Tabellarische Ergebnisübersicht zur Absolvent* innenbefragung

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Tabellarische Ergebnisübersicht **zur Absolvent* innenbefragung**

Gesamtbericht nach Migrationshintergrund Prüfungsjahrgang 2017

INHALTE

Einleitende Informationen ... 2

Legende ... 6

A. Vor dem Studium ... 7

B. Ihr Studium an der Universität Osnabrück ... 12

C. Studienverlauf und Promotion ... 44

C1. Nach dem Bachelor ... 48

C2. Master ... 56

C3. Promotion ... 57

D. Situation zur Zeit des Studienabschlusses ... 58

E. Übergang in den Beruf ... 62

F. Motive und Ziele ... 66

G. Derzeitige Situation und Beschäftigungssituation ... 72

H. Angaben zur Person ... 100

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Einleitende Informationen

Im Wintersemester 2018/19 wurde zum elften Mal eine hochschulweite Absolvent*innenbefragung an der Universität Osnabrück durchgeführt.

Der vorliegende Bericht liefert eine tabellarische Übersicht über die Antworten der Absolventinnen nach Migrationshintergrund (ausgenommen der Promotionsabsolventinnen), die im Prüfungsjahrgang 2017 ein Studium abgeschlossen haben. Als Absolventinnen mit Migrationshintergrund gelten hier diejenigen, de- ren Vater und/oder Mutter nicht in Deutschland geboren wurden. Weiterhin wird danach unterschieden, ob die Absolventinnen selbst die deutsche und/oder eine andere Staatsbürgerschaft besitzen.

Mit Ausnahme der Abschlussart und des Abschlussfaches beziehen sich alle berichteten Daten auf die sub- jektiven Angaben der Studierenden im Fragebogen. Dabei wurden die Daten zunächst mittels verschiede- ner Plausibilitätskontrollen bereinigt (z.B. aufgrund von Filterführung etc.). Dennoch ist es möglich, dass gewisse Implausibilitäten in den Daten auftreten, die sich durch ein entsprechendes Antwortverhalten der Studierenden erklären lassen.

Im Folgenden soll zunächst der grundlegende Aufbau einer Tabelle erklärt werden.

Tabelle 1 Art der Studienberechtigung (Prozent)

dt.+1ET dt.+2ET and+2ET MH ges kein MH Uni ges

Höchster Schulabschluss

Allgemeine Hochschulreife (Abitur) 100 87 78 90 94 94

Fachhochschulreife 0 3 0 1 4 4

Fachgebundene Hochschulreife 0 5 0 3 1 1

Sonstiges 0 5 22 5 1 1

Realschulabschluss 0 0 0 1 0 0

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 22 38 9 79 559 854

Frage A1: Welche Art der Studienberechtigung hatten Sie bei der Aufnahme Ihres Studiums?

Alle Tabellen des Berichtes sind mit einer laufenden Tabellennummer versehen, die der besseren Orientie- rung und Verständigung dienen soll. Die daneben erscheinende Tabellenüberschrift beschreibt die groben Inhalte einer Tabelle sowie die berichteten statistischen Kennwerte. Die vollständige Fragenformulierung

Laufende Tabellennummer

Tabellen- Überschrift

Ergebnis des/der einzelnen Studiengangs/gänge

Ergebnis der ge- samten Lehreinheit

Ergebnis der ge- samten Hochschule

Vollständige Formu- lierung der Frage

Prozentsätze der verschiedenen Antworten

Gesamtzahl der gültigen Antworten auf die Frage Kumulierte

Prozentsätze

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haben insgesamt 908 Absolvent*innen die Befragung beantwortet. Davon haben aber 54 (5,9 %) nur eine geringe Zahl an Fragebogenseiten ausgefüllt, so dass sie aus der Datenauswertung herausgenommen wur- den.

In den Zeilen der Tabelle sind die verschiedenen Antwortoptionen aufgelistet, zu denen jeweils angegeben steht, wie häufig diese von den Absolventinnen und Absolventen angekreuzt wurden. In der Zeile "Gesamt"

sind die kumulierten Prozente abgetragen. Für alle Fragen, bei denen keine Mehrfachnennungen zugelas- sen sind, summieren sich die Einzelprozente auf einen kumulierten Prozentwert von 100 %. Sind hingegen Mehrfachnennungen vorgesehen (z.B. bei der Frage A17: " Wie haben Sie sich vor Aufnahme des Studiums über das Studienangebot der Universität Osnabrück informiert?"), so betragen die kumulierten Prozente mehr als 100 %. Bei den berichteten Prozentwerten handelt es sich immer um "gültige" Prozente, d.h. den prozentualen Anteil einer Antwort bezogen auf alle Personen, die diese Frage beantwortet haben. In der darunter stehenden Zeile "Anzahl" ist die Gesamtzahl an gültigen Antworten auf die Frage abgetragen.

Der hier berichtete Wert kann kleiner sein als die Gesamtzahl der betreffenden Befragungsteilnehmer, wenn die Frage nicht von allen Absolventinnen und Absolventen beantwortet wurde. In Tabellen, die Fra- gen mit Mehrfachantwortmöglichkeit darstellen, stellt dieser Wert die maximale Anzahl Antwortender auf Antwortmöglichkeiten dar. Die Anzahl Antwortender fluktuiert jedoch zwischen den Antwortalternativen, was im Einzelnen nicht dargestellt wird (z.B. Tab. 12 im Tabellenband).

Die oben dargestellte Tabelle 1 beschreibt die prozentuale Häufigkeit der verschiedenen Antworten auf eine Frage. Daneben umfasst der Bericht jedoch noch weitere Arten von Tabellen mit anderen statistischen Kennwerten, die im Folgenden kurz vorgestellt werden sollen.

Tabelle 4 Durchschnittsnote des Studienberechtigungszeugnisses (Mittelwerte etc.)

Abiturnote

Arithm. Mittelwert 2,5 2,5 1,9 2,4 2,3 2,3

Median 2,5 2,5 2,0 2,4 2,3 2,3

Standardabw. ,6 ,5 ,8 ,6 ,6 ,6

Minimum 1,4 1,5 1,0 1,0 1,0 1,0

Maximum 3,5 3,8 3,2 3,8 3,7 3,9

Anzahl 21 37 9 77 555 842

Frage A7: Welche Durchschnittsnote hatten Sie in dem Zeugnis, mit dem Sie Ihre (erste) Studienberechtigung erworben haben?

Die Form der Mischtabelle 1 bildet verschiedene statistische Kennwerte auf eine Frage mit numerischer Antwort ab. Die ersten beiden Zeilen beschreiben zwei Maße der zentralen Tendenz, den (arithmetischen) Mittelwert sowie den Median. In der dritten Tabellenzeile findet sich die Standardabweichung s, die ein Maß für die Streuung der Antworten um den Mittelwert darstellt. Je größer s, desto stärker unterscheiden sich die Absolvent*innen in ihren Antworten. Nimmt s einen kleinstmöglichen Wert von 0 an, so haben alle die gleiche Antwort gegeben. Die Zeilen vier und fünf stellen das Minimum sowie das Maximum der Ant- worten dar. In der letzten Zeile findet sich wiederum die Anzahl von Personen, die auf die Frage geantwor-

Mischtabelle 1

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Tabelle 10 Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium (Prozente, Mittelwerte etc.; nur Absolvent/innen, die vor dem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben)

Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium

1 In sehr hohem Maße 0 43 0 33 47 43

2 100 14 100 33 20 25

3 0 14 0 8 11 11

4 0 14 0 17 11 11

5 Gar nicht 0 14 0 8 10 11

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 1 7 1 12 88 123

Zusammengefasste Werte

1,2 100 57 100 67 67 68

3 0 14 0 8 11 11

4,5 0 29 0 25 22 21

Arithmetischer Mittelwert 2,0 2,4 2,0 2,3 2,2 2,2

Standardabw. - 1,6 - 1,4 1,4 1,4

Frage A12: Inwieweit stand dieser berufliche Abschluss in einem fachlichen Zusammenhang mit Ihrem Studium? Antwortskala von 1='In sehr hohem Maße' bis 5='Gar nicht'.

