Wie erleben und bewältigen Mütter den sexuellen Missbrauch an ihren Töchtern?

Gewert, Ute / Thurn, Claudia und Fegert, Jörg

Wie erleben und bewältigen Mütter den sexuellen Missbrauch an

ihren Töchtern?

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 42 (1993) 8, S. 273-278

urn:nbn:de:bsz-psydok-36625

Erstveröffentlichung bei:

http://www.v-r.de/de/

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INHALT

Erziehungsberatung

Jaede, W

_Trennungs

und

_{Scheidungsberatung}

in Erzie

hungsberatungsstellen

unter besonderer Berücksrchtr

gung kmdlrcher

Entwrcklungskrrterren

(Counsehng

rn Srtuatrons of_Separatronand_Drvorce) 42

Specht, F Zu den

_Regeln

des fachlrchenKönnensrn der

psychosozralen

Beratung von Krndern,

Jugendhchen

und Eltern

(The

Rulesof_ExpertSkillsrn

Psycho-Socral

Counsehng

ofChrldren, Adolescents and_Parents) 113

Forschungsergebnisse

Amon, P/Beck, B/Castell, R./Mall, W/Wilkes, J

Umschriebene

_{Sprachentwrcklungsruckstande}

ber Son¬

derschulern

_{(Specrfrc Language}

Retardatron rn Educa

tronally

Subnormal

_Children)

150

Bernhardt, H „Niemals auch nur zu den _primitivsten

Arbeitsleistungen

zu

gebrauchen"

Die

_Tötung

behin¬

derter und kranker Kinder1939bis1945 inder

Landes-heilanstalt Ueckermunde _("NeverUsable for Even the

Most Primitive

_{Jobs"-The Kilhng}

of

_Handicapped

and

III Children 1939Until 1945 in the State Mental Hos

prtal

of

Ueckermunde)

240

Eck, M/Lohaus, A

_Entwrcklung

und Evaluatron ernes

Praventronsprogramms zum sexuellen Mrßbrauch rm

Vorschulalter

_(Development

and Evaluatron of a Pro gram for Sexual Abuse Preventron rn Preschool Chrl¬

dren)

285

Elbing, U/Rohmann, U H Evaluation eines Intensiv

therapie-Programms

zur

Behandlung

schwererVerhal

tensstorungen bei geistig Behinderten mit autistischen

und

_{psychotischen}

Verhaltensweisen _(Treatment Eva¬

luatronofSevereBehavrorDrsorders rn

Mentally

Han

drcapped

PersonswrthAutrstrcor

Psychotrc Symptoms)

248

Gerwert, U/Thurn, C_{/Fegert, J} Wre erleben und

bewaltrgen

Mutter den sexuellen Mrßbrauch an rhren

Töchtern' _(How do Mothers _Expenence the Sexual

Abuseof Therr

_Daughters?)

273

Kapfhammer, H P_{/Neumeier, R./Scherer,J} Ich-Ent

wrcklung

rm

_Übergang

von

_Jugend

und_jungemErwach¬

senenalter Erne

_{emprrrsche Verglerchsstudre}

ber

psycfr-latrrschen Patrenten und

_{gesunden Kontrollprobanden}

(Ego

Development

rn the Transrtron fromAdolescence

toAdulthood A_Comparisonof

_{Psychiatncally}

IIIand

Mentally Healthy

Young Adults) 106

Kapfhammer, H -P/Neumeier, R/Scherer, J

Identi-tatsstatusrm

_Übergang

von

Jugend

und_jungemErwach

senenalter Erne

_{emprrrsche Verglerchsstudre}

ber

psych-ratrrschen und

_{gesunden Kontrollprobanden (Identrty}

Status rn the Transrtron from Adolescence to Adult

hood A_Compansonof

_{Psychratncally}

IIIand

_Mentally

Healthy

Young Adults) 68

Klicpera,C/Schabmann,A Dre

_Haufrgkert

vonemotro

nalen Problemenund

_{Verhaltensauffallrgkerten}

imUn terncht und der

_Zusammenhang

mrt Lese und

Recht-schrerbschwrerrgkerten

Ergebnrsse

erner

Langsschnrtt-untersuchung

(The Frequency of Emotronal Problems

and

_Maladaptrve

Classroom Behavioi and Fheir Reh

tion to

_Readmg

and

Spelhng

Drffrculties Results ot i

Longrtudmal Study)

"S5S

Kühl, R/HrNRicHS, G Attnbutionsstile bei

_psychisch

und somatrsch erkrankten

_Jugendlichen

_{(Attnbutionil}

Styles

rnAdolescents wrth

_Psychrc

_andSomitrc Disor

ders) 204

Küssel, M/Nickenig, L/Flgert,J „Ich hib' -ruch nre

etwas_gesagt"Erne

_{retrospektrv brographrsche}

Untersu

chung

zum sexuellen Mrßbrauch an_Jungen ('I Never

Sard

_Anythmg"-A

_{Retrospective}

_{Brographrcil Study}

About Sexual Abuseof_Boys) 278

Lanfranchi, A „ wenigstens in meinem Dorf ist es

Brauch "

Vonder_StagnationzurTransformation Fi

mihalerWrrklrchkertskonstrukte

("

itleast rn_m> vil

läge

rt'sa custom "

From

_Stagnatron

to Fr-rnsforma tronrnImmrgrant

Famrlry 'Realrty

Constructs') 188

Langenfeldt, H P/Luys, K Mütterliche

_Erziehungs

emstellungen,

Famihenkhma und Neurodermitis bei Kindern-_einePilotstudie

(Educatronal

Attrtudes, Fam¬

ily's

_Athmosphere

and _Atoprc Eczema rn Chrldren-_a

Prlot

Study)

36

Sarimski, K

_{Aufrechterhaltung}

von

Schlafstörungen

im

frühen Kindesalter

_{Entwrcklungspsychopathologisches}

Modell und Pilot Studie

_(SIeep

Disorders in

Early

Childhood

_{Developmental Psychopathology}

anResults

ofaPrlot

Study)

2

Schepker, R Dre

Bedeutung

der

_{Schullerstungen}

beiJu¬

gendlichen

mit anorektischen

_Störungen

_(School Per formancernAdolescentswrthAnorectrc

Drsorders)

8

Suesse, T/Meyer, H Dre

_{„Kmderfachabterlung'}

in Lu neburg Tötungbehinderter Kinder zwischen 1941 und 1945

_{(The "Speziahzed}

Children's _Department" in Lu neburg The

_Kilhng

of

_Handrcapped

Chrldren between

1941 and ₁₉₄₅₎ 234

Wilkes, J /Amon, P/Beck, B/Castell, R./Mall, W

Motonsche

_{Entwrcklungsstorungen}

und

_{psychratrrsche}

Dragnosenber Sonderschulern(Motor Functron Drsor der and

_Psychratrre

_Dragnosesof

_{Educatronally}

Subnor

mal

Chrldren)

198

WrNTER,S/Knolker,U ZumBerufsverstandnrsderArz trnnen/Arzte fur Krnder und

Jugendpsychratrre

rn den

alten Bundeslandern₍₁₉₉₀₎

_(The

Professronal_Concepts of Chrld and Adolescent

Psychratrrsts

rn Former West

Germany) 208

Praxrsbenchte

Barth, R./Warren, B Zur

_Forderung

erner _posrtrven

Bezrehung

zwrschen Eltern und Kmd

-em _Beratungs

angebot

fur Famrlren mrt

_Sauglmgen

und Klernkmdern

rn

_Sydney

_(Fosterrng a Posrtrve

Relatronshrp

Between Parents and Chrld-A

_Counsehng

Servrce for Famrlres

wrth Infants rn

Sydney)

