Liebe Klasse 7 Mint, liebe Eltern der Klasse,
damit in den folgenden drei Wochen auch für das Fach Deutsch gelernt werden kann, habe ich Aufgaben zusammengestellt. Für den zeitlichen Umfang habe ich mich an der Anzahl der Unterrichtsstunden orientiert, aber auch Zeit für Hausaufgaben mit eingeplant.
Ich hoffe, das Arbeiten macht Spaß, insbesondere die Aufgaben zur Grammatik sind jedoch auch sehr wichtig, denn wir schreiben dazu noch eine Klassenarbeit. Diese Aufgaben müssen also auf jeden Fall erledigt werden!
Für das eigenständige Bearbeiten zuhause solltest du Folgendes beachten:
1. Wichtig ist es, dass du die Arbeitsaufträge sorgfältig liest und gewissenhaft ausführst.
2. Du musst und sollst und kannst nicht alles auf einmal erledigen. Teile dir den Stoff ein! Die Aufgaben zum Themenfeld "Krabat" sind vielleicht weniger anstrengend als die zum Themenfeld "Grammatik". Achte darauf, dass du deine Konzentration nicht verlierst. Du kannst zuhause ruhig häufiger Pausen einlegen, als du es in der Schule könntest. Sie sollten allerdings nicht ausufern! ;-)
3. Ich habe viele Internetseiten aufgeschrieben. Diese kannst du mit einem Computer, aber durchaus auch mit einem Smartphone aufrufen. Achte dabei auf korrekte Schreibung. Jeder Buchstabe und jedes Zeichen zählen - ein Tippfehler und du findest die Seite nicht!
4. Wenn du alleine nicht weiterkommst oder etwas nicht verstehst, kannst du mir über IServ schreiben und Fragen stellen. Ich helfe dann!
Ich freue mich, euch alle in fünf Wochen gesund, munter und erholt in der Schule wieder zu sehen!
Bis dahin herzliche Grüße Angelika Bechtoldt
Themenfeld 1: "Krabat" der Film
1. Begründe, warum man bei der Verfilmung eines Romans Änderungen im Vergleich zu einer Buchvorlage vornehmen muss.
Schreibe dazu mindestens eine Seite.
2. Schau dir bei Youtube den Film "Krabat" an. Viel Spaß! :-)
Lies aber vorher noch die folgenden Aufgaben, damit du beim Filmschauen schon darauf achten kannst.
Da du den Film alleine und nicht in der Schule schaust, kannst du nach deinem eigenen Tempo und deinen eigenen Absichten immer mal wieder kurz anhalten und dir stichwortartige Notizen machen. Du kannst auch die Zeit einer bestimmten Stelle bzw. Szene notieren, um diese ein zweites Mal anzuschauen.
3. Durch welche Mittel wird der Film spannend? Achte z.B. auf Lichteffekte, Großaufnahmen (z.B. vom Gesicht des Meisters usw.), Musik, Gestik und Mimik, Geräusche (z.B. das Krächzen der Raben)...
Schreibe dazu mindestens eine Seite.
4. Lege eine Tabelle in deinem Heft an. Am besten legst du die Blätter quer.
"Krabat" als Roman "Krabat" als Film Grund für die
Veränderung? Veränderung
notwendig? Veränderung gelungen?
a) Suche nach Unterschieden zwischen der Romanvorlage und dem Film "Krabat" und halte diese
stichwortartig in den ersten zwei Spalten fest. Versuche möglichst vollständig zu sein. Das erledigst du am besten, während du den Film schaust.
Wichtig: Auch Weglassungen sind Änderungen!
Bei den folgenden Tabellenspalten darfst du dich auf die sechs wichtigsten Unterschiede beschränken.
Diese Spalten solltest du erst ausfüllen, nachdem du den Film zu Ende geschaut hast.
b) Notiere in der dritten Spalte, warum diese Veränderungen wohl vorgenommen wurden.
c) Begründe in der vierten Spalte kurz, ob du die Veränderung für notwendig erachtest.
d) Begründe in der fünften Spalte kurz, ob du die Veränderung für gelungen hältst. Wenn nein, was hättest du dann besser gemacht?