Mischtabelle 2 ist ein Beispiel für eine weitere Tabelle, die verschiedene statistische Kennwerte bündelt. In den ersten fünf Zeilen "1 In sehr hohem Maße" bis "5 Gar nicht" sind die prozentualen Häufigkeiten der entsprechenden Antwortkategorien abgetragen. Die Zeile "Gesamt" stellt wie oben beschrieben die kumu- lierten Prozente dar, in der Zeile "Anzahl" findet sich die Gesamtzahl an Antworten auf die Frage. Die fol- genden drei Zeilen "Zusammengefasste Werte" berichten die prozentuale Häufigkeit der eher zustimmen- den Antworten (Antwortkategorien 1, 2), der mittleren Antworten (Antwortkategorie 3) sowie der eher ablehnenden Antworten (Antwortkategorien 4, 5). Die letzten beiden Zeilen schließlich beschreiben den Mittelwert sowie die Standardabweichung als zwei statistische Kennwerte der Antwortverteilung.

Die Antworten einiger Fragen sind aufgrund vorausgehender Fragen gefiltert, wie in dieser Tabelle ersicht- lich wird. Im vorliegenden Fall wurde bspw. in Frage A10 zunächst danach gefragt, ob vor dem Studium bereits ein beruflicher Abschluss erworben wurde. Nur bei bejahender Antwort soll die Frage A12 nach dem fachlichen Zusammenhang zwischen Berufsausbildung und Studium beantwortet werden. Wurden die Ergebnisse anhand solcher Filterregeln selegiert, so ist diese Filterregel in der Tabellenüberschrift angege-

Mischtabelle 2 Filterregel

Prozentsätze für eher zustimmende Antworten (Antworten 1 oder 2 in Zeile 1,2), eher ab- lehnende Antworten (Antworten 4 oder 5 in Zeile 4,5) und mittlere Antworten (Zeile 3)

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Tabelle #60 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente (Mittelwert)

Fachliche Beratung und Betreuung durch

Lehrende 2,2 2,6 2,2 2,5 2,4 2,4

Individuelle Studienberatung in Ihrem

Fach 4,1 3,8 2,9 3,9 4,3 4,3

Anzahl 22 36 9 77 517 736

Frage B36: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1='sehr gut' bis 5='sehr schlecht'.

Tabelle 61 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente (Standardabweichung)

Lehrende 1,0 1,2 1,0 1,1 1,1 1,1

Fach 1,9 1,8 1,9 1,9 1,8 1,8

Anzahl 22 36 9 77 517 736

Tabelle 62 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente (Prozent;

Antwortkategorien 1 und 2 zusammengefasst)

Lehrende 75 57 67 62 58 57

Fach 67 48 71 56 40 41

Anzahl 22 36 9 77 517 736

Tabelle 63 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente (Prozent;

Antwortkategorien 4 und 5 zusammengefasst)

Lehrende 15 23 11 20 15 16

Fach 33 32 0 29 30 31

Anzahl 22 36 9 77 517 736

Tabelle mit Mittelwerten

Tabelle mit Standardabw.

Tabelle mit prozentualen Häufigkeiten für Zustimmung

Tabelle mit prozentualen Häufigkeiten für Ablehnung

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Legende

Abkürzung Bezeichnung

dt.+1ET Dt. Staatsangehörigkeit und ein Elternteil im Ausland geboren dt.+2ET Dt. Staatsangehörigkeit und beide Elternteile im Ausland geboren and+2ET Andere Staatsangehörigkeit und beide Elternteile im Ausland

geboren

MH ges Migrationshintergrund gesamt

kein MH Kein Migrationshintergrund

Uni ges Universität gesamt (ohne Promotionsabsolvent*innen)

Für die Untergruppen "Dt. und andere Staatsangehörigkeit und ein Elternteil im Ausland geboren" (n=4),

"Dt. und andere Staatsangehörigkeit und beide Elternteile im Ausland geboren" (n=5) und "Andere Staats-

angehörigkeit und ein Elternteil im Ausland geboren" (n=1) konnten aufgrund der geringen Fallzahlen keine

separaten Auswertungen vorgenommen werden.

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A. Vor dem Studium

Tabelle 1 Höchster Schulabschluss (Prozent)

Höchster Schulabschluss

Allgemeine Hochschulreife (Abitur) 100 87 78 90 94 94

Fachhochschulreife 0 3 0 1 4 4

Fachgebundene Hochschulreife 0 5 0 3 1 1

Realschulabschluss 0 0 0 1 0 0

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 22 38 9 79 559 854

Frage A1: Welchen höchsten Schulabschluss haben Sie erreicht?

Tabelle 2 Art des Erwerbs der Studienberechtigung (Prozent; Mehrfachnennungen)

Art des Erwerbs der Studienberechtigung Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe

(einschl. Freie Waldorfschulen) 0 11 0 5 5 6

Gymnasium 86 65 44 71 82 80

Abendgymnasium 0 3 0 3 1 1

Kolleg 0 3 22 4 1 1

Berufsfachschule 0 3 0 1 1 1

Berufsoberschule 0 3 0 1 1 1

Fachoberschule 0 0 0 0 2 2

Fachgymnasium / berufliches Gymnasium 14 3 0 5 5 6

Kollegschule / Berufskolleg 0 5 0 3 2 2

Fachakademie / Fachschule (z. B.

Fachwirt/in, staatl. geprüfte/r

Betriebswirt/in, o. ä.) 0 0 0 0 0 0

Meisterschule 0 0 0 0 0 0

Technikerschule (staatl. geprüfte/r

Techniker/in) 0 0 0 0 0 0

Eignungsprüfung für Kunst-,

Musikhochschulen 0 11 0 5 2 3

Immaturenprüfung (fachbezogene

Hochschulzugangsberechtigung) 0 0 11 1 1 0

Prüfung für den Zugang von besonders

befähigten Berufstätigen 0 0 0 0 0 0

Erwerb der Studienberechtigung im

Ausland 0 0 44 5 0 1

Studienkolleg 0 5 0 3 0 0

Erweiterte Oberschule (DDR) 0 0 0 0 0 0

Fach- und Ingenieurschule (DDR) 0 0 0 0 0 0

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Tabelle 3 Erwerb der Studienberechtigung an einer Deutschen Schule im Ausland (Prozent; nur Absolvent/innen, die ihre Hochschulzugangsberechtigung im Ausland erworben haben)

and+2ET MH ges kein MH Uni ges

Studienberechtigung im Ausland an einer Deutschen Schule

Ja 25 25 100 50

Nein 75 75 0 50

Gesamt 100 100 100 100

Anzahl 4 4 1 6

Frage A3: Haben Sie Ihre Studienberechtigung im Ausland an einer Deutschen Schule erworben?

Tabelle 4 Durchschnittsnote des Studienberechtigungszeugnisses (Mittelwerte etc.)