339

HrNRrcHs, G/Langkamp, A Eine

_{sozialpadagogisch}

orientierte

_{Therapiestation}

in einer Klinik fur

Krnder-und

Jugendpsychratrre

(A Socio

Pedagogic

Oriented

rv Inhalt

Therapeutic

Ward ina Clinic for Chrldand Adolescent

Psychiatry)

167

Knoke, H.:

_{Teamsupervrsron}

in

_{Kindertagesstätten (Team}

Supervision inChrldCare _Centers) 83

Sarimski, K.: Focussierte Beratung mit Mutternehemali¬

ger

Fnrhgeborener (Focused Counsehng

for Mothersof

Drscharged

Preterm_Babies) 363

ScHORNSTHErMER,G.:Artefakt als kreatives Geschehen

-eine

_{Falldarstellung (Dermatitis}

Artefactaasa Creative

Attempt toConflict

_Solving)

78

Strehlow, U./KmcHMANN, H.M.A./Schafer, H.: Ein

ungewöhnliches

Zusammentreffen: Elektiver Mutrsmus und

_Syndrom

des

schlafgebundenen

bioelektrischen

Krampfstatus

(ESES) (AnUnusual Coincidence;Electi¬ veMutismand

Sleepbound

Bioelectric Serzures(ESES)) 157

WERNrTZNrG, H.: Stationare

_Behandlung

eineselektiv

mu-tistrschen Kindes - eine Fallstudie

(Residental Treat¬

mentofa

Prolonged Electively

Mute_Boy-ACase Stu¬

dy)

160

Psychotherapre

WrTTENBERGER,A.:

_{Gegenubertragung}

als

_{therapeutisches}

Instrument in der

_analytischen

_{Kinderpsychotherapie}

(Countertransference

as a

Therapeutic

Instrument in

Analytical

Child

_Therapy)

RxrTER-THErL, S./Eich,H./Reiter, L.: Derethische Sta¬

tusdesKindes inderFamilien-und

Kinderpsychothera-pre(TheEthicalStatus of theChrldin

Family

and Chrld

Psychotherapy)

14

ÜLLRrcH,G.:Rollen und

_{Aufgaben psychosozialer}

Mitar¬ beiter in derKinderklinik: (I)

Begründung

und Proble¬

matik der

_{psychosomatischen}

_{Kooperation (The} Role

and the Task of

_Psychosocial

_Speciahsts

_Working

in

Pediatric _{Hospitals: (I)} Motives and Problems of an

Interdrsciplrnary

Approach)

260

ÜLLRrcH,G.: Rollenund

_{Aufgaben psychosozialer}

Mitar¬ beiter in der Kinderklinik: _(II)

_{Psychosoziale}

Versor¬ gungheißt

Experimentieren

(TheRoleand theTaskof

Psychosocial

Speciahsts Working

in Pediatric

_Hospitals:

(II) There is no Good

Psychosocial

Care in Medical

Settings

without

_{Improvisation)}

299

ÜLLRrcH,G.:Rollen und

_Aufgaben

_{psychosozialer}

Mitar¬ beiter in derKinderklinik:(III)Resümee

_(The

Role and the Task of

_{Psychosocial Speciahsts}

in Pediatric

_Hospi¬

tals:(III) Resume) 326

Voll, R.: Der

_{Scham-Schuld-Sorge-Komplex}

bei Eltern

von Krndern nach Schadel-Hrrn-Trauma _(The

Shame-Gurlt-Care-Complex

ofParents ofChrldren after

Cra-nio-Cerebral-Trauma)

331

WrESSE, J.:Vom

_langen

Abschied

-Wege der

_Psychoana¬

lyse

inder

Spatadoleszenz

(The

Long

Good-Bye-Ways

of

_{Psychoanalysis}

inLateAdolescence) 171

Übersichten

Baethge, G.:_ÄngsteundunbewußtePhantasienin

Adop-tronsfamilien _(Fears and Unconscious Phantasres in

Adoptive

Famihes)

Bauers, B.:Die,dritte

Beziehung': Trianguiierende

Funk¬

tionen in der

_analytischen

Kinder- und

_{Jugendlichen¬}

psychotherapie

(The Third

_{Relationship.}

The

Trrangu-latrng

Functions inAnalytic ChildandAdolescent_Psy¬

chotherapy)

Berger, M.: Zur

_Entwicklung

von Krndern nach

repro-duktionsmedrzinischer

_Behandlung

ihrer Eltern

_(Psy¬

chological

andChild

_Psychiatric

_Aspects of ChildDe¬

velopmentAfter TheirParentshad

Undergone

Medrcal Treatment ofthe

_Reproductrve

_System)

Branik,E.: Der

_{psychosomatische}

Konsiliar- und Liaison-Dienst in der Pädiatrie

_{(Psychosomatic}

Consultation-LiaisonService in

Pedratrrcs)

Fegert, J./Gerwert, U.:

_Qualitative

_{Forschungsansatze}

im praxisnahen Einsatz in der Kinder- und

_Jugend¬

psychiatrie (The Methodology

of

_Qualitative

Research

and its Practical Use in the Chrld

_{Psychiatric Study)}

. .

Heekerens, H.-P.: Die Wirksamkeit des

GORDON-El-terntraining (The

Efficacy

of ParentEffectivenessTrai¬

ning)

Hummel, P./Aschoff, W./Blessmann, F./Anders, D.: Sexuell _aggressive

_Handlungen

durch einen

Jugendli¬

chenmit Klrnefelter-Syndrom

(Sexually Aggressive

Ac-tronsofaYouthwrth

Klrnefelter-Syndrome)

Kusch, M./Vetter, C./Bode, U.: Stationare

_psychologi¬

sche _Betreuung in der

_{pädiatrischen}

_Onkologie:

Kon¬

zepteiner

behandlungsbegleitenden

Versorgung (Onthe

Ward

_{Psychological}

Carein thePediatric

_Oncology:

A

Concept of

_{Treatment-Accompanied}

_{Psychologcial}

Ca-ie)

Werkstattberichte

Vergho, C./Lossen, H.:

_{Famrlrenberatung}

bei

_Trennung

und

_Scherdung

im

_Amtsgericht:

das

Regensburger

Mo¬

dell 345

4° _{Wagner, A./Wegener, M.:}

Adoption

-eine unwiderrufli¬

che

_Entscheidung

55 124 368 373 293 20 132 316

Tagungsberichte

Grenzuberschrertungen

rn der

_{Psychoanalyse}

-Arbeitsta¬

gung der Deutschen

Psychoanalytischen

Gesellschaft e.V.vom20.-23.Mai 1993 in

_Göttingen

348 10

_{Jahre Weiterbildungsseminar}

fur _Kinder-,

_Jugendli¬

chen- und

_{Familientherapie}

in

_Marburg

25

Buchbesprechungen

Bastwe, R._(Hrsg.): Klinische

_Psychologie,

Bd.2 224

Berg, I.K.:

_{Familien-Zusammenhalt(en).}

Ein kurzthera¬

peutisches

und

_{lösungsorientrertes}

Arbeitsbuch 312

Bruns,I.:„Ichhab die dochsolieb..."Wenn ein Kindan

Krebserkrankt 351

Bundschuh, K.:

_{Heilpadagogische}

_Psychologre

311

Cardenas, B.:

_Dragnostrk

mit

_Pfiffrgunde

222

CHrLAND, E./Young,E.

