
Statistiken analysieren 76
INFO-BOX
3. Mai – „Verfassungstag“
in Polen 80
4. Juli – Unabhängigkeitstag
in den USA 89
Afroamerikaner im Süden der USA 92
METHODEN-BOX
Einen Essay verfassen 97
Der 3. Mai in Polen 79
Der historische Kontext des Feiertags 79
M1| Der Tempel der Göttlichen Vorsehung in Warschau 79 INFO 3. Mai – „Verfassungstag“ in Polen 80 Die Deutung der Maiverfassung im erinnerungskulturellen Wandel 81 M1| Die Maiverfassung als „demokratisches Leitbild“ 81 Die Rezeption der Maiverfassung im 19. und 20. Jahrhundert 83 M1| Historiengemälde: „Die Verfassung vom 3. Mai 1791“ 83 M2| Die Erinnerung an den 3. Mai 1791 als Sammelpunkt für
die Opposition in der Volksrepublik Polen (1944 – 1989) 84 Das Erbe der Maiverfassung für den polnischen Parlamentarismus 85 M1| Der polnische Parlamentarismus in der Krise 85 M2| 2021 als „Jahr der Verfassung vom 3. Mai“ 86
ERGEBNISSICHERUNG 87
Der 4. Juli in den USA 88
Entstehung und Merkmale des Feiertags 88
M1| Impressionen vom Unabhängigkeitstag am 4. Juli 88 INFO 4. Juli – Unabhängigkeitstag in den USA 89 M2| Text der Unabhängigkeitserklärung vom 4. Juli 1776 [Auszug] 90 Der 4. Juli – ein Feiertag des „weißen“ Amerikas? 91 M1| Rede des Abolitionisten Frederick Douglass [Auszug] 91 INFO Afroamerikaner im Süden der USA 92
M2| „Juneteenth“ 94
Der 4. Juli im präsidentiellen Diskurs 96
M1| Ansprache von Präsident Barack Obama zum
Unabhängigkeitstag [Auszug] 96
METHODE Einen Essay verfassen 97
M2| Perspektiven ehemaliger US-Präsidenten auf den 4. Juli 98
M2a| Ronald Reagan (1986) 98
M2b| John F. Kennedy (1962) 98
M2c| George Bush Sr. (1989) 98
M2d| Bill Clinton (1993) 99
M2e| George W. Bush (2001) 99
WAHLMODUL
Mythen (für das erhöhte Anforderungsniveau)
Was sind Mythen? 102
INFO Typisierung von Mythen 102
Ein Beispiel für einen Mythos – der Hermanns-Mythos 104
M1| Arminius und die Varusschlacht 104
M2| Der Hermanns-Mythos 105
M3| Das Hermannsdenkmal 107
METHODE Ein Denkmal analysieren 108 VertiefungProjekt: Dekonstruktion von Mythen 109 METHODE Dekonstruktion von Mythen 109
ERGEBNISSICHERUNG 110
Schlagwortliste 111
INFO-BOX
Typisierung von Mythen 102
METHODE
Ein Denkmal analysieren 108 Dekonstruktion von Mythen 109