Abiturnote

Median 2,5 2,5 2,0 2,4 2,3 2,3

Standardabw. ,6 ,5 ,8 ,6 ,6 ,6

Minimum 1,4 1,5 1,0 1,0 1,0 1,0

Maximum 3,5 3,8 3,2 3,8 3,7 3,9

Anzahl 21 37 9 77 555 842

Frage A7: Welche Durchschnittsnote hatten Sie in dem Zeugnis, mit dem Sie Ihre (erste) Studienberechtigung erworben haben?

Tabelle 5 Land des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung (Prozent)

Land des Erwerbs der Studienberechtigung

In Deutschland 100 100 44 94 100 99

In einem anderen Land 0 0 56 6 0 1

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 22 37 9 78 554 845

Frage A8: Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung vor der Einschreibung erworben? Land.

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Tabelle 6 Bundesland des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung (Prozent)

Bundesland des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung

Baden-Württemberg 9 0 0 3 2 2

Bayern 0 0 0 0 1 1

Berlin 0 0 0 0 1 1

Brandenburg 0 0 0 0 0 0

Bremen 0 0 0 0 1 1

Hamburg 5 3 0 3 1 1

Hessen 0 3 11 4 2 2

Mecklenburg-Vorpommern 0 3 0 1 0 0

Niedersachsen 50 49 22 45 53 54

Nordrhein-Westfalen 27 35 11 31 31 29

Rheinland-Pfalz 0 0 0 0 1 1

Sachsen 0 0 0 0 1 0

Sachsen-Anhalt 0 3 0 1 1 1

Schleswig-Holstein 5 0 0 3 3 3

Thüringen 0 0 0 0 0 0

Deutschland, Bundesland unbekannt 5 5 0 4 2 3

Ausland 0 0 56 6 0 1

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 22 37 9 78 554 845

Frage A8: Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung vor der Einschreibung erworben? Bundesland.

Tabelle 7 Region des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung (Prozent)

Region des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung

Hochschulstandort 18 27 11 22 18 19

Region der Hochschule 32 27 0 27 33 31

Deutschland 45 41 33 41 47 46

Deutschland, Bundesland unbekannt 5 5 0 4 2 3

Ausland 0 0 56 6 0 1

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 22 37 9 78 554 845

Frage A8: Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung vor der Einschreibung erworben? Region.

Tabelle 8 Berufliche Erfahrungen vor dem Studium (Prozent)

Berufserfahrungen vor dem Studium

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Tabelle 9 Erwerb eines beruflichen Abschlusses vor dem Studium (Prozent)

Erwerb eines beruflichen Abschlusses vor dem Studium

Ja 5 18 11 16 18 17

Nein 95 82 89 84 82 83

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 22 38 9 79 557 851

Frage A10: Haben Sie vor der ersten Einschreibung einen beruflichen Abschluss erworben?

Tabelle 10 Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium (Prozente, Mittelwerte; nur Absolvent/innen, die vor dem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben)

Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium

1 In sehr hohem Maße 0 43 0 33 47 43

2 100 14 100 33 20 25

3 0 14 0 8 11 11

4 0 14 0 17 11 11

5 Gar nicht 0 14 0 8 10 11

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 1 7 1 12 88 123

Zusammengefasste Werte

1,2 100 57 100 67 67 68

3 0 14 0 8 11 11

4,5 0 29 0 25 22 21

Arithmetischer Mittelwert 2,0 2,4 2,0 2,3 2,2 2,2

Standardabw. - 1,6 - 1,4 1,4 1,4

Frage A12: Inwieweit stand dieser berufliche Abschluss in einem fachlichen Zusammenhang mit Ihrem Studium? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'.

Tabelle 11 Anrechnung der beruflichen Vorbildung auf das Studium (Prozent; nur Absolvent/innen, die vor dem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben)

Anrechnung der beruflichen Vorbildung

Ja 100 29 0 25 42 36

Nein 0 71 100 75 58 64

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 1 7 1 12 88 123

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Tabelle 12 Informationsquelle des Studienangebotes der Universität Osnabrück (Prozent;

Mehrfachnennungen)

Informationsquelle des Studienangebotes der Universität Osnabrück

Durch Gespräche mit den eigenen Eltern 14 8 0 9 15 14

Durch Gespräche mit Freunden,

Bekannten, Verwandten 32 42 44 38 36 36

Durch Gespräche mit meiner Partnerin /

meinem Partner 0 8 0 4 6 5

Durch Gespräche mit LehrerInnen 5 5 0 4 10 8

Durch Berichte in Lokalzeitungen 0 3 0 1 1 1

Durch Berichte in überregionalen

Zeitungen 0 0 0 0 1 1

Durch Berichte in Radio/TV 0 0 0 0 0 0

Durch Veranstaltungen der Universität Osnabrück (z. B.

Hochschulinformationstag) 14 26 11 19 20 19

Über die Zentrale Studienberatung (ZSB) 14 21 11 15 14 13

Über Printmedien der Universität Osnabrück (Flyer, Poster, Unizeitung

etc.) 5 13 0 8 9 9

Über den Internetauftritt der

Universität Osnabrück 82 74 78 78 84 81

Über die Zentrale Stelle der

Studienplatzvergabe (ZVS) 9 8 0 8 3 3

Durch Informationsveranstaltungen an

der Schule 5 0 0 1 6 6

Über die Agentur für Arbeit 0 13 11 8 5 5

Durch den Besuch von Bildungsmessen 5 3 0 3 3 3

Mittels Karriereratgebern 0 0 0 0 2 1

Über Hochschulrankings 18 5 0 9 17 15

Über onlinebasierte soziale Netzwerke

(Xing, StudiVZ, Facebook) 0 0 22 3 3 4

Trifft nicht zu, ich habe mich nicht

informiert. 0 0 0 1 3 3

Gesamt 205 232 178 210 243 234

Anzahl 22 38 9 79 559 853

Frage A17: Wie haben Sie sich vor Aufnahme des Studiums über das Studienangebot der Universität Osnabrück informiert?

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B. Ihr Studium an der Universität Osnabrück

Tabelle 13 Art des Abschlusses an der Universität Osnabrück im Prüfungsjahr 2017 (Prozent)

Abschlussart

Diplom (Uni) 0 3 0 1 0 0

Staatsexamen (ohne Lehramt) 9 8 0 8 6 6

Zwei-Fächer-Bachelor 23 16 0 15 19 18

Bachelor Berufliche Bildung 9 5 0 9 8 7

Bachelor Bildung, Erziehung und

Unterricht 5 8 0 5 7 9

Bachelor (andere) 18 26 22 25 22 22

Master of Education Grundschule 0 3 11 3 6 5

Master of Education Grund- und

Hauptschule 0 0 0 0 0 0

Master of Education Realschule 0 0 0 0 0 0

Master of Education Haupt- und

Realschulen 0 0 0 0 1 1

Master of Education Berufliche Bildung 5 0 0 1 3 3

Master of Education Gymnasium 9 13 11 11 9 11

Master (andere) 23 18 56 22 20 18

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 22 38 9 79 559 854

Frage B1: Welchen Abschluss haben Sie im Wintersemester 2016/17 oder im Sommersemester 2017 an der Universität Osnabrück erworben?