(Eds.):

New

Approaches

toMen¬

tal Health from BrrthtoAdolescence 222 DeShazer, S.:

_Putting

DifferencetoWork 218

Dohmen-Burk,R.:GestörteInteraktion und

_Behinderung

vonLernen 30

ErcKHOFF, F.W./Loch,W. _(Hrsg.):

Jahrbuch

der

Psycho¬

analyse,

Bd.28 61

ErcKHOFF, F.W./Loch,W._(Hrsg.):

_Jahrbuch

der

_Psycho¬

Inhalt V

Faber,F.R./Haarstrick,R.: Kommentar

Psychotherapie-Richtlinien 62

Finger-Trescher, U.: Wirkfaktoren der Einzel- und

Gruppenpsychotherapie

64

Forschungsgruppe JuGENDHrLFE KLErN-ZrMMERN: Fami¬

liengruppen

inder

Heimerziehung.

Eine

_empirische

Stu¬ die zur

_Entwicklung

und

Differenzierung

von Betreu¬

ungsmodellen

63

Gaedt, C./Bothe, S./Henning, M. _(Hrsg.):

_Psychisch

krankund

_geistig

behindert 383

Gehring, T.-M.:

Familiensystemtest

(FAST) 355

Girgensohn-Marchand,B.: Der

_Mythos

Watzlawick. Ei¬ neStreitschrift_gegen

systemisches

und konstruktivisti¬ sches Denken in

_{pädagogischen Zusammenhangen}

. . . 382

Hirblinger, H.: Pubertät und Schulerrevolte. _Gruppen¬

phantasien

und

_{Ich-Entwicklung}

in einer Schulklasse

-eine

Falldarstellung

308

Jansen,F./Streit,U.: Eltern als

_Therapeuten.

EinLeitfa¬

denzum_UmgangmitSchul-und

Lernproblemen

.... 221 Kolip, P.: Freundschaften im

_Jugendalter.

Der

_Beitrag

sozialer Netzwerkezur

Problembewältigung

354

Lieb, H./Lutz,R. _(Hrsg.):

_{Verhaltenstherapie}

353

Ludewig, K.:

_{Systemische Therapie. Grundlagen}

klini¬

scher Theorie undPraxis 219

Massing, A./Reich, G./Sperling, E.: Die

Mehrgenera-tionen-Famrlrentherapie

225

Mischnick, H./Rossbach, M.: Das Sexualverhalten_Ju¬

gendlicher

unterder

_Bedrohnung

vonAIDS 62

Mohr, P.:_Jürgen Bartsch:

_Opfer

und Tater. Das Selbst¬ bild des Kindermorders inBriefen 31

MoRDrER,J.P.: Die Latenzzeit der französischen

Psycho¬

analyse

1895-1926 351

Müssen, P.H./Conger, I.J./Kagan, I./Huston, A.C.: Lehrbuch der

Kinderpsychologie,

Bd.1 312

Müller,A.: Kommunikation und

_{Schulversagen.}

_System¬

theoretische

_{Beobachtungen}

im LebensfeldSchule .... 28

Nienstedt, M./Westermann,A.:

_{Pflegekinder:}

_Psycholo¬

gische Beitrage

zurSozialisationvonKindern inErsatz¬

familien 59

Otto, H.U./Flosser, G. _(Eds.): How to _Organize Pre¬

vention 311

Petermann, F./Lecheler,J. (Hrsg.): Asthma bronchiale

imKindes- und

Jugendalter

29

Petillon, H.: Das Sozialleben des

_{Schulanfängers.}

Die

Schule ausder Sicht des Kindes 352

Rauchfleisch, U.:

_Allgegenwart

vonGewalt 308

Resch, F.:

_Therapie

der

_{Adoleszentenpsychosen}

29

Rossmann,P.:

_{Depressionsdiagnostik}

imKindesalter ... 28 Rubin,J.A.:

Kunsttherapie

als

_{Kindertherapie}

382

Sarimski,K.: Interaktive

_{Fruhforderung.}

BehinderteKin¬

der:

_Diagnostik

und_Beratung 383

ScHAFrER,M.R.:... undwas

geschieht

mit den Kindern' . 218 Scharpwinkei,U.:„Ich

gehe

jetztin meinanderes Zuhau¬

se." Werden undWachsenin einerKinderklinik 351

SoLNrT,J.A./NruBAUER, P.B. (Eds.):The

_{Psychoanalytic}

Study

of theChild,Vol.46 92

Steinhausen,H.-C._(Hrsg.):

_{Hirnfunktionsstorungen}

und

Teilleistungsschwachen

311

STrERLrN,H.: Vonder

_{Psychoanalyse}

zur

Familientherapre

30

van den _{Broek, J.:}

Verschwiegene

Not: Sexueller Mi߬

brauchan_Jungen 352

WrrssE,J. (Hrsg.): Chaos und

_Regel.

Die

_{Psychoanalyse}

inihrenInstitutionen 220

Witte, E.H./Kesten, I./SrBBERT, J.:

Trennungs-

und

Scheidungsberatung

309

Zuschlag, B.: Das Gutachten des

_{Sachverständigen.}

Rechtsgrundlagen, Fragestellungen, Gliederung,

Ratio¬

nalisierung

64

Editorial _232, 273

Mitteilungender_Herausgeber350

Autorender _{Hefte 27, 57, 92, 139, 171, 215, 266, 306, 350,} 379 Diskussion/Leserbriefe27 Zeitschriftenübersicht 58, 139, 216, 306, 380 Tagungskalender33, 65, 102, 145, 182, 226, 269, 314, 356, 382 Mitteilungen33, 66, 102, 146, 183, 226, 270, 385

Vandenhoeck&Ruprecht (1993)

Fo

_{rschungsergebnisse}

Wie

erleben und

_bewältigen

Mütter

den

sexuellen Mißbrauch

an

ihren Töchtern?

Ute

Gerwert,

Claudia Thurn und

_{Jörg Fegert}

Zusammenfassung

Vor allem von

familientherapeutisch

orientierten Auto¬ ren wird die Rolle der Mutter

diskutiert,

wenn ein Kind von einem männlichen

Familienangehörigen

sexuell mi߬

braucht wurde.

_{Bislang gibt}

es

jedoch

kaumwissenschaft¬

liche

_{Untersuchungen}

über die Situation der Frauen insbe¬ sondere nach der

_Aufdeckung,

ihre Erlebensweisen und

Verarbeitungsstrategien.

Zunächst wird eine Übersicht

über die aktuelle Literatur zum Thema

gegeben.

Danach

werden erste

_Ergebnisse

eines

_{Forschungsprojekts darge¬}

stellt. Betroffene Frauen wurden danach

_befragt,

was die

Entdeckung

des Mißbrauchs bei ihnen

ausloste,

wie sie damit

_umgingen

undwasdie Geschehnissefür ihr weiteres

Lebenbedeuteten. Die Interviewswurdenmithilfe

_qualita¬

tiver sozialwissenschaftlicher Methoden in zwei unter¬

schiedlichen

_{Schwerpunkten}

_{ausgewertet. Der}ersteAnsatz

beschäftigt

sich mit

_{psychischen Verarbeitungsprozessen,}

hier

_exemplarisch

durch zwei kontrastierende Falldarstel¬

lungen

anhand der

_{Mutter-Tochter-Beziehung}

_dargestellt.

Der zweite Ansatz versucht

_{Verlaufsphascn}

der Bewälti¬ gung

aufzuzeigen.

Ausführlich wird dies in einem Fallbei¬

spiel dargestellt.

Abschließend wird die

_Bedeutung

dieser

Ergebnisse

für die

_Beratung

nach der

_Aufdeckung

von

sexuellem Mißbrauchdiskutiert.

1 Literaturübersicht

Infast allen wissenschaftlichen

_{Veröffentlichungen}

zum

sexuellen Mißbrauch innerhalb der Familie lassen sich

Aussagen

uber die Mütter

finden,

jedoch gibt

es

bislang

kaum

_{systematische}

Studien,

die sich mit den Muttern direkt

_{beschäftigen. Bisherige}

Erkenntnisseüber die Frau¬

enstammenaus relativ

zufällig zustandegekommenen

Ein¬

schätzungen

von

Therapeutinnnen

und

Therapeuten

(For-ward u. Buck 1978; Muselmann _1978;

_Jusuct

u.