5. Schreibe nun einen Filmtipp für die Schülerzeitung.
a) Beschreibe zuerst kurz den Inhalt des Films, ohne die gesamte Handlung in allen Details darzulegen.
Verrate vor allem nicht das Ende der Geschichte!
b) Erkläre danach, was du an dem Film besonders spannend, lustig oder überraschend findest.
c) Schließe deinen Filmtipp mit einer Empfehlung ab, ob der Film sehenswert ist oder eure Mitschüler besser den Roman von Otfried Preußler lesen sollten.
Scheibe dazu mindestens zwei Seiten.
Themenfeld 2: Grammatik - Satzglieder
Ursprünglich sollten in der Schule in Gruppen mithilfe des Internets Vorträge zu verschiedenen Satzliedern erarbeitet werden. Das musst du jetzt alleine erledigen. Das kannst (!) du aber auch alleine erledigen! Lies die Erklärungen und Beispiele gründlich durch und mache die entsprechenden Übungen.
Sinn und Aspekte der Grammatik
https://www.br.de/alphalernen/faecher/deutsch/1-grammatik-rechtschreibung-einfuehrung100.html
Subjekt
https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/subjekt.php https://www.cafe-lingua.de/uebungen-deutsch/uebung-1-subjekt.php https://www.cafe-lingua.de/uebungen-deutsch/uebung-2-subjekt.php https://www.kapiert.de/satzglieder-die-stellung-im-satz/
Genitivobjekt
https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/objekt-satzergaenzung.php https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/genitivobjekt-im-2-fall.php
https://www.kidsnet.at/Deutsch/schwarzenbrunner/Satzgram/Satzgrammatik/Das%20Objekt/dasgenitivobjekt/uebung1.htm
Dativobjekt
https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/objekt-satzergaenzung.php https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/dativobjekt-im-3-fall.php
https://www.kidsnet.at/Deutsch/schwarzenbrunner/Satzgram/Satzgrammatik/Das%20Objekt/dasdativobjekt/uebung1.htm https://www.kidsnet.at/Deutsch/schwarzenbrunner/Satzgram/Satzgrammatik/Das%20Objekt/dasdativobjekt/uebung2.htm
Akkusativobjekt
https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/objekt-satzergaenzung.php https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/akkusativobjekt-im-4-fall.php
https://www.kidsnet.at/Deutsch/schwarzenbrunner/Satzgram/Satzgrammatik/Das%20Objekt/dasakkusativobjekt/uebung1.htm https://www.kidsnet.at/Deutsch/schwarzenbrunner/Satzgram/Satzgrammatik/Das%20Objekt/dasakkusativobjekt/uebung2.htm
Präpositionalobjekt
https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/objekt-satzergaenzung.php https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/praepositionalobjekt.php
https://www.kidsnet.at/Deutsch/schwarzenbrunner/Satzgram/Satzgrammatik/Das%20Objekt/daspraepositionalobjekt/uebung2.htm https://www.kidsnet.at/Deutsch/schwarzenbrunner/Satzgram/Satzgrammatik/Das%20Objekt/daspraepositionalobjekt/uebung3.htm
Attribut
https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/attribut-beifuegung.php https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/linksattribut-rechtsattribut.php https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/genitivattribut.php
https://www.kapiert.de/deutsch/klasse-7-8/sprache-untersuchen/satzglieder/attribute-bestimmen/
https://www.grammatikdeutsch.de/html/attribute-1.html
Adverbiale Bestimmung (Adverbial)
https://www.kapiert.de/deutsch/klasse-7-8/sprache-untersuchen/satzglieder/adverbiale-bestimmungen/
https://www.studienkreis.de/deutsch/adverbiale-bestimmung/
https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/praepositionalobjekt-adverbial.php
Am Ende der Seite ist ein Aufgabenblatt und ein Lösungsblatt als Übung:
https://www.deutsch-in-smarties.de/s%C3%A4tze/satzglieder/adverbiale-bestimmungen/