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Tabelle 14 Erstes Studienfach (Prozent)

Erstes Studienfach

Demokratisches Regieren und

Zivilgesellschaft 5 3 11 4 1 1

Europäische Studien 5 3 0 3 2 2

Europäisches Regieren 5 3 0 3 1 1

Geographie/Erdkunde 0 0 0 0 3 2

Geschichte 5 3 0 3 2 2

Internationale Migration und

Interkulturelle Beziehungen 0 3 0 1 2 1

Kunst/Kunstpädagogik 5 5 0 5 2 2

Kunstgeschichte 0 3 0 1 1 1

Politikwissenschaft/Politologie 0 0 0 0 0 0

Sozialwissenschaften 0 0 0 0 1 1

Soziologie 0 0 0 0 0 0

Textiles Gestalten 0 3 0 1 1 1

Wirtschafts- und Sozialgeographie 0 0 0 0 1 1

Elektrotechnik/Elektronik 0 0 0 0 0 0

Erziehungswissenschaft (Pädagogik) 0 0 0 0 2 2

Evangelische Theologie, -Religionslehre 5 0 0 1 1 1

Islamische Theologie 0 13 0 6 0 1

Katholische Theologie, -Religionslehre 9 0 0 3 1 1

Metalltechnik 5 0 0 1 1 1

Musik/Musikwissenschaft 0 0 0 0 1 1

Musikerziehung 0 3 0 1 1 1

Ökotrophologie 0 0 0 0 0 0

Sachunterricht 0 0 0 0 0 0

Sport/Sportwissenschaft 0 0 0 0 2 2

Materialwissenschaften 0 0 0 0 0 0

Physik 0 5 0 3 1 2

Biologie/Biowissenschaften 5 5 11 5 7 7

Chemie 5 0 0 1 1 1

Angewandte Systemwissenschaft 0 0 0 0 0 0

Geoinformatik 0 0 0 1 0 0

Informatik 5 0 0 3 3 2

Mathematik 5 8 0 5 6 6

Umweltsysteme und Ressourcenmanagement 0 0 0 0 0 0

Umweltsystemwissenschaft 0 0 0 0 0 0

Anglistik/Englisch 0 3 11 3 5 6

Englisch and American Studies 0 0 0 0 0 0

Französisch 0 0 0 1 0 1

Germanistik/Deutsch 0 0 11 1 9 8

Latein 0 0 0 0 2 2

Literatur und Kultur in Europa 0 0 11 1 0 0

Medien (Fernsehen und Film) 0 3 0 1 0 0

Spanisch 0 0 0 0 0 1

Sprache in Europa 0 0 0 0 0 0

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Betriebswirtschaftslehre 0 5 0 3 3 3

Economics 5 3 0 3 1 1

Volkswirtschaftslehre 5 0 0 1 0 0

Wirtschaftsinformatik 0 0 0 0 1 1

Wirtschaftswissenschaft 0 8 0 4 5 5

Rechtswissenschaft 9 8 0 8 6 6

Wirtschaftsrecht 0 3 0 1 1 1

Wirtschaftsstrafrecht 0 0 0 0 0 0

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 22 38 9 79 559 854

Frage B2: In welchem Studienfach/Studiengang haben Sie Ihren Abschluss erworben? Erstes Studienfach.

Tabelle 15 Zweites Studienfach (Prozent)

Zweites Studienfach

Geographie/Erdkunde 9 0 0 3 2 2

Geschichte 0 6 0 3 4 4

Kunst/Kunstpädagogik 0 6 0 3 1 2

Kunstgeschichte 9 6 0 6 0 1

Politikwissenschaft/Politologie 0 0 0 0 1 0

Soziologie 0 0 0 0 1 0

Textiles Gestalten 0 0 0 0 3 4

Erziehungswissenschaft (Pädagogik) 0 6 0 3 1 1

Evangelische Theologie, -Religionslehre 9 6 0 6 5 8

Islamische Theologie 0 6 0 3 0 1

Katholische Theologie, -Religionslehre 0 0 0 0 8 8

Musik/Musikwissenschaft 0 0 0 0 0 0

Musikerziehung 0 0 0 0 2 2

Sachunterricht 0 0 50 3 6 5

Sport/Sportwissenschaft 9 0 0 3 9 8

Physik 0 0 0 0 2 1

Biologie/Biowissenschaften 9 6 0 9 8 8

Chemie 0 6 0 3 3 4

Geoinformatik 0 0 0 0 1 0

Informatik 9 0 0 3 2 2

Mathematik 0 12 0 9 2 3

Umweltsystemwissenschaft 0 0 0 0 0 0

Anglistik/Englisch 0 0 0 0 10 7

Französisch 0 0 0 0 5 4

Germanistik/Deutsch 18 24 50 26 14 15

Latein 9 6 0 6 2 2

Medien (Fernsehen und Film) 0 6 0 3 0 0

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Tabelle 16 Hochschulwechsel im Verlauf des im Prüfungsjahr 2017 abgeschlossenen Studiums (Prozent)

Hochschulwechsel Referenzstudium

Ja, in Deutschland 5 3 11 5 3 4

Ja, im Ausland 23 18 33 23 15 17

Nein 73 79 56 72 82 79

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 22 38 9 79 557 848

Frage B3: Haben Sie im Laufe dieses Studiums an einer anderen Hochschule studiert?

Tabelle 17 Teilzeitstudium (Prozent)

Teilzeitstudium

Ja, ich war als Teilzeitstudent/in

eingeschrieben 5 3 0 3 0 0

Ja, aber ich war nicht formal als

Teilzeitstudent/in eingeschrieben 5 8 0 5 4 5

Nein 90 89 100 92 95 95

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 21 38 9 78 556 849

Frage B4: Haben Sie Ihr Studium überwiegend in Teilzeit absolviert?

Tabelle 18 Abschluss- bzw. Durchschnittsnote (Mittelwerte etc.)

Abschluss- bzw. Durchschnittsnote (Referenzstudium)

Median 1,7 1,9 1,3 1,8 1,8 1,8

Standardabw. ,7 ,4 ,6 ,5 ,5 ,5

Minimum 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

Maximum 3,9 2,6 2,7 3,9 4,0 4,0

Anzahl 21 36 9 76 523 798

Frage B2: Welche Abschluss- bzw. Durchschnittsnote haben Sie in diesem Studium erreicht?

(16)

Tabelle 19 Anzahl der Fachsemester (Mittelwerte etc.)

Anzahl der Fachsemester

Median 6 7 6 6 6 6

Standardabw. 2,3 4,9 1,7 3,9 3,1 3,2

Minimum 4 4 4 4 2 2

Maximum 13 27 9 27 26 27

Anzahl 22 37 8 77 553 834

Frage B5: Wie viele Fachsemester - einschließlich Prüfungssemester - haben Sie insgesamt in dem Studiengang studiert, den Sie im Wintersemester 2016/2017 oder Sommersemester 2017 abgeschlossen haben?

Tabelle 20 Abschluss des Studiums in der Regelstudienzeit (Prozent)

Abschluss des Studiums in der Regelstudienzeit

Ja 36 32 44 35 40 39

Nein, es hat kürzer als die

Regelstudienzeit gedauert 0 8 11 5 3 3

Nein, es hat länger als die

Regelstudienzeit gedauert 64 61 44 59 58 58

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 22 38 9 79 558 848

Frage B6: Haben Sie das Studium in der Regelstudienzeit abgeschlossen?