Jusnct-1979; Kempe 1980; Hirsch

₁₉₉₀₎

bzw.

_Befragungen

be¬

troffener Tochter

_(Kaufmann

et al. 1954; Herman

1981).

Besonders umstritten ist die

_Frage

nach der Rolle der MutterbeimMißbrauch.

_{Famihentherapeutisch}

orientierte Autorinnen und Autoren

_gehen

meistvon einer mehr oder

weniger

bewußten

_Beteiligung

der Mutter am

Inzestgc-schchen aus

_(GoonwiN

_1982; Fürniss _1984; Koch u.

Jarvis

1987). Feministische Autorinnen sehen darin eine

Schuldzuweisung

an die

Frauen,

die meist den tatsächli¬

chen Verhältnissen in den Familien nicht

_gerecht

wird

(McIntyre

1981; Gcrwert 1989; Steinhage 1989;

En-di.rs _1990; Stumpf 1990; Byirly

_1985).

Empirisch

sind

diebeiden Positionen kaum zu

prüfen,

da man immer auf

retrospektive Einschätzungen

der einzelnen

Familienmit-gieder

angewiesen

ist.

Erst in den letzten

_Jahren

entstanden vor allem im

angloamerikanischen

Raum

_Studien,

in denen die Mutter direkt untersucht wurden.

_{Hauptsachlich}

handelt es sich

hierbei um

folgende

Themen:

- Persönlichkeitder Frauen: DieBefunde sind

größtenteils

widerspruchlich

und

_ergeben

kein

_{durchgangiges}

Mu¬

ster

(Grou-

_1987; Wagner

_1991).

- Reaktion derMütternach der

Aufdeckung: Entgegen

der weitverbreiteten Ansicht

_zeigte

sich,

daß die Mutter ih¬

ren Kindern

häufig glauben.

Die

Angaben

variieren zwi¬

schen 44und 78%

_(Faiiir

1988; Sirlesu. Franke 1989;

Everson et al. 1989).

Allerdings

fehlen

_{spezifizierende}

Angaben darüber,

von welchen

Bedingungen

die Reak¬

tionen der Frauen

abhangen.

In der Literatur herrscht

_{weitgehend Einigkeit darüber,}

daß die

_Aufdeckung

des Mißbrauchs eine schwere Krise

bei den Muttem auslost. Dieser klinische Eindruck wird

bestätigt,

wenn der

Belastungsgrad

der Frauen mit Hilfe

standardisierter Inventare gemessen wird

(Intwbi.rglr

et

al.

_1993),

_jedoch

_{tragt ein solches}

_Design

_wenig

zu einem

umfassenderen Bild über

_{Veränderungen}

des Lebenszu¬

sammenhangs

derMutter bei. Es fehlen insbesondere Er¬ kenntnisse uber Erleben und

_Bewältigung

des Mißbrauchs im

_Alltag

der Frauen. Einenersten Ansatzstellt die Studie

von BRUTrNBACH

₍₁₉₉₂₎

dar,

die sich insbesondere mit

der

_Bedeutung

von sexuellen

Verletzungen

fur die Identi¬

tätvon Muttern mißbrauchter Mädchen

beschäftigt.

2

_Ergene

_Untersuchung

LInscre

_{Forschungstätigkeit}

konzentrierte sich auf Erle¬ bens- und

_{Verarbeitungsweisen}

des sexuellen Mißbrauchs

bei den Müttern betroffener Mädchen. Es wurden offene Leitfadenintcrvicws

_{durchgeführt,}

bei denen die Frauenzu

Herkunftsfamihe,

Partnerwahl,

Ehe- und

_{Familienalltag}

und insbesondere zu

Wahrnehmung,

Erleben und Han¬

deln während der Zeit des Mißbrauch und nach der Auf¬

deckung befragt

wurden.

Im ersten Teil des

Beitrags

geht

cs um Mutter, deren

Tochter im

Kleinkind-,

Vorschul- oder frühen Grund-schulalter vom Vater und in zwei Fallen vom Stiefvater

sexuell mißbraucht wurden. Im zweiten Teil handelt es Prax _{Kinderpsychol. Kinderpsychinr 42.273-278(1993),}ISSN0032-7034

274 U Gerwert, C Thurnund_{J Fegert} Wre erleben und

_bewältigen

Mutterden sexuellen Mrßbrauchanrhren Töchtern'

sreh um eine

Fallstudie,

in der ein Madchen im frühen

GiundschulaltervomGroßvatermißbraucht wurde

2 / Zentrale

_{Verarbeitungsmuster}

am

Beispiel

der

Mutter-

_{Tochter-Beziehung}

Im

_{folgenden geht}

es

schwerpunktmäßig

um die Erfas

sungderzentralen

Verarbeitungsmuster

der

Mutter,

deren

Tochter vom Partner sexuell mißbrauchtwurde Ziel der

Untersuchung

ist_es, eine

Typologie

der unterschiedlichen

Verarbeitungsweisen

zu _generieren Es werden

exempla

lisch erste

_Ergebnisse

der noch laufenden

Untersuchung

dargestellt1

Die Studie basiert auf

_{leitfadengestutzten}

Tonbandin¬ terviews, diemit 14MutternimAlterzwischen 29und 43

Jahren

durchgeführt

wurden Das entwickelte Auswer

tungsverfahren,

das als themenzentnerte

-komparative

Analyse

bezeichnet

wird,

bezieht sich auf Teilelemente veischiedener

Methoden,

u a auf die

Konzeption

der

idealtyprschen

Konstruktron nach Max Weber

(1922),

auf dre dokumentarische Methode der

Interpretation

nach Bohnsack

_(1991),

S

_34ff,

_vgl

auch Honig 1986, Gar¬

finkel

1962),

aufdas Verfahren der_,comparative

analysis'

von Glaser und Strauss _1967,

vgl

Strauss 1991, Lenz

1986)

und aufdie Methodeder

_dialogischen

Hermeneutik nach Sommer

₍₁₉₈₇₎

211

_Ergebnisse

Zunächst laßt sich

feststellen,

daß die Konfrontation

mit dem Mißbrauch der Tochter von allen 14

befragten

Frauen als tiefer

_{biographischer}

Einschnitt erlebt wurde Die

_Erfahrung

des Mißbrauchs der Tochter wurde von

den Frauen als fünffache Krise erfahren

- als Krise des Zusammenbruchs des gesamten oder Teilen

des

_bisherigen

_{Partnerschaftskonzeptes}

Zweifel anderei

genen

Wahrnehmungsfähigkeit

im Hinblick auf die

Partnerwahl,

Ablehnung,

Unsicherheit und Mißtrauen

gegenüber

Mannern,

- als Kriseder

Infragestellung

und

Verunsicherung

der Kom¬ petenz als Mutter

Schuldgefühle,

Probleme der Identi fikation und

_{Abgrenzung gegenüber}

der

Tochter,

Unsi cherheit im

Umgang

mit den

Verhaltensauffalligkeiten

der

Tochter,

Infragestellung

der

_bisherigen

_pädagogi¬

schen

_Konzepte,

- als Krise des Zusammenbruchs des gesamten oder Teilen des

_bisherigen

_Lebensplans

und des Selbstbildes als Frau

Onentierungsverlust

und

_{Zukunftsangst,}

_negatives

Selbstwertgefuhl

und

Ausernandersetzung

mrtder _eige

nen

Lebensgeschichte,

- als soziale Krise des Verlustes und/oder der

Veränderung

der sozialen

_{Beziehungen (Eltern,}

Verwandte,

Freunde,

Bekannte)

Stabihtatsverlust,

Isolation und

Einsamkeit,

- als materielle Krise der

Verschlechterung

derökonomischen

Situation.