(17)

Tabelle 21 Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Absolvent/innen, die ihr Studium nicht in der Regelstudienzeit beendet haben)

Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit

Nichtzulassung zu Lehrveranstaltungen (z. B. wegen fehlender räumlicher

oder personeller Kapazitäten) 0 4 0 2 9 8

Nicht bestandene Prüfungen 7 13 0 11 20 20

Änderung/Umstellung der Prüfungs-,

Studienordnung bzw. -struktur 0 4 0 2 5 5

Nichtzulassung zu einer/mehreren Prüfung(en) (z. B. wegen fehlender personeller Kapazitäten oder

Überschneidung von Prüfungsterminen) 7 0 0 2 3 3

Hohe Anforderungen im Studiengang 14 13 50 17 23 22

Schlechte Koordination der

Studienangebote (Überschneidung von

Lehrveranstaltungen etc.) 14 17 0 15 18 18

Fach- bzw. Schwerpunktwechsel 7 4 0 6 7 8

Hochschulwechsel 14 4 0 9 0 2

Abschlussarbeit 43 52 75 47 35 33

Auslandsaufenthalt(e) 43 26 0 32 29 30

Erwerbstätigkeit(en) 43 30 25 32 24 23

Zusätzliche Praktika 7 17 0 13 15 14

Zusätzliches Studienengagement (habe mich um über den Studiengang hinausgehende Qualifikationen bemüht,

Zweitstudium) 21 9 50 15 9 9

Breites fachliches (inhaltliches, wissenschaftliches) Interesse (habe Veranstaltungen außerhalb meines

Studienganges besucht) 21 30 25 23 20 20

Engagement in Selbstverwaltungsgremien

meiner Hochschule 7 9 0 6 5 6

Gesellschaftspolitisches Engagement

außerhalb des Studiums 29 17 0 17 11 11

Persönliche Gründe (z. B. fehlendes Studieninteresse, Motivation,

Studienplanung etc.) 14 13 25 15 21 20

Familiäre Gründe (z. B.

Schwangerschaft, Kinder, Pflege von

Angehörigen etc.) 7 17 50 21 6 9

Krankheit 7 13 25 13 8 9

Sonstiges 7 17 0 11 14 13

Gesamt 314 313 325 309 281 283

Anzahl 14 23 4 47 319 492

Frage B7: Warum haben Sie länger studiert, als in der Regelstudienzeit vorgesehen?

(18)

Tabelle 22 Teilnahme an (Berufs-)Praktika im Studium (Prozent; Mehrfachnennungen)

Teilnahme an (Berufs-)Praktika im Studium

Ja, Pflichtpraktika/um. Dauer insgesamt

in Monaten 73 63 33 63 65 68

Ja, freiwillige/s Praktika/um. Dauer

insgesamt in Monaten 23 18 11 18 16 17

Ja, Praxissemester. Dauer insgesamt in

Monaten 5 5 11 5 8 7

Nein, kein Praktikum. 9 26 56 24 25 23

Gesamt 109 113 111 110 114 115

Anzahl 22 38 9 79 556 841

Frage B8: Haben Sie während Ihres Studiums (Berufs-)Praktika absolviert (nicht gemeint sind Laborpraktika, praktische Lehrveranstaltungen u. Ä.)?

Tabelle 23 Beschäftigungsformen während des Studiums (Prozent; Mehrfachnennungen)

Beschäftigungsform

Nebentätigkeit/Studentenjob/Minijob

(nicht sozialversicherungspflichtig) 73 76 44 72 80 79

Werkstudent/in 14 3 11 6 10 10

Sozialversicherungspflichtige Beschäftigung und/oder Selbstständigkeit in Teilzeit (bis zu

34 Stunden pro Woche) 14 3 0 8 8 7

Sozialversicherungspflichtige Beschäftigung und/oder Selbstständigkeit in Vollzeit (35

Stunden oder mehr pro Woche) 9 5 11 6 2 3

Keine Erwerbstätigkeit 18 18 33 19 12 13

Gesamt 127 105 100 111 113 113

Anzahl 22 38 9 79 556 839

Frage B9: Welchen Beschäftigungsformen gingen Sie im Laufe des Studiums nach?

Tabelle 24 Zeitpunkt der Teilzeitbeschäftigung (Prozent; nur Absolvent/innen, die während des Studiums einer Teilzeitbeschäftigung nachgingen)

dt.+1ET dt.+2ET MH ges kein MH Uni ges

Zeitliche Lagerung der Teilzeittätigkeit

Nur in der vorlesungsfreien Zeit / den

Semesterferien (Saisonarbeit). 0 0 0 11 8

(19)

Tabelle 25 Zeitpunkt der Vollzeitbeschäftigung (Prozent; nur Absolvent/innen, die während des Studiums einer Vollzeitbeschäftigung nachgingen)

Zeitliche Lagerung der Vollzeittätigkeit

Nur in der vorlesungsfreien Zeit / den

Semesterferien (Saisonarbeit). 50 50 0 40 75 64

Sowohl in der vorlesungsfreien als auch

in der Vorlesungszeit. 50 50 100 60 25 36

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 2 2 1 5 12 22

Frage B13: Wann gingen Sie der Vollzeitbeschäftigung nach?

Tabelle 26 Tätigkeit als studentische und/oder wissenschaftliche Hilfskraft (Prozent;

Mehrfachnennungen)

Tätigkeit als

studentische/wissenschaftliche Hilfskraft

Ja, fachnah 27 29 44 30 41 39

Ja, fachfremd 5 3 22 5 4 5

Nein 68 68 44 66 57 58

Gesamt 100 100 111 101 102 102

Anzahl 22 38 9 79 559 843

Frage B16: Waren Sie während Ihres Studiums als Tutor/in, studentische Hilfskraft und/oder wissenschaftliche Hilfskraft tätig?

Tabelle 27 Wichtigste Finanzierungsquelle (Prozent)

Wichtigste Finanzierungsquelle Unterstützung durch die Eltern

und/oder andere Verwandte 41 19 44 34 56 53

Unterstützung durch den/die

(Ehe-)Partner/in 0 6 11 5 1 1

Ausbildungsförderung nach dem BAföG 18 42 22 27 15 17

Eigener Verdienst aus Tätigkeiten während der Vorlesungszeit und/oder

der vorlesungsfreien Zeit 23 11 11 13 12 11

Kredit (z. B. Bildungskredit der KfW) 0 3 0 1 2 2

Stipendium 0 6 11 4 1 1

Eigene Mittel, die vor dem Studium

erworben/angespart wurden 5 0 0 1 2 2

Andere Finanzierungsquelle 0 0 0 0 0 0

(20)

Tabelle 28 Förderung während des Studiums (Prozent; Mehrfachnennungen)

Förderung während des Studiums

Avicenna-Studienwerk 0 0 0 0 0 0

Cusanuswerk - Bischöfliche

Studienförderung 0 0 0 0 0 0

Deutscher Akademischer Austauschdienst

(DAAD) 5 8 11 8 4 4

Deutschlandstipendium 0 5 22 6 3 3

Ernst Ludwig Ehrlich Studienwerk 0 0 0 0 0 0

Evangelisches Studienwerk Villigst 0 0 0 0 0 0

Friedrich-Ebert-Stiftung 0 0 0 0 1 1

Friedrich-Naumann-Stiftung 0 0 0 0 0 0

Hanns-Seidel-Stiftung 0 0 0 0 0 0

Hans-Böckler-Stiftung 0 3 0 1 0 0

Heinrich-Böll-Stiftung 0 0 0 0 0 0

Konrad-Adenauer-Stiftung 0 3 0 1 0 0

Rosa-Luxemburg-Stiftung 0 0 0 0 0 0

Stiftung der Deutschen Wirtschaft 0 0 0 0 0 0

Studienstiftung des deutschen Volkes 0 3 0 1 0 1

Sonstige, und zwar: 0 8 0 4 5 5

Ich habe keine Förderung durch eine

der genannten Institutionen erhalten. 95 76 67 81 88 87

Gesamt 100 105 100 103 102 101

Anzahl 21 37 9 77 537 806

Frage B18: Haben Sie im Laufe Ihres Studiums eine Förderung durch eine oder mehrere der folgenden Institutionen erhalten?

Tabelle 29 Wert des Studiums im Rückblick (arithmetischer Mittelwert)

In der Möglichkeit, einen

interessanten Beruf zu ergreifen 2,0 2,0 2,2 2,0 1,8 1,9

In der Chance, mich über eine längere

Zeit zu bilden 1,7 2,1 2,4 2,0 2,1 2,1

In der Verwertbarkeit des Studiums für den (zukünftigen) beruflichen Aufstieg

/ die (zukünftige) berufliche Karriere 2,5 2,7 2,3 2,6 2,5 2,5

In der Möglichkeit, mich persönlich

weiterzuentwickeln 1,7 1,9 2,1 1,9 1,9 1,9

In der Vermittlung der Kenntnisse für

den Beruf 3,0 2,8 3,0 2,8 2,8 2,8

Anzahl 22 38 9 79 558 836

Frage B20: Worin sehen Sie rückblickend den Wert Ihres Studiums? Antwortskala von 1 = 'Sehr großen Wert' bis 5 = 'Sehr geringen Wert'.

(21)

Tabelle 30 Wert des Studiums im Rückblick (Standardabweichung)

interessanten Beruf zu ergreifen 1,1 1,2 1,5 1,1 ,9 1,0

Zeit zu bilden 1,1 ,9 1,4 1,1 1,0 1,0

/ die (zukünftige) berufliche Karriere ,7 1,3 1,2 1,2 1,2 1,2

weiterzuentwickeln 1,0 ,9 1,4 1,0 ,9 1,0

den Beruf 1,1 1,1 1,4 1,1 1,1 1,1

Anzahl 22 38 9 79 558 836

Tabelle 31 Wert des Studiums im Rückblick (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2)

interessanten Beruf zu ergreifen 68 76 67 74 82 81

Zeit zu bilden 81 71 56 72 72 71

/ die (zukünftige) berufliche Karriere 50 46 56 49 56 53

weiterzuentwickeln 82 84 67 81 79 78

den Beruf 32 41 33 40 40 39

Anzahl 22 38 9 79 558 836

Tabelle 32 Wert des Studiums im Rückblick (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5)

interessanten Beruf zu ergreifen 9 14 22 13 6 8

Zeit zu bilden 5 8 22 9 8 9

/ die (zukünftige) berufliche Karriere 5 29 22 21 21 22

weiterzuentwickeln 5 8 11 9 7 7

(22)

Tabelle 33 Erwägung Studienabbruch (Prozent)

Erwägung des Studienabbruchs

Ja 14 24 11 19 20 20

Nein 86 76 89 81 80 80

Gesamt 100 100 100 100 100 100

Anzahl 22 38 9 79 558 835

Frage B22: Haben Sie während des Studiums ernsthaft erwogen, Ihr Studium abzubrechen?

(23)

Tabelle 34 Dauer der Studienaktivitäten in der Vorlesungszeit (Mittelwerte etc.)

Besuch von Lehrveranstaltungen

Median 12 15 15 15 15 15

Standardabw. 5,6 8,7 4,8 7,4 6,7 6,7

Minimum 6 3 7 3 0 0

Maximum 30 35 20 35 40 40

Anzahl 19 33 9 71 498 660

Studienaktivitäten außerhalb von Lehrveranstaltungen

(Gruppenarbeitstreffen, Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen etc.)

Median 6 5 10 5 6 6

Standardabw. 7,9 6,3 13,1 8,1 7,3 7,3

Minimum 1 0 2 0 0 0

Maximum 30 20 40 40 60 60

Anzahl 18 33 9 70 476 632

Vorbereitung von Prüfungen

Median 8 7 6 7 5 5

Standardabw. 10,1 10,5 10,0 9,9 8,6 8,8

Minimum 0 0 2 0 0 0

Maximum 40 50 30 50 50 50

Anzahl 18 32 8 68 484 637

Erwerbstätigkeit (ohne Praktikum o.

Ä.)

Median 9 9 10 8 7 8

Standardabw. 13,5 6,2 6,5 8,8 6,8 7,2

Minimum 0 0 0 0 0 0

Maximum 45 20 15 45 50 50

Anzahl 16 31 7 63 445 588

Familiäre Verpflichtungen

Median 0 5 2 3 4 4

Standardabw. 3,5 7,7 3,6 9,1 7,1 7,5

Minimum 0 0 0 0 0 0

Maximum 10 25 10 50 55 55

Anzahl 13 27 7 54 333 448

Summe der Studienaktivitäten

Median 42 48 35 42 42 43

Standardabw. 16,8 17,7 18,6 18,2 17,1 17,1

(24)

Tabelle 35 Dauer der Studienaktivitäten während des Studiums in der vorlesungsfreien Zeit (Mittelwerte etc.)

Besuch von Lehrveranstaltungen

Arithm. Mittelwert 2,1 ,9 ,8 1,3 1,1 1,1

Median 0 0 0 0 0 0

Standardabw. 6,2 2,3 1,3 3,9 3,2 3,2

Minimum 0 0 0 0 0 0

Maximum 25 10 3 25 30 30

Anzahl 17 28 6 60 442 574

Studienaktivitäten außerhalb von Lehrveranstaltungen

(Gruppenarbeitstreffen, Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen etc.)

Median 2 4 5 4 4 4

Standardabw. 5,7 8,6 15,2 8,4 8,1 8,1

Minimum 0 0 0 0 0 0

Maximum 20 30 40 40 50 50

Anzahl 18 30 6 64 443 583

Vorbereitung von Prüfungen

Median 11 10 8 10 10 10

Standardabw. 11,1 15,3 7,8 12,9 12,1 12,4

Minimum 0 0 0 0 0 0

Maximum 40 60 20 60 56 60

Anzahl 18 30 6 64 457 594

Erwerbstätigkeit (ohne Praktikum o.

Ä.)

Median 15 10 0 10 10 10

Standardabw. 15,3 10,7 8,6 12,3 10,3 10,7

Minimum 0 0 0 0 0 0

Maximum 40 40 20 40 50 50

Anzahl 15 29 6 58 423 550

Familiäre Verpflichtungen

Median 0 8 11 5 5 5

Standardabw. 5,6 11,6 9,8 10,7 10,0 9,8

Minimum 0 0 0 0 0 0

Maximum 20 48 25 48 60 60

Anzahl 14 27 6 53 324 432

Summe der Studienaktivitäten

(25)

Tabelle 36 Bedeutung verschiedener Lehr-/Lernmethoden im Studium (arithmetischer Mittelwert)

Vorlesungen 1,5 1,5 1,4 1,4 1,6 1,6

Gruppenarbeit 2,7 3,2 1,8 2,8 2,6 2,6

Teilnahme an Forschungsprojekten 3,9 3,8 2,9 3,7 3,9 3,9

Praktika und Praxisphasen 3,1 3,3 2,9 3,2 3,2 3,2

Projekt- und/oder problemorientiertes

Lernen 4,0 3,5 3,0 3,6 3,6 3,6

Schriftliche Arbeiten 1,8 2,1 2,7 2,0 2,0 2,0

Mündliche Präsentationen von

Studierenden 2,4 2,5 2,2 2,4 2,3 2,3

E-Learning 4,2 4,2 4,0 4,2 4,1 4,1

Selbststudium 2,1 2,2 2,1 2,2 2,4 2,4

Anzahl 22 38 9 79 557 777

Frage B43: In welchem Ausmaß wurden die folgenden Lehr-/Lernmethoden in Ihrem Studium eingesetzt? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'.