'

Die

Untersuchung

wird im Rahmeneines zwerjahngen For

schungsprojektes

von der Berlmer

Senatsverwaltung

fur Arbert

und Frauen

_{(Forderprogramm Frauenforschung)}

frnanzrert

In den

_folgenden

beiden

_{Falldarstellungen}

wird die Be¬

wältigung

der Krise als Mutter

_dargestellt

Dabei wird

exemplarisch

aufeinen

Aspekt

derMutter-Tochter-Bezie¬

hung Bezug

genommen und zwar auf den

Umgang

der

Frauen mit der

Bindung

der Tochter an den Vater bzw

Stiefvater

212 Frau A

Fallbezogene

Vorinformationen Frau Aist zum

Intervrewzert-punkt

32

_Jahre

_alt,

_geschreden

undhaterneTochterrmAltervon

fünf

_Jahren

PartnerschaftundFamrlrenleben

_spielten

furFrau A

inihremLebeneinezentraleRolle Nebenihrer

Vorstellung

eines

familraren Zusammenlebens entwrckeltesremdrvrduelle Zukunfts

perspektrven

beruflrcher Art, diefursie von

wichtiger Bedeutung

waren Die

Beziehung

zu ihrem Partnererlebte sre schon nach kurzerZertdesZusammenlebensals

_{problematisch,}

u a

aufgrund

deszunehmenden

Ruckzugs

rhresPartnersausdemFamrlrenleben

und serner fehlenden Unterstützung ber der

Kmderbetreuung

Nach

_erfolglosen

Versuchen, dre Srtuatron durch

_Gespräche

mrt

dem Partnerzuverandern,trenntesreh FrauAvon ihrem Mann,

ca ein

Jahr

vorder

Aufdeckung

des Mrßbrauchs anihrer Toch¬

ter Nach der

Trennung

hattesie imAnschlußderBesuche ihrer

TochterbermVaterzunehmend denVerdacht, daß

_rrgendetwas

mit ihrer Tochter nicht stimmt und _{die vage} Vermutung eines

möglichen

Mißbrauchs Der Mißbrauch wurde in einer Bera¬

tungsstelle

aufgedeckt,

die FrauA

_aufgrund

ihres diffusen Ver¬

dachts selber

_aufgesucht

hatte Die Tochtervon Frau Awurde

vermutlichein

Jahr

lang

sexuell mrßbraucht und zwarzwrschen

rhremvrertenund fünften

_Lebensjahr

Umgang

mitder

Bindung

der Tochteranden Vater Frau

A

_akzeptiert

dievon derTochter

geäußerten

Bedurfnisse

nach KontaktzumVater Sie

_{empfindet Mitgefühl}

fur ihre

Tochter und sie ist _trauriguber den Verlust des Partners als Vater ihrer Tochter Frau A weiß

nicht,

ob sie der

Sehnsucht ihrerTochter nach dem Vater

_nachgeben

soll,

denn sie ist

unsicher,

ob ein Kontakt zwischen Vaterund

TochterzumSchaden ihrer Tochtersein konnte Obwohl

Frau A ihren früheren Mann als Partner

_völlig

ablehnt undnichts mehrmit ihm zu tun haben

will,

istsie in der

Lage,

die emotionale

_Bindung

derTochteranihren Vater

zu

akzeptieren,

was auf der

Handlungsebene

besonders

deutlich wird Frau A

versucht,

verbal auf ihre Tochter

einzugehen

und sie zu trösten Dennoch ist sie sich uber

die

_Richtigkeit

ihrer Verhaltensweiseunsicher Aus diesem Grund nimmtsie

professionelle

Hilfein

Anspruch

inForm eines

Beratungsgespraches

Anschließend versucht _sie, der

Tochter zu

erklaren,

warum ein Kontakt zu ihrem Vater

derzeit noch nicht

_möglich

_sei, indem sie ihrer Tochter

mitteilt,

daß der Vater sich zunächst selbst Hilfe holen

müsse, weil erihr sonstwieder

„weh

tun" konnte 21 3 Frau B

Fallbezogene Vorinformationen Frau B istzum Intervrewzert

punkt

29

Jahre

alt,

ledrg

und hat erneTochter rmAltervon 10

Jahren

Frau B

_knüpfte

_{rhre gesamte}

_{Lebensperspektive}

an die

Beziehung

zurhrem

Lebensgefährten

underhoffte sreh durch dre sePartnerschaftdre_{posrtrve Wende} rhrervonGewalt,

Ablehnung

und

Bmdungslosigkert

gekennzerchneten Lebenserfahrungen

Sre

beschrerbtdreersteZertmrtdem Partneralsausschlreßlrch„toll"

Sie erhofftesreh mrtdieser Partnerschaft dre _posrtrveWende rn

Vandenhoeck&Ruprecht (1993)

U Gerwert,C Thurn und_{J Fegert} Wreerleben und_bewältigenMütterden sexuellenMißbrauchan rhren fochtern' 275

rhrem Leben Nach dem ersten

_Jahr

des Zusammenlebens fühlte sichFrauBzunehmendvon ihremPartneremotionalund sexuell

zuruckgewresen

und stellte

fest,

daßer

alkoholabhangrg

war Die

von ihr als

trnertraglrch

erlebte famrlrare Srtuatronführte dazu,

daßsredre

Bezrehung,

ca ernhalbesJahrvorder

Aufdeckung

des

Mrßbrauchs ihrerTochter, beendete Sie hatte wahrend des Zu

sammenlebens und nach derTrennung kerne

Auffallrgkerten

ber rhrerTochter_bemerkt,dresrerm

Zusammenhang

mrternem_mog

liehen sexuellen Mißbrauch ihrer Tochter

_gedeutet

hatte Der

Mißbrauch wurde wahrendeines Besuchs rhrerTochterber den

Großeltern

aufgedeckt

DreTochtervonFrau Bwurde vermutlrch zweremhalb

_{Jahre lang}

zwrschen rhrem sechsten und achten Le

bensjahr,

sexuell mrßbraucht

Umgang

mit der

_Bindung

der Tochteran den

Stiefvater

Bei Frau B bleibt

unklar,

ob bei ihrer TochterzumInter¬

viewzeitpunkt

noch eine emotionale

Bindung

an ihren

früheren

_{Lebensgefährten}

besteht Aus demInterview

_geht

hervor,

daß die Tochter in der Zeitdes Zusammenlebens mit dem Stiefvater durchaus eine intensive emotionale

Bindung

an diesen

hatte,

denn Frau B hebt die positive

Beziehung

zwischen ihrem Partner und ihrer Tochter in

der

_Anfangszeit

des familiären Zusammenlebens hervor Seitder

_Aufdeckung

des sexuellen Mißbrauchs

_geht

Frau B davon aus, daß die Tochterden Stiefvater ebenso

haßt,

wie sie selbst Sie ist der

_{Überzeugung,}

daß ihre Tochter den Stiefvater tief verachtet und ihn

_{umbringen wurde,}

sollte sie ihm

begegnen

Frau B bewertet den Haß der

Tochter auf ihren früheren

_{Lebensgefährten}

als

_„gut"

und

„toll"

Es ist

anzunehmen,

daß Frau B

große Schwierig

keiten auf der Individuationsebene

hat,

d h es fallt ihr

schwel,

zwischen ihrenGefühlenfur den früheren Partner und denen der Tochterzudifferenzreren

(Unterrndividua

tron)