Tabelle 37 Bedeutung verschiedener Lehr-/Lernmethoden im Studium (Standardabweichung)

Vorlesungen 1,0 ,7 ,7 ,8 ,8 ,8

Gruppenarbeit 1,0 1,1 ,8 1,1 1,1 1,2

Teilnahme an Forschungsprojekten 1,0 ,9 1,2 1,0 1,0 1,0

Praktika und Praxisphasen ,8 1,0 1,4 ,9 1,0 1,0

Lernen ,9 1,1 1,3 1,2 1,1 1,1

Schriftliche Arbeiten 1,1 1,1 1,3 1,1 1,1 1,0

Studierenden 1,1 1,2 1,3 1,2 1,1 1,1

E-Learning 1,0 ,9 1,1 1,0 ,9 ,9

Selbststudium 1,3 1,3 ,9 1,2 1,2 1,2

Anzahl 22 38 9 79 557 777

(26)

Tabelle 38 Bedeutung verschiedener Lehr-/Lernmethoden im Studium (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2)

Vorlesungen 91 92 89 92 88 89

Gruppenarbeit 50 21 78 43 50 50

Teilnahme an Forschungsprojekten 14 11 44 16 9 10

Praktika und Praxisphasen 18 22 56 26 24 24

Lernen 0 24 44 20 18 16

Schriftliche Arbeiten 77 63 44 67 75 75

Studierenden 55 53 56 54 62 61

E-Learning 5 6 11 7 7 6

Selbststudium 73 62 78 64 59 60

Anzahl 22 38 9 79 557 777

Tabelle 39 Bedeutung verschiedener Lehr-/Lernmethoden im Studium (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5)

Vorlesungen 5 3 0 3 4 3

Gruppenarbeit 23 37 0 27 22 23

Teilnahme an Forschungsprojekten 68 68 44 65 68 69

Praktika und Praxisphasen 27 41 44 36 39 37

Lernen 59 58 44 57 57 58

Schriftliche Arbeiten 14 11 22 14 12 11

Studierenden 14 26 22 22 15 16

E-Learning 71 85 67 76 74 75

Selbststudium 18 16 11 18 18 18

Anzahl 22 38 9 79 557 777

(27)

Tabelle 40 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen (arithmetischer Mittelwert)

Zeitliche Koordination der

Lehrveranstaltungen 2,5 2,4 2,2 2,4 2,4 2,5

Zugang zu erforderlichen

Lehrveranstaltungen (z. B. Seminare,

Übungen) 2,2 2,2 1,9 2,2 2,4 2,4

Möglichkeit, die Studienanforderungen in der dafür vorgesehenen Zeit zu

erfüllen 2,4 2,4 2,1 2,4 2,3 2,4

System und Organisation von Prüfungen 2,5 2,5 2,3 2,4 2,4 2,5

Aufbau und Struktur des Studiums 2,8 2,7 2,0 2,6 2,5 2,6

Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen 2,5 2,5 1,8 2,4 2,5 2,5

Training von mündlicher Präsentation 3,0 2,8 2,5 2,9 2,9 2,9

Verfassen von wissenschaftlichen Texten 2,6 2,5 2,7 2,7 2,6 2,7

Aktualität der vermittelten Methoden 2,4 2,6 2,4 2,5 2,4 2,5

Didaktische Qualität der Lehre 2,6 2,7 2,7 2,6 2,7 2,8

Fachliche Qualität der Lehre 1,9 2,0 1,8 2,0 2,0 2,0

Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten 2,6 2,4 1,9 2,4 2,6 2,6

Forschungsbezug von Lehre und Lernen 2,7 2,7 2,4 2,7 2,7 2,7

Kontakte zu Lehrenden 2,1 2,4 2,0 2,3 2,3 2,4

Kontakte zu Mitstudierenden 1,9 2,1 1,8 2,0 1,9 1,9

Vereinbarkeit mit familiären

Verpflichtungen 2,7 2,3 2,6 2,5 2,4 2,5

Anzahl 22 38 9 79 557 826

Frage B23: Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'.

(28)

Tabelle 41 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen (Standardabweichung)

Lehrveranstaltungen ,8 1,1 ,7 1,0 ,9 1,0

Übungen) 1,0 1,0 ,8 1,0 1,1 1,1

erfüllen 1,0 1,2 ,9 1,1 1,1 1,1

System und Organisation von Prüfungen 1,0 1,2 1,0 1,0 1,0 1,0

Aufbau und Struktur des Studiums ,9 1,1 1,1 1,1 1,0 1,1

Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen 1,0 1,1 ,7 1,1 1,0 1,0

Training von mündlicher Präsentation 1,3 1,2 ,9 1,2 1,2 1,2

Verfassen von wissenschaftlichen Texten 1,1 1,2 1,2 1,2 1,1 1,1

Aktualität der vermittelten Methoden 1,1 1,2 1,1 1,1 1,0 1,0

Didaktische Qualität der Lehre 1,1 1,1 ,9 1,1 1,0 1,0

Fachliche Qualität der Lehre ,8 1,0 ,8 ,9 ,8 ,8

Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten 1,2 1,1 ,8 1,1 1,0 1,0

Forschungsbezug von Lehre und Lernen 1,2 1,1 1,2 1,1 1,0 1,0

Kontakte zu Lehrenden 1,3 1,3 1,3 1,3 1,1 1,2

Kontakte zu Mitstudierenden 1,2 1,0 1,0 1,1 ,9 ,9

Verpflichtungen ,9 1,0 ,9 ,9 1,0 1,0

Anzahl 22 38 9 79 557 826

(29)

Tabelle 42 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2 zusammengefasst)

Lehrveranstaltungen 64 55 67 61 59 57

Übungen) 70 68 78 70 58 59

erfüllen 64 58 78 63 63 63

System und Organisation von Prüfungen 59 53 63 60 59 57

Aufbau und Struktur des Studiums 41 45 67 51 53 52

Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen 55 58 89 62 55 55

Training von mündlicher Präsentation 41 42 50 42 43 43

Verfassen von wissenschaftlichen Texten 55 47 56 46 51 49

Aktualität der vermittelten Methoden 59 50 56 53 57 55

Didaktische Qualität der Lehre 50 50 33 49 45 44

Fachliche Qualität der Lehre 82 76 78 78 80 79

Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten 55 50 78 54 46 49

Forschungsbezug von Lehre und Lernen 45 43 38 40 43 43

Kontakte zu Lehrenden 68 58 78 62 61 60

Kontakte zu Mitstudierenden 77 74 89 76 78 78

Verpflichtungen 41 58 44 51 56 55

Anzahl 22 38 9 79 557 826

(30)

Tabelle 43 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5 zusammengefasst)

Lehrveranstaltungen 14 13 0 13 13 15

Übungen) 15 13 0 13 19 19

erfüllen 14 21 11 19 16 17

System und Organisation von Prüfungen 18 21 13 17 14 16

Aufbau und Struktur des Studiums 27 21 11 19 18 19

Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen 18 16 0 16 18 18

Training von mündlicher Präsentation 36 24 13 28 32 33

Verfassen von wissenschaftlichen Texten 27 18 22 24 23 24

Aktualität der vermittelten Methoden 9 18 22 18 12 14

Didaktische Qualität der Lehre 23 26 11 23 20 21

Fachliche Qualität der Lehre 5 8 0 6 5 5

Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten 27 13 0 19 19 18

Forschungsbezug von Lehre und Lernen 23 19 13 21 19 20

Kontakte zu Lehrenden 18 24 11 22 18 19

Kontakte zu Mitstudierenden 18 8 11 11 7 6

Verpflichtungen 18 11 11 14 13 13

Anzahl 22 38 9 79 557 826

Tabelle 44 Vermittlung fachbezogener Fremdsprachenkenntnisse (arithmetischer Mittelwert)

Vorbereitung auf englischsprachige

Fachkommunikation 3,7 3,6 2,5 3,5 3,6 3,6

Vorbereitung auf den Umgang mit

englischsprachiger Literatur 3,2 3,2 2,6 3,2 3,3 3,4

Vorbereitung auf Fachkommunikation in

einer anderen Fremdsprache 4,0 3,9 3,4 3,9 4,2 4,2

Literatur in einer anderen Fremdsprache 4,0 3,7 3,3 3,8 4,2 4,2

Anzahl 22 38 9 79 549 808

Frage B25: Wie beurteilen Sie die Vermittlung von fachbezogenen Fremdsprachenkenntnissen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5

= 'Sehr schlecht'.