Auf der

_{Handlungsebene}

_zergen sreh ihre

_Abgren¬

zungsschwierigkeiten,

indem sie sich mit der Tochter _ge¬ gen den Stiefvater verbündet Frau B vermittelt ihier

Tochtei

verbal,

daß ihr Stiefvater em

„Schwein"

_{ist, der} sie zum

„Opfer" gemacht

hat und sie

„arbeitet"

mit der Tochter

daran,

die

_Haßgefuhle

auf den Stiefvaterauszu

leben

_Aufgrund

ihres Verhaltens hat ihre Tochter kaum

eine

Chance,

mögliche

Gefühle der Trauer und des Verlu

stes

zuzulassen,

geschweige

dennzu artikulieren

Als Resümee dieser

_{exemplarischen}

Fallskizzen laßt sich

feststellen,

daß Frau Adie

_{Loyahtatsbindung}

ihrer Toch

teran den Vater

akzeptieren kann,

Fiau B

hingegen

ihre

eigenen

Haßgefuhle

auf die Tochter projiziert und ihre

Tochter m erne Koalition gegen den früheren Partner

drangt

FrauA istinder

Lage,

ihreTochter als_eigenstän¬

dige,

getrennte Person zu erleben Ein Grund fur ihre

Verarbeitungsweise

ist

_sicherlich,

daß Frau A nicht ihre gesamte und einzige

Lebensperspektive

in der

Beziehung

zu ihrem Paitner sah Bereits nach der

Trennung

von

ihrem Mann

begann

sieTeile ihres

bisherigen

Selbst- und

Lebenskonzeptes

in

Frage

zu stellen und allmählich neue

Perspektiven

zu entwrckeln Frau B

hingegen

ist

_infolge

der

_{Uberwaltrgung}

durch dre_{ergenen Emotionen} kaum in

der

_Lage,

dieTochter als _getrennte,

_{eigenständige}

Person wahrzunehmen Ihre

_{Verarbeitungsweise}

wird verstandlich auf dem

_Hintergrund

ihier tiefen

_{Enttäuschung}

und

Ver-letztheit uber das Scheitern dervon enorm hohen Erwar

tungen getragenen

Beziehung (der

Partnei als _cinzrge Le¬

bensperspektive),

die zum Zusammenbruch ihres ohnehin

instabilen

_{Lebenskonzeptes}

führte

2 2

_{Verlaufsphasen}

der

_Bewaltigung

Im

_folgenden

steht der zeitliche Verlauf der Bewalti gungim

Mittelpunkt

des Interesses Es wurde insbesonde re

untersucht,

welche Emotionen und Verhaltensweisen

auftreten und wie sie sich

verandern,

welche Kontextfak-toien bedeutsam smd und welche Relationen sich zwi

sehen

Kontextfaktoren,

Emotionen und Verhalten finden lassen Die

_Auswertung

der

vorgestellten

Fallstudie2 er¬

folgte

nach der Methode des theoretischen Kodicrens von

Glaserund Strauss

(1967,

Strauss

1991)

221

_{Kurzdarstellung}

der

_{Interviewpartnerin}

Zum

_Zertpunkt

des Intervrews rstFrau C 41

_Jahre

alt, \erher

ratetundlebt zusammenmrt Ehemannund Tochter Familie hit

fur sie ernen hohen Stellenwert und so

pflegte

sie rmmer ernen

engen Kontakt zu ihrem Bruder sowie ihren

Schwiegereltern

Frau C hat mit 21

_Jahren

_geheiratet,

8_{Jahre spater} kommt ihr einziges Kind Sonja zur Welt Seit Geburt der Tochter rst sre nicht mehr

_berufstätig

Kurz nach der

Einschulung

Sonjas treten

_{Verhaltensauffalhg}

kerten _{(Konzentratronsstorungen} und_{Aggressrvrtat} msbesondere

gegenüber

ihrer Mutter,

auffälliges

Anklammern) sowre Infek

tronskrankherten auf Ca neun Monate_{spater erzahlt}Sonjaihrer Mutter,daßsre vonrhremOpa vaterlrcherserts, also demSchwie

gervatervon Frau C, sexuell mrßbraucht wrrd Der Mrßbrauch

dauerte aller Wahrscheinlrchkert nach 6 brs 9 Monate an Dre

Aufdeckung hegt

zum

Intervrewzertpunkt

fünfJahre zurück

2 2 2

_{Fallbeschreibung}

Dre

_Aufdeckung

des Mrßbrauchs lost eine Schockieak-tion aus Frau C beschreibt

Hilflosigkeit, Fassungslosig¬

keit, Erstarrung,

Verwirrung,

Irreahtatserleben Sie erlebt

einen

völligen

Kontrollverlust

Ihr erstes Handeln in diesen

Tagen

unmittelbar nach

der

_Aufdeckung

ist das

Informationssammeln

Sie

fragt

Sonja

noch

_einmal,

um sich

bestätigen

zu

lassen,

daß sie

sich nicht verhört

hat,

sie wendet sich anihren

Ehemann,

umsich

bestätigen

zu

lassen,

daßsie nicht verruckt ist, sie

leiteteinen

_{Beratungstermin}

bei einer auf sexuellem Mi߬

brauch

_{spezialisierten}

_Einrichtung

in die

Wege

Die Auswahl derPeisonen, von denen sie Information

einholt,

istam KriteriumSicherheit orientiert Sie vertraut

sich nui _{wenigen Personen an,} bei denen sie sicher ist,

daß ihr die Kontrolle nicht

_entgleitet

Ihrem Mann, dem

sie vertraut, den sre beeinflussen kann und dei zudem

selberdadurch sehr starkbetroffen ist, daß der Tatersein Vaterist,sowiedie

Beiatungseinnchtung,

dieeine_gewisse

Anonymitat

verspricht

und von der kein unmittelbares

Eingreifen

zu erwarten ist Den Eltern und dem Bruder

2 _{Die Fillstudie}

ist Terl der umeroffentlrchten

_Drplomarbert

mitdemTrtel „SexuellerMrßbrauchrnFamrlren ausderSicht der Mutter", 1993_vorgelegtam Institutfur

Psychologie

der TU Ber

lin\on Claudia Thurn

276 U.Gerwert, C.Thurn undJ. Fegert:Wre erleben und

_bewaltrgen

Mutter densexuellen Mrßbrauchanihren Töchtern'

gegenüber

verschweigt

sie das

_{Vorgefallene,}

obwohl sie

einen_engen Kontaktzuihnen

pflegt.

Dies

hangt

mitihrer

Unsicherheit_zusammen, wiedie Eltern

reagieren

werden.

Inlormationssammeln ist in dieser ersten Phase neben

versorgenden

Aktivitäten ihre

_{vordringliche}

Reaktion. Nach dem

_{Beratungsgesprach}

faßt sie den

Entschluß,

ihren

_{Schwiegervater}

mit den

_{Aussagen Sonjas}

zu kon¬

frontieren. Er

_bestätigt,

was

Sonja

erzahlt

hat, bagatelli¬

siert

_jedoch

das

_Vorgefallene

und lehnt

_jede

Verantwor¬ tung ab. Statt dessen

beschuldigt

erdas

Kind,

ihnverfuhrt zu

haben,

und Frau

C,

daß sie das Kind so _{erzogen hat.}

Frau C

_{glaubt ihm,}

und in ihrer

_{Fassungslosigkeit}

über¬ nimmt sie seine Version. Das

_Gesprach

hat fur sie

_Folgen:

emotionalherrschennun Schuld- und

Versagensgefuhle

vor.

Sie übernimmt die

_{Verantwortung}

furden

Mißbrauch,

das

Umgehen

damit und vor allem auch fur die darunter

leidenden Personen.

Dieses

_Gesprach

leitet in die zweite Phase der Bewalti¬ gung

uber,

die

hauptsachlich

von

versorgenden

Aktivitäten

gekennzeichnet

ist. Sie kümmertsich

_kurzzeitig

um ihren

Schwiegervater, hauptsachlich

aberumdie

Schwiegermut¬

ter und den

Ehemann,

die beide krank werden. Diese

Tätigkeiten

können als

_Konsequenz

der

_{Schuldgefühle}

und als Versuch

_{wiedergutzumachen}

_angesehen

werden.

Zudem sind

_{reproduzierende}

_Tätigkeiten

bedeutsam und

legitim

und vermitteln

_{Kontrollempfinden.}

Diese Phase dauert ca. 4-5 Wochen an und ist

begleitet

von der Ver¬

meidung

des Themas Mißbrauch. Sietröstetsich mit einer

Bagatelhsierung,

sie

_glaubt

an einen

„einmaligen

Ausrut¬

scher". Frau C lebt nunin relativer Stabilität und Sicher¬

heit.

Sonja

geht

es _{gut, nach} der

Aufdeckung

wirkt sie

erleichtert und

_gelost.

Sie ist

_geschützt,

indem derSchwie¬

gervater nicht mehr in ihre Nahe

gelassen

wird. Vordem Restder Familie wird derMißbrauch vertuscht.

In dieser

Sicherheit,

aber auch in ihren

_{Schuldgefühlen}

gegenüber Sonja

und in ihrem

_{Versuch, wiedergutzuma¬}

chen,

befolgt

sie denRat der Beraterin und

spricht

Sonja

noch einmal auf das

_{Mißbrauchsgeschehen}

an. Das Kind

erzahlt ihr erneut Details des

Mißbrauchs,

auch

solche,

von denen Frau C noch nichts wußte. Frau C erkennt

schockiert,

daß der Mißbrauch

_gravierender

war, als sie

angenommen hatte. Ihre Schuld- und

Versagensgefuhle

werden stark aktualisiert. Sie kann ihr

_positives

Selbstbild

einer_gutenMutternicht mehrhalten.

Inder Situation äußerer

Stabilität,

aber

_völliger

inneren Instabilität versucht Frau

C,

sich zu

fassen,

indem sie

wochenlang rekonstruiert,

wann, wo und wie die Mi߬

brauchshandlungen abgelaufen

sind und wie esdazu kom¬

men konnte. In einerdritten Phase dominiert das Bemu¬

hen,

sich ein

_Konzept

von

Mißbrauch

mit einem

möglichst

genauen Bild des Geschehens und einer

Erklärung

dafür zu erarbeiten.

Im Verlauf derWochen _{gerat die äußere Stabilität}im¬ mer mehr ins Wanken durch eine

Sekundarproblematik:

DasVertuschen innerhalb der Familie fuhrt zu

Notlugen,

die die Abwesenheit des

_{Schwiegervaters}

erklaren sollen. Frau C bekommt ein schlechtes Gewissen

gegenüber

Son¬

ja,

woraufhin sie zuAusreden

greift,

die die Familie nicht

glaubt.

Esentsteht Irritation und

Disharmonie,

die Frau C

nur schwer _ertragen kann. Zudem leidet sie unter der

Isolation in ihrer Familie. Sie _{gerat zunehmend} unter

Druck,

bis ihreMutter

_ahnt,

wieso der

_{Schwiegervater}

bei den Familienzusammenkunften nicht mehr dabei

_ist,

und Frau C darauf

_anspricht.

Die Situation kann

_geklart

wer¬

den. Frau C

_glaubt

nun, das Thema sexueller Mißbrauch

endlich

_{abgeschlossen}

zu haben.

Dies trifft

_jedoch

nurfurdie

Sekundarproblematik

zu,

die in letzter Zeit stark im

_Vordergrund

_gestanden

hatte.

Es tritt nun eine

Beruhigung

fur Frau C

ein,

das Ende

eines ersten Zeitraums

_{großer Belastungen.}

_Allerdings

bleiben Schuld- und

_{Versagensgefuhle}

bestehen wie auch

ihre

_Bemühungen

um ein

Konzept

vor Mißbrauch.

Spater

kommt fur Frau C noch einmal eine Phase be¬ sonderer Aktualität des Themas durch die

_beginnende

Pubertät ihrer Tochter. Das Mädchen leidet

_zeitweilig

an

Depressionen

bis hin zu

Suizidgedanken.

Frau C _gerät

erneut in eine

_Krise,

die bis zum

Interviewzeitpunkt

an¬

dauert.

Zusammenfassend kann man die drei ersten Phasen in

der

_{Bewaltigungsgeschichte}

dieser Frau mitden

_Begriffen

Verwirrung,

Vermeidung

und

_{Konfrontation}

kennzeichnen.

In ihrem

_Umgehen

mit dem Schock uber den sexuellen

Mißbrauchihrer Tochter istes fur Frau C

zentral,

verlo¬

renes

Kontrollempfinden wiederherzustellen,

zu

festigen

und

daruber hinaus weiteren

Erfahrungen

von Kontrollverlust

vorzubeugen.

Auf der emotionalen Ebene hat das zeitwei¬

lige

Bagatellisieren

des Mißbrauchs eine

_wichtige

Entla¬

stungsfunktion.

Auf der

_{Handlungsebene}

hilft das Sam¬ meln von

Informationen,

das Unterbinden weiterer sexu¬

eller

_Übergriffe

und das Vertuschen des

Mißbrauchs,

Kontrollempfinden

zu erhohen. Auch das Bemuhen um

ein

_Konzept

von sexuellem Mißbrauch kann vor diesem

Hintergrund gesehen

werden

_{(kognitive Kontrolle).}

Pro¬

blematisch bleibtfursie die

_Bewaltigung

derSchuld- und

Versagensgefuhle

wie auch die

_{Wiederherstellung}

eines

positiven

Selbstbildes als Mutter.

3

_{Schlußfolgerungen}

Fur diePraxis heißt

_dies,

daß

_wir,

wenn wir bei einem

Kind im Laufe einer

_Beratung

oder

_Therapie

zur Gewi߬

heit

_gelangen,

daßessexuellmißbrauchtwirdoder

wurde,

ein besonderes

_Augenmerk

auf die

_Beratung

der Mutter

legen

müssen. Vorschnelle Schlüsse und

Parolen,

die die

Mutter wegen ihres Nichthandeins verdammen und als

unfähig

hinstellt,

helfen hier nicht weiter. Sehr

_wichtig,

gerade

für die ersten

Schritte,

ist die

_Frage,

welche Hal¬ tung die Mutter

jetzt

konkret einnehmen will. So sehrwir

uns fur die Kinder eine

eindeutige

und klare Position

wünschen,

sind wir gezwungen, uns in der Praxis darauf

einzustellen,

daßdie Mutterselbst immer wiederan ihren

Wahrnehmungen

zweifeln wird. Die

_Aufdeckung

des se¬

xuellen Mißbrauchs eines Kindesstürzt sie in eine

Identi-tatskrise,

die

_{gekennzerchnet}

istdurch eine starke Selbst¬

wertproblematik

und

_große

Selbstzweifel. Alle

_bisherigen

Maßstabe der

_{Lebensorientierung}

sind uber den Haufen

geworfen.

Auch

_gewohnliche

erzieherische

_Regeln

U.Gerwert, C.Thurn und_{J. Fegert:}Wie erlebenund

_bewältigen

Mütterden sexuellen Mißbrauch anihren Töchtern? 277

nen nicht mehrzu

gelten.

Es droht ebenso die Gefahr der

Überbehütung

wiedie der unbewußten latenten oder auch offenen

_Ablehnung

des betroffenen Kindes. Diese Affekte sollen aber nicht nur warnend

besprochen

werden,

son¬

dern sie müssen in der

_{Elternberatung}

mit den Müttern bearbeitet werden.