(31)

Tabelle 45 Vermittlung fachbezogener Fremdsprachenkenntnisse (Standardabweichung)

Fachkommunikation 1,4 1,2 1,4 1,3 1,3 1,3

englischsprachiger Literatur 1,5 1,2 1,2 1,4 1,3 1,4

einer anderen Fremdsprache 1,3 1,3 1,2 1,3 1,0 1,1

Literatur in einer anderen Fremdsprache 1,3 1,4 1,4 1,4 1,1 1,1

Anzahl 22 38 9 79 549 808

= 'Sehr schlecht'.

Tabelle 46 Vermittlung fachbezogener Fremdsprachenkenntnisse (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2)

Fachkommunikation 23 20 50 25 21 21

englischsprachiger Literatur 41 31 33 34 29 28

einer anderen Fremdsprache 14 20 25 18 7 9

Literatur in einer anderen Fremdsprache 14 27 22 21 8 9

Anzahl 22 38 9 79 549 808

= 'Sehr schlecht'.

Tabelle 47 Vermittlung fachbezogener Fremdsprachenkenntnisse (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5)

Fachkommunikation 59 49 38 52 58 60

englischsprachiger Literatur 41 36 22 39 49 50

einer anderen Fremdsprache 76 69 38 68 77 76

Literatur in einer anderen Fremdsprache 76 61 33 64 77 75

Anzahl 22 38 9 79 549 808

= 'Sehr schlecht'.

(32)

Tabelle 48 Beurteilung der bibliothekarischen Angebote (arithmetischer Mittelwert)

Angebot und Qualität von Schulungen

zur Informationsrecherche 2,6 2,4 2,3 2,6 2,6 2,6

Öffnungszeiten der Fach- /

Bereichsbibliothek 2,3 1,9 2,0 2,0 2,1 2,1

Arbeitsbedingungen der Fach- /

Anzahl 22 38 9 79 549 807

Frage B27: Wie beurteilen Sie die bibliothekarischen Angebote in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'.

Tabelle 49 Beurteilung der bibliothekarischen Angebote (Standardabweichung)

zur Informationsrecherche 1,0 1,1 ,9 1,1 1,0 1,0

Bereichsbibliothek ,8 1,1 1,4 1,0 1,0 1,0

Anzahl 22 38 9 79 549 807

Tabelle 50 Beurteilung der bibliothekarischen Angebote (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2)

zur Informationsrecherche 52 61 44 52 51 52

Bereichsbibliothek 50 79 67 70 70 70

Bereichsbibliothek 59 61 78 62 59 59

Anzahl 22 38 9 79 549 807

Tabelle 51 Beurteilung der bibliothekarischen Angebote (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5)

zur Informationsrecherche 14 16 0 18 17 19

(33)

Tabelle 52 Bewertung der Ausstattung (arithmetischer Mittelwert)

Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl.

Online-Ressourcen) 2,3 2,4 1,9 2,3 2,2 2,3

Zugang zu EDV-Diensten (Arbeitsplätze,

WLAN etc.) 2,4 2,3 1,6 2,1 2,2 2,2

Verfügbarkeit von Lehr- und Lernräumen 2,6 2,6 2,0 2,5 2,8 2,8

Ausstattung der Lehr- und Lernräume

(Technik, Arbeitsmittel etc.) 2,7 2,6 2,0 2,6 2,7 2,7

Verfügbarkeit von Laborplätzen 4,5 5,0 3,4 4,4 3,9 3,8

Apparative Ausstattung der Laborplätze 4,5 4,9 3,2 4,3 4,0 3,9

Anzahl 22 38 9 79 555 809

Frage B28: Wie beurteilen Sie die Ausstattung in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'.

Tabelle 53 Bewertung der Ausstattung (Standardabweichung)

Online-Ressourcen) ,9 1,2 ,9 1,0 ,9 1,0

WLAN etc.) 1,0 1,1 ,5 1,0 1,0 1,0

Verfügbarkeit von Lehr- und Lernräumen ,9 1,1 1,1 1,0 1,1 1,1

(Technik, Arbeitsmittel etc.) 1,0 1,1 1,1 1,1 1,0 1,0

Verfügbarkeit von Laborplätzen 2,1 1,6 1,8 1,9 1,9 1,9

Apparative Ausstattung der Laborplätze 2,1 1,8 1,9 2,0 1,9 1,9

Anzahl 22 38 9 79 555 809

Tabelle 54 Bewertung der Ausstattung (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2 zusammengefasst)

Online-Ressourcen) 59 66 67 67 68 66

WLAN etc.) 57 63 100 69 66 66

Verfügbarkeit von Lehr- und Lernräumen 41 58 67 54 42 42

(Technik, Arbeitsmittel etc.) 41 58 67 51 45 46

Verfügbarkeit von Laborplätzen 67 25 25 42 58 55

Apparative Ausstattung der Laborplätze 67 33 50 55 53 53

Anzahl 22 38 9 79 555 809

(34)

Tabelle 55 Bewertung der Ausstattung (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5 zusammengefasst)

Online-Ressourcen) 9 21 0 13 9 11

WLAN etc.) 14 11 0 9 11 10

Verfügbarkeit von Lehr- und Lernräumen 14 29 11 22 27 27

(Technik, Arbeitsmittel etc.) 18 26 11 22 23 22

Verfügbarkeit von Laborplätzen 0 75 25 33 19 20

Apparative Ausstattung der Laborplätze 0 33 25 18 19 18

Anzahl 22 38 9 79 555 809

Tabelle 56 Bewertung praxis- und berufsbezogener Elemente (arithmetischer Mittelwert)

Aktualität der vermittelten Lehrinhalte bezogen auf

Praxisanforderungen 2,7 2,8 2,1 2,7 2,6 2,6

Verknüpfung von Theorie und Praxis 3,0 3,3 3,2 3,1 2,9 3,0

Vorbereitung auf den Beruf 3,4 3,7 3,3 3,5 3,3 3,3

Unterstützung bei der Stellensuche 4,4 4,2 4,4 4,2 4,1 4,1

Angebot berufsorientierender

Veranstaltungen 3,8 4,0 4,1 3,9 3,6 3,6

Unterstützung bei der Suche geeigneter

Praktikumsplätze 3,8 3,7 3,4 3,7 3,6 3,6

Lehrende aus der Praxis 2,9 3,2 2,8 3,0 3,0 3,0

Praxisbezogene Lehrinhalte 3,2 3,4 2,3 3,1 3,0 3,0

Projekte im

Studium/Studienprojekte/Projektstudium 3,3 3,7 2,7 3,5 3,2 3,2

Pflichtpraktika / Praxissemester 2,9 3,4 2,8 3,2 2,8 2,8

Angebote zum Erwerb von

Schlüsselkompetenzen 3,2 3,2 2,5 3,1 3,0 3,0

Anzahl 21 38 9 78 551 778

Frage B35: Wie beurteilen Sie die folgenden praxis- und berufsbezogenen Elemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'.