Gefragt

ist ein Verständnis der_persön¬ lichen

_Krise,

in die diese als Mutter, als Partnerinund als Frau inihrer sozialen Situation durch die

Offenlegung

des Mißbrauchs _geraten ist. Eines der

vorrangigen

Ziele unse¬ rerArbeit muß es dabei

sein,

denbetroffenen Kindern die

Beziehung

zurMutterzu

erhalten,

sofern diese nicht auch

traumatisierend war, indem auch die Mutter

lernt,

ihre

eigenen

Bedürfnisse mehr zu beachten und ihren

eigenen

Wahrnehmungen

zumSchutze ihrer Kinder mehrzu trau¬

en. Gewarnt werden sollte

allerdings

vor einem

überpro¬

portionalen

Beratungsanteil

der Mutter. Als Professionel¬

le,

die

_primär

mit denbetroffenen Kindern zu tun

haben,

müssenwirzwischen den füruns im

Vordergrund

stehen¬

den Bedürfnissen des Kindes und dem

Beratungsbedarf

der Mutter

_abwägen.

Geht dieser Bedarf über

Beratung

im Rahmen einer

_{Kindertherapie}

hinaus,

sollte der Mutter eine

_{Psychotherapie empfohlen}

werden. Eine solche Aus¬

einandersetzung

der Mutter mit ihrer

_eigenen

Situation -wie sie sich nach der

_Aufdeckung

des sexuellen Mi߬ brauchs

darstellt,

kann auch

_gleichzeitig

für die Betroffe¬

nen hilfreich sein. Teilweise wird es Mütternnur

möglich

sein,

für ihre Kinder hilfreich zu

sein,

wenn sie selbst

Hilfe erfahren. Ansonsten besteht die

Gefahr,

daß sie in stereotypen

Schuldzuweisungen, Verleugnungen

oder in

extremer

Überidentifikation

mit dem Kind verharren.

Dies erschwert die

_Verarbeitung

des Mißbrauchs bei den betroffenen

Kindern,

die doch

_gerade

oft auf Hilfe der Mutter hofften. Unsere

_Erfahrung

aus der

Therapie

von

mißhandelten Frauen

_zeigt,

daß diese sich oft

jahrelang

mit der

_Haltung

ihrer Mütter

auseinandersetzen,

weil es

ihnen

_bezüglich

ihrer Mütter nicht

_gelingt,

sie in klischee¬

hafte

_{Vorstellungen}

zu_{pressen. Beraterinnen und Berater}

sind sich der

_Komplexität

der Situation der Mütter

gerade

bei Mißbrauchsfällen

_häufig

nicht bewußt und

_(ver-)

urtei¬ len

moralisch,

wo

Verständnis,

Hilfe und

Stärkung

in

vielen Fälleneher weiterführen würden. Andererseitswer¬

den z.T. Mutter-Kind-

_Beziehungen

mit

_großem

Auf¬ wand

aufrechterhalten,

die sich

_insgesamt

schädlich aus¬

wirken. Die bessere Kenntnis von

möglichen

Reaktions¬

weisen,

Verlaufsphasen

und

_{Bewältigungskrisen}

bei Müttern auf den sexuellen Mißbrauch ihrer Kinder wird hoffentlich zu einerwerteren

_{Professionalisierung}

der Be¬

ratung in derart

schwierigen

Fällen führen.

Summary

How do Mothers

_Experience

the Sexual Abuse

of

Their

Daughters?

Previous studies

especially

research done

by

systemic

family-therapists

stressedthe

importance

ofthe role of the mother in sexual abuse of children

by

male

_family

mem¬

bers. The hteratureon the reactions of mothers and their

coping

with the Situation after disclosure will bc reviewed. Our own

qualitative

studies on the reactions of mothers

showed,

that the disclosure is a

multiple

crisis for the

mother:

_(a)

A crisis and/or breakdown of the hitherto

existing

concepts of

partnership; (b)

the

mothering-com-petence is called in

question;

(c)

breakdown of the pre¬

viousseif assertion and seif concept as a _woman;

(d)

_psy¬

chosocial crisis of bereavement and/or conflicts and

changes

in all

relationships (isolation, lonelincss);

(e)

material and economical crisis. Different case

cxamples

will be

_given

in orderto illustrate the

findings. Finally

the

importance

of these

_findings

for

_Consulting

and

_therapeu¬

ticwork with mothers will be discussed.

Michael

B.

Buchholz

Dreiecksgeschichten

-Michael B.Buchholz

Dreiecks-Seschichten

—^ndenhoeck&Ruprecht

Eine

klinische Theorie

psychoanalytischer Familientherapie

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_Seiten,

kartoniert

ca.

DM 42

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14050Berlrn

„Ich

hab' auch

nie

etwas

gesagt"

-Eine

_{retrospektiv-biographische}

_Untersuchung

zum

sexuellen Mißbrauch

an

Jungen

Monika

_Kussel,

Lucie

_Nickenig

und

_{Jörg Fegert}

Zusammenfassung

Ausgehend

voneinemÜberblick uber das Ausmaßsexu¬

eller Gewalt gegen

Jungen

und den

_Ergebnissen

_bisheriger

Studien zu den

Folgen

des sexuellen Mißbrauchs an

Jun

gen,werden die

Ergebnisse

einer

qualitativen

Studie dai

gestellt

Wahrend

_vorliegende

Studien zum Teil einseitig einen

Opfer-Tater-Kreislauf

-„erst

mrßbraucht,

dann

selbstMißbraucher"

-betonen,

werden hierverschiedene

Verarbeitungsformen

beschrieben Anhand von 10 Inter

views mit von sexuellem Mißbrauch

betroffenen,

heute erwachsenen Mannern werden die strukturellen Merkmale der Mißbrauchssituation sowie

tyjsche

Verarbeitungsmu¬

ster der Manner

_dargestellt

Durch die

_{Kontrastierung}

und

_Gruppierung

einzelner Falle wird eine

Typologie

er¬

arbeitet,

die andere

_{Verarbeitungsmuster}

alsdieeines

Op¬

fer-Tater Kreislaufs erkennen laßt Neben dem der Rein szenierung sexueller Gewalt werden zwei weitere

darge¬

stellt,

zum einen

_Manner,

diesichin einemextremen Maß

an vermeintlichen Normahtatsstandards _orientieren, zum

anderen

_Manner,

die sich bewußt von als männlich iden¬

tifizierten Verhaltensmustern distanzieren Abschließend

werden Merkmale einer

geschlechtsspezifischen

Verarbei¬

tungsweise, wieaucheiner

geschlechtsspezifischen

Selbst¬

darstellung

im Interviewdiskutiert

1

_Einleitung

Nachdem

-mrt der üblichen

_Verspätung

- der sexuelle

Kindesmißbrauch im

Gefolge

derDiskussion des Themas in den

anglo

amerikanischen Staatenseit

ungefähr

_Anfang

der

_{achtziger Jahre}

auch in Deutschland und anderen

europaischen

Landern thematisiert

_wird,

dauerte es wie¬

derum _einige

_Jahre,

bis innerhalb dieser Diskussion auch

Jungen

als Betroffene

_{wahrgenonhnen}

wurden Daherbe¬ ziehen sich alle bis jetzt

vorliegenden

Erkenntnisse uber das Ausmaß und die Merkmaledessexuellen Mißbrauchs

an

Jungen

auf

Untersuchungen

aus den

anglo-amenkani-schen

_Staaten,

da es brs heute fur Deutschland keine

Prax _{Kinderpsychol Kmderpsychiat} 42 278-284_(1993),ISSN0032-7034 © Vandenhoeck&_Ruprecht 1993